初中道德與法治人教七年級上冊 生命的思考生命

1、七年級上冊4單8.1生命可以永恒嗎【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識目標(biāo)1.理解生命的特點。2.如何正確面對死亡。3.理解生命接續(xù)的意義。二、能力目標(biāo)能正確認(rèn)識生命的短暫性和接續(xù)性，學(xué)會從容面對生命的不可預(yù)知，擔(dān)當(dāng)一份使命。三、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)熱愛生命、珍視生命的情感，認(rèn)清自己的責(zé)任和使命，實現(xiàn)人生的價值。【學(xué)習(xí)重難點】學(xué)習(xí)重點：生命有接續(xù)。學(xué)習(xí)難點：個體生命實現(xiàn)了人類精神文明的傳承和延續(xù)?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容】【引入新課】 多媒體出示圖片世界上最長壽的人問：生命可以永恒嗎？有長生不老的人嗎？【自主學(xué)習(xí)】1、自由閱讀教材88頁-93頁正文部分，結(jié)合PPT中的填空題，在教材中勾畫出答案。2、指名回答下列填空。

2、每個人的生命都 ，每個人的生命是在無數(shù)的偶然中產(chǎn)生的。在時間的長河中，個人的生命是很 。是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。在歷史的長河中個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)人類生命的 。生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“ ”的生命。生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括 中的生命、 上的生命。【合作探究一】1生命的特點是什么？教師：通過自主學(xué)習(xí)我們了解了一些關(guān)于生命的知識，現(xiàn)在我們一起來探討生命的特點，認(rèn)真閱讀P89-P90，歸納生命有生命特點，然后指名回答。學(xué)生：(1)生命是來之不易的；(2)生命是獨特的；(3)生命是不可逆的；(4)生命

3、也是短暫的；（5）生命發(fā)展規(guī)律無法抗拒。教師：教材89頁的插圖說明生命有什么特點？學(xué)生：生命來之不易。教師：在世界上，兩個擁有完全相同指紋的人出現(xiàn)的概率約為640億分之一。指紋可以幫助我們確定一個人的身份，它是一種有力的唯一性個體識別依據(jù)。這說明生命有什么特點？學(xué)生：生命是獨特的。教師：電影返老返童影片中的故事在現(xiàn)實生活中會不會發(fā)生？為什么？學(xué)生：生命是不可逆的。教師：中國傳統(tǒng)上60歲為花甲，70歲為古稀。即使以現(xiàn)代的醫(yī)療條件和生活條件，能活8090歲的人也不是太多。如果折算為天，人生也就大約3萬余天。計算一下，若以3萬天（82.4歲）計，自己已用去了多少天，還剩下多少天？_年_月_日我的生命

4、已用去_天，我的生命只剩下_天。算一算后，自己能感受到生命的什么特點？學(xué)生：生命是短暫的?！竞献魈骄慷?、如何正確看待死亡？教師：既然生命是短暫的，面對死亡我們是不是非?？謶帜?？我們該如何正確看待死亡呢？大家一起閱讀教材91頁，然后指名回答。學(xué)生：我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命?！究伎寄恪肯铝芯渥幽苷f明生命的什么特點：（1）、人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返。（ ）（2）、人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。（ ）（3）、花有重開日，人無再少年。（ ）

5、（4）、現(xiàn)在手機可以指紋解鎖，而且只能用自己設(shè)置的指紋，其他指紋無法解鎖。它是一種有力的唯一性個體識別依據(jù)。（ ）【合作探究三】3、生命包括哪些內(nèi)容的生命？教師過度：在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。我們一起來探討生命的內(nèi)容和續(xù)接的意義.生命的內(nèi)容包括哪些？閱讀教材P93。學(xué)生：生命包括身體上的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命?！究伎寄恪坑械娜嘶钪?，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。 -臧克家第一個“活著”指的 生命，第二個“活著”指的 生命?！竞献魈骄克摹?、生命續(xù)接有什么重要意義？教師：我們每個個體的出生，即通過自然繁殖的方式

