2022年有關(guān)新學(xué)期教學(xué)計劃三篇

1、2022 年有關(guān)新學(xué)期教學(xué)計劃三篇新學(xué)期教學(xué)計劃篇 1一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針為導(dǎo)向， 以幼兒園教育指導(dǎo)綱要 為指導(dǎo)， 認真貫徹3 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 精神，根據(jù) 20 20 年實施第二期學(xué)前教育三年行動計劃的精神，優(yōu)化資源配置， 加強師資隊伍建設(shè)，加強教育管理，提升教育質(zhì)量。二、主要工作目標加強內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量，加強教育教學(xué)管理，促進保教質(zhì)量提高。提高一日活動的有效性，確保教育教學(xué)水平， 張顯本園特色，既讓幼兒在安全、健康、和諧的環(huán)境中體智德美得到全面發(fā)展，又讓其個性得到張揚。加強內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。加大教研力度，全方位地開展教研活動。加強教師隊伍建設(shè)，促進教師的專業(yè)化發(fā)長

2、。加強理論學(xué)習(xí)，進一步更新教師觀念，提升教師的業(yè)務(wù)水平。通過多形式、多渠道，加強教職工隊伍建設(shè)，提高管理人員管理水平、教師業(yè)務(wù)水平，提高辦園水平。做好安全、后勤等各項工作。通過各級各類檢查、驗收，如：綜治安全等。新學(xué)期教學(xué)計劃篇 2新學(xué)年開始了， 作為一名美術(shù)老師， 有責任培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)ビ^察，認識和發(fā)掘我們生活中的美， 并且把這種認識上升為一種自覺的美育過程和途徑 , 讓同學(xué)們在美術(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)畫冊，圖片中的美， 更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美， 現(xiàn)實生活中的美， 這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼

3、睛?！弊屗麄冊趯W(xué)習(xí)美術(shù)的過程中去熱愛生活熱愛大自然， 去包容生活中的缺點， 而改變氣質(zhì)， 變化性情，做一個愛美能在生活中發(fā)現(xiàn)美并且去創(chuàng)造美，做一個德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。在此我把我的美術(shù)教學(xué)計劃羅列如下：1、 培養(yǎng)審美觀。一個人如果缺乏一定的審美能力那么人生將會減少許多樂趣。 美術(shù)包括， 滲透到了生活的方方面面， 特別是在科技高度發(fā)達的今天體現(xiàn)尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境 在到交通工具等的設(shè)計和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個極其重要的方面， 所以培養(yǎng)同學(xué)們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。2、利用畫冊、圖片及電腦向同學(xué)們介紹和講解一些

4、中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，如：書法、繪畫、建筑、園林景觀等。增強她們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國自古以來就有偉大的藝術(shù)，是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠， 是前賢智慧的結(jié)晶。 即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪。我們不僅要學(xué)習(xí)先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚光大，為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。3、同學(xué)們不僅要知道和了解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品，而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品?，F(xiàn)在是信息時代，我們在地球村上生活，不僅要了解自己，而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品。學(xué)習(xí)知識，不僅要

5、知道選擇，而且還要知道拿來為我所用。要古為今 用，洋為中用，相互借鑒，取長補短。這樣才心胸廣，眼界寬， 才能有所創(chuàng)造。 不僅學(xué)習(xí)美術(shù)科目是這樣， 學(xué)習(xí)其他科目也一樣， 要舉一反三，觸類旁通。4、 外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同，相互融合和影響。5、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學(xué)們的知識面和提高他們的學(xué)習(xí)興趣。以觀察（具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類）和實際創(chuàng)作相結(jié)合來培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的意識。6、 上課應(yīng)盡量生動有趣， 讓同學(xué)們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界， 并且鼓勵和肯定同學(xué)們的創(chuàng)造能力，以達到一

