金壇區(qū)蘇科版五年級上冊勞動《02家用電器使用說明書》教案

1、家用電器使用說明書一、教學目標1. 知道閱讀家用電器使用說明書的重要性，掌握閱讀方法。2. 能按家用電器使用說明書的操作步驟進行簡單操作。3. 養(yǎng)成正確使用家用電器的良好習慣。二、重點難點1. 教學重點：閱讀家用電器使用說明書的正確方法。2. 教學難點：按使用說明書操作。三、教學準備1. 教師準備：家用電器實物、遙控器和使用說明書。2. 學生準備：家用電器使用說明書。四、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動說明導入新課（3分鐘） 1. 談話：靈靈周末一個人在家，肚子很餓，想用微波爐熱一下飯菜吃，可是微波爐是新買的，他不會用，就胡亂按按鈕。還有的人買了很昂貴的家電，卻只使用最簡單的功能。 認真聆聽。

2、 創(chuàng)設(shè)情景，使學生感受閱讀說明書的重要性和必要性。 2. 提問：如果你是靈靈會怎樣學會微波爐的使用呢？如果你想知道家電更多的功能，應該怎樣做呢？ 自由發(fā)言。 讓學生思考解決問題的方法。 3. 導出課題。 談話：這就說明閱讀說明書的重要性，這節(jié)課我們就一起學習家用電器的使用說明書。 出示課題：家用電器使用說明書 明確課題。 明確了本節(jié)課學習的任務。探究學習（15分鐘） 活動一：說明書的收藏。 1. 分組討論：說明書的意義。 （1）你閱讀過家用電器的使用說明書嗎？ （2）你是怎樣閱讀的？ （3）在這方面有沒有什么經(jīng)驗教訓？ 2. 演示說明書收藏：可放入文件收藏夾，也可以放入盒子來收藏等。 我們已經(jīng)

3、知道了說明書的重要性，但是家里的大大小小的家用電器非常多，相應的使用說明書也多，那我們應該怎樣妥善保管它呢？ 出示準備好的某同學的說明書文件收藏夾。 分組討論。 知道說明書放于文件收藏夾便于查閱，好保管。 讓學生從自身的實踐說一說，在討論的過程中進一步認識到閱讀說明書的重要性。知道這樣保管的好處。 活動二：觀察了解說明書的組成部分。 （1）談話：拿到說明書后，首先要看它的目錄，了解它的組成部分。同學們觀察下自己的說明書，看看大體包括哪幾個組成部分。 （2）班級討論并總結(jié)。 總結(jié)：“安全注意事項”“結(jié)構(gòu)說明”“操作使用說明”。 思考并回答說明書的組成部分。 參與討論。 促進學生思考，明確說明書大

4、概的組成部分。 活動三：學習閱讀家用電器使用說明書的方法。（指導學生讀圖） （1）閱讀的重點：操作界面各部件的名稱及用途。 以空調(diào)的遙控器說明書為例。如何設(shè)置制冷26度？ （2）引導閱讀并跟著說明書的“操作步驟”示范操作。按下開始按鈕。選擇制冷運轉(zhuǎn)。設(shè)定室溫。設(shè)定風扇速度。3. 總結(jié)：理清閱讀方法。（1）瀏覽目錄內(nèi)容。（2）看安全注意事項。（3）重點閱讀操作界面各部件的名稱及用途。讀圖思考。自由發(fā)言。上臺演示操作。讓學生明確閱讀的重點以及方法。實踐體驗（15分鐘）1. 組織學生分小組學習閱讀家用電器說明書（12分鐘）。分發(fā)教室的一體機、投影儀、空調(diào)的閱讀說明書至各小組，要求小組一起閱讀，重點閱

5、讀學會操作。（可先布置幾項操作任務，讓學生帶著任務閱讀） （1）12分鐘的時間。（2）小組分工合作。小組內(nèi)閱讀學習說明書。各小組在操作中如果遇到困難，可向其他小組或老師請教，共同研究解決。培養(yǎng)學生的閱讀能力和團結(jié)協(xié)作能力。2. 教師巡視指導，同時注重過程性評價，及時表揚認真閱讀的學生和合作得好的小組。動手實踐。交流評議（6分鐘）組織實操檢驗：教師規(guī)定操作項目，讓各組學生在操作中完成。比一比誰在規(guī)定的時間內(nèi)看懂說明書且操作規(guī)范。結(jié)合操作討論注意事項，評比得出規(guī)范操作組為優(yōu)勝組。觀察、分析、比較、判斷、糾錯。讓學生通過展評，進一步明確操作要領(lǐng)，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力和解決問題的能力。拓展創(chuàng)新（1分鐘）說明書拓展引導。提問：在日常生活中，還有哪些物品在使用前必須認真閱讀說明書的？（藥品、食品、玩具等。）任務布置。（1）大家回家后將家中的使用說明書進行歸類存放，養(yǎng)成良好的物品歸類習慣。（2）再運用我們今天學到的知識，閱讀下文件夾中的其它說明書，并在家長的指導下邊閱讀邊動手