《拍手操第1-3節(jié)與游戲：極速挑戰(zhàn)、素質(zhì)練習(xí)》(教案)體育與健康二年級上冊人教版

1、拍手操第 1 -3 節(jié)與游戲：極速挑戰(zhàn)、素質(zhì)練習(xí)（教案）一、指導(dǎo)思想：本課以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn) 為依據(jù)， 堅持“健康第一” 的指導(dǎo)思想， 以教師為主導(dǎo)， 學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生個體差異. 根據(jù)新課標(biāo)“在小學(xué)階段，要注重體育游戲?qū)W習(xí)，發(fā)展學(xué)生的基本運(yùn)動能力” 的教學(xué)要求， 將動作技能創(chuàng)編入運(yùn)動游戲中，結(jié)合中國健康體育課程模式的關(guān)鍵要素， 注重學(xué)生核心素養(yǎng)的形成， 使學(xué)生得到全面的發(fā)展。教師做組織者、 引導(dǎo)者、參與者、觀察者，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分體會到體育課的快樂。二、教材分析：基本體操是低年級體操類活動的主要內(nèi)容之一，是根據(jù)人體解剖的特點(diǎn)， 通過頭、軀干、上肢和下肢各部位協(xié)調(diào)配合，按照定的

2、程序，有節(jié)奏地做各種舉、振、擺、屈、伸和繞環(huán)等動作的身體練習(xí)。 它是培養(yǎng)學(xué)生正確身體姿勢、矯正不良身體姿態(tài)和發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力，形成集體整齊一致協(xié)調(diào)配合動作的主要組織形式和方法。拍手操是手在不同部位以擊掌為節(jié)奏 的徒手操，這套操動作簡單，節(jié)奏鮮明，易學(xué)易練，很受學(xué)生喜愛，并有較好的鍛煉效果。三、學(xué)情分析：1、有利因素。由于小學(xué)二年級學(xué)生個性天真活潑、興趣廣泛、求知欲望和模仿能力都很強(qiáng), 。因此 ,本課所選用的內(nèi)容比較接近學(xué)生的日常生活, 這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性就容易實(shí)現(xiàn)。情感教育也比較貼近學(xué)生, 在課堂中很容易引起師生的共鳴。2、不利因素。雖然學(xué)生興趣比較濃厚, 但因?yàn)槭切率谡n , 學(xué)生對

3、教學(xué)內(nèi)容不是很熟悉, 在與音樂節(jié)奏配合時會出現(xiàn)跟不上的現(xiàn)象, 個別學(xué)生因心理因素不夠穩(wěn)定, 又容易產(chǎn)生滿足或厭學(xué)的情緒。因此在教學(xué)時采用形式多樣的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣, 使教學(xué)順利進(jìn)行。四、教學(xué)目標(biāo)：1、通過基本體操教學(xué)， 知道拍手操 （ 1-3 節(jié)）的動作方法， 掌握不同身體部位的擊掌動作。2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及節(jié)奏感，提高力量、奔跑能力和速度、靈敏協(xié)調(diào)等能力。3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、安全參加體育運(yùn)動意識，能夠做到互幫互助、團(tuán)結(jié)合作協(xié)同一致的團(tuán)隊精神、在比賽中遵守規(guī)則。五、課堂教學(xué)流程：六、教學(xué)策略選擇及教學(xué)過程設(shè)計：教法 : 本次課教師采用示范、提示、啟發(fā)、引導(dǎo)、糾正、鼓勵、領(lǐng)做等方法，讓

4、學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。學(xué)法 : 本次課學(xué)生采用討論、觀察與模仿、自主探究、自主體驗(yàn)、比賽等方法來掌握知識和技能。教學(xué)重點(diǎn)：手臂端平，上體正直，擊掌有力，節(jié)奏準(zhǔn)確教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏與動作協(xié)調(diào)一致動作要點(diǎn)：直臂擊掌、屈膝半蹲、擊掌動作銜接緊密。教學(xué)過程：課堂教學(xué)評價是教學(xué)的重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的有效手段。因此在本節(jié)課學(xué)習(xí)過程中， 老師采用了評價的方式來檢驗(yàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。課堂中共設(shè)計了 5 次評價（搶占小島、拍手操展示、極速挑戰(zhàn)、素質(zhì)練習(xí)、合作學(xué)習(xí))。結(jié)束部分，教師全面總結(jié)、總體 評價學(xué)生表現(xiàn)，評出優(yōu)勝小組。1、準(zhǔn)備部分：整隊完畢后，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過熱身游戲和徒手操活動身體各部位，體驗(yàn)