6、個積極的美育效果。做一個德才兼?zhèn)?，德、智、體、美、勞全面發(fā)展 的優(yōu)秀人才。案例名稱 :初中美術(shù)課堂教學(xué)改進計劃學(xué)年:20 傳統(tǒng)的美術(shù)教育缺乏直觀典型性與變式而使教師難教，學(xué)生難學(xué)。而新一輪的課程改革 ,使美術(shù)學(xué)科教學(xué)越來越呈現(xiàn)出美術(shù) 課內(nèi)容的豐富與教學(xué)課時的稀少， 教學(xué)形式的多彩與教學(xué)方法的單調(diào)等種種矛盾， 這就需要我們找出解決這些問題的辦法，使美術(shù)教學(xué)真正達到短時高效，豐富多彩。新課標的實施，信息技術(shù)手段的運用，使美術(shù)教育真正成為一種藝術(shù)享受，教師愛教，學(xué)生愛學(xué)。因此，在目前的情況下，在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中引入信息技術(shù)，并加以整合，是美術(shù)教育發(fā)展的必然趨勢，也是新世紀美術(shù)教育的一大特色。電腦美術(shù)設(shè)

7、計軟件能產(chǎn)生豐富多樣的視覺效果。 它不僅能達到傳統(tǒng)繪畫工具所具有的效果， 同時創(chuàng)造了一大批神奇無比的新工具；在電腦上進行圖片的各種處理，不僅效果十分理想，操作也相當方便； 而各種各樣的特殊濾鏡效果則令人耳目一新。愛恩斯坦說： “興趣是最好的老師?！睂W(xué)生對于計算機輔助教學(xué)的形式通常感到非常的新鮮，課件、絡(luò)、教學(xué)軟件等具有獨有的畫面展示方式和獨特的音響效果， 可以馬上抓住學(xué)生好奇的心理， 讓其精神高度集中起來， 可以最大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、 實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，為美術(shù)教學(xué)提供更豐富的素材，使美術(shù)教學(xué)內(nèi)容由平面到立體，由靜止到運動，由文字到聲音圖象， 讓學(xué)生多渠道、 多角度、 全

8、方位的學(xué)習(xí)； 為學(xué)生理解美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)自我提供了一種充滿樂趣和信心的途徑，為提高學(xué)生各方面的能力提供了有力的保障。因此把信息技術(shù)和美術(shù)教學(xué)相整合是當今教育（新課程理念）所迫切解決的問題。美術(shù)學(xué)科與信息技術(shù)的整合正是把信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科兩者的課程要素互相滲透、 互相補充， 在美術(shù)教學(xué)的形式和手段等方面運用信息技術(shù)的優(yōu)勢，達到教學(xué)目的。1、美術(shù)學(xué)科的特點美術(shù)是一門造型藝術(shù)或叫做視覺藝術(shù)，每節(jié)課都離不開具體的、可視的形象。形象的視覺效果，往往直接影響課堂教學(xué)的質(zhì) 量。美術(shù)學(xué)科賦予學(xué)生的是敏銳的眼睛、靈巧的雙手、豐富的想 象力和一顆善感的心。對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學(xué)生的全面發(fā)展，具有重

9、要作用。美術(shù)教育不但能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣， 而且對學(xué)生的觀察力、 想象力、 創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常大的作用。 近幾年來我們國家也非常重視美術(shù)教育，許多學(xué)校也取得了不少教學(xué)成果。2、信息技術(shù)的優(yōu)越性絡(luò)猶如一個巨大無比的資源庫， 它具有全方位的開放性： 首先，它的資料是動態(tài)的， 處于即時更新的狀態(tài)， 它能推出最前沿， 最流行的學(xué)習(xí)素材；其次，它的資料豐富多彩，含蓋了社會的方方面面，為師生雙方都提供了很大的選擇空間；第三，它的資料 形象生動， 圖文并茂， 很容易吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，電腦的絡(luò)化，為我們提供了隨身資源庫，將美術(shù)教室擴大 到了有信息海洋之稱的互聯(lián)上， 為提高美術(shù)教學(xué)效率

