九年級(jí)物理學(xué)歷案胡彩香

1、物態(tài)變化(復(fù)習(xí)課)學(xué)歷案【 設(shè) 計(jì) 者 】 新窩鋪中學(xué) 胡彩香【 主題和課時(shí) 】 三課時(shí)【內(nèi)容 出處】 第三章 物態(tài)變化 人教版八年級(jí)上冊(cè)( 2012 年版) P47-P67 【課標(biāo) 要求 】1、能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)。能描述這三種物態(tài)的基本特征。2、能說(shuō)出生活環(huán)境中常見的溫度值。了解液體溫度計(jì)的工作原理。會(huì)測(cè)量溫度。嘗試對(duì)環(huán) 境溫度問(wèn)題發(fā)表自己的見解。3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物態(tài)變化過(guò)程。嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點(diǎn)或沸點(diǎn)聯(lián) 系起來(lái)，能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。有節(jié)約用水的意識(shí)。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過(guò)前備知識(shí)的復(fù)習(xí)，能說(shuō)出六種物態(tài)變化的特點(diǎn)，能解釋生活中的一些物態(tài)變

2、化。感受 生活與物理的聯(lián)系有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。( cs )2、通過(guò)閱讀資料圖表數(shù)據(jù)等提取有用的信息，深入認(rèn)識(shí)六種物態(tài)變化的實(shí)質(zhì)，能運(yùn)用分析， 比較，類推的方法識(shí)別和區(qū)分六種物態(tài)變化，提升信息收集的能力。 (CS SG )3、通過(guò)對(duì)自然現(xiàn)象物態(tài)變化的理解和 闡述，能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)，解決生活中的 典型物態(tài)變化，從而提高分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信 心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅。 ( CS SG )4、通過(guò)小組合作討論解決生活中的物態(tài)變化，有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認(rèn) 識(shí)交流與合作的重要性， 有主動(dòng)與他人

3、合作的精神， 敢于提出與別人不同的見解， 也勇于放棄 或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。初步具有評(píng)估和聽取反饋意見的意識(shí)。 (CS ) 【 評(píng)價(jià)任務(wù) 】完成活動(dòng)一，獨(dú)立完成專題一中的練習(xí)和 A組練習(xí)( DO1 )完成活動(dòng)二，獨(dú)立完成專題二和 A組合作完成 A組練習(xí)的 ( DO2 ) 完成活動(dòng)三、獨(dú)立完成專題三和 A組( DO3 ) 完成活動(dòng)四，獨(dú)立完成專題四和 ( DO4 ) 完成活動(dòng)五 ，合作完成專題三中的練習(xí)和 A組練習(xí)及 B 組 ( DO5 )【學(xué)習(xí)過(guò)程 】資源與建議1、溫度計(jì)的讀數(shù)，溫度計(jì)的使用方法，晶體的熔化、凝固，誰(shuí)的沸騰圖像及物態(tài)變化的吸熱 和放熱是生產(chǎn)、生活中的實(shí)際應(yīng)用是中考考察的熱點(diǎn)，隨

4、著課程改革的進(jìn)行，有關(guān)環(huán)保問(wèn)題、自然界中雨霧霜雪的成因， 生活中對(duì)物態(tài)變化的應(yīng)用考察的頻率比較高， 需要同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中2、本主題的學(xué)習(xí)按一下流程進(jìn)行：復(fù)習(xí)溫度與物態(tài)變化的概念，通過(guò)讀圖析圖總結(jié)特點(diǎn) 典型例題分析 針對(duì)練習(xí)綜合分析，拓展3、本主題學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：通過(guò)典型例題掌握溫度計(jì)的使用，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和對(duì)自然現(xiàn)象的觀察 和分析，理解物態(tài)變化；通過(guò)水的沸騰等生活實(shí)例知道物態(tài)變化在生活中的應(yīng)用。 前備知識(shí)通過(guò)文字填空和表格對(duì)比回顧溫度知識(shí)和自然界中物態(tài) 變化1溫度是表示 的物理量，常用的溫度計(jì)是根據(jù) 的性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的，溫度計(jì)上的字母 C表示采用的是 溫度，它把 的溫度規(guī)定為0，把 的溫度規(guī)定為 10

