初中地理人教八年級下冊（2023年新編） 西北地區(qū)張玉彬課堂教學(xué)設(shè)計與反思

1、“西北地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)”課堂教學(xué)設(shè)計與反思學(xué)科地理年級八年級教師張玉彬所在學(xué)校崇州市三江中學(xué)校版本、冊數(shù)、課目名稱人教版 八年級上冊 第八章第一節(jié)西北地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)教學(xué)目標(biāo)1、識記西北地區(qū)的自然特征。2、掌握西北地區(qū)的地理位置及特點。3、掌握西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)特點。4、理解自然環(huán)境各要素之間的相互影響，以及自然環(huán)境對經(jīng)濟發(fā)展的影響。教學(xué)重點、難點及措施重點： 1、識記西北地區(qū)的自然特征。 2、掌握西北地區(qū)的地理位置、農(nóng)業(yè)及特點。難點：理解自然環(huán)境各要素之間的相互影響，以及自然環(huán)境對經(jīng)濟發(fā)展的影響。措施：展示地圖、圖片，學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師點拔，反復(fù)訓(xùn)練。教學(xué)過程一、展示圖片，簡要導(dǎo)入新課。二、

2、展示教學(xué)目標(biāo)。三、展示地圖，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀地圖，掌握西北地區(qū)的階梯位置，地形區(qū)位置、海陸位置及特點。四、展示地圖，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀地圖，了解西北地區(qū)包括的省區(qū)。五、展示地圖、圖片，學(xué)生合作學(xué)習(xí)、教師點撥，引導(dǎo)學(xué)生讀圖掌握西北地區(qū)的自然特征，理解自然環(huán)境各要素之間的相互影響。六、展示地圖、圖片，學(xué)生合作學(xué)習(xí)、教師點撥，引導(dǎo)學(xué)生讀圖掌握西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)特點，理解自然環(huán)境對經(jīng)濟發(fā)展的影響。七、課堂小練習(xí)：考考你（見測評練習(xí)）八、鞏固練習(xí)：（見練習(xí)冊）測評練習(xí)1西北地區(qū)的地面植被，由東向西，大體為：（ ） A荒漠荒漠草原草原 B荒漠草原荒漠 C草原荒漠草原 D草原荒漠草原荒漠2寧夏平原和河套平原最直接

3、的灌溉水源是：( ) A河水 B湖水 C 地下水 D雨水3西北地區(qū)許多地方不能種植農(nóng)作物，其主要原因是：（ ） A當(dāng)?shù)貧鉁靥?B當(dāng)?shù)厝丝谙∩?，勞力不?C當(dāng)?shù)啬杲邓刻?D當(dāng)?shù)赝寥婪柿Σ蛔?關(guān)于西北地區(qū)地形特征的敘述中，正確的是（ ） A地形以高原和山地為主 B地形以高原和平原為主 C地形以高原和盆地為主 D地形以平原和盆地為主教學(xué)反思西北地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)是成都市會考必考的內(nèi)容，在本冊教材中也是重點內(nèi)容，這節(jié)課的內(nèi)容容量不大，需要學(xué)生掌握西北地區(qū)難的地理位置及特點，主要山脈，主要地形區(qū)的分布、特點，農(nóng)業(yè)類型和主要農(nóng)產(chǎn)品，理解自然環(huán)境各要素之間的相互影響，以及自然環(huán)境對經(jīng)濟發(fā)展的影響。學(xué)生學(xué)習(xí)的難度不大。為了讓學(xué)生切實有效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我設(shè)計在課堂上學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖，討論，游戲，反復(fù)訓(xùn)練來完成任務(wù)，及時鼓勵學(xué)生，有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性，同時培養(yǎng)了學(xué)生讀圖能力，用圖習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生歸納和總結(jié)地理信息的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。學(xué)生是課堂的主人，多媒體的使用激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果很不錯，課后，同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情還很高，還在進行搶答問題的比賽，由此可以看出信息技術(shù)在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中起了重要的作用。信息技術(shù)