小學(xué)綜合實(shí)踐五年級(jí)上冊(cè)第3單元《主題活動(dòng)三：創(chuàng)意木書夾》教案

1、主題活動(dòng)三：創(chuàng)意木書夾一、活動(dòng)設(shè)計(jì)說明 1選題的背景、意義和價(jià)值 隨著社會(huì)生活的繁榮發(fā)展，木工制作逐漸作為一門藝術(shù)形式得以完善和發(fā)展。一件木工作品，從圖案設(shè)計(jì)到材料的選擇再到工藝制作都親力親為，可以最大限度地激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)的木工藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的“工匠精神”。 本主題活動(dòng)以木書夾為載體，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作中學(xué)習(xí)木工的規(guī)范操作，養(yǎng)成細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨榱?xí)慣，體驗(yàn)技術(shù)的魅力和勞動(dòng)的快樂，為今后的發(fā)明創(chuàng)造打下良好的基礎(chǔ)。 2活動(dòng)的主要內(nèi)容及相互關(guān)系 本主題主要安排了三個(gè)板塊的內(nèi)容：創(chuàng)意總動(dòng)員、手指俱樂部、作品發(fā)布會(huì)，每一個(gè)板塊中又分別設(shè)計(jì)了幾個(gè)小活動(dòng)。在第

2、一板塊“創(chuàng)意總動(dòng)員”中安排了“我交流”“我了解”兩個(gè)活動(dòng)和資料鏈接“書與木書夾的受力關(guān)系”，旨在引入木書夾這個(gè)研究主題的同時(shí)，讓學(xué)生通過欣賞造型多樣的木書夾圖片，引發(fā)對(duì)“木書夾”這一制作項(xiàng)目的關(guān)注，了解木書夾的結(jié)構(gòu)和功能；讓學(xué)生通過木工制作場(chǎng)所的參觀體驗(yàn)，感悟木質(zhì)材料的基本特性，認(rèn)識(shí)木工工具，了解使用方法以及注意要點(diǎn)，為項(xiàng)目制作奠定基礎(chǔ)。在第二板塊“手指俱樂部”中安排了“我設(shè)計(jì)”“我來寫”“我會(huì)做”“我評(píng)價(jià)”和“方法導(dǎo)航”“友情提醒”等內(nèi)容。這一板塊是活動(dòng)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生根據(jù)自己興趣，分工合作、自主探究，鼓勵(lì)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，在實(shí)際操作中探索加工和制作木書夾的一般流程，在動(dòng)手制作中學(xué)會(huì)切割、

3、鉆孔、打磨、膠合等常見的木加工技術(shù)。從設(shè)計(jì)巧妙、結(jié)構(gòu)合理、造型美觀、牢固耐用四個(gè)方面對(duì)作品進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)，規(guī)范操作過程和實(shí)踐步驟，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，體驗(yàn)工匠精神。在第三板塊“作品發(fā)布會(huì)”中安排了“我展示”“我來變”兩個(gè)活動(dòng)，旨在讓學(xué)生分享不同木書夾的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，從而拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 3運(yùn)用的主要方法及其特點(diǎn) (1)觀察與交流。在“創(chuàng)意總動(dòng)員”環(huán)節(jié)，主要采用觀察與交流的方法?！拔医涣鳌焙汀拔伊私狻眱蓚€(gè)內(nèi)容的前提是觀察，讓學(xué)生在觀察中認(rèn)識(shí)木書夾的結(jié)構(gòu)和功能，了解術(shù)質(zhì)材料的基本特性，認(rèn)識(shí)木工工具并了解其使用方法及注意要點(diǎn)，為項(xiàng)目制作奠定基礎(chǔ)。因此，觀察與交流要圍繞木書夾的材料、結(jié)構(gòu)、功能

4、、創(chuàng)意、制作方法等不同方面展開。 (2)設(shè)計(jì)與制作。在“手指俱樂部”環(huán)節(jié)，主要采用設(shè)計(jì)與制作的方法。首先，學(xué)生要能初步掌握設(shè)計(jì)與制作的基本技能（畫樣、移稿、切割、鉆孔、打磨、膠合等常見的小加工技術(shù)），并運(yùn)用技能制作一些比較簡(jiǎn)單的木書夾。其次，作品要有創(chuàng)意。 (3)展示與創(chuàng)想。在“小小作品發(fā)布會(huì)”環(huán)節(jié)，主要采用展示與創(chuàng)想的方法?！拔艺故尽敝荚谕ㄟ^對(duì)作品的展示，讓學(xué)生感悟：哪一組作品好？好在什么地方？哪一組作品應(yīng)該改進(jìn)？為什么？“我來變”旨在進(jìn)一步挖掘木書夾的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。 4活動(dòng)實(shí)施應(yīng)注意的問題 (1)小組合作，提高成效。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在活動(dòng)中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與觀察

