中心小學(xué)二年級音樂上冊教學(xué)計劃

1、第 頁中心小學(xué)二年級音樂上冊教學(xué)計劃學(xué)校音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實施美育的重要途徑，它既可以陶冶同學(xué)的思想情操、培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐技能、又可以提高同學(xué)的文化修養(yǎng)和審美技能，同時對增進(jìn)同學(xué)身心健康、促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美全面進(jìn)展，又具有不可替代的作用。二、教學(xué)分析：二班級同學(xué)已有了一年音樂學(xué)習(xí)，對音樂有了初步的感知。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)留意以下幾點的實施：愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的歡樂。使他們能興味盎然，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動中去。藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起同學(xué)對美的共鳴與追求

2、，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時要留意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固同學(xué)對音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中漸漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進(jìn)展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)技能和自編技能。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、教學(xué)目的：1、豐富情感體驗，培育對生活的積極樂觀立場。通過音樂學(xué)習(xí)，使同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀立場和對美妙將來的憧憬與追求。2、培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)音樂，在親自參加音樂活動的過程中喜歡

3、音樂，掌控音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。3、提高音樂審美技能，陶冶高尚情操。通過對音樂作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培育同學(xué)鑒賞和評價的技能，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使同學(xué)在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。4、培育愛國主義和集體主義精神。通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會進(jìn)展的贊美和歌頌，培育同學(xué)的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和寬容理解、相互尊敬、共同合作的意識和集體主義精神。5、尊敬藝術(shù)、理解多元文化。尊敬藝術(shù)家的制造勞動、尊敬藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的觀賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，喜愛中化民族和世界其他民族的音樂。四、教學(xué)內(nèi)容與基本要求：1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參加齊唱，能背唱24首歌。2、學(xué)唱簡約的歌譜，培育視譜技能。3、體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。4、傾聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，創(chuàng)編舞蹈動作。5、能夠用打擊樂器或自尋