幼兒園體育課教育心得

1、幼兒園體育課教育心得豐富幼兒園戶外體育活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步探究戶外體育活動(dòng)的形式，提高幼兒的整體素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。下面是帶來的五篇幼兒園體育課教育心得，希望大家喜愛!幼兒園體育課教育心得1“生命在于運(yùn)動(dòng)”，我們每個(gè)人都熟悉到運(yùn)動(dòng)的重要性。而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個(gè)大集體，面臨著一個(gè)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，對(duì)此我們由衷地感到進(jìn)展提高他們的身體素養(yǎng)和健康行為方式有多么重要。本學(xué)期，我們依據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)的規(guī)律，以多種形式：如體育游戲，戶外活動(dòng)，漫步，戶外小型器械訓(xùn)練等，保證幼兒每天有2個(gè)小時(shí)的錘煉時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行多方位的錘煉，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)力量的進(jìn)展與提高。一、在思想上提高熟悉本學(xué)

2、期我們嚴(yán)格遵循幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神：“培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織活潑好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?！笔煜さ襟w格錘煉對(duì)孩子們的生理和心理進(jìn)展大有很大的好處，能促使幼兒身體和心理過程得到全面進(jìn)展。組織幼兒常常進(jìn)行體格錘煉，可以增加身體素養(yǎng)，削減疾病，全面地增加智能，促進(jìn)身體健康地生長(zhǎng)發(fā)育。我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)，依據(jù)季節(jié)的不同以及幼兒在活動(dòng)中的不同需要，組織開展一系列的體格錘煉活動(dòng)，有早操活動(dòng)、小型器械、集體活動(dòng)和體育游戲等形式，以培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，保證每天不少于二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒在日?；顒?dòng)和游戲中到達(dá)錘煉身

3、體、增加自信念，促進(jìn)幼兒智力、獨(dú)特品質(zhì)、審美情趣、交往力量等多方面的進(jìn)展。二、在行動(dòng)上強(qiáng)化落實(shí)從我班幼兒的出勤情況來看，我班X月份孩子缺勤率最高，那個(gè)月正好是氣溫剛剛開頭下降的時(shí)分，由于家長(zhǎng)擔(dān)憂孩子受冷生病，就給孩子急迫地加衣，只要孩子稍一活動(dòng)就簡(jiǎn)單出汗受涼，反而造成孩子咳嗽、感冒，針對(duì)這樣的情況，我們按時(shí)通過“家長(zhǎng)園地”、早晚接送孩子的時(shí)機(jī)以及路路通短信等，耐煩地和家長(zhǎng)作好解釋工作，讓家長(zhǎng)們明白，要想讓孩子健康地成長(zhǎng)必需要強(qiáng)化孩子體格錘煉、增加體質(zhì)，穿過量的衣物，要不斷提高他們對(duì)外界氣候改變的順應(yīng)力量和對(duì)疾病的抵抗力量。雖然一開頭個(gè)別家長(zhǎng)、特別是奶奶輩，并不是特別情愿協(xié)作，但是當(dāng)她們看見班里

4、穿得少、愿意錘煉的孩子個(gè)個(gè)健康后，也逐步轉(zhuǎn)變了自己的想法。從X月、甚至氣溫已經(jīng)很低的X月幼兒出勤記錄來看，孩子們的缺勤率在逐步降低，到學(xué)期結(jié)束時(shí)幾乎每天全勤。其實(shí)對(duì)于人體來說，除了體育活動(dòng)，強(qiáng)化衛(wèi)生工作，假如能利用自然界的日光、空氣水、風(fēng)、雪等不同刺激的錘煉，就能增加機(jī)體的耐受力經(jīng)得起外界自然因素的突然改變。所以我們的體格錘煉活動(dòng)主要通過日常生活來進(jìn)行，如利用餐后漫步的時(shí)機(jī)讓曬太陽，呼吸新奇空氣，接受一些不同溫度的冷熱刺激，就是充足利用日光、空氣和水來錘煉身體?，F(xiàn)實(shí)證明，孩子們經(jīng)過錘煉，呼吸道的疾病大大削減；同時(shí)精神煥發(fā)，行動(dòng)活潑，食欲良好，睡眠清靜而長(zhǎng)久，身體強(qiáng)壯。體格錘煉不僅能使幼兒身體強(qiáng)

