2019年上海市中考語文復習試卷(含答案解析)

1、第 頁，共 16 頁2019 年上海市中考語文復習試卷（含答案解析）副標題題號一二三四五六總分得分一、默寫（本大題共 1 小題，共 15.0 分）默寫會當凌絕頂， 。（杜甫望岳）草枯鷹眼疾， 。（王維觀獵）狼不敢前， 。（蒲松齡狼） ，竭其廬之入 （柳宗元捕蛇者說）枯藤老樹昏鴉， ，古道西風瘦馬。（馬致遠天凈沙 ?秋思）二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共 2 小題，共 40.0 分）閱讀下文，完成各題上海是怎么來的？一說起 “魔都”，大家都知道指的是上海，這座充滿魅力的城市是怎么來的呢？上海位于黃浦江支流 -上海浦旁邊， 當時這一帶把河叫作浦。 最早在上海浦附近 出現(xiàn)了一個居民點，一般居民點都靠著河，用

2、水比較方便，還利于出行。隨著人口 增多，經(jīng)濟發(fā)展，需要給這個地方起一個名字，于是就叫上海。宋朝末年出現(xiàn)上海 鎮(zhèn)，元朝的時候就建縣了，上海地區(qū)在開埠之前已是江蘇省的一個縣。在漫長的歷 史進程中，上海這個地方的行政地位逐漸上升。到了近現(xiàn)代，地理因素在上海的快速發(fā)展中進一步突顯出來。上海的 “江海之會 ”在世界上可謂獨一無二。哪個江？長江。哪個海？東海。黃滿 江的出?？谶B接著長江，長江又與東海交匯。長江有6300 公里，位于世界第三，整個長江流域經(jīng)由它對上海的經(jīng)濟、文化、社會產(chǎn)生了重要的影響，因為水運曾經(jīng) 是人們賴以生存的主要運輸手段。通過水路上?？梢苑奖懵?lián)系到浙江、江蘇，靠海 又大大加強了對外聯(lián)系

3、。同時，上海還處在中國南北之中。 以前，有兩種商品在世界貿(mào)易中具有重要地位， 一是桐油，二是豬繁。當時由于沒有化學人工合成品，全世界船只防腐蝕涂料主要 是用長江流域山區(qū)出產(chǎn)的桐油制造的， 而中國相油幾乎全部從上海出口。 至于豬暴， 即豬脖子上的可以用來做刷子的毛，都要從迢迢千里之外的產(chǎn)地-四川、湖南聚集到上海出口。獨特的區(qū)位優(yōu)勢帶來了人口的持續(xù)增長。上海剛開埠時總共有50 多萬人口，到1900年人口突破 100 萬，到解放初戶籍人口達到 500萬，這一速度比歷史上巴黎、 倫敦的都要快。人從哪里來？主要靠的是移民。上海的移民大多來自江蘇南部和浙江北部等地區(qū) 這些地區(qū)是以往一千年間中國經(jīng)濟最發(fā)達、

4、 文化最繁榮的地方， 他們一般文化層次 比較高， 基本具備良好的市場意識， 這也為上海人形成較高的職業(yè)道德水準和良好 的契約精神奠定了基礎(chǔ)。在這種情況下，上海的文化體現(xiàn)出多元交融、海納百川的特色，讓這座城市充滿 了魅力。第段介紹了下列信息：上海成為居民點的原因； 第 段加點詞 “主要”能否刪去，為什么？第 段列舉了桐油和豬鬃的例子，對其作用分析最恰當?shù)囊豁検?A 說明這兩種商品的產(chǎn)地都非常偏遠難以運輸。 B說明這兩種商品在世界貿(mào)易上具有重要地位。 C說明這些商品都必須聚集到上海，然后才能出口。 D說明上海處于中國南北之中，擁有重要貿(mào)易地位。根據(jù)上下文，第 段不能與第 兩段調(diào)換位置，請簡要說明理