5、02人的正常體溫（口腔溫）大約是 ，讀作 3體溫計(jì)的測(cè)量范圍是 ，最小刻度值是 在 4-1 中，各溫度計(jì)的讀數(shù)分別為：甲為 乙為 丙為_ 5、請(qǐng)完成水的循環(huán)中的物態(tài)變化 課中學(xué)習(xí)活動(dòng)一 (PO1 PO3)典型例題 1 用“溫度計(jì)測(cè)水的溫度”實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)過(guò)下列 4 個(gè)步驟，正確的順序是 A、選擇溫度計(jì)，觀察溫度計(jì)的測(cè)量范圍和最小刻度；B、讓溫度計(jì)與被測(cè)的水充分接觸；C、取出溫度計(jì) D、觀察溫度計(jì)的示數(shù)典型例題分析：張艷同學(xué)所在的小組在做“用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度”的實(shí)驗(yàn)時(shí)她觀察到教室墻上的溫度計(jì)第 13 圖示數(shù)如圖甲所示則此時(shí)教室的 _；實(shí)驗(yàn)中如圖乙所示測(cè)量水溫的做法正確的是 專題一 (DO1)1、

6、有位同學(xué)從寒暑表讀得室溫是 -3，正確的讀法是()A負(fù)攝氏 3 度B攝氏零下 3 度C零下 3 度D零下 3 攝氏度2、一支體溫計(jì)示數(shù)是38，某粗心的護(hù)士?jī)H消毒后就直接用它去測(cè)量37和 39的病人的體溫，則該體溫計(jì)的示數(shù)先后分別是( )A 37和 39B 37和 38C38 和 39D37和 37用久的燈泡燈絲會(huì)變細(xì)，是因?yàn)殒u絲發(fā)生活動(dòng)二： (PO2 PO3)典型例題分析 21)由圖判斷出 圖線是晶體，該晶體的熔點(diǎn)是 ，熔化時(shí)間是 分鐘，另一圖線的 物質(zhì)可能是2 )溫度升高的是段，溫度不變的是 段，AB 段處于狀態(tài)， BC 段處于狀態(tài)，CD 段處于狀態(tài)，吸熱的是段，專題二 (DO2)14、給冰

7、水混合物加熱，則（） 、A 、冰的溫度升高，水的溫度不變B、冰的溫度不變，水的溫度升高C、冰水的溫度一起升高 D、冰在熔化成水時(shí)，冰、水的溫度都不變5 、 分析海波的凝固曲線端午節(jié)，小華和小明幫媽媽煮粽子，煮粽子的水燒開后，小 華認(rèn)為要繼續(xù)將火燒得很旺，使鍋內(nèi)的水劇烈沸騰，這樣會(huì)很快將粽子煮熟；小明則認(rèn)為水沸騰后應(yīng)改用 小火，蓋上鍋蓋，讓鍋內(nèi)的水微微沸騰，同樣能很快將粽子煮熟你認(rèn)為誰(shuí)的想法更合適，理由是？小明同學(xué)想了想，將鹽撒在 A 燒杯中，觀察到 A、 B中的水沸騰了，他同時(shí)將數(shù)據(jù)記在下表中。t/mi n01234567TA/ 90929496989898981）根據(jù)表格中所給數(shù)據(jù)，作出A、

8、B 中水的沸騰圖像。 TOC o 1-5 h z （2）由圖象可以判斷出：在當(dāng)時(shí)條件下，A 的沸點(diǎn)是 ， B 的沸點(diǎn)是 ；在沸騰過(guò)程中 A的溫度 ，B 的溫度 （選“升高”，“降低”或“不變”3）據(jù)此可以判斷，實(shí)驗(yàn)時(shí)，水面上方的氣壓 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”） 4）小明觀察沸騰時(shí)看到 A、B 中氣泡上升情況如圖甲、乙、丙、丁所示，則：在A、B 中水沸騰前，氣泡上升情況是 圖。在 A 、 B 中水沸騰時(shí)，氣泡上升情況是 圖。專題三 （DO3）6、請(qǐng)判斷下列圖像屬于水的沸騰圖像的是繼續(xù)升高 保持不變緩慢降低忽高忽低活動(dòng)四典型例題分析 4下列屬于升華現(xiàn)象的是： ; 下列屬于凝華現(xiàn)象