5、壯，疾病削減，而且還錘煉了孩子們的頑強(qiáng)意志。我們能合理布置一日活動(dòng)時(shí)間，老師間親密協(xié)作，保證每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。幼兒園體育課教育心得2游戲是幼兒最寵愛的活動(dòng)，是幼兒生活的主要內(nèi)容，尤其是戶外游戲。戶外是一個(gè)開闊的天地，也是一本很好的教科書。陳鶴琴先生曾指出：“大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書。我們要張開眼睛去認(rèn)真看看，要伸出兩手去縝密的研討?！蹦敲?，作為一名幼教工，應(yīng)如何保證和提高戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量呢？一、主動(dòng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境現(xiàn)代的家庭多數(shù)居住在高樓里，孩子很少有時(shí)機(jī)接觸到外面的世界。幼兒園是孩子生活的小樂園，孩子大部分時(shí)間是在這里度過的。鑒于幼兒園戶外活

6、動(dòng)形式多樣的特點(diǎn)，確定戶外活動(dòng)的裝備、器材、玩具材料必需多樣化，才能激發(fā)孩子的愛好，滿意孩子的實(shí)際需要。首先，戶外大型玩具是幼兒園的必備設(shè)備。其次，可以恰當(dāng)添置戶外體育活動(dòng)的各種玩具器材，如：小木馬、蹺蹺板、足球、轉(zhuǎn)椅、蹦床等同時(shí)依據(jù)不同年齡的孩子的需要，利用廢舊物品自制不同功能的活動(dòng)器械。如小班的孩子喜愛顏色艷麗、簡(jiǎn)潔、可愛的玩具材料?；蛟S一根彩條孩子也玩得很開心。中、大班的孩子好奇心重，喜愛新穎、刺激的。用各種布料制作投擲的沙包、利用報(bào)紙來制作奔跑的風(fēng)箏、利用破損的光碟來制作投擲的飛碟等幼兒園也可以因地制宜，使一些設(shè)備可以依自然環(huán)境而設(shè)。在園里開拓種植地，大中班的孩子在這里種上青菜、土豆、

7、黃瓜等，并利用戶外活動(dòng)的時(shí)間，經(jīng)常來照料它們，給這些植物澆水，不管是否會(huì)豐收，主要是讓孩子享受戶外勞動(dòng)活動(dòng)的歡樂過程。戶外自由活動(dòng)時(shí)，可以讓孩子們結(jié)伴在草叢中捉昆蟲，讓他們觀看這些小生靈的形態(tài)、習(xí)性。當(dāng)游戲設(shè)備與四周環(huán)境相融合時(shí)，孩子們會(huì)以更自然，更加放松的狀態(tài)投入到游戲中。讓孩子充足享受多樣的戶外活動(dòng)。二、注意孩子體育活動(dòng)中的科學(xué)化與愛好化我們開展戶外活動(dòng)，一般以體育游戲?yàn)橹?，依?jù)天氣情況、幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)和動(dòng)靜交替原則，有時(shí)也在戶外穿插進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)量較小的游戲，如角色游戲、智力游戲等。科學(xué)的體育活動(dòng)能提高孩子根本活動(dòng)力量和運(yùn)動(dòng)技能，從而到達(dá)錘煉身體、增加體質(zhì)的目的。如體育游戲龜兔賽跑，在活

8、動(dòng)前特別留意孩子的準(zhǔn)備活動(dòng)，然后要給孩子們化裝戴上可愛的頭飾，另外給“兔子”戴上白手套，給“烏龜”背貼一個(gè)塑料袋當(dāng)“龜背”。“終點(diǎn)”和“領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”用大型積木搭建而成，途中用拱門設(shè)兩個(gè)“門”，讓“烏龜”訓(xùn)練鉆的.動(dòng)作。設(shè)置兩個(gè)路障，讓“兔子”訓(xùn)練跳的動(dòng)作。把孩子分成四組，這樣就縮短的孩子等候的時(shí)間。孩子也很感愛好，都爭(zhēng)搶著交換角色競(jìng)賽，連平常體弱的孩子也不示弱?；顒?dòng)中，依據(jù)孩子進(jìn)展與動(dòng)靜交替的特點(diǎn)，掌握和調(diào)整活動(dòng)量?；顒?dòng)量較大時(shí)，老師穿插分發(fā)獎(jiǎng)牌，讓孩子休息一會(huì)。整個(gè)游戲中，孩子對(duì)活動(dòng)形式、過程感愛好。游戲有助于孩子形成堅(jiān)強(qiáng)、自信的品質(zhì)及團(tuán)結(jié)友愛和集體榮譽(yù)感。三、關(guān)注個(gè)體差異，做孩子的引導(dǎo)者和游戲