5、由。閱讀下文，完成各題你媽喊你起床啦 劉標標第一次意識到起床是場戰(zhàn)爭，是在小學一年級?！皠藰?！起床啦！ ”媽媽對著他喊。 劉標標睜了睜眼，又閉上了。媽媽又叫了幾遍，還是沒用，只能給睡夢中的兒子穿 上衣服。劉標標忽然感覺身上很癢，終于忍不住徹底睜開了眼，大聲說： “我不想 起床！ ”“不想起也得起！ ”媽媽明顯在嗓門上占據(jù)優(yōu)勢。 劉標標被嚇住了，乖乖起來穿衣服。媽媽見狀滿意地點了點頭，轉(zhuǎn)身出去。劉標標 假模假樣地動了幾下，看見媽媽出了他的臥室，連忙后仰，一頭倒在枕頭上，再次 進入甜美的夢鄉(xiāng)?！皠藰?！你是不是想挨揍！ ”媽媽把飯端到桌子上，暗暗納悶為啥穿個衣服要這么 久，然后就發(fā)現(xiàn)劉標標穿著衣

6、服倒在了床上?！拔艺娴牟幌肫鸫舶。?”“不想起也得起！ ”媽媽抓住劉標標的手就往上拉?！拔?！不！ ”劉標標抗爭著，身子用力后仰。忽然，他大哭起來。 “起個床，跟打仗似的。 ”媽媽感慨道。隨著時間推移，兩人的戰(zhàn)斗愈加激烈。 “媽，你去做飯，我現(xiàn)在穿衣服。 ”不“行，我看著你穿。 ” “穿完了，你去做飯吧。 ”不“行，你還沒洗臉刷牙。 ”“洗完了！ 你去做飯吧， 我餓了。 ”“想不到吧！ 飯我早就做好了。 別想再睡回籠覺， 抓緊去上學。 ”“媽，今天星期六不用去上學。 ”“不會吧？ ”媽媽疑惑地查看日歷，卻看見劉標標瘋了似的沖著床跑過去。 “劉！標！標！ ”在嘗試了 “欺騙老媽教師節(jié)放假 ”召“喚

7、奶奶前來助陣 ”等一系列戰(zhàn)術(shù)之后，劉標標發(fā) 現(xiàn)自己依舊每次都落敗。劉標標決定第二天嘗試新辦法?！皠藰耍鸫怖?！ ” 劉標標果斷睜開眼，皺眉道： “媽，我肚子疼 ”然后抱著肚子開始表演?！皢?？跟誰學的這一招？ 劉標標繼續(xù)賣力表演。漸漸地，媽媽開始著急了。 “真疼嗎？ ”她摸摸劉標標的肚子。劉標標不說話，痛苦 地點了點頭?！澳侨メt(yī)院吧。 ”媽媽嘆口氣， “早上的排骨面白做了，估計這個星期只能吃小米稀 飯了”劉標標忽然一個鯉魚打挺站起來，“媽 ”，劉標標活力四射道， “我沒事了！ ”那天之后，媽媽發(fā)現(xiàn)了一個讓劉標標早起的好計策： 。“劉標標，今天早上是肉松三明治！ ”“今天早上是番茄醬配煎蛋，你不

8、起來你爸全吃完了啊。 ” “肉餅有沒有人想吃??？ ”劉標標每天早上聞著香味醒來， 還沒等人叫就乖乖坐在飯桌前。 媽媽對自己的廚藝 很是得意。 然而好日子并不長久，媽媽發(fā)現(xiàn)兒子起得越來越早，甚至超過了自己起床的時間。 “媽，給我錢，我想去外面吃。 ”“這星期都第幾回了？ ”媽媽不滿地說。 “我在外面有事。 ”劉標標皺著眉頭道?！澳隳苡惺裁词?？ ”媽媽心頭涌上一股無名火。 “你就別管了。 ”劉標標不耐煩道。“大早上你倆吵什么啊 ”劉標標他爸揉著眼睛從臥室里走出來?！俺燥?！ ”媽媽大吼，嚇得劉標標他爸猛地立正?！斑@ 這是怎么了，孩子都那么大了 ”劉標標他爸嘟嚷道。 媽媽正要反駁，突然意識到劉標標已到

