小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）-項(xiàng)鏈

1、項(xiàng)鏈教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“藍(lán)、白、貝”等字，會(huì)寫“的”字。正確、流利地朗讀課文，體會(huì)大海、沙灘、浪花的美。了解課文內(nèi)容，知道大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?？能合理搭配的字的詞語(yǔ)，了解又的用法。教學(xué)重、難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。運(yùn)用“的、又”說(shuō)一句話。教學(xué)用具：PPT、詞語(yǔ)貼教學(xué)過(guò)程：一、看圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣觀察圖片，說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？（藍(lán)天、大海、沙灘），是呀，這么美麗的海邊，我們也能從課文中讀出來(lái)，有一條特別的項(xiàng)鏈，也藏在沙灘上，想知道是什么嗎？打開(kāi)書，大聲地朗讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確，特別是平翹舌音和輕聲音節(jié)，把句子讀通順，這篇課文有一些句子有點(diǎn)長(zhǎng)，你可以試著多讀幾次。讀完一次的同學(xué)可以接著讀第二次。來(lái)

2、，看看大家剛剛讀書的時(shí)候，有沒(méi)有用心，考考你，課文中有一個(gè)字出現(xiàn)的次數(shù)特別多，你知道是什么字嗎？的。誰(shuí)能來(lái)讀一讀，這是一個(gè)輕聲音，誰(shuí)能把它的聲調(diào)藏好？一起讀。二、快樂(lè)識(shí)字，感受魔力這是一個(gè)帶有魔力的字，我們來(lái)看看它有怎樣的魔力呢？我要給它加點(diǎn)顏色，出示藍(lán)藍(lán)的，誰(shuí)能把它讀好？你可以把它讀得更藍(lán)一些，再讀！果然比剛剛更藍(lán)了。一起讀我再給它變一種顏色，出示黃黃的，誰(shuí)來(lái)讀？真不錯(cuò)，讀黃的時(shí)候把音加重了，的讀得輕輕的，很有節(jié)奏。我們一起來(lái)讀我還要給它變一種顏色，出示白，這個(gè)字讀“白”，我要把它變得更白，加上一個(gè)字“雪”，和雪一樣白，你能讀得和雪一樣白的感覺(jué)嗎？你讀得真好，老師要給你獎(jiǎng)勵(lì)，想要嗎？請(qǐng)你繼續(xù)

3、讀（雪白雪白的）先學(xué)會(huì)加顏色，可不能成為真正的魔法師，得要學(xué)會(huì)寫這個(gè)“的”，的是一個(gè)什么結(jié)構(gòu)的字？請(qǐng)你看看田字格中，老師用了兩個(gè)框，你能發(fā)現(xiàn)什么不同嗎？請(qǐng)你拿出能幫你記住這個(gè)字的金手指，和老師一起來(lái)寫寫它。會(huì)寫這個(gè)字，我們還要學(xué)會(huì)把顏色送給對(duì)應(yīng)的事物，把藍(lán)藍(lán)的顏色變給什么？（大海）請(qǐng)生讀，你的聲音真好聽(tīng)，果然大海變美了；可以把黃黃的顏色變給誰(shuí)？（沙灘）請(qǐng)生讀，你的聲音也讓沙灘變得更美了；把雪白雪白的送給誰(shuí)呢？（浪花）請(qǐng)生讀，浪花聽(tīng)了你的聲音笑得合不攏嘴啦！孩子們，我們一起把這些好看的顏色送給它們吧?。ü材銈儗W(xué)會(huì)了初級(jí)的魔法）想有更高級(jí)的魔法嗎？那你接著挑戰(zhàn)，看，大海除了顏色藍(lán)藍(lán)的，還有什么特

4、點(diǎn)呢？（很寬闊，望不到邊），沙灘除了顏色黃黃的，還有什么特點(diǎn)呢？（很軟、很長(zhǎng)）。你們說(shuō)了這么多特點(diǎn)，真會(huì)觀察！老師想送給你們更有魔力的字，可以把它們的特點(diǎn)變成一個(gè)詞語(yǔ)，這個(gè)字讀“又”。出示大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。誰(shuí)能把這個(gè)句子讀給大海聽(tīng)？大海聽(tīng)了可能不是很開(kāi)心，因?yàn)樗挥X(jué)得自己又寬又遠(yuǎn)，你再試試！出示沙灘，黃黃的，又長(zhǎng)又軟。誰(shuí)能把這個(gè)句子讀給沙灘聽(tīng)？你自己猜猜，沙灘會(huì)高興嗎？老師送給了你們兩個(gè)有魔力的字，現(xiàn)在，小魔法師們，看看你們的魔法用得怎么樣？小練筆觀察蘋果、大樹(shù)的特點(diǎn)，自己寫句子。蘋果，_的，又_又_。大樹(shù)，_的，又_又_。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我把浪花帶來(lái)了，你聽(tīng)！浪花發(fā)出的聲音是什么樣的？（

5、嘩嘩嘩）這聲音像什么？（像它發(fā)出的笑聲），浪花都發(fā)出笑聲了，說(shuō)明浪花是什么心情？你能歡快地來(lái)讀讀這個(gè)句子嗎？快樂(lè)的浪花還給大家?guī)?lái)了禮物，是（貝殼和海螺），你看這就是貝字，古人根據(jù)貝殼的外型，寫出了這個(gè)字，后來(lái)演變成了現(xiàn)在的這個(gè)貝字。浪花的禮物有點(diǎn)多，這個(gè)句子有點(diǎn)長(zhǎng)，你能來(lái)挑戰(zhàn)一下嗎？（遇到長(zhǎng)一點(diǎn)的句子，我們一口氣讀不完的時(shí)候，可以在中間停頓一下），想讀的同學(xué)站起來(lái)。三、海邊游玩，尋找項(xiàng)鏈今天，我們的小魔法師們，表現(xiàn)得特別棒，把大海、沙灘、浪花變得這么美，你一定有點(diǎn)累了吧，下面老師要帶你放松一下，閉上眼睛，假如你現(xiàn)在就在海邊，跟著老師一起來(lái)尋找項(xiàng)鏈吧！剛剛一邊聽(tīng)著這么美妙的音樂(lè)，一邊聽(tīng)著老師的朗讀，你腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？大海送給我們海螺和貝殼，我們把它穿成彩色的項(xiàng)鏈，我們也送給大海一條項(xiàng)鏈，這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁囱?？它是什么顏色的呢？孩子們，我們和大海是朋友，?/p>