初中化學(xué)人教九年級上冊（2023年新編） 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘原子的構(gòu)成教案設(shè)計

1、 化學(xué)教案設(shè)計課 題： 第三單元課題2原子的結(jié)構(gòu) 教材來源： 人教版九年級化學(xué)上冊 執(zhí)教對象： 九年級 課時安排： 一課時 講 課 人： 母志博 學(xué) 校： 劍閣縣普安中學(xué) 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1 原子的結(jié)構(gòu)劍閣縣普安中學(xué) 母志博一、教學(xué)目標(biāo) 1知識與技能 (1)了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的； (2)初步了解相對原子質(zhì)量的概念，并會查相對原子質(zhì)量表。 2過程與方法 (1)充分利用教材提供的圖、表等資料，借助模型，多媒體等教學(xué)手段，化抽象為直觀，初步學(xué)會運用類比、想像、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工； (2)通過討論與交流，啟發(fā)學(xué)生的思維，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 3

2、情感、態(tài)度與價值觀 (1)激發(fā)學(xué)生對微觀世界的探究欲和學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣； (2)對學(xué)生進(jìn)行世界的物質(zhì)性、物質(zhì)的可分性的辯證唯物主義觀點的教育。二、教材分析本課題包括原子的構(gòu)成、相對原子質(zhì)量兩部分內(nèi)容。第一部分重點介紹原子的構(gòu)成，同時介紹了原子不顯電性的原因，然后又形象的介紹了原子的大小以及原子中各部分的大小和運動情況。第二部分介紹相對原子質(zhì)量。由于原子很小，它的質(zhì)量也很小，所以書寫和使用都不方便，于是采用相對原子質(zhì)量來表示原子的質(zhì)量。為了對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，教材還介紹了為相對原子質(zhì)量的測定作出卓越貢獻(xiàn)的我國科學(xué)院院士張青蓮教授。本課題內(nèi)容較抽象，遠(yuǎn)離學(xué)生的生活經(jīng)驗，而且前面三個單元學(xué)到的微觀

3、知識不多，感性知識不充分，這就給教學(xué)帶來了一定的困難。在教學(xué)過程中，主要從以下幾個方面著手對難點進(jìn)行突破：1注意拓展學(xué)生的視野。2培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力、想象力和分析、推理能力。3采取更為開放的探究方式，讓學(xué)生體驗科學(xué)過程。4為學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力提供一定的空間。三、教學(xué)重點1原子的構(gòu)成。2相對原子質(zhì)量。四、教學(xué)難點1、對“原子不顯電性”的理解。 2、相對原子質(zhì)量概念的形成。五、教學(xué)方法本節(jié)課我主要采用的是學(xué)生為主導(dǎo)，教師為輔導(dǎo)的教學(xué)方法。教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探索。六、教具準(zhǔn)備課件七、課時安排 1課時八、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖提問:（1）什么是分子？用分子的知識解釋空

4、氣是混合物，氧氣是純凈物。（2）什么是原子？原子和分子有什么本質(zhì)的區(qū)別？2.評價并總結(jié)：各位同學(xué)講的很不錯！通過上一節(jié)課學(xué)習(xí)我們知道物質(zhì)是由分子原子構(gòu)成，分子是保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子是化學(xué)變化中最小粒子，那么你們對原子還有哪些問題？（課件展示復(fù)習(xí)題）1、回顧知識，回答問題。 2、學(xué)生討論，提出問題（如： 1、我想知道原子究竟能不能再分？ 2、原子是不是實心的球體？ 3、原子有沒有質(zhì)量？ 4、原子和分子哪個大？ ）用提問的形式讓同學(xué)們回顧已學(xué)的相關(guān)知識，集中同學(xué)的注意力，以便接下來上課帶著同學(xué)們的問題我們來學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容原子的構(gòu)成。一、原子的構(gòu)成1、認(rèn)真分析英國物理學(xué)家盧瑟福做的粒

5、子散射實驗和有關(guān)原子構(gòu)成視頻，回答有關(guān)問題2、讓同學(xué)觀察圖表1原子的構(gòu)成示意圖并列出以下討論題：（1）原子是由那幾部分構(gòu)成的？（2）原子核是由哪些粒子構(gòu)成的？ 結(jié)論：1、原子由原子核和核外電子構(gòu)成。帶著問題認(rèn)真閱讀課本內(nèi)容，然后小組之間討論，回答問題。引起同學(xué)注意 ，進(jìn)入所學(xué)的課程了解基本知識觀察 附表1粒子種類電性質(zhì)量質(zhì)子1上單位正電荷1672610-27 kg中子不帶電1674910-27 kg電子1個單位負(fù)電荷質(zhì)子質(zhì)量的1/1836討論：1構(gòu)成原子的質(zhì)子、中子、電子在電性、質(zhì)量上有什么異同? 2.原子核帶的電荷數(shù)（即核電荷數(shù) ）等于什么？觀察圖表，歸納知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，拓展學(xué)生思

