人教版l四年級(jí)上冊(cè)：15貓教案

1、 人教版l四年級(jí)上冊(cè)：15、貓教案 教學(xué)目標(biāo) 1把握13個(gè)生字，理解“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責(zé)打”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。 2理解課文內(nèi)容。了解大花貓的奇怪和它小時(shí)候的得意。背自己喜愛(ài)的段落。 教學(xué)預(yù)備 搜集有關(guān)貓的資料。（比方貓屬于哪一類(lèi)動(dòng)物？有什么特點(diǎn)？） 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 1出示掛圖。 2熟悉貓。 （家貓、波斯貓） 3學(xué)生介紹貓。 4師予以師納。 （貓：哺乳動(dòng)物，面部略圓，軀干長(zhǎng)，耳殼短小，眼大，瞳孔隨光線強(qiáng)弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質(zhì)的墊，行動(dòng)靈敏，善跳動(dòng)，能捕鼠，毛松軟，有黑、白、黃、灰褐色。據(jù)說(shuō)貓還是老虎的師傅呢？） 5今日我們就來(lái)學(xué)一學(xué)老舍先生寫(xiě)的貓。 二、學(xué)

2、習(xí)生字詞 （一）自學(xué)生字詞后出示生字卡讀、記。 （二）形近字練習(xí)。 慮（）稿（）要（） 虛（）搞（）耍（） 三、學(xué)習(xí)課文 （一）理清條理 1分別寫(xiě)了什么時(shí)候的貓？分別在哪幾個(gè)自然段中？ 2每個(gè)自然段都寫(xiě)了貓的什么特點(diǎn)？ 第一自然段：寫(xiě)大花貓的性格實(shí)在有些奇怪。 其次自然段：寫(xiě)大花貓的快樂(lè)與不快樂(lè)時(shí)的表情。 第三自然段：寫(xiě)大花貓又膽小又威猛。 第四自希段：寫(xiě)大花貓小時(shí)候很調(diào)皮。 四、學(xué)習(xí)第4自然段 1自學(xué)第4自然段，讀懂什么就說(shuō)什么？ 生匯報(bào)讀懂的內(nèi)容。 學(xué)生A：讀懂了小貓很調(diào)皮，好玩。 師引導(dǎo)：哪些句子描寫(xiě)小貓調(diào)皮，好玩？找出來(lái)，讀一讀。 引導(dǎo)朗讀：要讀出小貓的得意。 學(xué)生B：讀懂了小貓很英勇

3、，很頑強(qiáng)，不怕摔，不怕疼。 師引導(dǎo)：把這些句子找出來(lái)，讀一讀，讀出頑強(qiáng)、得意來(lái)。 學(xué)生C：讀懂了小貓很調(diào)皮，折騰得花草枝折花落。 師引導(dǎo)：對(duì)，把句子找出來(lái)，讀一讀，讀出調(diào)皮來(lái)。 2歸納引導(dǎo)。 （1）這么調(diào)皮的小貓，假如是你家的貓，你會(huì)怎么評(píng)價(jià)它？依據(jù)教師的指示說(shuō)說(shuō)。 這是一只_ （2）老舍老生又是怎樣評(píng)價(jià)它的，從文中找出兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)它。 生氣勃勃天真得意 （3）你讀了課文和老舍先生產(chǎn)生的感情一樣么？說(shuō)一說(shuō)。 （喜愛(ài)、寵愛(ài)） （4）大家一起讀一讀第4自然段，留意讀出喜愛(ài)的感情。 五、小結(jié) 一只得意的小貓，全身都洋溢著調(diào)皮與生氣，它長(zhǎng)大后會(huì)有怎樣的表現(xiàn)，我們明天再學(xué)。 六、布置作業(yè) 1抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

4、 2完成思索練習(xí)第1題。 其次課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1聽(tīng)寫(xiě)穩(wěn)固詞語(yǔ)。 憂(yōu)慮召喚抓癢遭殃責(zé)打生氣勃勃 2昨天，我們學(xué)了小時(shí)候的貓，現(xiàn)在大家來(lái)完成一項(xiàng)練習(xí)。 小時(shí)候的貓很（淘）（氣），它是那樣的（生氣勃勃），（天真得意），我特別（喜愛(ài)）它。 3今日我們來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)大了的貓。 二、講讀第13自然段 1講讀第1自然段。 （1）自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文圍繞哪一句話寫(xiě)？ （我們家的大花貓性格實(shí)在有些奇怪。） （2）大花貓的奇怪性格表達(dá)在哪？找一試，用畫(huà)出來(lái)。 學(xué)生匯報(bào)。（師相機(jī)輔導(dǎo)） （3）師確定引導(dǎo)：對(duì)，大家一起讀一讀句子，留意要讀出貓的奇怪來(lái)。 （又狡猾又貪玩） 連續(xù)匯報(bào)。 （4）師引導(dǎo)：說(shuō)得對(duì)，現(xiàn)在

5、大家再讀一讀這些句子。 （5）解詞：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“盡職”與“屏息注視”的意思。 “盡職”指盡到責(zé)任。 理解“屏息注視”的站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)再做一做。 一生講并演示以加深理解小貓的盡職。 “屏息注視”：指掌握呼吸并專(zhuān)注地看。 （6）現(xiàn)在依據(jù)教師供應(yīng)的練習(xí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)貓的奇怪性格。 大花貓的性格真奇怪，它又又又。 （8）這樣的貓，大家喜愛(ài)么？喜愛(ài)的站起來(lái)讀一讀。 2自讀第2自然段。 （1）剛剛大家學(xué)了第一自然段，誰(shuí)知道教師是抓住哪一句話來(lái)講的？（第一句話） （2）現(xiàn)在我們自學(xué)時(shí)也要抓住重要的詞、句來(lái)學(xué)習(xí)，會(huì)獲得事半功倍的效果。（5分鐘自學(xué)，爭(zhēng)論） （3）評(píng)講：讀懂其次自然段的舉手。 學(xué)生匯報(bào)。 歸納引導(dǎo)：文中的“幾朵小梅花”能否改成“幾個(gè)小腳印”？（不能，“幾朵小梅花”寫(xiě)出了老舍先生對(duì)大花貓的寵愛(ài)之情。） 師歸納引導(dǎo)：大家說(shuō)得對(duì)，這快樂(lè)與不快樂(lè)變成反義詞怎么說(shuō)？ 快樂(lè)生氣 師：這快樂(lè)與生氣時(shí)的表現(xiàn)也是貓的性格，一會(huì)兒快樂(lè)，一會(huì)兒生氣，這只大花貓的性格有什么特點(diǎn)？（奇怪） （4）對(duì)，大家把這只奇怪的大花貓讀一讀。 （5）這只奇怪的大花貓給你什么印象？說(shuō)一說(shuō)。 這是一只（奇怪、得意）的大花貓。 3獨(dú)立學(xué)第3自然段。 （1）總結(jié)前兩段的學(xué)習(xí)方法，遷移獨(dú)立學(xué)第3自然段。 （2）師檢查輔導(dǎo)； 找也一對(duì)反義詞。 （可怕）（威猛）