2高二語文(理)《咬文嚼字》-完整版PPT

1、咬 文 嚼 字朱光潛周明華小老鼠看書 (打一四字成語) 字 謎為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。杜甫 “兩句三年得，一吟雙淚流” 賈 島“吟安一個字，拈斷數(shù)莖須” 盧延讓春風(fēng)又綠江南岸紅杏枝頭春意鬧朱 光 潛 (1897-1986) 現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?。筆名孟實、孟石。安徽桐城人。先后在武昌高等師范學(xué)校、香港大學(xué)、英國愛丁堡大學(xué)、倫敦大學(xué)就讀。代表作文藝心理學(xué)詩論談美書簡等，開華人美學(xué)研究的先鋒。 西方美學(xué)史是中國第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作，迄今無人敢代替他的地位，無作品敢代替此書。A. 過分地斟酌字句(多指死摳字眼而不領(lǐng)會精神實質(zhì)) 。B. 形容賣弄才學(xué)。C. 形容強詞奪理或狡辯。咬

2、文嚼字釋義例1:學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會其精神實質(zhì)，切不可一味地咬文嚼字。例2:此君肚里學(xué)識稀薄,但在人前說起話來卻常常咬文嚼字,極盡嘩眾取寵之能事。例3:此事明明是你錯了,你再咬文嚼字也毫無用處。跳讀 作者如何解說咬文嚼字？無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實際上就是調(diào)整思想和感情。討論一：作者在文中從哪兩個方面對“咬文嚼字”的內(nèi)涵進行了解說？請結(jié)合課文內(nèi)容各用兩個字概括。討論二 文章最后一段中說“以上只是隨便舉幾個實例，說明咬文嚼字的道理”。文章舉了哪幾個“實例”？ 說明了哪些“道理”？每一個實例各從什么角度說明這些“道理”？實例郭沫若改

3、字王若虛改史記韓愈改詩蘇東坡寫惠山烹小龍團做詩文的人從古籍中找辭藻、乞靈你是沒有骨氣的人你這沒有骨氣的人你有革命家的風(fēng)度你這革命家的風(fēng)度句式不同 感情不同不好 “這”字帶有貶義句式與感情有關(guān)廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。 史記李廣射虎 改為：以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。 改為：嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也。一增一減，情境不同文字增減與情感意味有關(guān)清明杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。清明時節(jié)雨，行人欲斷魂。酒家何處有？遙指杏花村。清明時雨，行人斷魂。酒家何處？指杏花村清明雨，人

4、斷魂。酒何處？杏花村推敲題 李 凝 幽 居 賈島 閑居少鄰并， 草徑入荒園。鳥宿池邊樹， 僧敲_下門。過橋分野色， 移石動云根。暫去還來此， 幽期不負(fù)言。請選擇鳥宿池邊樹，僧推月下門。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。字眼不同 意境不同在文字上推敲,骨子里實在是在思想感情上的推敲。文字的更換與意境有關(guān)惠山泉水泡小龍團 獨攜小龍團來試惠山泉 獨攜天上小團月來試人間第二泉辨析： 清茶泡在泉水聯(lián)想到明月照著泉水。聯(lián)想使意蘊豐富，有美妙的藝術(shù)效果.善用聯(lián)想 意蘊豐富煙本義：物質(zhì)燃燒時產(chǎn)生的混有未完全 燃燒的微小顆粒的氣體?！盁煛敝?lián)想與煙相關(guān)的東西煙囪煙鬼煙花煙火煙頭煙草“煙”之聯(lián)想象煙的東西煙靄煙波煙海煙雨煙

5、消云散美人 “柳腰桃面”“王嬙、西施”才子 “學(xué)富五車”“才高八斗”風(fēng)景“春花秋月”別離 “柳岸灞橋” 買賣 “端木遺風(fēng)”東家之子（女），增之一分則太長，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤。眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齒如含貝。嫣然一笑，惑陽城，迷下蔡。宋玉登徒子好色賦這女子長得柳腰桃面，真是個沉魚落雁、閉月羞花的美人！美人 “柳腰桃面”“王嬙、西施”才子 “學(xué)富五車”“才高八斗”風(fēng)景“春花秋月”別離 “柳岸灞橋” 買賣 “端木遺風(fēng)”套語濫調(diào)引不起新鮮而真切的情趣誤用聯(lián)想 易生流弊 實例 道理郭沫若改字 句式不同情感不同王若虛改史記 字?jǐn)?shù)不同情境不同 韓愈改詩 字眼不同意境不同蘇東坡寫惠山烹小龍團做詩文的人從古籍中找辭藻、乞靈文字和思想情感關(guān)系密切善用聯(lián)想意蘊豐富套用濫語全無新奇惟陳言之務(wù)去無論閱讀寫作，必須一字不放松(咬文嚼字)調(diào)整思想和情感句式不同情感不同 字?jǐn)?shù)不同情境不同字眼不同意境不同善用聯(lián)想意蘊豐富套語濫調(diào)全無新奇為什么怎么樣達到藝術(shù)的完美 必須有謹(jǐn)嚴(yán)精神，不偷懶、不粗心小結(jié)作者提倡閱讀和寫作要“咬文嚼字”，實質(zhì)上是說，語言文字與思想感情有密切關(guān)系；文字的優(yōu)劣要從它所表達的思想感情和表現(xiàn)的意境上去辨別；文字的運用，要從思想感情的透徹、凝練、創(chuàng)新入手。無論你所要講的是什么，真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一