2019年上海市中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷(含答案解析)

1、第 頁(yè)，共 16 頁(yè)2019 年上海市中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷（含答案解析）副標(biāo)題題號(hào)一二三四五六總分得分一、默寫(xiě)（本大題共 1 小題，共 15.0 分）默寫(xiě)會(huì)當(dāng)凌絕頂， 。（杜甫望岳）草枯鷹眼疾， 。（王維觀獵）狼不敢前， 。（蒲松齡狼） ，竭其廬之入 （柳宗元捕蛇者說(shuō)）枯藤老樹(shù)昏鴉， ，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)天凈沙 ?秋思）二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共 2 小題，共 40.0 分）閱讀下文，完成各題上海是怎么來(lái)的？一說(shuō)起 “魔都”，大家都知道指的是上海，這座充滿(mǎn)魅力的城市是怎么來(lái)的呢？上海位于黃浦江支流 -上海浦旁邊， 當(dāng)時(shí)這一帶把河叫作浦。 最早在上海浦附近 出現(xiàn)了一個(gè)居民點(diǎn)，一般居民點(diǎn)都靠著河，用

2、水比較方便，還利于出行。隨著人口 增多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，需要給這個(gè)地方起一個(gè)名字，于是就叫上海。宋朝末年出現(xiàn)上海 鎮(zhèn)，元朝的時(shí)候就建縣了，上海地區(qū)在開(kāi)埠之前已是江蘇省的一個(gè)縣。在漫長(zhǎng)的歷 史進(jìn)程中，上海這個(gè)地方的行政地位逐漸上升。到了近現(xiàn)代，地理因素在上海的快速發(fā)展中進(jìn)一步突顯出來(lái)。上海的 “江海之會(huì) ”在世界上可謂獨(dú)一無(wú)二。哪個(gè)江？長(zhǎng)江。哪個(gè)海？東海。黃滿(mǎn) 江的出海口連接著長(zhǎng)江，長(zhǎng)江又與東海交匯。長(zhǎng)江有6300 公里，位于世界第三，整個(gè)長(zhǎng)江流域經(jīng)由它對(duì)上海的經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)產(chǎn)生了重要的影響，因?yàn)樗\(yùn)曾經(jīng) 是人們賴(lài)以生存的主要運(yùn)輸手段。通過(guò)水路上?？梢苑奖懵?lián)系到浙江、江蘇，靠海 又大大加強(qiáng)了對(duì)外聯(lián)系

3、。同時(shí)，上海還處在中國(guó)南北之中。 以前，有兩種商品在世界貿(mào)易中具有重要地位， 一是桐油，二是豬繁。當(dāng)時(shí)由于沒(méi)有化學(xué)人工合成品，全世界船只防腐蝕涂料主要 是用長(zhǎng)江流域山區(qū)出產(chǎn)的桐油制造的， 而中國(guó)相油幾乎全部從上海出口。 至于豬暴， 即豬脖子上的可以用來(lái)做刷子的毛，都要從迢迢千里之外的產(chǎn)地-四川、湖南聚集到上海出口。獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)帶來(lái)了人口的持續(xù)增長(zhǎng)。上海剛開(kāi)埠時(shí)總共有50 多萬(wàn)人口，到1900年人口突破 100 萬(wàn)，到解放初戶(hù)籍人口達(dá)到 500萬(wàn)，這一速度比歷史上巴黎、 倫敦的都要快。人從哪里來(lái)？主要靠的是移民。上海的移民大多來(lái)自江蘇南部和浙江北部等地區(qū) 這些地區(qū)是以往一千年間中國(guó)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)、

4、 文化最繁榮的地方， 他們一般文化層次 比較高， 基本具備良好的市場(chǎng)意識(shí)， 這也為上海人形成較高的職業(yè)道德水準(zhǔn)和良好 的契約精神奠定了基礎(chǔ)。在這種情況下，上海的文化體現(xiàn)出多元交融、海納百川的特色，讓這座城市充滿(mǎn) 了魅力。第段介紹了下列信息：上海成為居民點(diǎn)的原因； 第 段加點(diǎn)詞 “主要”能否刪去，為什么？第 段列舉了桐油和豬鬃的例子，對(duì)其作用分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 說(shuō)明這兩種商品的產(chǎn)地都非常偏遠(yuǎn)難以運(yùn)輸。 B說(shuō)明這兩種商品在世界貿(mào)易上具有重要地位。 C說(shuō)明這些商品都必須聚集到上海，然后才能出口。 D說(shuō)明上海處于中國(guó)南北之中，擁有重要貿(mào)易地位。根據(jù)上下文，第 段不能與第 兩段調(diào)換位置，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理