5、雙手在不同部位的擊掌動作，為基本部分教學(xué)做鋪墊。2、基本部分： 1）引導(dǎo)模仿練習(xí)：解放軍舉槍、過獨(dú)木橋、拍蚊子；創(chuàng)作不同部位的擊掌練習(xí)，體會擊掌動作，為主教材拍手操擊掌動作做好鋪墊，為學(xué)好拍手操打基礎(chǔ)。2）教師拍手操動作示范， 激勵學(xué)生學(xué)習(xí)欲望， 然后隨老師一起來學(xué)習(xí)拍手操的第一節(jié)：上肢運(yùn)動。老師給學(xué)生布置四關(guān)，首先第一關(guān)，自學(xué)成才。通過視頻欣賞，自學(xué)拍手操第二、第三節(jié)動作。激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生觀察、模仿能力，促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)，提高探究解決問題能力。第二關(guān)火眼金睛，請同學(xué)仔細(xì)觀察老師的動作（第二、三節(jié)）和視頻中動作是否一致，提高學(xué)生專注力。第三關(guān)，展示自我，通過比試切磋，熟悉拍手操動

6、作和音樂節(jié)奏， 增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。3）第四關(guān)，開拓創(chuàng)新。創(chuàng)編新動作，是在學(xué)好基本動作的基礎(chǔ)上，設(shè)計本環(huán)節(jié)目的在于提高學(xué)生團(tuán)隊合作、積極動腦和創(chuàng)造能力。4）游戲和體能訓(xùn)練，重在發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性及節(jié)奏感，提高力量、奔跑速度、靈敏協(xié)調(diào)等能力。設(shè)計意圖： 本節(jié)主要教材就二年級下學(xué)期基本體操類活動的主要內(nèi)容之一，是根據(jù)人體解剖的特點(diǎn)， 通過各部位協(xié)調(diào)配合， 培養(yǎng)學(xué)生正確身體姿勢、矯正不良身體姿態(tài)和發(fā)展身體 協(xié)調(diào)能力。這套操動作簡單，節(jié)奏鮮明，易學(xué)易練。所以才用了教師領(lǐng)學(xué)、自主探究和分組練習(xí)的方法， 充分發(fā)揮學(xué)生自主練習(xí)的主體作用，教是給予提示輔助的方式，目的在于讓學(xué)生有充分的空間去練習(xí)、去發(fā)揮、去

7、創(chuàng)造，讓體育教學(xué)充滿活力，并提高、培養(yǎng)學(xué)生上體育課的熱情和興趣。游戲和體能訓(xùn)練環(huán)節(jié)的設(shè)計重在發(fā)展、提高力量、奔跑能力和速度、靈敏協(xié)調(diào)等能力。3、結(jié)束部分：本部分主要以放松為組，學(xué)生跟隨教是在優(yōu)美舒緩的樂曲中消除疲勞，恢復(fù)身心。七 、運(yùn)動負(fù)荷預(yù)計：練習(xí)密度：預(yù)習(xí)密度： 55 5%；平均心率： 140 5 次/ 分；最高心率： 155 次/ 分八、 場地布置：.4531 2課時計劃授課教師：班級：二年三班人數(shù)： 30 人指導(dǎo)教師：教基本體操（水平一）材教教 具短繩，音響學(xué)拍手操第 1-3 節(jié)、游戲：極速挑戰(zhàn)、素質(zhì)練習(xí)內(nèi)容教 3、通過基本體操教學(xué)，讓學(xué)生欣賞、了解拍手操（第1-3節(jié)）的動作，并掌握不

8、同身體部位的擊掌動作，學(xué)學(xué) 會拍手操（第 1-3 節(jié)）完整動作，使85%的學(xué)生基本掌握技術(shù)要領(lǐng)，達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。目 4、發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)學(xué)生動作的節(jié)奏感和美感。3、培養(yǎng)學(xué)生安全、科學(xué)參加體育鍛煉的意識，養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣，并在合作學(xué)習(xí)中做到互幫互助、團(tuán)結(jié)標(biāo) 合作、拼搏向上、克服困難、競爭的團(tuán)隊精神及在比賽中嚴(yán)格遵守規(guī)則。順 時內(nèi)容與重難點(diǎn)教師教與導(dǎo)學(xué)生學(xué)與練序 間組織與要求練習(xí)分量 時間次數(shù)一、課堂常規(guī)整隊報數(shù)師生問好宣布內(nèi)容口令指揮宣布要求整齊列隊報數(shù)認(rèn)真聽講組織 :二、熱身游戲搶占小島將 跳 繩 在 場 地中 間 擺 成 不 同大 小的圓形小島，進(jìn)行慢跑，當(dāng)聽到不同的數(shù)

