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文檔簡介

1、7 z c s 的教學(xué)設(shè)計第一課時執(zhí)教者 ：吳應(yīng)端教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí) z c s 三個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2. 正確書寫z c s。教學(xué)重點：讀準(zhǔn) z c s 的音，記住形，并正確書寫。教學(xué)難點：讀準(zhǔn) z c s 的音，認(rèn)清形。教學(xué)準(zhǔn)備：課件和拼音字母卡片。教學(xué)過程：一、談話激趣導(dǎo)入談話：今天，我們一起去一所森林學(xué)校，和那里的小動物們一起學(xué)習(xí)新的聲母寶寶。二、出示情景圖，學(xué)習(xí) z c s （一）. 引導(dǎo)學(xué)生看圖說話：這是什么地方，動物們在干什么？（二）. 教學(xué) z c s 的發(fā)音。1. 學(xué)習(xí)聲母 z（1）.出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，明確：狗熊老師在黑板上寫的就是聲母 z 。寫字的字就是 z

2、的發(fā)音。發(fā) z 的音是，舌尖平伸頂住上齒背，使氣流從齒縫中擠出，摩擦出聲，聲帶不顫動。（2）.教師念，學(xué)生跟讀，練習(xí)發(fā)音。（3）.交流 z 的識記方法。2. 學(xué)習(xí)聲母 c （1）.教師出示課件，提問：圖中是什么小動物？（2）. 明確：刺猬的刺就是 c 的發(fā)音，教師講解發(fā)音方法，示范發(fā)音，學(xué)生跟讀，練習(xí)發(fā)音。3. 學(xué)習(xí)聲母 s （1）.教師出示插圖，提問：你們認(rèn)識圖中的昆蟲嗎？它在干什么？（2）.明確：吐絲的絲就是 s 的發(fā)音。發(fā) s 的音時，舌尖靠近上齒背，留有窄縫，使氣流從縫中擠出。教師念，學(xué)生跟讀。（3）.學(xué)生練習(xí)發(fā)音，教師巡視輔導(dǎo)糾正。4.鞏固聲母 z c s 的識記。（1）.啟發(fā)學(xué)生利用兒歌記住3個聲母的發(fā)音。（2）.鼓勵學(xué)生利用順口溜記憶字形。（3）.讓學(xué)生在做一做中加深聲母 z c s 的字形記憶。三、學(xué)寫聲母 z c s1. 教師講解 z c s 在四線格中的書寫要領(lǐng)。2. 教師示范書寫，學(xué)生邊讀邊書空。3.學(xué)生在練習(xí)本上正確地書寫 z c s四、課堂小結(jié)1.這節(jié)課，你們有什么收獲？2.

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