5、由。閱讀下文，完成各題你媽喊你起床啦 劉標(biāo)標(biāo)第一次意識(shí)到起床是場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，是在小學(xué)一年級(jí)?！皠?biāo)標(biāo)！起床啦！ ”媽媽對(duì)著他喊。 劉標(biāo)標(biāo)睜了睜眼，又閉上了。媽媽又叫了幾遍，還是沒(méi)用，只能給睡夢(mèng)中的兒子穿 上衣服。劉標(biāo)標(biāo)忽然感覺(jué)身上很癢，終于忍不住徹底睜開(kāi)了眼，大聲說(shuō)： “我不想 起床！ ”“不想起也得起！ ”媽媽明顯在嗓門(mén)上占據(jù)優(yōu)勢(shì)。 劉標(biāo)標(biāo)被嚇住了，乖乖起來(lái)穿衣服。媽媽見(jiàn)狀滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身出去。劉標(biāo)標(biāo) 假模假樣地動(dòng)了幾下，看見(jiàn)媽媽出了他的臥室，連忙后仰，一頭倒在枕頭上，再次 進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)?！皠?biāo)標(biāo)！你是不是想挨揍！ ”媽媽把飯端到桌子上，暗暗納悶為啥穿個(gè)衣服要這么 久，然后就發(fā)現(xiàn)劉標(biāo)標(biāo)穿著衣

6、服倒在了床上。“我真的不想起床啊！ ”“不想起也得起！ ”媽媽抓住劉標(biāo)標(biāo)的手就往上拉?！拔遥〔?！ ”劉標(biāo)標(biāo)抗?fàn)幹碜佑昧笱?。忽然，他大哭起?lái)。 “起個(gè)床，跟打仗似的。 ”媽媽感慨道。隨著時(shí)間推移，兩人的戰(zhàn)斗愈加激烈。 “媽?zhuān)闳プ鲲?，我現(xiàn)在穿衣服。 ”不“行，我看著你穿。 ” “穿完了，你去做飯吧。 ”不“行，你還沒(méi)洗臉?biāo)⒀馈?”“洗完了！ 你去做飯吧， 我餓了。 ”“想不到吧！ 飯我早就做好了。 別想再睡回籠覺(jué)， 抓緊去上學(xué)。 ”“媽?zhuān)裉煨瞧诹挥萌ド蠈W(xué)。 ”“不會(huì)吧？ ”媽媽疑惑地查看日歷，卻看見(jiàn)劉標(biāo)標(biāo)瘋了似的沖著床跑過(guò)去。 “劉！標(biāo)！標(biāo)！ ”在嘗試了 “欺騙老媽教師節(jié)放假 ”召“喚

7、奶奶前來(lái)助陣 ”等一系列戰(zhàn)術(shù)之后，劉標(biāo)標(biāo)發(fā) 現(xiàn)自己依舊每次都落敗。劉標(biāo)標(biāo)決定第二天嘗試新辦法?！皠?biāo)標(biāo)，起床啦！ ” 劉標(biāo)標(biāo)果斷睜開(kāi)眼，皺眉道： “媽?zhuān)叶亲犹?”然后抱著肚子開(kāi)始表演?！皢眩扛l(shuí)學(xué)的這一招？ 劉標(biāo)標(biāo)繼續(xù)賣(mài)力表演。漸漸地，媽媽開(kāi)始著急了。 “真疼嗎？ ”她摸摸劉標(biāo)標(biāo)的肚子。劉標(biāo)標(biāo)不說(shuō)話(huà)，痛苦 地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳侨メt(yī)院吧。 ”媽媽嘆口氣， “早上的排骨面白做了，估計(jì)這個(gè)星期只能吃小米稀 飯了”劉標(biāo)標(biāo)忽然一個(gè)鯉魚(yú)打挺站起來(lái)，“媽 ”，劉標(biāo)標(biāo)活力四射道， “我沒(méi)事了！ ”那天之后，媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)讓劉標(biāo)標(biāo)早起的好計(jì)策： ?！皠?biāo)標(biāo)，今天早上是肉松三明治！ ”“今天早上是番茄醬配煎蛋，你不

8、起來(lái)你爸全吃完了啊。 ” “肉餅有沒(méi)有人想吃啊？ ”劉標(biāo)標(biāo)每天早上聞著香味醒來(lái)， 還沒(méi)等人叫就乖乖坐在飯桌前。 媽媽對(duì)自己的廚藝 很是得意。 然而好日子并不長(zhǎng)久，媽媽發(fā)現(xiàn)兒子起得越來(lái)越早，甚至超過(guò)了自己起床的時(shí)間。 “媽?zhuān)o我錢(qián)，我想去外面吃。 ”“這星期都第幾回了？ ”媽媽不滿(mǎn)地說(shuō)。 “我在外面有事。 ”劉標(biāo)標(biāo)皺著眉頭道?！澳隳苡惺裁词?？ ”媽媽心頭涌上一股無(wú)名火。 “你就別管了。 ”劉標(biāo)標(biāo)不耐煩道?！按笤缟夏銈z吵什么啊 ”劉標(biāo)標(biāo)他爸揉著眼睛從臥室里走出來(lái)?！俺燥?！ ”媽媽大吼，嚇得劉標(biāo)標(biāo)他爸猛地立正?！斑@ 這是怎么了，孩子都那么大了 ”劉標(biāo)標(biāo)他爸嘟嚷道。 媽媽正要反駁，突然意識(shí)到劉標(biāo)標(biāo)已到