9、字學(xué)生開始登島7準(zhǔn)備部分三、韻律操不 同 部 位 的 拍手 動作，增強(qiáng)對動作節(jié)奏組織同學(xué)觀察游戲場地。強(qiáng)調(diào)熱身游戲要求。聽音樂節(jié)奏，教 師 指 揮 學(xué) 生進(jìn) 入 場地給學(xué)生下達(dá)游戲信號，學(xué)生迅速行動。教師及時評價學(xué)生活動中表現(xiàn)。1. 音樂伴奏，教師領(lǐng)做韻律操，教師語言和韻律的感知，為拍熱身。活動充分。 2、動作手操教學(xué)做鋪墊協(xié)調(diào)，節(jié)奏準(zhǔn)確，舒展、幅度大，注意表情。 (最后幾個 8 拍變隊形，撿（一）模仿練習(xí)短繩 )一、拍手操第1-3 節(jié)組織：重點(diǎn)：手臂端平，上1.教師語言提問，體正直，擊掌有力，啟 發(fā) 學(xué) 生 發(fā) 揮想 象1、模仿動作練習(xí)節(jié)奏準(zhǔn)確力，組織學(xué)生模仿練習(xí)。師生同做。難點(diǎn)：節(jié)奏與動作

10、協(xié)調(diào)一致1）警察舉手槍射擊姿勢。1) 學(xué)生直臂模仿射要求： 1. 發(fā)揮創(chuàng)造擊（正、側(cè)身，站力，積極思考。第一節(jié)：上肢運(yùn)動2） 1 人過獨(dú)木橋立、下蹲、單跪等）2. 邊想邊做模仿動直臂擊掌2) 雙手側(cè)平舉過獨(dú)作，明確方向。3）拍飛行中蚊子木橋3. 總結(jié)說出手臂位第二節(jié)：下蹲運(yùn)動3) 直臂、曲臂擊掌置及動作。屈膝半蹲時擊掌拍蚊子提示學(xué)生仔細(xì)觀察。認(rèn)真聆聽，明確要求。聽音樂胸前，頭上的拍手節(jié)奏跑跑成圓形。在音樂中，聽教師下達(dá)口令，迅速行動搶占小島。遇到面積小的島時同學(xué)之間相互配合。小組長在評價表上做記錄。聽音樂，跟教師一同做韻律操進(jìn)行要求：隊列整齊， 注意力集中組織：要求： 注意力集中， 反應(yīng)靈敏，

11、注意安 全要求：認(rèn)真記錄。組織 :要求：1、動作到位，1 523 21第三節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動 左 右 擊 掌 與 擴(kuò)胸 動作銜接緊密（二）不同部位的擊掌練習(xí)教師語言激勵，激組織：28基本發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，引導(dǎo) 想 象 不 同 部位 的擊掌動作。教師巡視點(diǎn)撥提示。 （例如： 頭上，體前等）2 與學(xué)生一起歸納總結(jié) 出 不 同 部 位的 擊掌動作，帶領(lǐng)學(xué)生練 習(xí)。（動作方向：體 前、胸前、體后、左， 右肩前等）（二）拍手操第1-31.教師拍手操完整動作展示，激發(fā)學(xué)生1. 學(xué)生觀賞教師動學(xué)習(xí)熱情。作示范。要求： 注意力集中，2.教師明確任務(wù)學(xué)會拍手操第 1-3 節(jié)動2. 學(xué)生認(rèn)真聆聽，認(rèn)真觀看。作。明確任務(wù)。

12、要求： 注意力集中，3.教師領(lǐng)學(xué)拍手操 第一節(jié)（上肢運(yùn)動） ，3. 學(xué)生跟學(xué)。 自練。聽清任務(wù)。教師分解動作教學(xué)。要求：認(rèn)真練習(xí)，指導(dǎo)、糾錯。動作到位，直臂擊4. 教師領(lǐng)做拍手操第掌、有力，節(jié)奏準(zhǔn)確，熟記名稱、熟節(jié)學(xué)習(xí)一節(jié)（上肢運(yùn)動） 。教師播放音樂，鼓 勵 學(xué) 生 集 體練 習(xí) 拍手操第一節(jié)。語言激勵學(xué)生以小 組為單位，通過觀看PAD 中視頻動作，自學(xué) 拍 手 操 第 二節(jié) 下蹲 運(yùn) 動 和 第 三節(jié) 擴(kuò)胸運(yùn)動。（教師巡回指導(dǎo)，糾正動作，及時總結(jié)，然后組織繼續(xù)練習(xí)。）教師完整動作（第1-3 節(jié)）示范，組織學(xué) 生 通 過 觀 察對 比1、積極思考，想象不同部位的擊掌動作并練習(xí)。2. 與師同做不