9、的是： 春天到了，冰雪消融； B.衣柜里的樟腦球消失了；C.清晨花草上“打霜”； D.鍋里的水燒干了； E.玻璃窗上的“冰花” 專題四 （DO4）8、冬天早晨看到的霜，是空氣中的水蒸氣（）A凝固而成的 B直接凝華而成的C液化而成的 D先液化后凝固而成的9、下面哪些現(xiàn)象屬于升華現(xiàn)象（）B夏天清晨，草地上常有露水D放在冷凍室的鮮肉變硬了A放在木箱中的樟腦球過(guò)一段時(shí)間會(huì)變小C灑在地上的水變干了活動(dòng)五：( PO3 PO4)典型例題分析 5云、雨、雪、露、霧、霜是十分常見的自然現(xiàn)象，你知道它們是怎樣形成的嗎？你能用所學(xué)的知識(shí)解釋 這些現(xiàn)象嗎？云：白天氣溫較高，地表水大量 到空中成為 ，水蒸氣上升到冷的高

10、空以后， 成為小 水滴或凝華成小冰晶。雨：當(dāng)云層因聚集過(guò)重而下落時(shí)，云中的小冰晶遇到熱的空氣而 ，與云中原有的小水滴一起降 落到地面上。霜：夜晚， 氣溫降到 0以下時(shí)， 地面附近的水蒸氣遇到地面上冷的物體，為冰花附在物體上。雪：當(dāng)水蒸氣上升到很冷的高空時(shí)，水蒸氣就會(huì) 成六角形的冰花，冰花聚集在一起，形成雪片 或者雪團(tuán)降落下來(lái)。霧：空氣中如果有較多的浮塵，水蒸氣遇冷成小水珠附在浮塵上和浮塵一起漂浮在空氣中形成霧。露：天氣較熱時(shí)，空氣中的水蒸氣清晨前遇到溫度較低的樹葉、花草等， 成小水珠附在它們 的表面。專題五 (DO3)10、冬天的早晨，在有人居住的室內(nèi)窗戶上往往會(huì)出現(xiàn)冰花，下面說(shuō)法正確的是(

11、)A、出現(xiàn)在窗戶的內(nèi)側(cè)，由大量水蒸氣凝華而成B、出現(xiàn)在窗戶的內(nèi)側(cè)，由水凝華而成C、出現(xiàn)在窗的外側(cè)，由大量水蒸氣凝華而成D、出現(xiàn)在窗戶外側(cè)，由水凝華而成11、俗話說(shuō) “霜前冷，雪后寒 ”，試用所學(xué)知識(shí)加以解釋答檢測(cè)與作業(yè) 】1、(D02)下列現(xiàn)象中，屬于熔化的是(A.露珠的形成B.壺口冒 “白氣 ”D.濕手烘干2、( DO1) 下列說(shuō)法正確的是( )1000的冰比 0的水冷B. 6 讀作“零下 6攝氏度”C. 正常情況下，人的體溫約為 25D任. 何情況下，水的沸點(diǎn)都是3、物體在吸收熱后，它的溫度將 ( )(DO1)一定上升一定不變有可能上升，也有可能不變以上說(shuō)法都不對(duì)4、(DO2)在下圖中，屬

12、于晶體凝固圖象的是 ( )溫(DO3) 下列生活現(xiàn)象中，屬于液化的是(A. 瀑布結(jié)成冰掛C. 露的形成D. 樹枝上結(jié)霜（DO3） 下列現(xiàn)象中屬于汽化現(xiàn)象的是（ ）A. 夏天灑在地上的水會(huì)很快變 B.北方的冬天水面結(jié)冰C. 北方冬夜窗子玻璃上出現(xiàn)冰花 D.夏天從冰箱拿出的冰凍飲料一會(huì)兒瓶身會(huì)出現(xiàn)水珠7、（DO2一個(gè)燒杯中盛有 0oC的碎冰，把裝有 0oC的碎冰的試管插入燒杯中的碎冰中（試管底 部不接觸燒杯底），對(duì)燒杯緩緩加熱，當(dāng)燒杯中冰有一半熔化時(shí)，試管中的冰將 （ ） ） 。A、不會(huì)熔化 B 、熔化一半C、全部熔化 D 、有可能熔化一小半或更少一些（DO3） 下例物態(tài)變化屬于液化的是（ ）A.