9、了青春期，不再是小孩了 劉標(biāo)標(biāo)四十歲那年，不用鬧鐘就能早起，還能做最喜歡吃的排骨面。他每天早晨叫 女兒起床， “跟打仗似的 ”。劉標(biāo)標(biāo)坐在桌前，忽然想起很多年前，那個(gè)姑娘對(duì)著一個(gè)小孩也這么說(shuō)過(guò)。 他突然哭了。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)媽媽終于贏了。他每天都會(huì)早起，而她卻再也不會(huì)早起。 從此，再也沒(méi)有他和她的戰(zhàn)爭(zhēng)了。“表演 ”在文中的含義是 。根據(jù)上下文，在文中處填上合適的內(nèi)容。 對(duì)文中畫(huà)直線(xiàn)部分對(duì)話(huà)內(nèi)容的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 兒子胡攪蠻纏，母親大聲呵斥。B兒子不斷催促，母親語(yǔ)帶調(diào)侃。 C兒子一再拖延，母親步步緊逼。D兒子針?shù)h相對(duì)，母親束手無(wú)策。 從語(yǔ)言表現(xiàn)力角度，簡(jiǎn)析本文標(biāo)題的妙處。 文末畫(huà)曲線(xiàn)的句子 “那

10、個(gè)姑娘對(duì)著一個(gè)小孩也這么說(shuō)過(guò) ”，“那個(gè)姑娘 ”指“媽媽 ”，請(qǐng)分析 這句話(huà)的豐富內(nèi)涵。三、語(yǔ)言表達(dá)（本大題共 1 小題，共 11.0 分）閱讀下面材料，完成各題 面具是人類(lèi)歷史上具有特殊意義的文化藝術(shù)。你受邀參加 “面具文化 ”博覽會(huì)，在入 口處你收到一張活動(dòng)單。最適合中國(guó)面具館書(shū)簽的一句宣傳語(yǔ)是 A 走進(jìn)博覽會(huì)，聆聽(tīng)大千世界的聲音B走近面具，一起了解世界文化遺產(chǎn)C漢字 -帶領(lǐng)我們走向神秘的面具世界D 面具 -歷史深處走來(lái)的中國(guó)文化使者 在中國(guó)面具館，一位外國(guó)友人對(duì)一幅你熟悉的花臉（關(guān)羽）面具很感興趣，你想給他作 些介紹，以下最符合情境的說(shuō)話(huà)順序是 互留地址 介紹課文花臉介紹面具知識(shí)與對(duì)方打

11、招呼講述桃園結(jié)義的故事A BCD在歐洲面具館 “假面舞會(huì) ”面具展的留言板上，你看到了一句有意思的話(huà) “希望假面僅僅 出現(xiàn)在舞會(huì)上 ”，觸發(fā)了你對(duì)假面與生活的思考，你也準(zhǔn)備寫(xiě)一句有意義的話(huà)。（運(yùn)用 一種修辭手法）四、詩(shī)歌鑒賞（本大題共 1 小題，共 4.0 分）閱讀下面兩首詩(shī)，完成各題 送友人李白 青山橫北郭，白水繞東城。 此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。 浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。黃鶴樓崔顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。兩首詩(shī)都寫(xiě)到愁情：送友人寫(xiě)送別友人的愁情，黃鶴樓寫(xiě) 的愁

12、情。以下對(duì)兩首詩(shī)的理解正確的一項(xiàng)是 A “萬(wàn)里 ”千“載 ”都有悠遠(yuǎn)之意。B “故人”昔“人 ”都指曾經(jīng)的老朋友。C “青山”“晴川 ”都寫(xiě)了山色秀美之景。D“浮云”“白云 ”都暗示詩(shī)人漂泊的身世。五、文言文閱讀（本大題共 2 小題，共 20.0分）閱讀下文，完成各題 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與 之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是 指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之， 稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)

13、前時(shí) 之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰： “泯然眾人矣。 ” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其 受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之 天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？本文作者是 （人名）。用現(xiàn)代漢翻譯下面的句子。稍稍賓客其父本文記敘了仲永從五歲就能作詩(shī)到最終 “ ”的變化過(guò)程，表達(dá)了作者 的情感。閱讀下文，完成各題 耕者王清臣 天啟初，潁川張遠(yuǎn)度買(mǎi)田潁南之中村，地多桃花林。一日，攜榼 獨(dú)游，見(jiàn)耕而歌者，徘徊疃 間，聽(tīng)之，皆杜詩(shī)也。遂呼與語(yǔ)，耕者自言王姓，名清臣，舊有田， 畏徭役，盡委諸其族，今為人傭耕。

