小學(xué)語文人教一年級(jí)上冊(cè)漢語拼音-10ɑoouiu教案

1、10 o ou iu執(zhí)教：營山縣金華希望小學(xué)校 韓超教學(xué)目標(biāo)：1.正確認(rèn)讀復(fù)韻母“o、ou、iu”及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。2.正確拼讀聲母與o、ou、iu組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：1.復(fù)韻母“o、ou、iu”的正確認(rèn)讀。2.聲母和o、ou、iu組成音節(jié)的正確拼讀。3.了解ao、ou、iu的標(biāo)調(diào)，復(fù)韻母iuui的辨析。難點(diǎn)1.聲母和o、ou、iu組成音節(jié)的正確拼讀。2.了解“iu”的標(biāo)調(diào)，iuui的辨析。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、拼音卡片。教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.同學(xué)們，歡迎來到拼音王國，和拼音朋友們打個(gè)招呼吧。出示單韻母。2.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)拼卡片并復(fù)習(xí)讀音。3.導(dǎo)入新課

2、：單韻母的本領(lǐng)可真大??！除了能組成i、ei、ui外，還可以組成另外的新朋友呢。（板書課題：o ou iu）二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母o、ou、iu。1.今天要學(xué)習(xí)的復(fù)韻母藏在一幅有趣的圖里，在這幅圖上你們看到了什么？（課件出示教材情境圖）生交流，師匯總故事。出示課件，引導(dǎo)學(xué)生共同完成故事。2從情境圖中引出3個(gè)復(fù)韻母。（1）小貓的“貓”里就藏著我們今天要學(xué)習(xí)的復(fù)韻母，你想和他做朋友嗎？師教讀。男生讀，女生讀，小組讀，開火車讀。海里有只小動(dòng)物在開心地游泳。它是（小海豹），它的名字里也藏著o。小海豹，o o o。（2）天上的海鷗好像在給小狗和小貓喊加油呢！海鷗海鷗，ou ou ou。小狗的“狗”里也藏著復(fù)韻母o

3、u呢。小狗小狗,ou ou ou。（3）出示圖片，學(xué)游泳，iu iu iu。（指名讀）海里還有一個(gè)小皮球呢。小皮球，iu iu iu。（指名讀）設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)孩子的識(shí)字量很少，拼音教學(xué)應(yīng)該從看圖開始，靈活運(yùn)用教材提供的情境圖，讓孩子看圖既培養(yǎng)了孩子們的觀察和表達(dá)能力，也方便了拼音教學(xué)的展開。3.區(qū)分ui和iu。出示課件這兩個(gè)復(fù)韻母兄弟你能分別和他們打招呼嗎？生交流，師小結(jié)：小i在前iu iu iu，小u在前ui ui ui4.學(xué)習(xí)o、ou、iu的四聲。（1）o ou iu要戴上聲調(diào)小帽子了，回想一下我們學(xué)過的聲調(diào)兒歌，想一想聲調(diào)帽子誰來戴。（2）課件出示四聲：o o o o （3）根據(jù)標(biāo)調(diào)歌

4、，我們很簡單的就把o的四聲標(biāo)對(duì)了，那下面我想請(qǐng)同學(xué)們自己去給ou 和 iu標(biāo)調(diào)，看看誰標(biāo)的對(duì)，標(biāo)的快。（4）“小老師”檢查其余學(xué)生對(duì)韻母的四聲的掌握情況 u u u u，i i i i。小老師帶著大家讀一讀，再齊讀一遍。三、學(xué)習(xí)聲母與o、ou、iu的拼讀。1.復(fù)韻母o、ou、iu戴上聲調(diào)小帽子后出門找聲母朋友了。2.拼讀復(fù)韻母o,ou，iu的音節(jié)。拼讀采用多種趣味方式：如游戲讀、男女生輪流拼讀、同桌互相拼讀、開火車拼讀等。其中ni和li要注意區(qū)分鼻音和邊音。設(shè)計(jì)意圖：聲母與復(fù)韻母的拼讀練習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生已有一定的拼音基礎(chǔ)，我們可以采用遷移的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的聲母與單韻母的拼讀方法大膽實(shí)踐，練習(xí)拼讀。四、指導(dǎo)書寫o、ou、iu。1.小朋友們，o、ou、iu我們已經(jīng)會(huì)讀了，現(xiàn)在我們把它們送到四線格里吧！2.牢記要領(lǐng)：說說書寫這些音節(jié)時(shí)要注意什么。復(fù)韻母由兩個(gè)單韻母組成，它們是一家人，親親熱熱在一起，所以寫的時(shí)候要靠攏些，要?jiǎng)蚍Q，但不要太擁擠。（教師范寫）嘗試書寫：先找準(zhǔn)在四線格中的