5、、設(shè)計(jì)、操作、評(píng)價(jià)、創(chuàng)新和交流等實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生之間同伴互助的作川，鼓勵(lì)學(xué)生合作實(shí)踐，在共同探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 (2)關(guān)注技術(shù)，提升質(zhì)量。本主題活動(dòng)涉及包括切割、鉆孑L、打磨、膠合等常見的木加工技術(shù)，教師應(yīng)重視基礎(chǔ)性操作技能，幫助學(xué)生在實(shí)踐中練好基本功，逐步實(shí)現(xiàn)熟能生巧，并提升作品質(zhì)量。 (3)正面評(píng)價(jià)，發(fā)掘創(chuàng)意。引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行木書夾設(shè)計(jì)時(shí)，教師不必拘泥于教材的范例，可以鼓勵(lì)學(xué)生圍繞自己的喜好和生活感受進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。對(duì)于學(xué)生的設(shè)計(jì)思路都應(yīng)給予正面評(píng)價(jià)，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，幫助學(xué)生建立自信。 (4)規(guī)范操作，注意安全。木工工具一般有較鋒利的刃口，容易傷到手。在活動(dòng)巾，教師應(yīng)加

6、強(qiáng)安全教育，規(guī)范操作流程，做好安全防護(hù)工作，了解一般的應(yīng)急措施，應(yīng)盡量避免刨、鑿等危險(xiǎn)性大的操作環(huán)節(jié)，以防意外。 5活動(dòng)課時(shí)安排 本次主題建議活動(dòng)時(shí)間一周，課堂活動(dòng)兩課時(shí)。 第一課時(shí)完成“創(chuàng)意木書夾”的設(shè)計(jì)和制作，在對(duì)作品的設(shè)計(jì)制作中，掌握規(guī)范操作流程和實(shí)踐步驟，促進(jìn)知識(shí)和技能的提高，體驗(yàn)工匠精神。 第二課時(shí)完成“創(chuàng)意木書夾”成果展示和反思，發(fā)掘創(chuàng)意，完善作品設(shè)計(jì)，感受技術(shù)與生活的密切聯(lián)系。 課外實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)：搜集創(chuàng)意木書夾的圖片文字等資料，在觀察與交流中引發(fā)學(xué)生對(duì)“木書夾”這一項(xiàng)目制作的關(guān)注；分組參觀附近的木工制作場(chǎng)所，感悟木質(zhì)材料的基本特性，認(rèn)識(shí)木工工具，了解木材料鋸割方法和連接技術(shù)以及注

7、意要點(diǎn)。二、活動(dòng)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)木書夾的結(jié)構(gòu)和功能，了解木質(zhì)材料的基本特性。認(rèn)識(shí)木工工具，了解使用方法以及注意要點(diǎn)。 2運(yùn)用木工技術(shù)完成一個(gè)木書夾的制作，學(xué)會(huì)切割、鉆孔、打磨、膠合等常見的木加工技術(shù)，體驗(yàn)小組合作成功的喜悅。在對(duì)作品的交流評(píng)價(jià)中，進(jìn)一步規(guī)范操作流程和實(shí)踐步驟，促進(jìn)知識(shí)和技能的提高，體驗(yàn)工匠精神。 3在分享不同木書夾的設(shè)計(jì)中學(xué)會(huì)創(chuàng)意表達(dá)，拓展創(chuàng)新思維，感受技術(shù)與生活的密切聯(lián)系，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1教師準(zhǔn)備：直線鋸、曲線鋸、拉花鋸、G形夾、手搖鉆、銼刀等有關(guān)工具和使用的視頻或圖片、文字資料，木書夾的范作和圖片，各種活動(dòng)表格。 2學(xué)生準(zhǔn)備：美工刀、鉛筆、直尺、砂紙