9、了青春期，不再是小孩了 劉標標四十歲那年，不用鬧鐘就能早起，還能做最喜歡吃的排骨面。他每天早晨叫 女兒起床， “跟打仗似的 ”。劉標標坐在桌前，忽然想起很多年前，那個姑娘對著一個小孩也這么說過。 他突然哭了。這場戰(zhàn)爭媽媽終于贏了。他每天都會早起，而她卻再也不會早起。 從此，再也沒有他和她的戰(zhàn)爭了?！氨硌?”在文中的含義是 。根據(jù)上下文，在文中處填上合適的內(nèi)容。 對文中畫直線部分對話內(nèi)容的理解，最恰當?shù)囊豁検?A 兒子胡攪蠻纏，母親大聲呵斥。B兒子不斷催促，母親語帶調(diào)侃。 C兒子一再拖延，母親步步緊逼。D兒子針鋒相對，母親束手無策。 從語言表現(xiàn)力角度，簡析本文標題的妙處。 文末畫曲線的句子 “那

10、個姑娘對著一個小孩也這么說過 ”，“那個姑娘 ”指“媽媽 ”，請分析 這句話的豐富內(nèi)涵。三、語言表達（本大題共 1 小題，共 11.0 分）閱讀下面材料，完成各題 面具是人類歷史上具有特殊意義的文化藝術(shù)。你受邀參加 “面具文化 ”博覽會，在入 口處你收到一張活動單。最適合中國面具館書簽的一句宣傳語是 A 走進博覽會，聆聽大千世界的聲音B走近面具，一起了解世界文化遺產(chǎn)C漢字 -帶領(lǐng)我們走向神秘的面具世界D 面具 -歷史深處走來的中國文化使者 在中國面具館，一位外國友人對一幅你熟悉的花臉（關(guān)羽）面具很感興趣，你想給他作 些介紹，以下最符合情境的說話順序是 互留地址 介紹課文花臉介紹面具知識與對方打

11、招呼講述桃園結(jié)義的故事A BCD在歐洲面具館 “假面舞會 ”面具展的留言板上，你看到了一句有意思的話 “希望假面僅僅 出現(xiàn)在舞會上 ”，觸發(fā)了你對假面與生活的思考，你也準備寫一句有意義的話。（運用 一種修辭手法）四、詩歌鑒賞（本大題共 1 小題，共 4.0 分）閱讀下面兩首詩，完成各題 送友人李白 青山橫北郭，白水繞東城。 此地一為別，孤蓬萬里征。 浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。黃鶴樓崔顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。兩首詩都寫到愁情：送友人寫送別友人的愁情，黃鶴樓寫 的愁

12、情。以下對兩首詩的理解正確的一項是 A “萬里 ”千“載 ”都有悠遠之意。B “故人”昔“人 ”都指曾經(jīng)的老朋友。C “青山”“晴川 ”都寫了山色秀美之景。D“浮云”“白云 ”都暗示詩人漂泊的身世。五、文言文閱讀（本大題共 2 小題，共 20.0分）閱讀下文，完成各題 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與 之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是 指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之， 稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱

13、前時 之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰： “泯然眾人矣。 ” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其 受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之 天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？本文作者是 （人名）。用現(xiàn)代漢翻譯下面的句子。稍稍賓客其父本文記敘了仲永從五歲就能作詩到最終 “ ”的變化過程，表達了作者 的情感。閱讀下文，完成各題 耕者王清臣 天啟初，潁川張遠度買田潁南之中村，地多桃花林。一日，攜榼 獨游，見耕而歌者，徘徊疃 間，聽之，皆杜詩也。遂呼與語，耕者自言王姓，名清臣，舊有田， 畏徭役，盡委諸其族，今為人傭耕。