14、少 曾讀書(shū)?？陀羞z一冊(cè)于其舍者，卷無(wú)首尾， 讀而愛(ài)之， 故嘗歌， 亦不知杜甫為何人也。 異日遠(yuǎn)度過(guò)其廬， 見(jiàn)舊歷背煤字漫滅， 乃燒細(xì)枝為筆所書(shū) ，皆所作詩(shī)，后經(jīng)亂不知所在?！咀ⅰ?榼：古代盛酒或貯水的器具。 瞳：村莊。 見(jiàn)舊歷背煤字漫滅，乃燒細(xì) 枝為筆所書(shū)：看到舊的歷書(shū)背后，用燒過(guò)的樹(shù)枝寫(xiě)的字模糊不清。解釋下列句中加點(diǎn)詞。 少曾讀書(shū) 故嘗歌 下列對(duì)畫(huà)線(xiàn)句的理解，正確的一項(xiàng)是 A 這一天張遠(yuǎn)度到他家拜訪(fǎng)B過(guò)幾天張遠(yuǎn)度到他家拜訪(fǎng)C過(guò)幾天張遠(yuǎn)度經(jīng)過(guò)他家D這一天張遠(yuǎn)度經(jīng)過(guò)他家張遠(yuǎn)度來(lái)到 “ ”（用本文語(yǔ)句回答）的 “穎南之中村 ”，見(jiàn)到王清臣，主動(dòng)與他交談的原因是 （用自己的話(huà)回答）。六、作文（本大題

15、共 1 小題，共 60.0 分）題目：這事，真帶勁要求：（ 1）寫(xiě)一篇 600 字左右的文章。 （2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。答案和解析【答案】 【小題 1】一覽眾山小【小題 2】雪盡馬蹄輕【小題 3】耽眈相向【小題 4】殫其地之出【小題 5】小橋流水人家【解析】答案：（1）一覽眾山?。ㄗ⒁狻坝[”的書(shū)寫(xiě)）（2）雪盡馬蹄輕（3）耽眈相向（注意“眈”的書(shū)寫(xiě)）（4）殫其地之出（注意“殫”的書(shū)寫(xiě)）（5）小橋流水人家本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的 識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平 時(shí)的學(xué) 習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)成相 應(yīng)的句子，尤其要注意不能出 現(xiàn)錯(cuò)別 字。理解性識(shí)記 ，注意結(jié)合語(yǔ)境填

16、充。為了保證在默寫(xiě)名句 時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還 是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě) 下面幾種方法可供借 鑒。1保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4留心特別詞 句，規(guī)避識(shí)記誤 區(qū)?！敬鸢浮?【小題 1】上海名字的由來(lái)【小題 2】上海行政地位的上升【小題 3】D【小題 4】【解析】（1）本題考查篩選 信息的能力。根據(jù)第二段中的 “最早在上海浦附近出 現(xiàn)了一 個(gè)居民點(diǎn)， 于是就叫上海 ”可得上海名字的由來(lái)。根據(jù) “在漫 長(zhǎng)的歷史進(jìn) 程中，上海這個(gè)地方的行政地位逐 漸上升。”上海行政地位的上升。據(jù)此分析 可作答。（2）本題考查說(shuō) 明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。說(shuō)明文

17、中限制性 詞語(yǔ)不能刪去，“主要”意思 是大部分，原文的意思是人 們?cè)?jīng)賴(lài)以生存的運(yùn) 輸手段以水運(yùn) 為主，也有其 它的運(yùn) 輸手段，如果刪去就變成了全部水運(yùn)的 辦法，與事實(shí)不符?！爸饕币辉~ 體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。由第 段開(kāi)頭“上海還處在中國(guó)南北之中。 以前，有兩種商品在世界 貿(mào)易中具有重要地位，一是桐油，二是豬繁 ”可見(jiàn)， 列舉桐油和豬鬃的例子是 為了說(shuō)明“上海處于中國(guó)南北之中， 擁有重要 貿(mào)易 地位 ”。（4）本題考查語(yǔ)段順序的分析。解答此題一般從說(shuō)明順序或前后照 應(yīng)這兩方 面來(lái)分析。從 、兩段內(nèi)容來(lái)看，主要講上海是“江海之會(huì)在世界上可 謂 獨(dú)一無(wú)二 ”和“

18、處在中國(guó)南北之中 ”的重要交通樞 紐，第 段說(shuō) 明“獨(dú)特的區(qū)位 優(yōu)勢(shì)帶來(lái)了人口的持 續(xù)增長(zhǎng)”，可見(jiàn)第 兩段與第 段之間是因果關(guān)系， 而 兩段又是對(duì)第段內(nèi)容的具體 說(shuō)明。分析清楚段落間的邏輯關(guān)系再 概括作答。答案：（1） 上海名字的由來(lái)上海行政地位的上升（2）不能刪去。“主要”是最重要的，表明當(dāng) 時(shí)人們還有其他的運(yùn) 輸手段，在所 有的運(yùn) 輸手段中水運(yùn)是最重要的， 刪去不能體 現(xiàn)說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確性。（3）D。（4）示例： 兩段說(shuō)明上海具有 “江海之會(huì)”、南北之中的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，第 段 說(shuō)明移民對(duì)上海發(fā)展的影響。文中“獨(dú)特的區(qū)位 優(yōu)勢(shì)帶來(lái)了人口的持 續(xù)增長(zhǎng)” 一句表明，前者是后者的前提，而 兩段又是 對(duì)