8、、木料、乳膠、起子、螺絲釘?shù)?；分組參觀附近的木工制作場(chǎng)所，了解木質(zhì)材料的基本特性，認(rèn)識(shí)木工工具，了解木材料鋸割方法和連接技術(shù)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)木書夾的結(jié)構(gòu)和功能，了解木質(zhì)材料的基本特性；認(rèn)識(shí)木工工具，了解使用方法以及注意要點(diǎn)。 2運(yùn)用木工技術(shù)完成一個(gè)木書夾的制作，學(xué)會(huì)切割、鉆孔、打磨、膠合等常見的木加工技術(shù)，體驗(yàn)小組合作成功的喜悅。 3在對(duì)作品的交流評(píng)價(jià)中，進(jìn)一步規(guī)范操作流程和實(shí)踐步驟，促進(jìn)知識(shí)和技能的提高，體驗(yàn)工匠精神。 活動(dòng)重點(diǎn)： 掌握直線鋸、曲線鋸、拉花鋸、G形夾、手搖鉆、銼刀、起子等有關(guān)工具的正確使用方法。 活動(dòng)難點(diǎn)： 使用手搖鉆、銼刀對(duì)木材料打孔。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

9、 1教師準(zhǔn)備：木工工具和使用的視頻或圖片、文字資料，木書夾的范作和圖片，各種活動(dòng)表格。 2學(xué)生準(zhǔn)備：美工刀、鉛筆、直尺、砂紙、木料、乳膠、起子、螺絲釘?shù)?；分組參觀附近的木工制作場(chǎng)所，了解木工工具和使用方法。 活動(dòng)過程： （一）探究結(jié)構(gòu)，創(chuàng)意設(shè)計(jì) 1探究結(jié)構(gòu) (1)展示木書夾圖片。 (2)說一說：木書夾由哪幾部分組成？木書夾為什么可以讓書立起來？ (3)議一議：木書夾的設(shè)計(jì)應(yīng)該注意哪些問題？ (4)討論后教師總結(jié)木書夾的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)注意問題。 2創(chuàng)意設(shè)計(jì) (1)小組設(shè)計(jì)創(chuàng)意方案，并在組內(nèi)陳述創(chuàng)意理由。 (2)小組采用民主投票的方式選出最佳創(chuàng)意方案。 (3)小組合作完善最佳創(chuàng)意方案的“設(shè)計(jì)思路”。

10、3創(chuàng)意展示 展示作品設(shè)計(jì)樣稿，相互評(píng)價(jià)，并根據(jù)意見適度修改。 （二）思考交流，合作實(shí)踐 1思考交流 (1)怎樣將樣稿轉(zhuǎn)移到木板上？ 學(xué)生在明確移稿的注意事項(xiàng)后，將“設(shè)計(jì)思路”上木書夾的樣稿放大到合適的尺寸移畫到木板上。 (2)怎樣將木板上的各部件鋸割下來？ 教師播放視頻演示指導(dǎo)，用相機(jī)拍下學(xué)生規(guī)范的操作和錯(cuò)誤的操作，在學(xué)生實(shí)踐操作中適時(shí)評(píng)講指導(dǎo)并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。 (3)怎樣將鋸割好的各部件邊角用砂紙打磨光滑、平整？ 教師提示：打磨時(shí)對(duì)物體用力要均勻，要防止手指被砂紙或銼刀磨傷。 (4)怎樣將打磨光滑平整的各部件進(jìn)行連接？ 教師提示：選擇粘合劑時(shí)一定要注意安全、環(huán)保。 2合作實(shí)踐 (1)小組合作完

11、成“創(chuàng)意木書夾”的制作計(jì)劃。 (2)小組分工合作，嘗試完成“創(chuàng)意木書夾”的制作，教師相機(jī)指導(dǎo)。 教師提示：在書夾底板添加防滑墊片和鐵片，更能穩(wěn)固書夾，讓書本穩(wěn)穩(wěn)直立。 （三）作品展示，交流評(píng)價(jià) 1比一比：分小組展示作品，說一說哪個(gè)小組的作品最符合制作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 2評(píng)一評(píng)：組織學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，完成“創(chuàng)意木書夾”作品評(píng)價(jià)表。 教師最后根據(jù)民主測(cè)評(píng)確定優(yōu)秀作品，點(diǎn)評(píng)其他作品的不足。 （四）活動(dòng)總結(jié)，拓展實(shí)踐 1學(xué)生分組匯報(bào)設(shè)計(jì)制作中遇到的問題和解決的方法，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。 2課后根據(jù)作品展示中呈現(xiàn)的問題，分組進(jìn)行作品完善的設(shè)計(jì)和制作。第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過“我展示”分享創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)意

