一年級數(shù)學上冊教案-7.認識鐘表13-人教版

1、人教版小學數(shù)學一年上認識鐘表教學設計一 教材分析。一年級學生已經(jīng)儲備了一些認識鐘表的生活經(jīng)驗,因此大多數(shù)孩子會看整時,但這些只是粗淺的,感性的。教材安排了與學生生活息息相關的情景,并借助直觀、生動的教學課件教學，有助于學生更好地認識時間。學情分析：有的學生已經(jīng)具有一定的認識針表的經(jīng)驗，但并不是所有的學生都掌握了這方面的知識。針對這一情況，在教學中，我通過課件及輔助學具教學，為學生提供了一個熟悉的生活情境，讓學生在認真觀察、自主探究、合作交流中構建自己的認識體系，同時，獲得積極的情感體驗。二 教學目標。 知識與技能：引導學生在觀察與對比中會認、讀、寫整時。過程與方法：在經(jīng)歷鐘表面結(jié)構、認表、記錄

2、時間的過程中，感受數(shù)學的簡潔美，并在這個過程中培養(yǎng)學生觀察與表達能力。情感態(tài)度與價值觀：建立時間觀念，使學生從小養(yǎng)成規(guī)律的作息時間和珍惜時間的良好習慣，同時激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生思考解決問題，獲得成功的體驗，增強學生學好數(shù)學的信心。教學重點：認識整時、記錄整時。教學難點：特殊時刻的認識。三 教學策略。(一)情境教學法 本節(jié)課一開課我就創(chuàng)設聽一聽，猜一猜的教學情境，讓學生猜滴答滴答的聲音是誰的聲音，由此吸引住了學生的注意力，接著教師讓學生說說鐘表的作用，之后小結(jié)“鐘表雖小，卻與我們的生活有密切聯(lián)系”，讓學生了解到會看時間很有用，由此揭示課題：認識鐘表。 （二）多媒體教學法本節(jié)課我充分利用多

3、媒體課件輔助教學。無論是情境引入的“滴答滴答”的聲音，探索新知時課件展示的課本主題圖，學習、鞏固整時的認讀方法的教學環(huán)節(jié)中課件展示的鐘面整時圖，提高反饋教學環(huán)節(jié)中課件展示的“小明的一天”，還是自行整體設計和制作的整個教學課件，都能夠靈活運用多媒體來輔助教學。教學效果直觀生動，效果很好。 （三）小組合作探究學習法本節(jié)課在讓學生認識鐘面外部結(jié)構時，先讓學生仔細觀察鐘面，然后讓學生在四人小組里說說自己觀察到的結(jié)果。通過四人小組的討論、探究，學生就能夠很快找出鐘面有12大格，12個數(shù)字，分針，時針。分針長，時針短。四 教學過程。解構鐘面 激趣導入1.出示課件：112個數(shù)字，出示謎語，引出鐘表圖片；2.

4、引導學生結(jié)構鐘面，把12個數(shù)字布滿鐘面，認識2個表針；3.通過走動的鐘表動畫，學生感知鐘表運動的方向、快慢；4.小結(jié)：同學們，時間是我們的好朋友，它會伴隨我們一生。大家想學習時間更多的知識嗎？這節(jié)課我們一起學習認識鐘表。5.引出新課，板書課題。（二）深入探究 完成目標 1.出示課件：結(jié)合生活圖片，認識整時； 2.通過觀察，引導學生得出結(jié)論：當分針指向12，時針指幾就是幾時；板書：整時；3.引導學生會認讀整時；4.特殊時刻的認識：12時、6時。5.學習使用兩種方法記錄整時；第一種：數(shù)字和漢字結(jié)合法，第二種：電子表記錄法（三部分組成）；6.小結(jié)：同學們，通過認真觀察、思考總結(jié)，我們學會了整時的認讀

5、和記錄方法；下面我們檢驗并鞏固學習的知識，看看誰最聰明，誰最勇敢?。ㄈ┩卣咕毩?合作探究 1.出示課件，學生開火車訓練：先認讀鐘表時間；再伸出小手書空練習寫整時（兩種方法記錄整時）； 2.出示圖片：學習生活中的整時，在書上練習記錄下來； 3.師生檢驗對錯，師生評價；4.在游戲中辨析整時，引導學生完成書上練習；5.動手訓練：撥一撥，學生用表盤學具撥整時。6.小結(jié)：同學們，通過認讀與記錄整時的練習，大家學會了時間的一些知識。所以在以后的生活和學習等活動中，要做個遵守時間、愛惜時間的好孩子！ （四）交流收獲 總結(jié)延伸1.師：快樂的學習時光總是很短，你有哪些收獲呢？2.學生交流、匯報本節(jié)課學習所得。3.師總結(jié)：同學們，一節(jié)快樂的學習時光