19、第 段內(nèi)容的具體 說(shuō)明。 這幾段按 邏輯順序說(shuō)明，所以不能調(diào)換。這篇說(shuō)明文介 紹了上海的地理位置、命名的由來(lái)、行政地位的上升、便利的 交通及其 飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，突出其“充滿(mǎn)了魅力 ”的“魔都”特點(diǎn)。 信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合 題，通常的做法是：提取綜合， 重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€(gè)步 驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選 、提 取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取 信息過(guò)程中要注意，有 時(shí)如果文段中是幾 層并列的內(nèi)容，就需要把幾個(gè)意思 聯(lián)結(jié) ，歸納出一個(gè)主要意思；如果文段中有 結(jié)構(gòu)類(lèi)似的 詞語(yǔ)、短語(yǔ)或者句子， 那么 這些往往是所要找的幾

20、個(gè)要點(diǎn)。其次 還可以抓住關(guān) 鍵的標(biāo)志詞尋找要點(diǎn)， 如“除了”還“有”另“外”等?！敬鸢浮?【小題 1】故意裝出肚子疼的樣子【小題 2】C【小題 3】選用第二人稱(chēng)，引起讀者共鳴【小題 4】運(yùn)用日常口語(yǔ)，吸引讀者閱讀興趣【小題 5】【解析】（1）本題考查對(duì)詞語(yǔ) 含義的理解?！氨硌荨痹秆輪T演出，結(jié)合“我肚子疼 ”、“跟 誰(shuí)學(xué)的這 一招”可知，這里的 “表演”的語(yǔ)境義是故意裝出肚子疼的 樣子。（2）本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。根據(jù)文中 “排骨面”、“肉松三明治 ”、“番茄醬配 煎蛋”等句子可知，這里應(yīng)當(dāng)是與美食有關(guān)的內(nèi)容。（3）本題考查對(duì)人物對(duì)話(huà)的理解。由兒子的兩句 “你去做 飯”可知他在找機(jī)會(huì) 故意拖

21、延；由媽媽的兩句 “不行”可知她的步步 緊逼。故選：C。（4）本題考查對(duì)標(biāo)題 的賞析。解答時(shí)可從選用的人稱(chēng)、語(yǔ)言的特色：口語(yǔ)的運(yùn) 用等角度 賞析。如標(biāo)題中的兩個(gè) “你”，運(yùn)用選用第二人稱(chēng)，能讓讀者產(chǎn)生共鳴， 如身臨其境；再如，文中人物對(duì)話(huà)運(yùn)用大量口 語(yǔ)，通俗易懂，生活氣息濃厚等 等，據(jù)此作答即可。（5）本題考查分析句子的內(nèi)涵。答題要點(diǎn)：“姑娘”形象的解 讀；句子的內(nèi)涵分析。“姑娘”本指未婚的女子，文中稱(chēng) 媽媽為姑娘，是為了表現(xiàn)媽媽 的美好形象， 表達(dá)已為人父的劉標(biāo)標(biāo)終于理解母親后，對(duì)媽媽的思念，對(duì)當(dāng)年不理解母 愛(ài) 的悔恨?！耙策@么說(shuō)過(guò)“表達(dá)他 對(duì)父母對(duì)子女的 愛(ài)的傳遞和延續(xù)的領(lǐng)悟。 答案：（1

22、）故意裝出肚子疼的樣子（2）美食誘惑（3）C。（4）示例：選用第二人稱(chēng)，引起讀者共鳴；運(yùn)用日?？?語(yǔ)（模仿流行語(yǔ)）， 吸引讀者閱讀興 趣。（5）示例：“姑娘”一詞是劉標(biāo)標(biāo)對(duì)媽媽美好形象的逃 憶，表達(dá)了他對(duì)媽媽的懷 念之情，對(duì)兒時(shí)不理解母愛(ài)的悔恨，以及在人生角色 轉(zhuǎn)換中對(duì)愛(ài)的傳遞和延 續(xù)的領(lǐng)悟。小說(shuō)通過(guò)劉標(biāo)標(biāo)對(duì) 兒時(shí)因?yàn)槠鸫矄?wèn)題跟媽媽之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”的回憶，表達(dá)了他 對(duì)媽媽的懷念之情，對(duì)兒時(shí)不理解母愛(ài)的悔恨，以及在人生角色 轉(zhuǎn)換中對(duì)愛(ài) 的傳遞和延續(xù)的領(lǐng)悟。對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解這類(lèi)試題，往往不要浮于語(yǔ)句的表面意 義，如果簡(jiǎn)單地理 解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn) 進(jìn)行片段研 讀和探究， 結(jié)

