人音版六年級音樂上冊（簡譜）第1課《聆聽 茉莉花（江蘇民歌）》教學設(shè)計_第1頁
人音版六年級音樂上冊（簡譜）第1課《聆聽 茉莉花（江蘇民歌）》教學設(shè)計_第2頁
人音版六年級音樂上冊（簡譜）第1課《聆聽 茉莉花（江蘇民歌）》教學設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、茉莉花 一、教學內(nèi)容聆聽：茉莉花3首、東邊升起月亮二、教學目標1、通過欣賞和演唱歌曲東邊升起月亮和茉莉花的相似性，從而產(chǎn)生對民族音樂的自豪感。2、通過聆聽兩首音樂作品，感受歌曲描述的意境。3、學生在聆聽后，能基本哼出高潮部分的旋律。三、教學重點、難點 通過欣賞和演唱歌曲茉莉花對我國的民族音樂的表現(xiàn)能力和音樂特點有一個全面的了解。四、教 學 過 程 （一）組織教學的，導入新課。 師生問好 故事導入： 我今天給大家?guī)硪粋€美麗的傳說。傳說在很久很久以前，沙漠中的樓蘭國有一位美麗動人的公主，名叫圖蘭朵，但也很殘酷。據(jù)說她給來自各國的求婚使者提了個條件，能回答出她提的三個問題，就可以娶她，并贏得皇位，

2、但如果答不出，就得被砍頭。因此很多人包括國外的王子死在了她的刀下。有個鞭鞳國王子也被圖蘭朵的美貌打動，決心不顧一切要娶到圖蘭朵，對圖蘭朵提出的三個問題，對答如流，終于獲勝，可圖蘭朵仍不甘心。這時，王子倒慷慨地來幫她，請她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿像沒有猜中圖蘭朵的謎語那樣，被處死刑。此夜，全城無人入睡，百姓和僧侶們都向月神祈禱，希望圖蘭朵誠服，從此結(jié)束殺戳。月亮出來了，僧侶的祈禱樂響起。（二）聆聽東邊升起月亮。 1播放歌曲視頻，學生觀看。 “這個視頻片段是什么藝術(shù)形式？” “你看過這個歌劇嗎？”2教師簡介歌劇圖蘭朵特。 教師用書2頁。3介紹意大利作曲家普契尼。 教師用書3頁。4播放東方

3、升起月亮音頻，學生完整欣賞。 “這個音樂旋律是否熟悉，與我們國家哪首歌曲的旋律相似？”5教師彈琴，學生演唱課本中的歌譜、歌詞。（三）聆聽三首茉莉花。1江蘇民歌茉莉花。教師簡介江蘇民歌茉莉花特點，教師用書2頁。2播放歌曲，學生聆聽。3河北南皮民歌茉莉花。教師簡介歌曲特點，見教師用書3頁。4播放歌曲，學生聆聽。5遼寧海城民歌茉莉花。教師簡介歌曲特點，見教師用書3頁。6播放歌曲，學生聆聽。7引導學生對比三首歌曲，說出其各自的風格。（四）拓展欣賞。1播放童聲合唱茉莉花。2播放舞蹈視頻茉莉花激發(fā)學生以中國有茉莉花而自豪。（五）板書設(shè)計：東邊升起月亮 圖蘭朵特 歌劇茉莉花江蘇 河北南皮 東北民歌（六）教學反思： 學生充分的感受了茉

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