12、表達(dá)，拓展創(chuàng)新思維。 (通過“我來變”挖掘創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)，感受技術(shù)與生活的密切聯(lián)系，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。 3通過“小小作品發(fā)布會(huì)”展示活動(dòng)，學(xué)會(huì)分工合作，協(xié)商解決問題，體會(huì)合作的重要性。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 1在活動(dòng)中學(xué)會(huì)創(chuàng)意表達(dá)，拓展創(chuàng)新思維。 2在活動(dòng)中學(xué)會(huì)分工合作，協(xié)商解決問題，體會(huì)合作的重要性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT課件、“創(chuàng)意木書夾”作品展臺(tái)布置 活動(dòng)過程： （一）學(xué)生作品欣賞 課件多角度呈現(xiàn)各小組制作的“創(chuàng)意木書夾”，引導(dǎo)學(xué)生交流：看到這些作品后有什么感受？ （二）了解活動(dòng)知識(shí) 1引導(dǎo)小組討論：如何在作品秀中讓本組的作品更出彩？ 2強(qiáng)調(diào)活動(dòng)規(guī)則： (1)每個(gè)小組選出一名學(xué)生解說作品的

13、設(shè)計(jì)意圖和制作流程。 (2)每個(gè)小組選出兩名學(xué)生進(jìn)行作品展臺(tái)布置，準(zhǔn)備同步展示。 3組長(zhǎng)分配任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，準(zhǔn)備秀出本組合作完成的作品。 4各小組進(jìn)行作品秀準(zhǔn)備，教師巡視指導(dǎo)。 （三）展示活動(dòng)成果 1主持人宣布活動(dòng)開始。 作品完成了，就讓我們來一次小小的作品發(fā)布會(huì)，介紹一下你們的作品，炫出你們的奇思妙想吧1 2分組進(jìn)行作品展示。 小組上臺(tái)匯報(bào)、展示成果。在展示成果的過程中，主持人根據(jù)每小組組員介紹的內(nèi)容，用一兩句話進(jìn)行串聯(lián)，目的是讓整個(gè)活動(dòng)能夠完整、有序、流暢。 3學(xué)生擔(dān)任評(píng)委，評(píng)價(jià)各組展示的成果。 作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)巧妙、結(jié)構(gòu)合理、造型美觀、牢固耐用。 4獲獎(jiǎng)小組集體亮相

14、，發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。 5主持人對(duì)作品展示活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。 （四）分享成果 1分享活動(dòng)收獲。 哪一組作品好？好在什么地方？哪一組作品應(yīng)該改進(jìn)？為什么？ 2課后創(chuàng)意延伸。 這次作品發(fā)布會(huì)，是否讓你對(duì)木書夾的設(shè)計(jì)制作有了更好的創(chuàng)意？請(qǐng)充分發(fā)揮你的想象力，寫出或畫出你的超凡木書夾吧。 （五）活動(dòng)總結(jié) 反思整個(gè)活動(dòng)過程，你有哪些收獲，又存在哪些困惑呢？你還發(fā)現(xiàn)小伙伴中誰進(jìn)步了？他（她）什么地方值得你學(xué)習(xí)？五、活動(dòng)評(píng)價(jià)建議 本次主題活動(dòng)在方法指導(dǎo)上側(cè)重于設(shè)計(jì)與制作，因此對(duì)學(xué)生作品的設(shè)計(jì)與制作是本次活動(dòng)的主要評(píng)價(jià)內(nèi)容。作品的評(píng)價(jià)可以從設(shè)計(jì)是否巧妙、結(jié)構(gòu)是否合理、造型是否美觀、作品是否牢固耐用等方面加以評(píng)價(jià)，目的是