23、 合語(yǔ)境，聯(lián) 系上下文，緊扣文章中心主 題。【答案】 【小題 1】 D【小題 2】B【小題 3】【解析】答案：（1）D（2）B（3）示例：舞會(huì)可以假面，生活不可假面。（1）本題考查學(xué)生挑選標(biāo)語(yǔ) 的能力。標(biāo)語(yǔ)是為了實(shí)現(xiàn)特定目 標(biāo)，達(dá)到宣傳鼓動(dòng) 目的，標(biāo)語(yǔ)口號(hào)往往用通俗的 話(huà)語(yǔ)詮釋 重要的觀念，傳遞最新的信息，因而要求 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，顯明易 記，易于傳播，帶有感染力和鼓 動(dòng)性A有誤，說(shuō)的是博 覽會(huì)與主題不符；B有誤，說(shuō)世界范 圍過(guò)大；C有誤，說(shuō)的是漢字與主 題不符；D正確；故選：D。（2）本題考查排列說(shuō)話(huà)順序的能力。 仔細(xì)閱讀幾句話(huà)，很明顯能找到首句是打招呼的 句，故排除AC；也很容易 確定尾句是

24、互留地址故 為尾句，故排除 D； 故選：B。（3）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。此 類(lèi)題屬于開(kāi)放性 試題，在解答此題時(shí) 學(xué) 生要抓住中心 圍繞“希望假面 僅僅出現(xiàn)在舞會(huì)上”寫(xiě)出自己感悟，注意要運(yùn)用 一種修辭，表現(xiàn)你對(duì) 假面與生活的思考，內(nèi)容準(zhǔn)確，有意 義，修辭恰當(dāng)。如：舞 會(huì)可以假面，生活不可假面。標(biāo)語(yǔ)是為了實(shí)現(xiàn)特定目 標(biāo)，達(dá)到宣傳鼓動(dòng)目的，標(biāo)語(yǔ) 口號(hào)往往用通俗的 話(huà)語(yǔ) 詮釋重要的觀念，傳遞最新的信息，因而要求 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，顯明易記，易于 傳 播，帶有感染力和鼓 動(dòng)性?！敬鸢浮?【小題 1】思鄉(xiāng)【小題 2】A【解析】（1）本題考查詩(shī) 歌表達(dá)的感情。黃鶴樓詩(shī)中描寫(xiě)了詩(shī)人登樓遠(yuǎn)眺的所見(jiàn)所思，抒發(fā)了

25、詩(shī)人漂泊異地的 傷感 與思念故 鄉(xiāng)的情 懷。（2）本題考查對(duì)詩(shī) 歌的理解。A正確；B錯(cuò)誤，“故人情”指有所留戀。“昔人”指過(guò)去的仙人；C錯(cuò)誤，晴川指陽(yáng)光照耀下的晴明江面，不是山色D錯(cuò)誤，“白云”變幻難測(cè)，寓托著作者世事難料的吁嗟 嘆喟。 故選：A答案：（1）思鄉(xiāng)（2）A譯文：送友人青翠的山 巒橫臥在城 墻的北面，波光粼粼的流水 圍繞著城的 東邊。在此地我 們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風(fēng)飄蕩 ，到萬(wàn)里之外遠(yuǎn)行去了。 浮云像游子一 樣行蹤不定，夕陽(yáng)徐徐下山，似乎有所留戀。頻頻揮手作別從此離去，馬兒也為惜別聲聲嘶鳴。黃鶴樓過(guò)去的仙人已 經(jīng)駕著黃鶴飛走了，只留下空 蕩蕩的黃 鶴樓。黃 鶴一去再也沒(méi)有回

26、來(lái)，千百年來(lái)只看 見(jiàn)白云悠悠。漢陽(yáng)晴川 閣的碧樹(shù)歷歷可辨，更能看清芳草繁茂的 鸚鵡洲。 暮色漸漸漫起，哪里是我的家 鄉(xiāng)？江面煙波渺渺 讓人更生煩愁。送友人是唐代詩(shī)人李白創(chuàng)作的一首充 滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的送 別詩(shī)，為李白名篇之 一，全詩(shī)八句四十字，表達(dá)了作者送 別友人 時(shí)的依依不舍之情與離情 別緒之 意。此詩(shī)寫(xiě)得情深意切，境界開(kāi)朗，對(duì)仗工整，自然流暢。起句點(diǎn)出送友遠(yuǎn)行 時(shí)的景物 環(huán)境，繼寫(xiě)友人 別后將如孤蓬萬(wàn)里，不知要 飄泊到何處，隱含不忍 分離之情。后四句寓情于景，把惜 別的情思寫(xiě)得委婉含蓄，深切感人。黃鶴樓是唐代詩(shī)人崔顥創(chuàng) 作的一首七言律 詩(shī)，被選入唐詩(shī)三百首。此詩(shī) 描寫(xiě)了在黃 鶴樓上遠(yuǎn)眺的美好景色

