初中道德與法治人教七年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新） 生命的思考守護(hù)生命1

1、9.1 守護(hù)生命知識(shí)目標(biāo)1、知道怎樣愛(ài)護(hù)身體，掌握一些基本的自救自護(hù)方法；2、知道怎樣養(yǎng)護(hù)精神，了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；3、提高安全防范能力，能夠進(jìn)行基本的自救自護(hù)；4、學(xué)會(huì)面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活，以真善美為標(biāo)準(zhǔn)，作出正確的道德判斷和選擇。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命的一些具體做法，掌握基本的自救自護(hù)方法。教學(xué)難點(diǎn)懂得如何在艱苦的情況下養(yǎng)護(hù)精神。教學(xué)過(guò)程自主學(xué)習(xí)，梳理知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)思考題：1、守護(hù)生命，我們不僅要 ，還要 。2、怎樣愛(ài)護(hù)身體?3、為什么要養(yǎng)護(hù)精神？4、怎樣養(yǎng)護(hù)精神？方法：首先，學(xué)生自讀教材，獨(dú)立完成思考題。第二步，就不明白的地方向小組成員請(qǐng)教。第三步，小組完成不了的，全班討論。老師的職責(zé)是輔

2、導(dǎo)、提示、組織。二、合作探究，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)第一步：將下列“實(shí)踐探究題”提前發(fā)放到每個(gè)學(xué)習(xí)小組，由小組長(zhǎng)組織討論，并做好記錄，確定好發(fā)言人。內(nèi)容：閱讀教材P100“探究與分享”活動(dòng)材料，思考：你如何看待小偉的行為？有些事情是你喜歡的，但是有可能會(huì)對(duì)身體造成傷害，你會(huì)怎么做？結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你的看法和建議。（4）怎么做，才是健康的生活方式呢？2.閱讀下例材料，回答問(wèn)題：有關(guān)資料顯示，近40年來(lái)美國(guó)青少年自殺的比例增加了4倍。資料還顯示，在美國(guó)，每年死于自殺的人比被謀殺的人多。在年齡為1524歲的美國(guó)青少年中，自殺是導(dǎo)致死亡的第三大原因，僅次于意外及惡性腫瘤。在加拿大，自殺是導(dǎo)致青少年死亡

3、的第二大原因。 （1）造成青少年輕生的原因有哪些？ （2）你想對(duì)那些不珍視自己生命的青少年說(shuō)些什么？3.嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)全國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有44名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。這其中，除去那些不可預(yù)見(jiàn)的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故以外，約有80%的非正常死亡，通過(guò)預(yù)防措施和應(yīng)急處理是完全可以避免的。專家驚呼：意外傷害正在成為我國(guó)青少年的第一殺手！看到這些數(shù)據(jù)，你有什么啟發(fā)？4.閱讀教材P101“探究與分享”，探討幾種災(zāi)難的應(yīng)對(duì)方法。（1）發(fā)生火災(zāi)時(shí)： （2）發(fā)生交通事故時(shí)：（3）發(fā)生地震時(shí)：5.閱讀教材P102103“探究與分享”，思考兩個(gè)問(wèn)題。6.請(qǐng)列舉中國(guó)的優(yōu)秀民族文化。如：（1）文字： （2）文化典籍： （3）科學(xué)技術(shù)： （4）文學(xué)藝術(shù) ： （5）中華名人：（6）中華符號(hào)： （7）偉大的民族精神是：7.P104“拓展空間”。（1）在愛(ài)護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神方面，你有哪些值得肯定的地方？（2）還有哪些地方需要調(diào)整和改進(jìn)？第二步：教師組織各小組發(fā)言交流，其他人補(bǔ)充。教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、歸納，或利用多媒體進(jìn)行補(bǔ)充、拓展和歸納。三、課堂小結(jié)，理清邏輯。方法：學(xué)生自主歸納、再現(xiàn)本課知識(shí)要點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)。拓展延伸，自省完善。內(nèi)容：1. 在愛(ài)護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神方面，我值得肯定的地方有那些？需要調(diào)整和改進(jìn)的地方有哪些？方法：學(xué)生先思考或書(shū)