9、伙伴老師盡力站在孩子的立場(chǎng)上，透過孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式、同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，老師扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對(duì)于膽小、不愛動(dòng)的孩子或動(dòng)作笨拙的孩子，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng)，對(duì)于需要幫忙的孩子，可以進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。例如在跨跳活動(dòng)中，我們把小河的寬度設(shè)計(jì)得有寬、有窄，力量強(qiáng)的孩子可以在寬的地方一躍而過，力量差的可以在窄的地方跨過而不會(huì)躊躇不前，讓每個(gè)孩子都能通過小河，同時(shí)也增加了他們的自信念。同時(shí)，自己也參加了游戲隊(duì)伍，玩得不亦樂乎。又如，進(jìn)行“投籃”的活動(dòng)中，老師有意識(shí)在地上布置不同高度、不同距離的小筐，便于孩子依據(jù)自己的實(shí)際力量進(jìn)行投

10、擲。通過觀看，老師在了解每個(gè)孩子實(shí)際水平的根底上，有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。讓水平上下不同的孩子各有選擇，照料到不同水平的孩子，到達(dá)活動(dòng)的最正確效果。四、給孩子更多的“自由”在戶外自由活動(dòng)中，老師除了有意識(shí)地組織一些游戲活動(dòng)外，還應(yīng)給孩子一些自由活動(dòng)的時(shí)間與空間。每周都有大型玩具對(duì)全園孩子開放（不同班級(jí)的幼兒戴不同顏色的帽子，可借此推斷不同班級(jí)、年齡幼兒的交往情況），這種打破年齡、班級(jí)界限，擴(kuò)大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動(dòng)中互相影響，共同進(jìn)步。老師在孩子活動(dòng)時(shí)要仔細(xì)關(guān)注孩子的情感、看法、主動(dòng)性，但又不要干預(yù)過多。也可讓孩子依據(jù)自己的愛好，自由選擇運(yùn)動(dòng)器械，自由結(jié)伴，讓孩子能在歡樂、好玩

11、的環(huán)境中進(jìn)行與人溝通和共享自己發(fā)現(xiàn)到的信息，使兒童真正成為活動(dòng)的主人。讓孩子更好地去實(shí)踐和探究。五、在戶外活動(dòng)中強(qiáng)化安全教育、增加幼兒自我愛護(hù)意識(shí)在給孩子更多自由的同時(shí)，還要特別強(qiáng)調(diào)安全教育。戶外場(chǎng)地活動(dòng)范圍較廣，幼兒四處分散活動(dòng)時(shí)，老師的視野不能顧及每個(gè)幼兒。因此，在活動(dòng)前要盡可能估計(jì)到可能顯現(xiàn)的擔(dān)心全因素，活動(dòng)前老師要向孩子交待活動(dòng)的規(guī)章和有關(guān)安全事項(xiàng)，增加自我愛護(hù)意識(shí)。檢查儀器，留意調(diào)整幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，活動(dòng)前后減加衣服。老師要四處巡回走動(dòng)，按時(shí)訂正幼兒危險(xiǎn)動(dòng)作，傾聽幼兒交談、評(píng)價(jià)。發(fā)現(xiàn)問題按時(shí)進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教育。例如有些孩子看過小李飛刀以后就找來石頭練起來。這太危險(xiǎn)了，必需按時(shí)制

12、止，同時(shí)也應(yīng)留意把孩子的這種好奇心引向正軌。引導(dǎo)孩子用紙折成飛標(biāo)，讓孩子練著玩。孩子很愿意接受。這樣滿意了孩子的愛好需要，也表達(dá)了老師尊重和培育孩子的獨(dú)特?？傊覀儜?yīng)當(dāng)盡可能的打破幼兒園狹小的空間限制，為幼兒提供更好的錘煉時(shí)機(jī)，吸引他們主動(dòng)參與到體育活動(dòng)中去，促使他們的身心得到更好的進(jìn)展。幼兒園體育課教育心得3體育游戲活動(dòng)始終是我園的一大特色，近幾年老師們都充足挖掘本園健康教育資源，開展豐富多彩的活動(dòng)，各班老師也投入了昂揚(yáng)的工作熱忱，創(chuàng)設(shè)各具特色的班級(jí)健康活動(dòng)，為幼兒園體育游戲活動(dòng)的開展提供了保障。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：“培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是幼兒園的教育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的身心

