一年級(jí)上冊(cè)道德與法治12《早睡早起》教學(xué)反思3篇

1、12早睡早起教學(xué)反思篇一一年級(jí)上冊(cè)主要是以學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題或者重要事件來(lái)編寫(xiě)教 材。本課重點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)作息，有規(guī)律作息，養(yǎng)成獨(dú)睡的良好習(xí)慣，這是本 課最大的挑戰(zhàn)。同時(shí)，這也是與以往許多品德教材不同的地方。早睡早起課題正 符合剛上小學(xué)的兒童遇到的生活困難，幫助他們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。本課以插畫(huà)的形式將小學(xué)生要睡足十個(gè)小時(shí)，晚睡的環(huán)處呈獻(xiàn)給給學(xué)生，并 且讓學(xué)生自己獨(dú)立思考想方法如何做到早起不遲到，最后鼓勵(lì)學(xué)生自己一個(gè)睡 覺(jué)。從而培養(yǎng)學(xué)生早睡早起的良好生活習(xí)慣，努力適應(yīng)小學(xué)生活。通過(guò)“養(yǎng)成生 活好習(xí)慣”這個(gè)主題活動(dòng)旨在使兒童從小懂得珍愛(ài)自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣， 獲得基本的健康意識(shí)和生活

2、能力，為其一生身體健康開(kāi)展打下基礎(chǔ)。一年級(jí)的小 朋友雖然入學(xué)已有三月有余，但在情感態(tài)度和行為習(xí)慣方面都很幼稚。學(xué)生對(duì)于 為什么早睡早起，怎樣才能獨(dú)睡，怎樣才能堅(jiān)持做到這些都是一項(xiàng)項(xiàng)艱巨的挑戰(zhàn)。 因此培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣一按時(shí)起床按時(shí)睡覺(jué)很好地應(yīng)付一天的學(xué)習(xí)生活非常 的必要。在設(shè)計(jì)本課時(shí)我主要是以“個(gè)人自學(xué)小組討論全班交流-一老師點(diǎn)撥”為主 線，讓學(xué)生完成自查表，來(lái)討論“幾點(diǎn)睡，才合適”的話題，接著討論反方觀點(diǎn), 如果沒(méi)有早睡會(huì)有哪些危害。孩子在這一塊的討論和交流還是非常有效的。由此, 也能看出孩子們自我管理時(shí)間的能力還是非常值得肯定的。整堂課下來(lái)，自己還 是有很多地方做的缺乏，比方，面對(duì)的是一年

3、級(jí)的小朋友，這樣的課堂顯得稍微 枯燥了些，還有學(xué)生討論的點(diǎn)比擬小，導(dǎo)致后面的交流有些“回潮”，不過(guò)也給 我自己很好的警示，這樣的課堂還是應(yīng)該以活動(dòng)為主線，才能有趣，這樣才能在 活動(dòng)中到達(dá)預(yù)期的效果。使他們明白適當(dāng)?shù)男菹?，娛?lè)，鍛煉身體，也是有規(guī)律生活的一種生活方式，讓他們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好去選擇鍛煉的方式。12早睡早起教學(xué)反思篇二本課旨在讓學(xué)生了解何為早起早睡以及早起早睡的意義，樹(shù)立應(yīng)該早睡早起 的意識(shí)；學(xué)會(huì)合理規(guī)劃自己的作息時(shí)間，初步培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣早睡早起；逐 步做到能夠一個(gè)人獨(dú)立睡覺(jué)。在教學(xué)過(guò)程中，我首先通過(guò)動(dòng)畫(huà)三字歌讓學(xué)生回憶起上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。用“小 葵花”這一孩子們熟悉且喜歡的學(xué)校

