幼兒園班主任工作總結4篇

1、4/4幼兒園班主任工作總結4篇本文是對于幼兒園班主任工作總結4篇，僅供參照，希望對您有所幫助，感謝閱讀。一、安全工作1、把安全教育融入幼兒的平常生活中增強對幼兒的安全教育，提升他們的安全意識。幼兒年齡小，還不可以很好地鑒別是非，要保證幼兒的安全，光靠老師的成天提示，必定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特色，我們張開了有關活動，并在活動中浸透有關的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊迫呼喊電話的號碼和用途，碰到緊迫狀況，能呼喊求救，懂得不嬉戲尖銳的物件，拿尖的物件時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技術;在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行合時的提示。提升幼兒的保

2、護能力。平常，還注意仔細檢查幼兒有無攜帶不安全物件，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物件。發(fā)現(xiàn)后我們實時穩(wěn)定辦理，除去全部不安全要素。我們經過幼兒在實質生活中碰到的、見到的、聽到的，并經過各樣門路收集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們察看討論，說說自己的見解，討論并總結應該注意些什么。寫時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會碰上忽如其來的事情，除了堅固他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊迫辦理事情的方法，根絕安全隱患，讓幼兒相信老師。2、為幼兒供給輕松快樂的安全環(huán)境。幼兒的安全和

3、健康是關系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發(fā)，提升自己崗位的安全意識和應付能力，力求以每樁小事做起，耐心仔細周祥，實時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于已然，為孩子創(chuàng)辦一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每天生活。開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，完好除去不安全要素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，免得幼兒用手觸摸，發(fā)生危險;把平常常用的插頭、插座見告幼兒，并提示幼兒不玩它們;把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平經常常使用的各樣工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師察看控制。對教室里物件的擺放，我們都會先考慮到能

4、否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)辦了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。3、把安全教育融入到講課活動中，堅固建立幼兒的安全意識。我們依據(jù)學期安全教育計劃，經過案例，讓幼兒認識同小貓小狗相處的危險性，知道小貓小狗會傷人，不可以隨意逗撩它們，并且教孩子自我保護的方法，以及被小動物損害后的一些簡單的挽救方法。在講課活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特色，采納幼兒喜愛的游戲、察看討論、模擬等方法，讓幼兒在輕松、快樂的氣氛中建立堅固的安全意識。4、家園交流，保證幼兒園外安全。本學期，我們利用節(jié)假日到臨前，實時提示家長保證幼兒在家與出門、來園與離園時的安全。衛(wèi)生工作：這個學期h1n1流感殘忍，幼兒園也接踵出現(xiàn)了手

5、足口病、水痘等傳患病，固然不可以怕，但仍是比較棘手，孩子年齡小抵擋力差，簡單感染和流傳。因此，我們聯(lián)合幼兒園的實質狀況，向孩子進行防治各樣傳患病的知識宣傳，督促孩子養(yǎng)成優(yōu)秀的衛(wèi)生習慣，每天做好晨檢工作的同時，增強了班級的衛(wèi)生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、洗手間進行消毒。按要求進行沖洗、消毒。還利用午休的時間對教室用紫外線進行消毒，若有太陽盡可能地為每位孩子曬被子，并且在感冒流行的一段時間內每天起床后給孩子吃大蒜，以增強孩子的抵擋力。每天對班級內環(huán)境進行打掃，讓孩子生活在一個潔凈、齊整的學習、生活好地方。1，做好患病幼兒的護理工作，每天準時喂藥，降低患病率，果斷根絕傳患病流行。本

6、學期，班級無一例傳患病，班級幼兒的出勤率向來較高。2，踴躍率領幼兒鍛煉身體，張開了豐富多采的游戲活動，增強幼兒的體質。3，夏天午休時，提示幼兒穿合適的衣物，為幼兒勤擦汗，即時改換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊齊整，并快速入眠。4，進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促使幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培育幼兒優(yōu)秀的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，每天教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不停提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒戰(zhàn)勝“邊吃飯邊發(fā)言邊玩”的不良習慣。5，離園活動：要求幼兒不追趕、不喧華，將

7、自己的東西整理好，等父親母親來接。(二)教育講課方面：1、仔細研究教材，優(yōu)化講課活動，讓幼兒在學習中獲得快樂。仔細學習大綱精神，確實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā)，我們班組織幼兒張開了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種講課手段促使幼兒更好地發(fā)展。我們通過與同組老師交流、商討及對工作的反省，仔細制定改正計劃、講課活動，從幼兒興趣出發(fā)，實行各項活動，依據(jù)主題實時增加地區(qū)活動資料，指引幼兒主動探索，讓幼兒在研究中獲得快樂，在研究中獲得悉識。此刻，孩子們的著手能力、察看能力、合作水平都有了很大程度的提升。2、給幼兒創(chuàng)辦寬松、快樂的環(huán)境，讓幼兒學習的自主性獲得發(fā)展。幼兒的活動是離不開環(huán)境的，有名的教育家蒙臺梭利說

8、過：“環(huán)境對于少兒來說是利用環(huán)境改變自己”，可見環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性。第一，給幼兒創(chuàng)辦了友善、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個大集體中感覺溫馨、自由，樂于與伙伴、老師發(fā)言。其次，增強創(chuàng)辦活動環(huán)境，促使幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體，創(chuàng)辦了與幼兒發(fā)展相適應的環(huán)境，供給了充分的活動資料，讓幼兒勇敢地選擇資料進行創(chuàng)辦，讓他們去感覺美的樂趣。3、培育孩子的進步心，形成優(yōu)秀的學習習慣在開學初，我們便設置了紅花欄，在孩子的標記上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了進步心，不論是上課、游戲、戶外活動。而小朋友也每天去自己的標記上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對著自己的標記說：“我的紅花比他的少，我要做

9、的更好了?！彼麄儽阏f到做到，做事情也便仔細了。同時，我們也張開了“共同進步”的活動。比方在上語言課時，對于一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進行幫助，這樣不只拉緊了幼兒之間的關系，并且還可以讓幼兒共同進步、友善相處，真是一舉兩得呀!同時，我們也用各樣方法進行獎賞，鼓勵他們進步。此刻，我在組織幼兒活動，上課都覺的比從前駕輕就熟多了，小朋友的自覺、學習、行為、集體意識都比從前增強了，他們也會存心識得控制自己的不良行為。二、家園工作方面：家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各樣教育資源的一種有效手段，對此我們向來很重視，重視交流的實效性和針對性。利用清晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長相互交流孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進行指導。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)系很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在乎。激勵家長踴躍參加幼兒園和班級活動激勵家長踴躍參加家教指導活動，促使家庭之間、家園之間的多向交流。正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)達長的參加意識，提升家長主動參加幼兒園活動的踴躍性，發(fā)揮好父親母親的教育工作。激勵家長踴躍參加節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的感情交流。為了我們的孩子更快樂、更健康地發(fā)展，在相互相信、相互尊敬、相互學習、相互支持的基礎上，讓家長真切、近距離地認識孩子的學習狀況，幫助家長認識科學的育兒知識，這些工作獲得了家長們的支持、配合和充