14、少 曾讀書?？陀羞z一冊于其舍者，卷無首尾， 讀而愛之， 故嘗歌， 亦不知杜甫為何人也。 異日遠度過其廬， 見舊歷背煤字漫滅， 乃燒細枝為筆所書 ，皆所作詩，后經(jīng)亂不知所在?！咀ⅰ?榼：古代盛酒或貯水的器具。 瞳：村莊。 見舊歷背煤字漫滅，乃燒細 枝為筆所書：看到舊的歷書背后，用燒過的樹枝寫的字模糊不清。解釋下列句中加點詞。 少曾讀書 故嘗歌 下列對畫線句的理解，正確的一項是 A 這一天張遠度到他家拜訪B過幾天張遠度到他家拜訪C過幾天張遠度經(jīng)過他家D這一天張遠度經(jīng)過他家張遠度來到 “ ”（用本文語句回答）的 “穎南之中村 ”，見到王清臣，主動與他交談的原因是 （用自己的話回答）。六、作文（本大題

15、共 1 小題，共 60.0 分）題目：這事，真帶勁要求：（ 1）寫一篇 600 字左右的文章。 （2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。答案和解析【答案】 【小題 1】一覽眾山小【小題 2】雪盡馬蹄輕【小題 3】耽眈相向【小題 4】殫其地之出【小題 5】小橋流水人家【解析】答案：（1）一覽眾山?。ㄗ⒁狻坝[”的書寫）（2）雪盡馬蹄輕（3）耽眈相向（注意“眈”的書寫）（4）殫其地之出（注意“殫”的書寫）（5）小橋流水人家本題考查學生對名篇名句的 識記能力。解答此類題目，我們需要在平 時的學 習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相 應的句子，尤其要注意不能出 現(xiàn)錯別 字。理解性識記 ，注意結(jié)合語境填

16、充。為了保證在默寫名句 時不出錯，關(guān)鍵還 是平時要加強背誦和記憶，準確書寫 下面幾種方法可供借 鑒。1保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3提倡使用名句，鞏固識記成果。4留心特別詞 句，規(guī)避識記誤 區(qū)?！敬鸢浮?【小題 1】上海名字的由來【小題 2】上海行政地位的上升【小題 3】D【小題 4】【解析】（1）本題考查篩選 信息的能力。根據(jù)第二段中的 “最早在上海浦附近出 現(xiàn)了一 個居民點， 于是就叫上海 ”可得上海名字的由來。根據(jù) “在漫 長的歷史進 程中，上海這個地方的行政地位逐 漸上升?！鄙虾Ｐ姓匚坏纳仙?。據(jù)此分析 可作答。（2）本題考查說 明文語言的特點。說明文

17、中限制性 詞語不能刪去，“主要”意思 是大部分，原文的意思是人 們曾經(jīng)賴以生存的運 輸手段以水運 為主，也有其 它的運 輸手段，如果刪去就變成了全部水運的 辦法，與事實不符?！爸饕币辉~ 體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。由第 段開頭“上海還處在中國南北之中。 以前，有兩種商品在世界 貿(mào)易中具有重要地位，一是桐油，二是豬繁 ”可見， 列舉桐油和豬鬃的例子是 為了說明“上海處于中國南北之中， 擁有重要 貿(mào)易 地位 ”。（4）本題考查語段順序的分析。解答此題一般從說明順序或前后照 應這兩方 面來分析。從 、兩段內(nèi)容來看，主要講上海是“江海之會在世界上可 謂 獨一無二 ”和“

18、處在中國南北之中 ”的重要交通樞 紐，第 段說 明“獨特的區(qū)位 優(yōu)勢帶來了人口的持 續(xù)增長”，可見第 兩段與第 段之間是因果關(guān)系， 而 兩段又是對第段內(nèi)容的具體 說明。分析清楚段落間的邏輯關(guān)系再 概括作答。答案：（1） 上海名字的由來上海行政地位的上升（2）不能刪去?！爸饕笔亲钪匾模砻鳟?時人們還有其他的運 輸手段，在所 有的運 輸手段中水運是最重要的， 刪去不能體 現(xiàn)說明文用詞的準確性。（3）D。（4）示例： 兩段說明上海具有 “江海之會”、南北之中的區(qū)位優(yōu)勢，第 段 說明移民對上海發(fā)展的影響。文中“獨特的區(qū)位 優(yōu)勢帶來了人口的持 續(xù)增長” 一句表明，前者是后者的前提，而 兩段又是 對