13、同部位的擊掌動作，邊 做 邊 說 出 擊 掌 部位。學(xué)生與教師同做拍手操第一節(jié)（上肢運(yùn)動）。學(xué)生隨音樂齊做拍手操第一節(jié)。6.1 ）在小組長帶領(lǐng)下，通過觀看PAD 中視頻動作，自學(xué) 拍手操第二節(jié)下蹲 運(yùn)動和第三節(jié)擴(kuò)胸 運(yùn)動完整動作。2 ）小組內(nèi)兩人一組，互評、互助、互糾。欣賞教師動作示范，學(xué)生細(xì)致觀察1要求：擊掌有力， 節(jié)奏準(zhǔn)確組織：1練動作。要求：熟悉動作， 動作到位，擊掌有力，節(jié)奏準(zhǔn)確。組織：要求：認(rèn)真觀看分節(jié)視頻，以合作方式探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)2過 程 中 要 互 幫 互助，共同學(xué)會拍手 操。并選1 人做領(lǐng)操員。 練習(xí)中要求，動作協(xié)調(diào)到位，擊1掌有力， 節(jié)奏準(zhǔn)確， 熟記名稱、熟練動 作。組織：動

14、作的不同點(diǎn)。 （教師 有 意 做 一至 兩 個錯誤動作）教師播放音樂，鼓 勵 學(xué) 生 集 體練 習(xí) 拍手操第 1-3 節(jié)。變換音 樂 節(jié) 奏 進(jìn)一 步 熟練動作。教師組織學(xué)生以小 組 為 單 位 進(jìn)行 拍 手部操展示，學(xué)生互評教師小結(jié)（三）拍手操創(chuàng)編教師語言激勵，激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，引導(dǎo)想象創(chuàng)編拍手操。（巡回指導(dǎo)中，鼓勵學(xué)生認(rèn)真思考，大膽想象，注意動作方向及順序）教師評價鼓勵， 小結(jié)。并思考與老師動作 的不同點(diǎn)。（挑錯）8、跟隨不同節(jié)奏的音樂，練習(xí)拍手操第 1-3 節(jié)動作。分組進(jìn)行展示。小組長在評價表上做記錄。學(xué)生認(rèn)真聽1.1 ） 以 小 組為 單位，聽音樂節(jié)奏， 按 要 求 創(chuàng) 編 新 動作。

15、隨音樂展示選優(yōu)展示 （ 1 組)要求：認(rèn)真仔細(xì)觀察3要求：把握節(jié)奏， 動作到位，擊掌有力。要求：公平公正誠 實(shí)， 組長認(rèn)真記錄。組織：要求：組內(nèi)合作探 究，積極創(chuàng)編2 個八拍動作，第一個1八拍與第二個八拍 動作不能相同。把 握節(jié)奏， 動作到位。分二、游戲：極速挑戰(zhàn)利用跳繩布置繩梯， 跑 到 對 面 安 全區(qū) 做四拍創(chuàng)編動作教師明確游戲規(guī)則， 組織學(xué)生積極參與。及時點(diǎn)評。強(qiáng)調(diào)游戲的活動方法、規(guī)則和安全要求，并示范。組 織 同 學(xué) 擺好 器材站好隊形，準(zhǔn)備比賽。教 師 下 達(dá) 游 戲 指令，在音樂聲中進(jìn)行嘗試性練習(xí)。 （巡回指導(dǎo)，語言鼓勵）教師點(diǎn)評嘗試性練 習(xí) 過 程 中 存 在的 不足，進(jìn)一步明

16、確要求和規(guī)則。組織學(xué)生比賽。教師小結(jié)并評價學(xué)生活動中表現(xiàn)。認(rèn)真聽看教師講解，示范，明確游戲活動方法、規(guī)則和安全要求?？焖俨贾脠龅販?zhǔn)備比賽。學(xué) 生 嘗 試 性 練習(xí)。學(xué)生認(rèn)真聆聽。學(xué)生比賽。小組長在評價表上做記錄。1組織：要求： 1. 不能過線一前一后一胯下?lián)粽坪笄斑M(jìn)注意安全，體現(xiàn)團(tuán)隊精神。2要求：認(rèn)真記錄。三、素質(zhì)練習(xí)利 用 跳 繩 布 置場 地進(jìn)行練習(xí)1、跳短繩教師提出素質(zhì)練習(xí)要求，強(qiáng)調(diào)安全。教 師 組 織 學(xué) 生 練習(xí)。（教師巡回指導(dǎo)，1、認(rèn)真聆聽，小組合作，利用道具布置闖關(guān)內(nèi)容。2、跟隨不同節(jié)奏音組織：132542、收縮腹部語言鼓勵。）樂進(jìn)行輪換鍛煉。要求：積極參與，3 、高位平板支撐擊克服困難，團(tuán)結(jié)合掌3.