初中地理廣東人民七年級上冊（2023年新編） 學(xué)用地圖 地圖的運(yùn)用

1、 地圖上的方向第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 授課人：梁明智課題第二章：學(xué)用地圖第二節(jié)：地圖的運(yùn)用課型新授課主備梁明智成員初一地理教師課標(biāo)分析課時(shí)目標(biāo)： 通過活動(dòng)的設(shè)置，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、概括、歸納。使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的閱讀、使用地圖的方法，并在今后的生活中加以應(yīng)用。教材分析本課分析：地圖是地理學(xué)的第二語言，是學(xué)習(xí)地理的工具，而在地圖上辨別方向、量算距離、認(rèn)識圖例和注記則是地圖學(xué)習(xí)必須要掌握的三項(xiàng)基礎(chǔ)知識和基本技能。其中，辨別方向有兩個(gè)層次：一是能正確地在地圖上辨別方向，二是能正確地在地圖上辨別兩個(gè)點(diǎn)的相互位置。知識梳理:一般定向法地圖上的方向 指向標(biāo)定向法經(jīng)緯網(wǎng)定向法資源挖掘：利用北

2、極星、太陽等確定方向?qū)W情分析已有知識經(jīng)驗(yàn)：通過第二章第一節(jié)地圖的發(fā)展與運(yùn)用的學(xué)習(xí)，對地圖有了初步的了解。已有生活經(jīng)驗(yàn)：我們生活中常用到地圖，對地圖的運(yùn)用有了初步的了解。策略經(jīng)驗(yàn)：經(jīng)過第一章的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了一定的讀圖分析能力，本節(jié)課應(yīng)該利用學(xué)生的知識儲備和學(xué)習(xí)能力，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生充分利用讀圖分析法、材料分析法來分析地圖的運(yùn)用特點(diǎn)。學(xué)習(xí)困難障礙：學(xué)生剛開始接觸地理，學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)能力比較弱。學(xué)生個(gè)性差異：每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，學(xué)習(xí)能力也參差不齊。教學(xué)目標(biāo)1.了解地圖上表示方向的幾種方法以及判讀方法2.能夠在地圖上正確判讀方向教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確判斷地圖上的方向。難點(diǎn)：地圖上方向的

3、辨別。突破措施：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備課件、黑板等材料教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)評價(jià)活動(dòng)預(yù)設(shè)與補(bǔ)救導(dǎo)入新課猜一猜有山不見一寸土，有地不見半畝田。江河湖海沒有水，世界各國在眼前。學(xué)生回答：地圖等。學(xué)生通過課件瀏覽世界地圖、中國地圖、景點(diǎn)旅游地圖等地圖圖片。用一些地圖引入新課，讓學(xué)生“感受地圖之美”，這樣容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。預(yù)設(shè)：可能有些學(xué)生會(huì)回答到其它答案補(bǔ)救：教師往地圖方面去引導(dǎo)。講授新課一、地圖上的方向方法一：一般定向法當(dāng)一幅地圖沒有指向標(biāo)和經(jīng)緯網(wǎng)，常用定向是“上北下南，左西右東”。北京在廣州的 方向; 武漢在廣州的 方向; 拉薩在武漢 方向.方法二：指向標(biāo)定向在地圖上的指向標(biāo)

4、通常指“北”學(xué)校在農(nóng)業(yè)試驗(yàn)區(qū)的 方向，科技園在火車站 方向。方法三：經(jīng)緯線定向經(jīng)線指向南北方向，緯線指向東西方向。C在A的 方向，B在C的 方向。二、野外定向1、指南針定向法：指南針指針指北2、利用北極星來確定方向：北極星指的方向大致是北方3、利用太陽來確定方向 看太陽影子移動(dòng)的方向：影子前 進(jìn)的方向大致是東方傾聽學(xué)生發(fā)言，及時(shí)鼓勵(lì)、評價(jià)。學(xué)生自學(xué)，并結(jié)合課件明確地平面上的八個(gè)方向，并用手指出任意方向。通過學(xué)生自由發(fā)言，熟練掌握一般定向法。1學(xué)生嘗試自學(xué)2小組內(nèi)交流自己的方法，歸納總結(jié)組內(nèi)最好的方法。3各組說出自己總結(jié)的最好的方法，班內(nèi)評比。本部分重點(diǎn)在于訓(xùn)練學(xué)生在實(shí)際生活及地圖上辨別方向的技能。讓學(xué)生多練習(xí)幾次，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣。預(yù)設(shè)：有部分學(xué)生讀圖能力比較差，完成練習(xí)時(shí)無從下手補(bǔ)救：教師多講，讓學(xué)生多練課堂小結(jié)一、地圖上的方向方法一：一般定向法當(dāng)一幅地圖沒有指向標(biāo)和經(jīng)緯網(wǎng)，常用定向是“上北下南，左西右東”。方法二：指向標(biāo)定向在地圖上的指向標(biāo)通常指“北”。方法三：經(jīng)緯線定向經(jīng)線指向南北方向，緯線指向東西方向。二、野外定向課堂練習(xí)導(dǎo)學(xué)測評作業(yè)布置練習(xí)冊板書設(shè)計(jì)一、地圖上的方向方法一：一般定向法方法二：指向標(biāo)定向方法三：經(jīng)緯線定向二、野外定向復(fù)盤反思 本節(jié)課是在充分解讀課