初中生物人教七年級(jí)上冊(cè)（2023年更新） 生物和生物圈《嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類》教案

1、嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類教案朱久林教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1初步了解生物的多樣性。2掌握生物分類的必要性、生物分類概念及依據(jù)。3嘗試對(duì)植物和動(dòng)物根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類；列舉生物的主要類群。能力目標(biāo)1通過分類活動(dòng)，理解分類的基本技能。2通過分類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。3通過探究生物分類方法、分類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。4使學(xué)生在生活和工作中樹立分類的意識(shí)。情感目標(biāo)1.通過觀看影片，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自然界里形形色色的生物，從而陶冶了情操，增加了對(duì)大自然的熱愛。2.激發(fā)同學(xué)們保護(hù)大自然、珍愛生命的豪放情懷。教學(xué)難重點(diǎn)1.嘗試根據(jù)生物的特征對(duì)生物進(jìn)行分類。2.探究并基本掌握生物的分類方法

2、。教學(xué)方法以實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，側(cè)重“自學(xué)+游戲”的教學(xué)方法。教具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：（1）裝有書及各種文具的盒子。（2）玉米種子、向日葵種子、松籽、菜豆種子。（3）書上P81頁所示的六種圖片、透明膠帶紙。（4）教學(xué)課件：CAI課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：七年級(jí)（上冊(cè)）生物課本。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)；學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué) 生 活 動(dòng)教 師 活 動(dòng)認(rèn)識(shí)生物多樣性觀看資料影片生物多樣性放映資料影片生物多樣性，進(jìn)行情感教育生活中的分類抽一學(xué)生對(duì)盒子里的用品分類，說說你是怎樣想、怎樣分的，體驗(yàn)分類的方法。拿出演示盒子,引起學(xué)生興趣后質(zhì)疑：里面有什么？全世界生物種類繁多，要了解生物多樣性，保護(hù)生物的多樣性，都需要對(duì)生物

3、進(jìn)行分類。下面，我們來學(xué)習(xí) 第一節(jié) 嘗試對(duì)植物進(jìn)行分類生物的分類1、思考回答生物大類化分。2、抽一學(xué)生參與生物分類游戲，嘗試對(duì)生物分類3、閱讀生物分類知識(shí)1我們前面學(xué)習(xí)生物的知識(shí)，生物可以初步分為哪幾大類？2、媒體展示生物分類游戲 3、指導(dǎo)閱讀生物分類植物的分類1學(xué)生嘗試模仿植物分類的表解學(xué)生利用圖片和文字等信息，通過小組討論，復(fù)習(xí)這些植物的形態(tài)特征，解決問題。2學(xué)生根據(jù)病根據(jù)這些植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)方面的特征進(jìn)行分類，完成填空。3思考老師提出的問題一指導(dǎo)學(xué)生看書81頁。觀察這些植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)？二指導(dǎo)學(xué)生思考： 1、所有的植物都有種子嗎？2、所有植物都有根、莖、葉的分化嗎？3、假根有什么作

4、用？4、平行脈和網(wǎng)狀脈有什么特點(diǎn)？5、種子外面都有果皮包被嗎？6、菜豆、玉米種子的子葉片數(shù)一樣嗎？單子葉植物和雙子葉植物如何區(qū)別？三、學(xué)生分組思考討論問題： 1、有種子的植物可以分為哪些類群？2、無種子的植物可以分為那些類群？3、能否把這些植物按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序進(jìn)行排列？4、把種子植物排在最高等的依據(jù)是什么？5、通過分類活動(dòng)，你認(rèn)為植物分類應(yīng)考慮植物的哪些特征？動(dòng)物的分類1、小組討論：如何對(duì)這些動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類？2、將11種動(dòng)物分開。3、將不同的動(dòng)物類群按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列起來。1引導(dǎo)學(xué)生嘗試模仿植物分類的表解方式將11種動(dòng)物分開。2請(qǐng)學(xué)生判斷它們的分類依據(jù)？課堂練習(xí)完成課后練習(xí)。

5、指導(dǎo)完成課后練習(xí)小結(jié)小結(jié)：科學(xué)家們按照生物分類的基本方法，依據(jù)外部形態(tài)結(jié)構(gòu)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能等特征，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)和命名的生物有近210種。根據(jù)生物的相似程度，把它們分成不同等級(jí)的分類單位，這就是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。作業(yè)布置布置課后作業(yè)：利用課外時(shí)間觀察校園內(nèi)的植物，進(jìn)行分類。要求認(rèn)真觀察，作好記錄。設(shè)計(jì)思想：由于本節(jié)課涉及的植物和動(dòng)物的類群較多，知識(shí)容量較大。在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，把重點(diǎn)放在讓學(xué)生體驗(yàn)基本的分類方法上，通過學(xué)生的分類活動(dòng)來學(xué)習(xí)分類的方法。對(duì)分類活動(dòng)中涉及到的有關(guān)分類知識(shí)，以問題的形式出現(xiàn)。然后，利用小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，組內(nèi)互助，共同解決這些問題。板書設(shè)計(jì)： 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類 植物 A

6、 BCDEF單子葉植物（植物圖片）雙子葉植物生物動(dòng)物藻類 苔蘚類 蕨類 裸子植物 被子植物 無脊椎動(dòng)物：環(huán)節(jié)動(dòng)物 -節(jié)肢動(dòng)物 脊椎動(dòng)物：魚類 兩棲類 爬行類 鳥類 哺乳類真菌 細(xì)菌 附:“三表一圖”教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容分解表：序號(hào)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平了解識(shí)記理解應(yīng)用1初步了解生物的多樣性。2掌握生物分類的必要性、生物分類概念及依據(jù)。3嘗試對(duì)植物和動(dòng)物根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類；4列舉生物的主要類群。二、學(xué)習(xí)水平描述表：知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平描述語句行為動(dòng)詞1了解初步了解生物的多樣性。知道2識(shí)記、理解掌握生物分類的必要性、生物分類概念及依據(jù)。理解、記憶3理解、應(yīng)用嘗試對(duì)植物和動(dòng)物根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類；應(yīng)用4應(yīng)用列舉生物的主要類群。 會(huì)三、媒體選用情況表：教學(xué)單元課目名稱人教版生物八年級(jí)上冊(cè) 第六單元 第一章 第一節(jié)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平等級(jí)媒體類型媒體在教學(xué)中的作用媒體內(nèi)容要點(diǎn)資料來源媒體使用方式1觀察理解資料影片創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課文播放動(dòng)畫短片教輔資源播放后描述、啟示2理解課件 展示提綱文字及圖片遠(yuǎn)教資源下載修改學(xué)生通過課件文字圖片領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)把握課文內(nèi)容3領(lǐng)會(huì)Flash課件課堂練習(xí)展示練習(xí)題遠(yuǎn)教資源庫練習(xí)鞏固四、教學(xué)流程圖：開始情