10、， 提供了前提條件。3、學(xué)生的需要美術(shù)是視覺形象。許多“美術(shù)語言”只能用眼睛去看，用心靈去感受，只能由“美術(shù)作品”去說話。美術(shù)教學(xué)必須提供直接的 視覺觀察，使學(xué)生產(chǎn)生直接的審美體驗。所以，制備具有審美價值的美術(shù)作品作為教具、有著極其重要的作用。 通過演示學(xué)生才能清楚辨認材料性能、操作方法、 制作步驟和作品效果， 這是聽講解所得不到的。絡(luò)世界為課堂提供了大量的文字、圖形、圖像、聲音、音樂、動畫、色彩、視頻圖像等相關(guān)的 信息集合于一體， 為教學(xué)提供迫真的表現(xiàn)效果， 使枯燥抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得富有趣味性和吸引力，極大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 拓寬了視野，激發(fā)了興趣，優(yōu)化了學(xué)習(xí)過程。目前，計算機已成為美術(shù)

11、創(chuàng)作中應(yīng)用極其廣泛的工具，而在初中信息技術(shù)與初中美術(shù)教材中，有很多內(nèi)容是相互關(guān)聯(lián)的，有些內(nèi)容非常適合于用信息技術(shù)來教學(xué)，有些內(nèi)容只有通過信息技術(shù)才能達成學(xué)習(xí)目標。 信息技術(shù)課程中的很多內(nèi)容本身就是在美術(shù)的任務(wù)驅(qū)動下開展學(xué)習(xí)的，這正是整合學(xué)習(xí)最為常見的形式，也就是說信息技術(shù)課程中的有些學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)和美術(shù)整合了。所以，美術(shù)與信息技術(shù)的整合具有必然性。它是美術(shù)教學(xué)發(fā)展的新趨勢，是現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)的新形式。在信息快速發(fā)展的今天， 運用絡(luò)多媒體能夠創(chuàng)設(shè)出真正的視覺環(huán)境，在極短時間內(nèi)信息技術(shù)傳輸、存儲，提取或呈現(xiàn)大量的 圖像、聲音、活動影像信息，達到實用而完美的程度，為審美再 現(xiàn)提供新的平臺。從而使美術(shù)教學(xué)用

12、簡易、新型、交互、愉悅的 學(xué)習(xí)方式， 滿足學(xué)生個體自我發(fā)展的需要， 實現(xiàn)促進學(xué)生智力發(fā)展的目標?，F(xiàn)代美術(shù)中，電腦美術(shù)作為美術(shù)領(lǐng)域的新成員，有著 極為強勁的發(fā)展勢頭。信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合是追求美術(shù)教學(xué)的最優(yōu)化，即優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)， 優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式， 盡可能多地提供給學(xué)生美術(shù)信息量， 使學(xué)生更好地掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能技巧，受到美的熏陶。與此同時，整合還要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng)，掌握信息時代美術(shù)學(xué)習(xí)的方式、 方法， 使學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度、能力，具有創(chuàng)新精神1、通過美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)整合，促進美術(shù)教學(xué)各過程更個性化。、教學(xué)內(nèi)容形象化。根據(jù)美術(shù)學(xué)科性質(zhì)和具體的教學(xué)內(nèi)容特點， 由教師將

13、教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為各種形式的演示模式，并在絡(luò)上呈現(xiàn)出來，為學(xué)生在課內(nèi)外的探究性學(xué)習(xí)設(shè)置研究依據(jù)。、教學(xué)過程探究化。學(xué)生主動地獲取由教師匯編整理并放置在絡(luò)上的相關(guān)資料以及其它的絡(luò)資料，在獲得基本知識之后，在課堂教學(xué)中， 圍繞著相關(guān)的問題進行自我探究或集體討論，教師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的討論，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃?。、教學(xué)活動絡(luò)化。在教學(xué)活動中，改變過去教學(xué)內(nèi)容主要來自于教科書的單一狀況。強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生從絡(luò)資源中獲取素 材。自我改造、重組、創(chuàng)造教學(xué)內(nèi)容的能力，養(yǎng)成學(xué)生從絡(luò)獲取資源的能力和習(xí)慣。、教學(xué)結(jié)果創(chuàng)新化。絡(luò)只是環(huán)境，探究只是手段，教學(xué)模式改革的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。由于上