15、讓學(xué)生對(duì)木工制作流程和丁藝進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)比較全面地檢驗(yàn)自己作品，提升質(zhì)量意識(shí)。六、能量加油站 （一）方法指導(dǎo)概要 木書夾設(shè)計(jì)方法指導(dǎo) 1指導(dǎo)學(xué)生充分搜集資料 課前，指導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)、查閱圖書雜志，以及向木工師傅請(qǐng)教等方式，初步了解木書夾設(shè)計(jì)的基本方法。在課堂上，師生充分交流搜集的資料，打開學(xué)生的創(chuàng)意思路。 2指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料和組員特點(diǎn)設(shè)計(jì)圖紙 本次活動(dòng)以設(shè)計(jì)“創(chuàng)意木書夾”為主題，因此在活動(dòng)中要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)木書夾的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)合理想象，設(shè)計(jì)獨(dú)特的、富有創(chuàng)意的木書夾。3指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)與完善設(shè)計(jì)樣本 初稿完成后，讓學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)圖，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，在溝通和交流中，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和溝通能力，形

16、成與他人協(xié)作、分享和共進(jìn)的態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神，在交流和評(píng)價(jià)中完善自己的設(shè)計(jì)圖。 （二）相關(guān)資料鏈接 線鋸機(jī)鋸割方法指導(dǎo) 1.將要裁剪掉的部分置于桌面外側(cè)，再以木工夾固定在桌面上。 2確定木料已經(jīng)固定后，從木工夾的相反側(cè)開始，用線鋸機(jī)依照畫好的線條鋸割。鋸割要領(lǐng)是手要拿穩(wěn)，勻速往前推。 3遇到轉(zhuǎn)彎處時(shí)，要放慢速度，且機(jī)尾順著彎度轉(zhuǎn)過去。整個(gè)機(jī)身如果轉(zhuǎn)彎速度過快易造成彈跳，此時(shí)將轉(zhuǎn)彎速度放慢即可，過彎后再繼續(xù)以原來的速度往前推行。 4.鏤空曲線鋸割時(shí)，先用鉆頭鉆透木料打孔，自鉆出的圓孔開始以線鋸機(jī)順著線條，并依照線鋸機(jī)操作要領(lǐng)，整齊鋸割出圖案。 5完成線鋸機(jī)的鋸割后，先將線鋸機(jī)開關(guān)松掉，使其完全靜止，

17、再提起來離開木料，如果在未完全靜止的情況下提起，容易打到木料。主題活動(dòng)四自主選題 適合五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作類的主題很多，以下為推薦主題，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣與愛好，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇、研究： 1網(wǎng)絡(luò)與生活 2走進(jìn)人工智能 3走進(jìn)航模世界 4簡(jiǎn)單的辦公軟件 5我的微信朋友圈 6制作電子小相冊(cè) 7適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的手機(jī)App 8我的班級(jí)QQ群 9我的班級(jí)公眾號(hào) 10奇妙的中國(guó)結(jié) 11制作小花燈 12.陽臺(tái)上的置物架 13創(chuàng)意杯墊 14自制小筆架 15.改造我的小書桌 16.神奇的剪紙 17.制作個(gè)性相框 18.制作矮木凳 19.我為小鳥安個(gè)家 20自制木托盤 21.可愛的車掛飾 22我的收納盒

18、23.裝扮我的小臥室 24.造紙 25.設(shè)計(jì)我的卡通人物 26.衍紙畫創(chuàng)作 27.制作英文小報(bào) 28.改造我們的教室 29.制作水果拼盤 30.五谷雜糧粘貼畫 活動(dòng)建議： 1重視項(xiàng)目選擇與項(xiàng)目論證。讓學(xué)生自主選擇自己感興趣的內(nèi)容開展設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)，能產(chǎn)生比較好的活動(dòng)效果。在自主開展活動(dòng)過程中，教師要重視項(xiàng)目選擇與項(xiàng)目論證環(huán)節(jié)。在項(xiàng)目的選擇上，既要充分聽取學(xué)生的意見，也要在學(xué)生選擇完項(xiàng)目后進(jìn)行必要的論證，既是對(duì)該項(xiàng)目是否具有可行性進(jìn)行分析，也啟迪了其他組同學(xué)的思維。 2設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)創(chuàng)新性。學(xué)生設(shè)計(jì)的作品一定要有新意，無論是從作品的外觀還是作品的功能上，無論是對(duì)舊產(chǎn)品的改造還是創(chuàng)新設(shè)計(jì)的新產(chǎn)品，都應(yīng)該體現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，并能就創(chuàng)新原因有合適的理