初中道德與法治人教七年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新） 生命的思考部編道德與法治教案7上謝廷光

1、第十課 綻放生命之花第一課時(shí) 感受生命的意義教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)感受生命的豐富和美好,運(yùn)用自己的品質(zhì),實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。能力目標(biāo)增強(qiáng)選擇過有意義的生活的能力;體會(huì)生命的價(jià)值;愿意去探索和創(chuàng)造自己生命的意義。知識(shí)目標(biāo)懂得探索生命意義的重要性;懂得生命的意義來自對(duì)生活的付出,來自與他人的分擔(dān)和分享;懂得生命是獨(dú)特的,生命的意義是具體的,明晰自己生命的意義。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己生命的意義;生命是獨(dú)特的,生命意義是具體的,建構(gòu)“我的人生”。難點(diǎn):對(duì)生命意義的理解。教法學(xué)法以體驗(yàn)式、啟發(fā)式教學(xué)為主,結(jié)合生活中的問題進(jìn)行探究。自主學(xué)習(xí)、合作探究。導(dǎo)與學(xué)過程一、導(dǎo)入新課方式一:視

2、頻導(dǎo)入我們一起欣賞視頻剪輯活著,并思考人為什么活著?怎樣的一生是值得過的?如何創(chuàng)造有意義的人生?這就是我們今天要探究的問題,第十課第一課時(shí)感受生命的意義。方式二:情境導(dǎo)入我們一起追尋霍金的人生軌跡,并思考人為什么活著?怎樣的一生是有意義的?學(xué)生談感受,教師總結(jié)導(dǎo)入。教師隨筆二、問題導(dǎo)學(xué)基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問題,并用鉛筆在教材上畫出問題要點(diǎn)。1.人為什么活著?2.怎樣的一生是值得過的?3.怎樣形成“我的人生”?三、探究平臺(tái)探究(一)生命的追問探究要求:先獨(dú)立認(rèn)真思考,并在紙上做好關(guān)鍵詞的簡(jiǎn)要思路記錄;再在小組內(nèi)交流,完善問題的答案,并在紙上做好關(guān)鍵詞的簡(jiǎn)要思路記錄;然后展示小

3、組交流的成果。看完視頻剪輯活著,七年級(jí)(2)班圍繞“為 活著”主題,召開班會(huì)進(jìn)行討論探究。 1.請(qǐng)你把班會(huì)主題補(bǔ)充完整,并簡(jiǎn)述理由。2.你如何看待視頻中不同人物的“為什么活著”以及“慌慌張張、匆匆忙忙”的一生?3.給大家分享一位你最崇敬的“感動(dòng)中國(guó)”人物,并介紹他的相關(guān)事跡。參考答案:1.略。積極健康的回答都可以。2.人們的回答也許各不相同。對(duì)于有些人來說,生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經(jīng)是一個(gè)令人滿意的答案。但是,對(duì)有些人而言,是為了讓生命有意義,他們認(rèn)為探索這個(gè)問題是有必要的。 導(dǎo)與學(xué)過程“慌慌張張、匆匆忙忙”的一生是值得的。能夠活出自己的人生,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值;在看到別人的需要時(shí)付出自

4、己的愛心,無論事情大小,都能承擔(dān)起自己的責(zé)任;將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。3.略。符合題意即可。課件展示“感動(dòng)中國(guó)”人物郎平和吳錦泉的故事以及周恩來“為中華之崛起而讀書”的故事,引導(dǎo)學(xué)生感悟生命的意義。(見課件)師生小結(jié):師生共同歸納。(見課件)探究(二)發(fā)現(xiàn)我的生命探究要求:獨(dú)立認(rèn)真完成,然后展示成果。播放視頻剪輯媽媽,對(duì)不起,并設(shè)問:1.從視頻中你看到了什么?2.請(qǐng)你回憶你印象深刻的事件并展望你未來的生活,用簡(jiǎn)明的語言把回憶、展望的生活標(biāo)注在生命的時(shí)間軸上。(見課件)3.結(jié)合“我的人生”時(shí)間軸,你準(zhǔn)備如何創(chuàng)造有意義的人生?(言之有理即可)參考答案:1.父母對(duì)女兒的愛、女兒的成長(zhǎng)經(jīng)

5、歷2.略。積極健康,符合題意即可。3.言之有理即可。如:努力提高自身素質(zhì),不斷完善自我;勤奮學(xué)習(xí),豐富充實(shí)自己;發(fā)揮特長(zhǎng),挖掘自己的潛能;努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師小結(jié):探索生命意義,是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活,選擇自己的人生道路。教師隨筆板書設(shè)計(jì)課堂練習(xí)1.愛因斯坦說:“人只有獻(xiàn)身社會(huì),才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。”這句名言告訴我們( D ) A.人最寶貴的是生命B.每個(gè)人的生命都是短暫而艱難的C.每個(gè)人都應(yīng)珍惜自己的生命D.生命的意義體現(xiàn)在對(duì)他人的分擔(dān)和對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)之中2.下列做法最能體現(xiàn)合理利用時(shí)間,構(gòu)建自己人生意義的是( D )A.楊可打了半個(gè)小時(shí)電話,約朋友去網(wǎng)吧玩兒B.劉丹把所有的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)課本知識(shí)上C.張磊放學(xué)回家,總是邊看電視邊做作業(yè)D.小明認(rèn)真學(xué)習(xí),課后積極鍛煉身體3.有的人一生躬耕于農(nóng)田,有的人把青春的汗水灑在城市清潔工崗位上,有的人把畢生的精力投入到科技研究和創(chuàng)新上,