14、述的改革， 使學(xué)生的主體地位得以真正的確立，學(xué)習(xí)的自主性、能動性、合作 性得到發(fā)揮， 有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、 創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格。2、信息技術(shù)使學(xué)生對美術(shù)信息的獲取、加工、創(chuàng)新、利用能力得到提升1）美術(shù)信息獲取的能力。能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求，主 動地、有目的地通過互聯(lián)， 收集到自己在美術(shù)學(xué)科方面所需要的信息。、美術(shù)信息加工的能力。將不同渠道獲取的同一類美術(shù)信息進行綜合，結(jié)合自己的原有知識，重新整理組織、存儲。、美術(shù)信息創(chuàng)新的能力。在對美術(shù)信息加工的時候，通過歸納、綜合、抽象、聯(lián)想的思維活動，樹立創(chuàng)新意識。、美術(shù)信息利用的能力。利用掌握的美術(shù)信息，分析、解決美術(shù)學(xué)習(xí)中的各種實際問題。信息技術(shù)

15、與美術(shù)課程的整合，改變了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式， 加大了學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度，形象化的演示， 強化了學(xué)生對于美術(shù)的理解， 互動的評價方式激發(fā)了學(xué)生的探究意識。在重視視覺優(yōu)先的同時，加強學(xué)生的多種體驗。因此，本課題以研究法為主， 通過調(diào)查、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)等方法進行研究。新學(xué)期教學(xué)計劃篇 3現(xiàn)在我們的學(xué)生已經(jīng)從一年級升到二年級了，和我一年級時的教學(xué)方法一定要有所變化， 一年級的小學(xué)生什么也不知道們只能一切從頭開始教他們， 而在他們進入了二年級之后， 他們已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要性了，我在教學(xué)上就要有所變化了。我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師， 為了使我自己能夠有一個明確的計劃和方法較好學(xué)生， 我制定了新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)

16、計劃，內(nèi)容有下：一、學(xué)生掌握知識情況：我們班共有學(xué)生 58 人，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算 100 以內(nèi)的加減法， 能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導(dǎo)。二、教材分析：（一） 、100 以內(nèi)的加法和減法 本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、 減一位數(shù)和兩位數(shù)加、 減整十數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、 兩位數(shù)的筆算方法。加強估算思路的學(xué)習(xí)， 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 難點是使學(xué)生理解進位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓學(xué)生

17、從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識，通過動手操作加強對算理的理解。（二） 、角的初步認識本單元是在學(xué)生初步認識長方形、正方形、 三角形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。 重點是使學(xué)生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱。難點是讓學(xué)生用三角板判斷直 角和畫直角。 關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識。（三） 、表內(nèi)乘法 表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始， 它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。 重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2 6 的乘法口訣。難點是“ 4

18、”、“ 6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強直觀教學(xué)，讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習(xí)，使學(xué)生熟記 2 6 的乘法口訣。（四） 、長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”，對 長短的概念有了初步的認識， 并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上， 來學(xué)會一些計量長度知識的。 重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念， 了解 1 厘米和 1 米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學(xué)生認識線段， 了解線段的特征。 關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。 使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學(xué)生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1 厘米、1 米的實際長度。并初步認識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法。（五） 、數(shù)學(xué)廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ)。重點是滲透排列組合， 簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法。 難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí)。（六） 、觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)。 重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念。難點是在學(xué)生“按對 稱軸畫出另一半” 等動手實踐