13、 雪化成水濕衣服變干放在衣柜中的樟腦丸變小了 . D. 夏天從冰箱內(nèi)取出的瓶裝飲料 , 稍停片 刻, 瓶子外壁常附著一層小水珠（DO5） 一代偉人毛澤東在沁園春 . 雪中寫到“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”形成這 種自然景象的主要物態(tài)變化是（ ）A熔化和汽化B 凝固和液化 C. 凝固和凝華D 汽化和升華（DO5） 下列關(guān)于熱現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是（ ）A. 霧凇的形成是升華現(xiàn)象 B. 霜的形成是凝固現(xiàn)象C. 露的形成是汽化現(xiàn)象D. 霧的形成是液化現(xiàn)象11、（DO2）上科學(xué)復(fù)習(xí)課時(shí)，老師寫下了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“杯中冰水，水結(jié)冰冰溫未降”； 下聯(lián)是“盤內(nèi)水冰，冰化水水溫不升”。對(duì)聯(lián)包含的物質(zhì)變化是

14、，反映一個(gè)共 性是（ ） 12（DO4）冬天的早晨，小梅發(fā)現(xiàn)家里的玻璃窗上有很多美麗的“冰花”，這是因?yàn)槭覂?nèi)空氣中 的水蒸氣遇冷 形成的，此過(guò)程中 放出 （選填“吸收”或“放出”）熱量.13 （DO4 DO5） 冬天嘴里呼出的白氣是 現(xiàn)象，冬天樹上出現(xiàn)的霧凇是 現(xiàn)象。14、 (D03)當(dāng)甲中的水沸騰時(shí)，乙中的水是否沸騰？為什 么？B組1、(DO2如圖所示， 由冰的熔化曲線可知 ( )A冰是非晶體B冰的熔化過(guò)程經(jīng)歷了 5minC冰的熔點(diǎn)為 0D冰熔化時(shí)吸收熱量，溫度升高2、 (DO5)下列說(shuō)法中不正確的是 ()：A.任何固態(tài)物質(zhì)熔化時(shí)，都要吸熱晶體在熔化時(shí)，溫度不變?nèi)魏喂虘B(tài)物質(zhì)都有一定的熔化溫度

15、，這個(gè)溫度叫做該物質(zhì)的熔點(diǎn)晶體在熔化過(guò)程中，溫度雖不變，但仍然要吸收熱4(DO5).對(duì)下列各圖解釋正確的是(A.甲圖中冰凌的形成過(guò)程是凝固，需要吸熱B.乙圖中霧淞的形成過(guò)程是升華，需要吸熱C.丙圖中露珠的形成過(guò)程是液化，需要放熱D.丁圖中濕衣服變干過(guò)程是汽化，DOA. 固、液、氣 B. 氣、液、固C. 氣、固、液D. 液、固、氣需要放熱(DO5)物質(zhì) M通過(guò)吸、放熱，出現(xiàn)三種不同物態(tài)， 如圖所示，甲、乙、丙物態(tài)依次為(6(DO4 DO5) . 圖中的四個(gè)物態(tài)變化實(shí)例，屬于吸熱的是(A.C.深秋楓葉上形成霜春風(fēng), 湖水上冰化成水B. 盛夏, 草葉上形成露珠7、(DO5)夏天天氣熱，許多同學(xué)喜歡吃冰棒。喲！)A.冰棒升華所致B. 空氣中的水蒸氣液化形成的C. 口里冒出的白煙D. 空氣液化而成8、如圖所示是甲、乙兩種物質(zhì)的熔化圖象，下列說(shuō)法正確的是(A.0 4min 甲比乙吸熱多)(DO2)吸熱乙內(nèi)能不斷增加乙溫度不斷升高C.0 10minD.0 10minB.4 8min甲不甲和甲和9(DO3 DO4) 夏天，開空調(diào)的房間玻璃上會(huì)附有小水滴，這些水滴是由于空氣中的水