4、卡通形象的求助貫穿整節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生樂(lè) 于幫助小葵花解決煩惱，所以課堂上討論氣氛非常濃烈，積極舉手發(fā)言，整個(gè)課 堂很活躍，個(gè)個(gè)都想發(fā)表自己看法。運(yùn)用微視頻，動(dòng)畫(huà)兒歌，自編兒歌拍手唱等 活動(dòng)，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，讓他們能在豐富多彩的教學(xué)手段中懂得早 睡早起的好處，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。此外，在教學(xué)過(guò)程中，我注重學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，給予學(xué)生充分的思考時(shí)間和 討論時(shí)間，采用多種方式鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的想法，和同學(xué)提供自己 的方法。當(dāng)然在本節(jié)課上也還存在問(wèn)題，比方：有些學(xué)生不舉手就在下面回答下列問(wèn)題， 有些學(xué)生趁同學(xué)回答下列問(wèn)題時(shí)偷偷說(shuō)小話，局部學(xué)生回答時(shí)只能用較簡(jiǎn)單的話語(yǔ)說(shuō) 話不夠連貫清楚，

5、局部學(xué)生看到圖片中認(rèn)識(shí)的卡通形象時(shí)，興奮地討論，不顧老 師在上課。由此我認(rèn)識(shí)到在以后的日常教學(xué)中還要多鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力， 引導(dǎo)他們回答下列問(wèn)題要完整，有條理地說(shuō)話；多強(qiáng)化學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)紀(jì)律意 識(shí)，強(qiáng)化舉手才能回答下列問(wèn)題，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)的回答等良好習(xí)慣。12早睡早起教學(xué)反思篇三早睡早起是家中的平安與健康單元里的第4課。本課關(guān)注的是學(xué)生 的作息習(xí)慣。教材由板塊一 “幾點(diǎn)睡，才合適”，板塊二“沒(méi)早睡，真糟糕”， 板塊三“早點(diǎn)睡，按時(shí)起”，板塊四“我能一個(gè)人睡”組成。四個(gè)話題步步深入, 引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)到只有每天保障充足的睡眠才能身體健康，睡眠缺乏會(huì)給自身帶 來(lái)的不好影響，學(xué)習(xí)尋找好方法幫助

6、自己做到早睡早起，進(jìn)而在生活中養(yǎng)成良好 的睡眠習(xí)慣。本課時(shí)為第一課時(shí)，主要學(xué)習(xí)“幾點(diǎn)睡，才合適”和“沒(méi)早睡，真 糟糕”兩個(gè)板塊。通過(guò)這兩個(gè)板塊的學(xué)習(xí)，了解合理的作息時(shí)間，以及睡眠缺乏 的不良影響，以更快適應(yīng)校園作息。在設(shè)計(jì)本課時(shí)我主要是以“看一看，小組討論說(shuō)一說(shuō)，議一議，最后老師點(diǎn) 撥”為主線，讓學(xué)生完成調(diào)查表，來(lái)討論“幾點(diǎn)睡，才合適”的話題，接著討論 如果沒(méi)有早睡會(huì)有哪些危害。孩子在這一塊的討論和交流還是非常有效的。由此, 也能看出孩子們自我管理時(shí)間的能力還是非常值得肯定的。但是，整堂課下來(lái)， 自己還是有很多地方做的缺乏。比方：.這節(jié)課我設(shè)置了一個(gè)闖關(guān)的環(huán)節(jié)，整節(jié)課下來(lái)看起來(lái)特別反鎖。.個(gè)別學(xué)生在小組討論問(wèn)題的過(guò)程中閉口不說(shuō)，會(huì)導(dǎo)致有些組的學(xué)生，學(xué)習(xí) 效果并不好。.時(shí)間沒(méi)把握好，還有7分鐘下課，課已經(jīng)講完了。.課本中的所有內(nèi)容，我都以圖片形式呈現(xiàn)在了 ppt中，而忽略了讓學(xué)生在 書(shū)本中填寫(xiě)，圈劃。改進(jìn)措施：.設(shè)立小組時(shí)，可把