19、第 段內(nèi)容的具體 說明。 這幾段按 邏輯順序說明，所以不能調(diào)換。這篇說明文介 紹了上海的地理位置、命名的由來、行政地位的上升、便利的 交通及其 飛速發(fā)展的經(jīng)濟，突出其“充滿了魅力 ”的“魔都”特點。 信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合 題，通常的做法是：提取綜合， 重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€步 驟：（1）從文中準確而迅速地捕捉、篩選 、提 取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取 信息過程中要注意，有 時如果文段中是幾 層并列的內(nèi)容，就需要把幾個意思 聯(lián)結(jié) ，歸納出一個主要意思；如果文段中有 結(jié)構(gòu)類似的 詞語、短語或者句子， 那么 這些往往是所要找的幾

20、個要點。其次 還可以抓住關(guān) 鍵的標志詞尋找要點， 如“除了”還“有”另“外”等。【答案】 【小題 1】故意裝出肚子疼的樣子【小題 2】C【小題 3】選用第二人稱，引起讀者共鳴【小題 4】運用日常口語，吸引讀者閱讀興趣【小題 5】【解析】（1）本題考查對詞語 含義的理解?！氨硌荨痹秆輪T演出，結(jié)合“我肚子疼 ”、“跟 誰學的這 一招”可知，這里的 “表演”的語境義是故意裝出肚子疼的 樣子。（2）本題考查補寫句子的能力。根據(jù)文中 “排骨面”、“肉松三明治 ”、“番茄醬配 煎蛋”等句子可知，這里應當是與美食有關(guān)的內(nèi)容。（3）本題考查對人物對話的理解。由兒子的兩句 “你去做 飯”可知他在找機會 故意拖

21、延；由媽媽的兩句 “不行”可知她的步步 緊逼。故選：C。（4）本題考查對標題 的賞析。解答時可從選用的人稱、語言的特色：口語的運 用等角度 賞析。如標題中的兩個 “你”，運用選用第二人稱，能讓讀者產(chǎn)生共鳴， 如身臨其境；再如，文中人物對話運用大量口 語，通俗易懂，生活氣息濃厚等 等，據(jù)此作答即可。（5）本題考查分析句子的內(nèi)涵。答題要點：“姑娘”形象的解 讀；句子的內(nèi)涵分析?！肮媚铩北局肝椿榈呐?，文中稱 媽媽為姑娘，是為了表現(xiàn)媽媽 的美好形象， 表達已為人父的劉標標終于理解母親后，對媽媽的思念，對當年不理解母 愛 的悔恨?！耙策@么說過“表達他 對父母對子女的 愛的傳遞和延續(xù)的領(lǐng)悟。 答案：（1

22、）故意裝出肚子疼的樣子（2）美食誘惑（3）C。（4）示例：選用第二人稱，引起讀者共鳴；運用日?？?語（模仿流行語）， 吸引讀者閱讀興 趣。（5）示例：“姑娘”一詞是劉標標對媽媽美好形象的逃 憶，表達了他對媽媽的懷 念之情，對兒時不理解母愛的悔恨，以及在人生角色 轉(zhuǎn)換中對愛的傳遞和延 續(xù)的領(lǐng)悟。小說通過劉標標對 兒時因為起床問題跟媽媽之間的“戰(zhàn)爭”的回憶，表達了他 對媽媽的懷念之情，對兒時不理解母愛的悔恨，以及在人生角色 轉(zhuǎn)換中對愛 的傳遞和延續(xù)的領(lǐng)悟。對重點語句的理解這類試題，往往不要浮于語句的表面意 義，如果簡單地理 解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點 進行片段研 讀和探究， 結(jié)