13、特點(diǎn)來組織活潑好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?！毕染捅緦W(xué)期我班體育工作作以下總結(jié)。我班從中班開頭就以民間游戲?yàn)橹?，由于幼兒愛好很高，所以始終到大班都圍繞民間游戲進(jìn)行研討。如今每次活動(dòng)開展后，小好友們都能圍繞其探究更多的玩法，由簡(jiǎn)潔到冗雜，由易到難，循循漸進(jìn)，慢慢的學(xué)會(huì)自己摸索自己玩，只要老師提供器材就能玩出許多把戲，從這點(diǎn)就可以看出他們有了很大的進(jìn)步、本學(xué)期我園開展了一次利用廢舊物品制作體育器材的大型體育觀摩活動(dòng)，在這次活動(dòng)中我收獲了許多，真正明白了何為“以幼兒為主體老師為主導(dǎo)”的真正含義，在和幼兒不斷摸索中制作出了“跳跳鞋”，由于是他們自己參與器材的制作，所以主動(dòng)性很高，每次戶外

14、活動(dòng)時(shí)都會(huì)拿起“跳跳鞋”進(jìn)行自由活動(dòng)。本學(xué)期在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡(jiǎn)潔平衡、跑、跳、搭配型的游戲，通過寓教于樂的體育教學(xué)法讓幼兒對(duì)體育產(chǎn)生深厚的愛好，這樣的教學(xué)方法既使幼兒提高了對(duì)體育錘煉的主動(dòng)性又增加了他們的體質(zhì)，提高他們的自信念方面，還多賜予激勵(lì)和表揚(yáng)，堅(jiān)決他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)合作的體育精神。在上課方面：1、按幼兒園健康課程標(biāo)準(zhǔn)和幼兒身心特點(diǎn)的實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作方案，備好課，寫好教案，做到課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求幼兒做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)訓(xùn)練。3、每一堂課教材合理布置，使同學(xué)得到全面的身體錘煉，進(jìn)展同學(xué)各方面

15、的素養(yǎng)。4、示范講解動(dòng)作要領(lǐng)和愛護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組訓(xùn)練，既有秩序，又有隊(duì)形。5、教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。按部就班，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材連接好，每次課的教材留意多樣化，使幼兒的身體得到較全面的錘煉。6、主動(dòng)虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力做到更好，進(jìn)而有速的提高同學(xué)整體素養(yǎng)?？傊瑥倪@學(xué)期體育游戲教學(xué)活動(dòng)中，使我深深體會(huì)到要上好一節(jié)杰出健康課，完成每一項(xiàng)健康教育目標(biāo)，不是件簡(jiǎn)潔的事，特別是自制體育器材。不過，通過這半年的不斷摸索，我領(lǐng)悟到了體育游戲的重點(diǎn)所在時(shí)辰關(guān)注孩子所愛好的一切事和物。若你是

16、個(gè)到處把握詳情的老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中的教學(xué)亮點(diǎn)!幼兒園體育課教育心得44月22日，我園一行六人到新華試驗(yàn)幼兒園參觀學(xué)習(xí)，收獲了許多自己沒有的學(xué)問和體會(huì)。對(duì)于自己的工作有了進(jìn)一步的規(guī)劃和準(zhǔn)備。首先，我覺得成都的幼兒園各方面設(shè)備條件都是非常到位的。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要到達(dá)那樣的水平將是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。個(gè)人認(rèn)為在條件設(shè)備上的提高將會(huì)影響老師教育水平，并提高幼兒安全防護(hù)。但是有好的一面也有壞的一面，就是城里的幼兒園沒有鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園那樣的寬敞，沒有那么多的植物。其次，成都大多幼兒園實(shí)行小班教學(xué)，真正意義上的讓老師有時(shí)機(jī)去關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和心理健康，有助于公平教育教學(xué)。當(dāng)然，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要施行這樣的教學(xué)模式也需