6、維3、觀察 附表2原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)核電荷數(shù)氫1011碳6666氧8888鈉11121111氯17181717結(jié)論：(1)、原子不顯電性的原因：質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=電子數(shù) (2)、不同種類的原子，核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不同，核外的電子數(shù)也不同討論：1. 同一原子，質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、電子數(shù)、核電荷數(shù)有什么關(guān)系? 2.為何原子不顯電性？3.你還能得到了哪些信息?觀察圖表，歸納知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，拓展學(xué)生思維4、原子的構(gòu)成圖（課件展示板書） 5、提問：原子核居于原子中心，它在原子中的體積如何?講述：原子核居于原子中心，但比原子小得多，原子核的半徑只有原子半徑的幾萬分之一，如果把原子比作一個龐大的

7、體育場，而原子核只相當(dāng)于一只螞蟻。因此，原子里有很大的空間，電子就在這個空間里做高速運動。 思考（教材內(nèi)容）比較抽象，講解比較適合6、練習(xí)鞏固（課件展示）學(xué)生獨立思考后回答可檢查學(xué)生對知識的掌握情況二、相對原子質(zhì)量1現(xiàn)在來看看幾種原子的實際質(zhì)量（屏顯幾種原子的質(zhì)量）：一個碳原子的質(zhì)量約為：10-26 kg即 000 000 000 000 000 000 000 01993kg一個氧原子的質(zhì)量約為：10-26 kg即 000 000 000 000 000 000 000 02657 kg一個鐵原子的質(zhì)量約為：10-26 kg即 000 000 000 000 000 000 000 0928

8、8 kg提問：若讓大家記憶很多原子的質(zhì)量，大家能記住嗎? 回答問題導(dǎo)入課題，引出相對原子質(zhì)量2、提問：（1）聯(lián)想生病時，醫(yī)生會告訴我們每次服用用藥丸地質(zhì)量大小嗎？（2）你還記得醫(yī)生是如何告訴你服藥的量?總結(jié)：運用中并不一定需要知道實際質(zhì)量質(zhì)量，我們可選用一種跟原子質(zhì)量相近的“砝碼”來表示原子的質(zhì)量，這就是相對原子質(zhì)量。3、什么叫相對原子質(zhì)量呢?它是如何來表示原子的質(zhì)量大小的?請大家?guī)е鴨栴}閱讀相對原子質(zhì)量一段內(nèi)容。閱讀回答問題。答案：以一種碳原子質(zhì)量的1/12作為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比，作為這種原子的相對原子質(zhì)量(符號為Ar)。進(jìn)入所學(xué)內(nèi)容練習(xí)：能否用“相對原子質(zhì)量=（ ）/

9、( )”的形式表示出來?說明這里的碳原子指的是含有6個質(zhì)子和6個中子的碳原子，叫做碳-12，它的質(zhì)量的112等于16610-27 kg。小結(jié) ：可見，相對原子質(zhì)量只是一個比值，它并不是原子的真實質(zhì)量，它是原子的真實質(zhì)量與作為標(biāo)準(zhǔn)的碳原子質(zhì)量的112相比較所得的比值。在黑板上寫出答案相對原子質(zhì)量= 理解相對原子質(zhì)量的內(nèi)涵根據(jù)這個概念，我們具體的來計算一下氫和氧的相對原子質(zhì)量。如何計算呢?（請兩位學(xué)生到黑板上板演算 ）小結(jié)：經(jīng)過這樣的計算得到的數(shù)字都比較簡單，便于書寫、記憶。今后用到相對原子質(zhì)量時，我們可以從書后附錄中查到到黑板上板演算1個氫原子的質(zhì)量為16710-27 kg，作為標(biāo)準(zhǔn)碳原子質(zhì)量的112為16610-27 kg，所以氫的相對原子質(zhì)量=1。同理，1個氧原子的質(zhì)量為265710-26 kg。所以氧的相對原子質(zhì)量=16。鞏固相對原子質(zhì)量的內(nèi)涵，學(xué)會計算相對原子質(zhì)量鞏固練習(xí)（課件展示）學(xué)生獨立思考后回答可檢查學(xué)生對知識的掌握情況九、歸納總結(jié)本節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)了原子的構(gòu)成和相對原子質(zhì)量，認(rèn)識了原子內(nèi)部的微觀結(jié)構(gòu)。現(xiàn)在我們知道，原子由原子核和電子構(gòu)成，原子核又由質(zhì)子和中子構(gòu)成；而且還知道，由于原子非常小，它的質(zhì)量也很小，書寫、記憶、計算都不方