初中歷史-第17課 中國工農(nóng)紅軍長征教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

1、中國工農(nóng)紅軍長征教學(xué)過程一.導(dǎo)入新課課件展示毛澤東七律 長征，概括了二萬五千里長征的艱難， 贊揚了紅軍無所畏懼的英雄氣概。 那么， 中國工農(nóng)紅軍為什么要長征？ 他們在途中遭遇了哪些艱難險阻？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第 17 課： 中國工農(nóng)紅軍長征，去感受紅軍長征的偉大征程！二.新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移與遵義會議1.教師講解：由于紅軍和根據(jù)地的發(fā)展，使國民黨統(tǒng)治集團大為 震驚。從 1930 年底，國民黨反動派對中央革命根據(jù)地進(jìn)行了四次大 規(guī)模的軍事“圍剿”，結(jié)果均被紅軍粉碎。2.教師引導(dǎo)：請學(xué)生閱讀教材，第五次反“圍剿”失敗的原因和 結(jié)果？學(xué)生回答：博古、李德在軍事上的“左”的錯誤，導(dǎo)致第五次反

2、 “圍剿”失敗，中共中央和中央紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，開始長征。3.教師提問：長征初期，紅軍情況如何？學(xué)生回答： 1934 年 10 月，中共中央率領(lǐng)中央紅軍 8 萬人西進(jìn)， 沖破了敵人的四道封鎖線，但人員損失過半。在這樣的情況下，博古 等人執(zhí)意要去湘西， 而敵人已經(jīng)在紅軍去湘西的路上布置了新的防線， 此時毛澤東提出放棄進(jìn)軍湘西， 而向敵人力量薄弱的貴州前進(jìn)， 得到 大家的認(rèn)可，于是紅軍強渡烏江，攻克了遵義。4.教師過渡： 紅軍占領(lǐng)遵義后， 中共中央在此召開了中央政治局 擴大會議， 成為影響中國革命的一次重要會議。 那么這次會議的具體 內(nèi)容是什么？我們一起來看。5.教師引導(dǎo)：請同學(xué)們列表概況有關(guān)

3、遵義會議的有關(guān)信息。時 1935 年 1 月，貴州遵義間集中全力糾正博古等人在軍事上和組織上“左”的錯誤；內(nèi) 肯定了毛澤東的正確軍事主張，選舉毛澤東為中央政治局常容 委；取消博古、李德的軍事最高指揮權(quán)，成立由毛澤東、周恩來、王稼祥組成的三人軍事指揮小組遵義會議確立以毛澤東為核心的新的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，挽救意 了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，成為中國共產(chǎn)黨歷史上一個義 生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點教師強調(diào)：遵義會議，是中國共產(chǎn)黨獨立自主地處理黨內(nèi)事務(wù)，是總 結(jié)中國革命正反兩方面的經(jīng)驗， 認(rèn)識到毛澤東軍事思想的正確性， 從 而在事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)， 是中國共產(chǎn)黨從 幼稚指向成熟的標(biāo)志。目標(biāo)

4、導(dǎo)學(xué)二：過雪山草地1.教師出示圖片，說一說紅軍在長征途中遇到的困難？學(xué)生回答：惡劣的自熱環(huán)境， 如終年積雪的雪山， 一望無際的草原， 缺衣少食；還有敵人的圍追堵截。2.教師講解：遵義會議后，紅軍克服重重困難，四渡赤水，巧渡 金沙江，強渡大渡河，飛奪瀘定橋，沖破敵人的包圍，進(jìn)入甘肅。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：紅軍勝利會師陜甘1.教師引導(dǎo)：請同學(xué)們閱讀教材，說一說長征的勝利要關(guān)注幾次 會師，其結(jié)束的標(biāo)志是什么？學(xué)生回答： 兩次， 分別是 1935 年 10 月中央紅軍和陜北紅軍在吳起鎮(zhèn)的 會 師； 1936 年 10 月，紅二方面和紅四方面與紅一方面軍在甘肅會寧的 會師。長征結(jié)束的標(biāo)志是甘肅會寧三大主力會師。2

5、.教師出示：中國工農(nóng)紅軍長征路線示意圖教師講述：同學(xué)們從圖中可以看出，紅軍的長征經(jīng)過了贛、閩、 粵、湘、桂、黔、滇、川、康、青、甘、陜 12 個省，越過了五嶺山脈，湘江、烏江、金沙江、大渡河及雪山、草地等，歷經(jīng) 25000 里。 這是人類歷史上一次真正的前所未有的征途。3.教師提問： 同學(xué)們， 關(guān)于長征勝利的意義， 你覺得有哪些？ (學(xué) 生回答后，教師總結(jié))教師總結(jié)： 紅軍長征的勝利， 粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企 圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。紅軍長征播 下了革命的種子，鑄就了長征精神，打開了中國革命的新局面。正如 毛澤東同志所說： “長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣

6、言書，長 征是宣傳隊，長征是播種機”。三、課堂總結(jié)長征是人類戰(zhàn)爭史上的奇跡， 特有的魅力使它就像一部最完美的 神話，突破時代和國界，在世界上廣為傳揚。同時，它又像一處取之 不盡的藝術(shù)寶藏，吸引著中外的新聞記者、戰(zhàn)史專家和藝術(shù)家。長征 不但是戰(zhàn)爭史上的奇跡，而且還是 20 世紀(jì)中華民族靈魂最壯美的寫 照用馬克思主義武裝起來的中國共產(chǎn)黨及它領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍是 戰(zhàn)無不勝的。長征精神，過去是、現(xiàn)在是、今后仍將是我們中華民族寶貴的精神財富，讓我們代代高呼：長征精神萬歲！中國工農(nóng)紅軍長征教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識與 了解紅軍長征過程中艱難險阻；知道紅軍長征的原因和遵義 能力 會議的內(nèi)容；分析理解遵義會議和紅軍

7、長征勝利的意義。過程與 充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，提供多個學(xué)習(xí)條件，增強學(xué)生 方法 的求知欲，活躍課堂氣氛，合作討論，積極發(fā)言增強合作和協(xié)調(diào)意識，促進(jìn)學(xué)生思維和能力的提高。情感態(tài) 通過感受在困難面前我們紅軍克服困難的勇氣和決心，讓學(xué) 度與價 生逐漸形成不怕困難、積極向上的心態(tài)；通過感受地方的紅值觀 色文化教育，傳承紅軍精神，培養(yǎng)學(xué)生愛鄉(xiāng)愛國責(zé)任感和使命感。【重點難點】重點： 中國工農(nóng)紅軍長征，遵義會議。難點： 遵義會議。教學(xué)反思新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力以及 探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 在該課時的教育教學(xué)過程中， 就很好的體現(xiàn)了新 課程的教育教學(xué)理念。 比如在教學(xué)過程中， 注重根據(jù)學(xué)生已有的知識 儲備，提出適當(dāng)?shù)膯栴}，向?qū)W生提出要求，實現(xiàn)了老師和學(xué)生的良好 互動，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念。再如，根據(jù)教學(xué)的需 要，充分利用了圖片、文字資料等創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在生動教學(xué)中掌 握長征的歷史， 并取得了很好的效果。 在以后的教育教學(xué)過程中要注 重對學(xué)生思維的培養(yǎng)， 要加強對史料的深層次解讀和運用， 從而提高 自己的教育教學(xué)水平和能力。練一練：1、紅軍被迫實行長征的原因是 的失利。1、 第 5 次反圍剿2、年 10 月，中央紅軍被迫離開革命根據(jù)地開始長 征。3、紅軍取得長征勝利的