17、要一個(gè)過程，人口眾多，要滿意那么多的幼兒入學(xué)，師資力量和教學(xué)場(chǎng)地的缺乏是一個(gè)需要完善和增加的過程。最終，關(guān)于參觀的重點(diǎn)戶外體育活動(dòng)，他們幼兒園請(qǐng)的是三幼的運(yùn)動(dòng)體能錘煉的老師來做溝通，個(gè)人認(rèn)為男老師的參加更能對(duì)幼兒的體能教育起到錘煉的目標(biāo)。正所謂男老師和女老師的不同，能夠強(qiáng)化男小好友的陽剛之氣。對(duì)于每天都是見女老師，偶然和男老師上課做游戲既新奇又好玩。當(dāng)然，這堂課雖然是一個(gè)男老師上的，但是活動(dòng)的內(nèi)容是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。對(duì)于體育器材運(yùn)用的單一性，實(shí)行的是開發(fā)新的體育器材和拓展體育器材的游戲玩法。整堂課很充實(shí)，幼兒參與主動(dòng)性特別高。完全調(diào)動(dòng)了幼兒的心情和錘煉了幼兒的體能，使其到達(dá)了老師的教學(xué)目的。我

18、對(duì)這堂課收獲許多，在以后的工作中將完善自己的教學(xué)方法，強(qiáng)化自己的教學(xué)水平，多觀看，多學(xué)習(xí)，多借鑒同行的教學(xué)方法，并開發(fā)出合適自己所教幼兒的體育器材和器材的玩法。幼兒園體育課教育心得5體育課堂教學(xué)中為使孩子留意力集中，動(dòng)作表現(xiàn)全都，我們通常采納言簡(jiǎn)意和的口令來組織課堂教學(xué)，對(duì)于大班幼兒來說，有肯定的理解力量，其中哨子便是常用的課堂教具之一。利用獨(dú)特的哨子可表現(xiàn)“齊步走”、“立定”的口令，利用獨(dú)特的哨子可表現(xiàn)出“向前看齊”、“放下手”，利用哨子可吹“左轉(zhuǎn)彎”、“右轉(zhuǎn)彎”，哨子不僅在走路交替中運(yùn)用，課的開頭結(jié)束部分運(yùn)用，還可在上下肢活動(dòng)中發(fā)揮作用，總之教學(xué)中利用哨子結(jié)合游戲情境，師生合作的愛好會(huì)更濃

19、，也會(huì)給老師教學(xué)帶來便利。體育課中有兩種哨聲：一種是短哨聲（嘟，稱為短哨），一種是長(zhǎng)哨聲（嘟，稱為長(zhǎng)哨）。假如頻繁運(yùn)用，會(huì)影響幼兒的身心健康。在實(shí)際操作中，對(duì)哨聲響量大小、長(zhǎng)短哨要合理編排后正確運(yùn)用到教學(xué)中。課中運(yùn)用的哨聲大部分是老師與幼兒商定俗成的。在商定俗成前，老師需要做好備課工作，怎樣的編排是最好的，最能發(fā)揮它的作用，下面談一談我在大班體育課中運(yùn)用哨子進(jìn)行教學(xué)與管理的幾種方法：第一種：一短哨一長(zhǎng)哨協(xié)作運(yùn)用。運(yùn)用環(huán)境：在課的一開頭集合隊(duì)伍時(shí)。運(yùn)用原理：短哨比擬有力，重在提示幼兒，從分散狀態(tài)將留意力轉(zhuǎn)移到老師這兒來。長(zhǎng)哨，示意幼兒不要著急，留意安全，老師會(huì)留給我們充足的時(shí)間進(jìn)行集合。一短一長(zhǎng)

20、相結(jié)合，做到了快而不擁擠，既提示了幼兒同時(shí)又給了他們時(shí)間去完成將要進(jìn)行的內(nèi)容。預(yù)期效果：在短哨的特別效果下，幼兒會(huì)停止各自活動(dòng)，再依據(jù)長(zhǎng)哨和老師的手勢(shì)，幼兒會(huì)盡快推斷出下面將要干什么，并會(huì)快速完成相應(yīng)的隊(duì)形站立。第二種：連續(xù)短促洪亮的短哨。運(yùn)用環(huán)境：幼兒成散開隊(duì)形，以小組或個(gè)人為單位訓(xùn)練時(shí)，老師要集中進(jìn)行訂正動(dòng)作或講解時(shí)運(yùn)用。運(yùn)用原理：幼兒以小組或個(gè)人為單位訓(xùn)練時(shí)，不管這時(shí)他們的動(dòng)作是否正確，可以說，這時(shí)分他們?nèi)康牧粢饬κ羌性谒麄兊幕顒?dòng)中的。溝通聲、訓(xùn)練聲等聲響混雜在一起，聲響是很大的。這時(shí)用連續(xù)的短促洪亮的哨聲給幼兒連綿不斷的劇烈刺激，使他們馬上清靜下來，將留意力轉(zhuǎn)移到老師這兒來。預(yù)期效