23、 合語境，聯(lián) 系上下文，緊扣文章中心主 題?！敬鸢浮?【小題 1】 D【小題 2】B【小題 3】【解析】答案：（1）D（2）B（3）示例：舞會可以假面，生活不可假面。（1）本題考查學生挑選標語 的能力。標語是為了實現(xiàn)特定目 標，達到宣傳鼓動 目的，標語口號往往用通俗的 話語詮釋 重要的觀念，傳遞最新的信息，因而要求 語言簡潔凝練，顯明易 記，易于傳播，帶有感染力和鼓 動性A有誤，說的是博 覽會與主題不符；B有誤，說世界范 圍過大；C有誤，說的是漢字與主 題不符；D正確；故選：D。（2）本題考查排列說話順序的能力。 仔細閱讀幾句話，很明顯能找到首句是打招呼的 句，故排除AC；也很容易 確定尾句是

24、互留地址故 為尾句，故排除 D； 故選：B。（3）本題考查學生語言表達的能力。此 類題屬于開放性 試題，在解答此題時 學 生要抓住中心 圍繞“希望假面 僅僅出現(xiàn)在舞會上”寫出自己感悟，注意要運用 一種修辭，表現(xiàn)你對 假面與生活的思考，內(nèi)容準確，有意 義，修辭恰當。如：舞 會可以假面，生活不可假面。標語是為了實現(xiàn)特定目 標，達到宣傳鼓動目的，標語 口號往往用通俗的 話語 詮釋重要的觀念，傳遞最新的信息，因而要求 語言簡潔凝練，顯明易記，易于 傳 播，帶有感染力和鼓 動性?！敬鸢浮?【小題 1】思鄉(xiāng)【小題 2】A【解析】（1）本題考查詩 歌表達的感情。黃鶴樓詩中描寫了詩人登樓遠眺的所見所思，抒發(fā)了

25、詩人漂泊異地的 傷感 與思念故 鄉(xiāng)的情 懷。（2）本題考查對詩 歌的理解。A正確；B錯誤，“故人情”指有所留戀?！拔羧恕敝高^去的仙人；C錯誤，晴川指陽光照耀下的晴明江面，不是山色D錯誤，“白云”變幻難測，寓托著作者世事難料的吁嗟 嘆喟。 故選：A答案：（1）思鄉(xiāng)（2）A譯文：送友人青翠的山 巒橫臥在城 墻的北面，波光粼粼的流水 圍繞著城的 東邊。在此地我 們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風飄蕩 ，到萬里之外遠行去了。 浮云像游子一 樣行蹤不定，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀。頻頻揮手作別從此離去，馬兒也為惜別聲聲嘶鳴。黃鶴樓過去的仙人已 經(jīng)駕著黃鶴飛走了，只留下空 蕩蕩的黃 鶴樓。黃 鶴一去再也沒有回

26、來，千百年來只看 見白云悠悠。漢陽晴川 閣的碧樹歷歷可辨，更能看清芳草繁茂的 鸚鵡洲。 暮色漸漸漫起，哪里是我的家 鄉(xiāng)？江面煙波渺渺 讓人更生煩愁。送友人是唐代詩人李白創(chuàng)作的一首充 滿詩情畫意的送 別詩，為李白名篇之 一，全詩八句四十字，表達了作者送 別友人 時的依依不舍之情與離情 別緒之 意。此詩寫得情深意切，境界開朗，對仗工整，自然流暢。起句點出送友遠行 時的景物 環(huán)境，繼寫友人 別后將如孤蓬萬里，不知要 飄泊到何處，隱含不忍 分離之情。后四句寓情于景，把惜 別的情思寫得委婉含蓄，深切感人。黃鶴樓是唐代詩人崔顥創(chuàng) 作的一首七言律 詩，被選入唐詩三百首。此詩 描寫了在黃 鶴樓上遠眺的美好景色

27、，是一首吊古 懷鄉(xiāng)之佳作。前四句寫登 臨 懷古，后四句寫站在黃鶴樓上的所 見所思。詩雖不協(xié)律，但音節(jié)瀏亮而不拗 口。信手而就，一氣呵成，成為歷 代所推崇的珍品。如何鑒賞詩 歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、 作家的生平 經(jīng)歷和創(chuàng)作風格。二要把握形象。詩是通 過鮮明生動的藝術(shù)形象 來反映生活抒 發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通 過認真分析、品味，理解和把握 這 種形象。三要理解情感。感情是 詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會 詩人 在詩中的感情和基 調(diào)，才能準確理解 詩歌的主旨?！敬鸢浮?【小題 1】王安石【小題 2】泯然眾人【小題 3】痛惜【解析】（1）本題考查學生對文學常