27、，是一首吊古 懷鄉(xiāng)之佳作。前四句寫(xiě)登 臨 懷古，后四句寫(xiě)站在黃鶴樓上的所 見(jiàn)所思。詩(shī)雖不協(xié)律，但音節(jié)瀏亮而不拗 口。信手而就，一氣呵成，成為歷 代所推崇的珍品。如何鑒賞詩(shī) 歌：一要知人論世。讀懂一首詩(shī)，首先要了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、 作家的生平 經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩(shī)是通 過(guò)鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象 來(lái)反映生活抒 發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩(shī)歌就要通 過(guò)認(rèn)真分析、品味，理解和把握 這 種形象。三要理解情感。感情是 詩(shī)歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì) 詩(shī)人 在詩(shī)中的感情和基 調(diào)，才能準(zhǔn)確理解 詩(shī)歌的主旨?！敬鸢浮?【小題 1】王安石【小題 2】泯然眾人【小題 3】痛惜【解析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常

28、識(shí)的識(shí)記能力。對(duì)重要的作家、作品必 須熟記。（2）本題主要考 查學(xué)生對(duì)句子翻 譯能力。翻譯的要求是做到 “信、達(dá)、雅”，翻 譯的方法是 “增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi) 活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按 現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省 略句翻 譯時(shí)就要把省略的成分 補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：稍稍，漸漸。賓客，這里是以 賓客之禮相待的意思。句意：（同鄉(xiāng)人）漸 漸用賓客的禮節(jié)款待他的父 親；（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析能力。在理解文意的基 礎(chǔ)上，結(jié)合重點(diǎn) 語(yǔ) 句進(jìn)行分析。本文通過(guò)敘述方仲永因 為父親“不使學(xué) ”，而從神童到成為普通 人的變化過(guò)程，字里行間流露出作者

29、 對(duì)一個(gè)神童最 終“泯然眾人”的惋惜之情。 “泯然眾人矣 ”一句點(diǎn)明 結(jié) 局，痛惜之意溢于言表，發(fā)人深省。答案：（1）王安石；（2）（同鄉(xiāng)人）漸漸用賓客的禮節(jié)款待他的父 親；（3）泯然眾人 痛惜。【參考譯文】金溪縣有個(gè)百姓叫方仲永，祖祖 輩輩以耕種 為生。仲永出生五年， 還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)書(shū) 寫(xiě)工具，忽然有一天仲永哭著索要 這些東西。他的父親對(duì)此感到驚奇，就向鄰居借書(shū)寫(xiě)工具來(lái)給他。仲永立刻寫(xiě)了四句詩(shī)，并且題上自己 的名字。他的詩(shī)以贍養(yǎng)父母，團(tuán)結(jié)族人為主旨，傳給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此， 指定事物讓他作詩(shī)就能立刻完成，并且詩(shī)的文采和道理都有值得欣賞的地方。 同縣的人們對(duì)此都感到非常驚奇，漸漸地都以賓客之禮對(duì)

30、待他的父親，有的 人花錢(qián)求取仲永的詩(shī)。方仲永父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天牽著方仲永四處 拜訪(fǎng)同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。我聽(tīng)到這件事很久了。明道年間，我跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見(jiàn)到他， 他已經(jīng)十二三歲了。我叫他作詩(shī)，寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)已經(jīng)不能與從前的名聲相稱(chēng)。 又過(guò)了七年，我回到揚(yáng)州，再次到舅舅家去，問(wèn)起方仲永的情況，他說(shuō)：“方仲 永已經(jīng)完全如同常人了。 ”王安石說(shuō)：仲永的通曉、領(lǐng)悟能力是天賦的。他的才能是上天賦予的，遠(yuǎn) 勝過(guò)其他有才能的人。但最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗筇焖艿慕逃?還沒(méi)有達(dá)到要求。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒(méi)有受到后天的教 育，尚且要成為平凡的人；那么，現(xiàn)在那些本來(lái)就不天生聰

31、明，本來(lái)就是平凡 的人，又不接受后天的教育，難道成為普通人就為止了嗎？“之”的用法：旁人皆為之感愴（之：代詞）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）與民同游觀之樂(lè)（之：的）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（之：用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性）久之，目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）孔子云：“何陋之有？”（之：賓語(yǔ)前置的標(biāo)志）馬之千里者（之：定語(yǔ)后置的標(biāo)志）【答案】 【小題 1】年幼 ,所以【小題 2】B【小題 3】地多桃花林 ,王清臣邊耕種邊吟唱杜甫的詩(shī)，令張遠(yuǎn)度很是驚奇解析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此題，應(yīng)理解整個(gè)句子的意思，根據(jù)句 意理解詞語(yǔ)的意思。特別注意多義詞、通假字、古今異義詞以及活

32、用 詞語(yǔ)的 解釋。 句意：年幼的時(shí)候曾經(jīng)讀過(guò)書(shū) 。少：年幼。 句意：所以曾經(jīng)歌唱（卷冊(cè)詩(shī) 歌）。故：所以。（2）本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的翻 譯。翻譯句子要注意句中的關(guān) 鍵詞語(yǔ) 要翻譯準(zhǔn) 確，最好是直譯，做到字字落實(shí)，不好直譯的選擇意譯。特殊句式在翻譯的時(shí) 候要注意 調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)的句意表達(dá) 順序，省略句要補(bǔ)出省略的成分。 本句中 “異日”，應(yīng)翻譯成“過(guò)幾天”；“過(guò)”一般翻 譯成“經(jīng)過(guò)”，但聯(lián)系下文中在 他家看到了他寫(xiě)的 詩(shī)，翻譯成“經(jīng)過(guò)”就不夠恰當(dāng)了，可譯為“經(jīng)過(guò) 他家到他家 拜訪(fǎng)”。對(duì)照選項(xiàng)，B 最為合理。故選：B。（3）本題考查對(duì) 文段內(nèi)容的理解分析能力。解答此 題，需先通讀文段，理解文 段大