21、果：在連綿不斷的劇烈哨聲刺激下，幼兒會(huì)自然而然停止一切活動(dòng)，將留意力轉(zhuǎn)移到老師這兒來，接受新的任務(wù)。第三種：一聲輕而清楚的短哨。運(yùn)用環(huán)境：幼兒在進(jìn)行短跑的起跑或各種競(jìng)賽開頭時(shí)。運(yùn)用原理：幼兒在進(jìn)行短跑的起跑或各種競(jìng)賽時(shí)，這些工程原來就有競(jìng)爭(zhēng)性，幼兒明白這時(shí)分保持清靜、將留意力全部集中到工程中來才能取得好的成果。這時(shí)分只要輕而清亮的短哨就可以收到很好的效果。輕的目的是要求幼兒靜下心來、將留意力轉(zhuǎn)移到老師發(fā)令這兒。清亮的短哨是給幼兒果斷開頭活動(dòng)的示意。在幼兒保持清靜狀態(tài)下，聲響大了以后就會(huì)形成噪音，影響幼兒的發(fā)揮。預(yù)期效果：提高了幼兒在冗雜的心情下集中留意力的力量，同時(shí)提高了幼兒反應(yīng)速度與活動(dòng)的質(zhì)

22、量。第四種：一聲短促而洪亮的短哨。運(yùn)用環(huán)境：幼兒在訓(xùn)練投擲工程時(shí)，從安全角度考慮幼兒散的比擬開，而且是分組輪番進(jìn)行投擲時(shí)，作投的發(fā)令運(yùn)用。運(yùn)用原理：投擲工程運(yùn)用到如球、沙袋等體育器材。在組織這些工程活動(dòng)時(shí)稍有不慎就會(huì)形成教學(xué)事故，尤其是在投的環(huán)節(jié)。在投擲活動(dòng)中，當(dāng)幼兒準(zhǔn)備好以后，用一聲短促而洪亮的短哨，通知幼兒將手中器械投出。哨聲短促是示意幼兒投的時(shí)分不要遲疑，洪亮的目的是讓每一個(gè)持器械的幼兒全部聽到。預(yù)期效果：幼兒聽到哨聲后，馬上將手中持的器械全部投出，既保證了他人的安全也保證了自身安全。第五種：一聲劇烈的長(zhǎng)哨。運(yùn)用環(huán)境：幼兒分散開以小組或個(gè)人為單位活動(dòng)時(shí)，當(dāng)顯現(xiàn)幼兒身體不適、受傷等特發(fā)大事急需解決時(shí)運(yùn)用。運(yùn)用原理：幼兒分散開訓(xùn)練的時(shí)分，他們?nèi)苛粢饬θ考性谒麄冇?xùn)練的工程上，這時(shí)特發(fā)大事已經(jīng)產(chǎn)生，老師以一聲劇烈的長(zhǎng)哨劇烈的刺激，迫使幼兒立刻停止一切活動(dòng)。預(yù)期效果：由于哨聲劇烈而長(zhǎng)久，這樣給幼兒以劇烈的長(zhǎng)時(shí)間的刺激，形成了對(duì)哨聲的興奮強(qiáng)化與活動(dòng)的抑制強(qiáng)化互相轉(zhuǎn)換的過程，從而對(duì)這種哨聲形成有意留意。幼兒到達(dá)立刻停止一切活動(dòng)，將留意力全部轉(zhuǎn)移到老師這兒來，為老師按時(shí)、精確處理各種特發(fā)大事提供了必要的準(zhǔn)備。第六種：以短哨代替口令。運(yùn)用環(huán)境：整班幼兒進(jìn)行徒手操、學(xué)習(xí)播送操等多個(gè)八拍的運(yùn)動(dòng)時(shí)用到。運(yùn)用原理：體育老師的課堂主要在操場(chǎng)，而這種特別課堂比擬空曠，幼兒在體操隊(duì)形