6、，實現(xiàn)了生命的接續(xù)。在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。生命的續(xù)接有什么意義（作用）？請認(rèn)真閱讀教材91-93頁，前后四桌一個小組，討論、勾畫出答案，并指名用教材語言回答。學(xué)生1：在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。學(xué)生2：我們每個人的生命不僅僅是我的生命，更是我們的生命，在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好的認(rèn)識和面對自己的生命。學(xué)生3：在生命的傳承關(guān)系中，我們不僅在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷傳承和創(chuàng)造人類的文明成果。教師:用ppt展示答案學(xué)生：標(biāo)注答案，一起讀一讀生命續(xù)接有什么重要意義【學(xué)習(xí)小結(jié)】【達(dá)標(biāo)檢測

7、】1下對生命的理解，你認(rèn)可的有生命來之不易，它是大自然的奇跡每個人的生命是在無數(shù)的偶然中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運生命是獨特的、不可逆的、短暫的我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律A. B. C. D. 2著名哲學(xué)家萊布尼茨說過：“沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人?！边@說明了（ ）A. 生命來之不易 B. 生命是珍貴的C. 每個人的生命都是獨特的。 D. 生命屬于我們只有一次。3“生命是一種權(quán)利，需要用真心呵護，喜迎陰晴圓缺，笑傲風(fēng)霜雪雨，那道路就是美的極致?！边@句話表明生命對于我們每個人來說都是有意義的 不管遇到多大的挫折，都不要放棄生存的希望 生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)

8、和創(chuàng)造 生活難免有挫折，我們要增強生命的韌性，探索生命的意義A. B. C. D. 4在微博里發(fā)出4條“要自殺”的消息后23歲的烏魯木齊網(wǎng)民“格格巫落落”的微博停止了更新，而她發(fā)表的這些微博牽動了眾多網(wǎng)民的心。上千網(wǎng)民留言表示關(guān)心，而當(dāng)晚22時許，在醫(yī)院接受完洗胃的“落落”通過電話告訴記者：“我一開機，有600余條陌生電話的記錄，他們都是勸我放棄輕生念頭的好心人，我已一一進行了回復(fù)?！睂Υ讼旅嬲f法正確的是 ( )人最寶貴的是生命，我們要珍愛自己的生命；當(dāng)他人生命遭遇困境時，我們也要伸出援助之手；生命可有可無，不值得珍惜；每個人的生命都是獨一無二的，我們應(yīng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)自己獨特的風(fēng)采A.

9、B. C. D. 5有學(xué)者認(rèn)為，歸根結(jié)底，家風(fēng)、家譜的本質(zhì)仍是生命之鏈的接續(xù)。下列對此認(rèn)識正確的是說明每個人僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命說明每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命家譜體現(xiàn)了生命的傳承和接續(xù)在人類生命的接續(xù)中，我們要為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命A. B. C. D. 6生命來之不易。在地球上，千姿百態(tài)的生命競相展現(xiàn)自己的活力，生命是大自然的奇跡。每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，在這一點上我們是幸運的。我們幸運的來到了世間，就要承擔(dān)起生命的傳承（生命有接續(xù)）。我們幸運的來到了世間，就要倍加珍愛生命。我們幸運的來到了世間，就要使生命之花綻放異彩。依據(jù)所學(xué)

10、知識回答下列問題：（1）在人類生命的接續(xù)中，我們作為其中的一個“鏈條”應(yīng)如何承擔(dān)起自身的責(zé)任？（2）生命是不可逆的，我們應(yīng)如何珍愛生命？（3）生命是短暫的，如何才能使有限的生命大放異彩？答案：15BCCCC6（1）在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。（或答要承擔(dān)生命的接續(xù)還要承擔(dān)人類物質(zhì)文明、精神文明的接續(xù)）（2）珍愛生命要關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式 要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神，追求真、善、美 要增強生命的韌性，勇敢的面對挫折 要發(fā)掘生命的力量，“天行健，君子以自強不息”。（3）能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值 生命是獨特的，生命的意義是具體的。生命的意義需要自己發(fā)