33、體意思，然后根據(jù)內(nèi)容填空即可。第一個(gè)空，是填寫(xiě) “穎 南之中村 ”的特點(diǎn)， 前文中的 “地多桃花林 ”一句恰好表 現(xiàn)了其特點(diǎn)。聯(lián)系上下文內(nèi)容，我 們知道 張遠(yuǎn)度與王清臣交 談是因?yàn)椤巴跚宄歼吀N邊吟唱杜甫的 詩(shī)，令張遠(yuǎn)度很是 驚奇”。答案：（1） 年幼 所以（2）B（3）地多桃花林；王清臣邊耕種邊 吟唱杜甫的 詩(shī)，令張遠(yuǎn) 度很是驚奇 譯文：天啟年初，潁川的張遠(yuǎn)度在潁南的中村 買(mǎi)了田地，那個(gè)地方有很多桃花 林。有一天，（張遠(yuǎn)度）攜帶水具獨(dú)自游玩，看 見(jiàn)一個(gè)一邊耕田一 邊唱歌的人， 在村中徘徊，聽(tīng)他唱的歌的內(nèi)容，都是杜甫的 詩(shī)歌。于是招呼他來(lái)與他聊天，耕田的人自己 說(shuō) 姓王，名字叫清臣，原來(lái)有田地

34、，（因?yàn)椋┖ε箩嬉?，把田地?委托給了他的族人，現(xiàn)在為別人雇傭耕地。年幼的 時(shí)候曾經(jīng)讀過(guò)書(shū) ，有客人 在他住的地方 遺留下一本冊(cè)子，那本卷冊(cè)沒(méi)有首尾，（王清臣）閱讀并喜 歡這 本卷冊(cè)，所以曾經(jīng)歌唱（卷冊(cè)詩(shī)歌），也不知杜甫是什么人。過(guò)幾天張遠(yuǎn)度到 他家拜訪(fǎng)，看到舊的歷書(shū)背后，用燒過(guò)的樹(shù)枝寫(xiě)的字模糊不清。都是他所作 的詩(shī)，后來(lái)經(jīng)歷戰(zhàn)亂不知道他在什么地方了。文言實(shí)詞 解釋是文言文常 見(jiàn)題型之一。解答此 題，要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對(duì) 文言實(shí)詞意思的 積累。注意多義詞在不同句子中的意思，理解古今異 義詞的 意思，準(zhǔn)確識(shí)記 通假字及其解 釋?zhuān)瑴?zhǔn)確判斷詞類(lèi) 活用等?！敬鸢浮?這事，真帶勁翻尋記憶，光影交錯(cuò)的場(chǎng)

35、景又浮上心頭。鑼鼓鏗鏘，琴聲時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而激越，伴著幕布的光在心中交織、舞動(dòng)。猶記得夏日晚飯后，小屋中兩張方桌一并排開(kāi)，一群銀發(fā)和孩童的笑聲圍坐臺(tái)前， 在幕光亮起的一瞬間，霎時(shí)寂靜了 -一場(chǎng)皮影戲就要開(kāi)場(chǎng)。我的手里緊緊攥著一個(gè)色彩斑斕的皮影，身穿花紋衣，滿(mǎn)臉濃妝艷抹，活靈活現(xiàn)， 令人著迷。“咚咚咚 ”鑼鼓聲一響，周?chē)前察o無(wú)比，哪怕幕布阻擋了一切，仍有無(wú)數(shù)目光仿佛要 穿透到后臺(tái)看個(gè)究竟。我也漸漸緊張起來(lái)，手心冒汗，仿佛要浸透緊握著的小木棍了?！板P -”琴聲響起，幕后另幾位老人也開(kāi)始翻飛靈巧的手。原本安靜的皮影都“活”了過(guò)來(lái)- 隨著老人的動(dòng)作，翩然舞動(dòng)，一個(gè)個(gè)如精靈般神采飛揚(yáng)。“俺大將莫是擺設(shè)？ ”突然，一位老人語(yǔ)氣一凜，大吼道。假音穿透空曠的場(chǎng)地，直破云霄。跟隨唱腔，讓人止不住 入了戲 這感覺(jué)，可真帶勁 !“小姑娘，準(zhǔn)備好嘍，該你上場(chǎng)啦 !”正當(dāng)我沉浸得無(wú)法自拔時(shí)，旁邊一位阿姨拍了拍我 的肩。“哦，好的好的。 ”我一個(gè)