28、識的識記能力。對重要的作家、作品必 須熟記。（2）本題主要考 查學生對句子翻 譯能力。翻譯的要求是做到 “信、達、雅”，翻 譯的方法是 “增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類 活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按 現(xiàn)代語序疏通，如遇省 略句翻 譯時就要把省略的成分 補充完整。重點詞：稍稍，漸漸。賓客，這里是以 賓客之禮相待的意思。句意：（同鄉(xiāng)人）漸 漸用賓客的禮節(jié)款待他的父 親；（3）本題考查學生對文章內(nèi)容的分析能力。在理解文意的基 礎(chǔ)上，結(jié)合重點 語 句進行分析。本文通過敘述方仲永因 為父親“不使學 ”，而從神童到成為普通 人的變化過程，字里行間流露出作者

29、 對一個神童最 終“泯然眾人”的惋惜之情。 “泯然眾人矣 ”一句點明 結(jié) 局，痛惜之意溢于言表，發(fā)人深省。答案：（1）王安石；（2）（同鄉(xiāng)人）漸漸用賓客的禮節(jié)款待他的父 親；（3）泯然眾人 痛惜。【參考譯文】金溪縣有個百姓叫方仲永，祖祖 輩輩以耕種 為生。仲永出生五年， 還沒有見過書 寫工具，忽然有一天仲永哭著索要 這些東西。他的父親對此感到驚奇，就向鄰居借書寫工具來給他。仲永立刻寫了四句詩，并且題上自己 的名字。他的詩以贍養(yǎng)父母，團結(jié)族人為主旨，傳給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此， 指定事物讓他作詩就能立刻完成，并且詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。 同縣的人們對此都感到非常驚奇，漸漸地都以賓客之禮對

30、待他的父親，有的 人花錢求取仲永的詩。方仲永父親認為這樣有利可圖，每天牽著方仲永四處 拜訪同縣的人，不讓他學習。我聽到這件事很久了。明道年間，我跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見到他， 他已經(jīng)十二三歲了。我叫他作詩，寫出來的詩已經(jīng)不能與從前的名聲相稱。 又過了七年，我回到揚州，再次到舅舅家去，問起方仲永的情況，他說：“方仲 永已經(jīng)完全如同常人了。 ”王安石說：仲永的通曉、領(lǐng)悟能力是天賦的。他的才能是上天賦予的，遠 勝過其他有才能的人。但最終成為一個平凡的人，是因為他后天所受的教育 還沒有達到要求。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到后天的教 育，尚且要成為平凡的人；那么，現(xiàn)在那些本來就不天生聰

31、明，本來就是平凡 的人，又不接受后天的教育，難道成為普通人就為止了嗎？“之”的用法：旁人皆為之感愴（之：代詞）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）與民同游觀之樂（之：的）予獨愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）久之，目似瞑，意暇甚（之：補充音節(jié)）孔子云：“何陋之有？”（之：賓語前置的標志）馬之千里者（之：定語后置的標志）【答案】 【小題 1】年幼 ,所以【小題 2】B【小題 3】地多桃花林 ,王清臣邊耕種邊吟唱杜甫的詩，令張遠度很是驚奇解析】（1）本題考查對文言實詞的理解。解答此題，應理解整個句子的意思，根據(jù)句 意理解詞語的意思。特別注意多義詞、通假字、古今異義詞以及活

32、用 詞語的 解釋。 句意：年幼的時候曾經(jīng)讀過書 。少：年幼。 句意：所以曾經(jīng)歌唱（卷冊詩 歌）。故：所以。（2）本題考查對重點句子的翻 譯。翻譯句子要注意句中的關(guān) 鍵詞語 要翻譯準 確，最好是直譯，做到字字落實，不好直譯的選擇意譯。特殊句式在翻譯的時 候要注意 調(diào)整為現(xiàn)代漢語的句意表達 順序，省略句要補出省略的成分。 本句中 “異日”，應翻譯成“過幾天”；“過”一般翻 譯成“經(jīng)過”，但聯(lián)系下文中在 他家看到了他寫的 詩，翻譯成“經(jīng)過”就不夠恰當了，可譯為“經(jīng)過 他家到他家 拜訪”。對照選項，B 最為合理。故選：B。（3）本題考查對 文段內(nèi)容的理解分析能力。解答此 題，需先通讀文段，理解文 段大

33、體意思，然后根據(jù)內(nèi)容填空即可。第一個空，是填寫 “穎 南之中村 ”的特點， 前文中的 “地多桃花林 ”一句恰好表 現(xiàn)了其特點。聯(lián)系上下文內(nèi)容，我 們知道 張遠度與王清臣交 談是因為“王清臣邊耕種邊吟唱杜甫的 詩，令張遠度很是 驚奇”。答案：（1） 年幼 所以（2）B（3）地多桃花林；王清臣邊耕種邊 吟唱杜甫的 詩，令張遠 度很是驚奇 譯文：天啟年初，潁川的張遠度在潁南的中村 買了田地，那個地方有很多桃花 林。有一天，（張遠度）攜帶水具獨自游玩，看 見一個一邊耕田一 邊唱歌的人， 在村中徘徊，聽他唱的歌的內(nèi)容，都是杜甫的 詩歌。于是招呼他來與他聊天，耕田的人自己 說 姓王，名字叫清臣，原來有田地

34、，（因為）害怕徭役，把田地都 委托給了他的族人，現(xiàn)在為別人雇傭耕地。年幼的 時候曾經(jīng)讀過書 ，有客人 在他住的地方 遺留下一本冊子，那本卷冊沒有首尾，（王清臣）閱讀并喜 歡這 本卷冊，所以曾經(jīng)歌唱（卷冊詩歌），也不知杜甫是什么人。過幾天張遠度到 他家拜訪，看到舊的歷書背后，用燒過的樹枝寫的字模糊不清。都是他所作 的詩，后來經(jīng)歷戰(zhàn)亂不知道他在什么地方了。文言實詞 解釋是文言文常 見題型之一。解答此 題，要在平時的學習中加強對 文言實詞意思的 積累。注意多義詞在不同句子中的意思，理解古今異 義詞的 意思，準確識記 通假字及其解 釋，準確判斷詞類 活用等?！敬鸢浮?這事，真帶勁翻尋記憶，光影交錯的場

35、景又浮上心頭。鑼鼓鏗鏘，琴聲時而悠揚，時而激越，伴著幕布的光在心中交織、舞動。猶記得夏日晚飯后，小屋中兩張方桌一并排開，一群銀發(fā)和孩童的笑聲圍坐臺前， 在幕光亮起的一瞬間，霎時寂靜了 -一場皮影戲就要開場。我的手里緊緊攥著一個色彩斑斕的皮影，身穿花紋衣，滿臉濃妝艷抹，活靈活現(xiàn)， 令人著迷?！斑诉诉?”鑼鼓聲一響，周圍更是安靜無比，哪怕幕布阻擋了一切，仍有無數(shù)目光仿佛要 穿透到后臺看個究竟。我也漸漸緊張起來，手心冒汗，仿佛要浸透緊握著的小木棍了?！板P -”琴聲響起，幕后另幾位老人也開始翻飛靈巧的手。原本安靜的皮影都“活”了過來- 隨著老人的動作，翩然舞動，一個個如精靈般神采飛揚。“俺大將莫是擺設？ ”突然，一位老人語氣一凜，大吼道。假音穿透空曠的場地，直破云霄。跟隨唱腔，讓人止不住 入了戲 這感覺，可真帶勁 !“小姑娘，準備好嘍，該你上場啦 !”正當我沉浸得無法自拔時，旁邊一位阿姨拍了拍我 的肩。“哦，好的好的。 ”我一個