初一家長會(huì)班主任發(fā)言稿 (共六篇)

1、初一家長會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長：大家好！首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會(huì)，感謝家長對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對(duì)孩子教育問題的關(guān)心。在這里允許我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來表示感謝。今天能有機(jī)會(huì)和各位家長及孩子們坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天；加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。眾所周知，七年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，他們認(rèn)為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,

2、然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的專門和家長與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，是一個(gè)基礎(chǔ)。今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程：一、學(xué)校概況二、本班教師情況介紹三、班級(jí)情況四、半期成績(jī)分析五、給家長建議一、學(xué)校概況二、本班教師情況首先向家長們介紹一下我班各科的任課老師，我是這個(gè)班級(jí)的班主任，教政治；語文彭次武老師；英語周小勇老師；歷史韋永權(quán)老師；地理李文靜老師；生物潘海江老師；體育周婷老師。我們的任課老師工作責(zé)任心都很強(qiáng)，每一堂課都精心準(zhǔn)備，每一位學(xué)生的作業(yè)都認(rèn)真批改，及時(shí)反饋，每天中午都放棄休息時(shí)間到教室或在

3、辦公室單獨(dú)輔導(dǎo)，我們深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去，這一點(diǎn)請(qǐng)家長們放心，我代表一（3）班的所有的任課老師表示。我們會(huì)盡力把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的子女、我們的學(xué)生管理教育好，使他們不斷進(jìn)步。三、班級(jí)情況介紹全班共46人，男生31人、女生15人，我班男女比例不是很平衡。我們班學(xué)生來自于三合各個(gè)地方，每個(gè)孩子都來自不同的家庭，學(xué)生的性格、基礎(chǔ)都存在一定的差異。這幾個(gè)月下來之后，我覺得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯(cuò)，對(duì)于管理班級(jí)，我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部負(fù)責(zé)，我主要抓學(xué)習(xí)，定時(shí)和學(xué)習(xí)委員、課代表聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習(xí)

4、情況，及時(shí)談話溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題。并通過學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最近同幾位課任老師交流，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律良好，作業(yè)收交情況比較好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的也很不錯(cuò)。應(yīng)該說這是一個(gè)很好的勢(shì)頭。這學(xué)期以來我要求學(xué)生以積極向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)生活，以“拼搏三年、贏得一生”作為我們班班訓(xùn)。并且班級(jí)制定了班規(guī)和班級(jí)量化評(píng)分考核，每周一總結(jié)，并且組織了多次次主題班會(huì)，通過學(xué)生對(duì)自身的優(yōu)點(diǎn)和長處的認(rèn)識(shí)及欣賞，從而陪養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的信心，也就是讓他們認(rèn)識(shí)到自己并不是一無是處，消除他們的自卑感。通過以上規(guī)則，使他們能夠更快的適應(yīng)初中生活，找到適合自己的學(xué)校方法，形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。四

5、、半期成績(jī)分析我們先談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長們都愿意聽的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長都希望自己的孩子能夠取得好成績(jī)。到目前為止，我們學(xué)校舉行了全校型的期中統(tǒng)測(cè)，我班成績(jī)不是很理想，當(dāng)然這個(gè)原因是多方面的，有老師的，也有學(xué)生的。（英語我們還沒有上到考的地方，所以英語這科被拉了十分左右）但我們其他科考得還是很理想的，語文平均分與其他四個(gè)班級(jí)不相上下；數(shù)學(xué)優(yōu)生我們?nèi)昙?jí)第一，平均分年級(jí)第二；政治五校聯(lián)考幾十個(gè)班級(jí)中我們排第一。并且我班有3為同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前15名；有5名同學(xué)進(jìn)入前30名，有11名同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前50。期中有些同學(xué)相對(duì)于學(xué)期初取得了很到的進(jìn)步。另外，在各類比賽中，我班學(xué)生也取得了不菲的成

6、就，這次校運(yùn)動(dòng)會(huì)在全體學(xué)生的努力下、我們班取得了多個(gè)第一，這也說明我班學(xué)生有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和凝聚力。期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重（跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重），要引起重視。希望家長配合教育。糾其原因，有以下幾點(diǎn)：1.少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性，尤其是個(gè)別男生，整天打鬧，惹是生非，無心學(xué)習(xí)，甚至影響他人。2.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不主動(dòng)向老師請(qǐng)教，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊督促才后才有行動(dòng)。3.少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，把小學(xué)養(yǎng)成的一些壞習(xí)慣帶到初中，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀

7、態(tài)不好，注意力不能集中。4.思想懶惰的人還比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布臵的任務(wù)都完成不了。5.學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，個(gè)別學(xué)生在作息時(shí)間表調(diào)整后依然遲到。6、個(gè)別學(xué)生還有驕傲自滿；自認(rèn)為聰明，不踏實(shí)。出現(xiàn)以上情況，最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來越好，或者

8、有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了?？拷處熝a(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難！因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。我們還實(shí)行了科任教師幫扶學(xué)生的制度，并且和個(gè)別學(xué)生座談。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，

9、要能練好坐功，有較強(qiáng)的自我約束和控制能力。這是今后三年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，那么以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學(xué)。也許為此您少掙了點(diǎn)錢，少打了幾場(chǎng)麻將，少看了一會(huì)電視，或者每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，我想明理的家長們一定認(rèn)為這點(diǎn)付出是值得的。有些家長認(rèn)為把自己的孩子送進(jìn)中學(xué)，自己就無事可做了，有些家長則把孩子托付給親戚或托管去管理，這樣的想法和做法都是很不可取的。有些家長說自己沒多少文化，孩子學(xué)得

10、東西自己都不懂，其實(shí)我們的家長要明白，做家長的不是教孩子怎樣做題，而是怎樣做人，怎樣養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，如果他學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，那他還有什么學(xué)不會(huì)的？也許親戚能幫你照顧孩子的起居，托管能幫助孩子講評(píng)一些作業(yè)，但試問有誰能像愛自己的孩子一樣愛別人的孩子。如果其他人是槳，那么你就是舵手，您必須自己掌控方向，而他們只能助你一臂之力。作為班主任，作為任課教師，為學(xué)生的成長做出努力也是責(zé)無旁貸的，但班主任、任課教師都不止教一個(gè)班，要把自己的精力分給46個(gè)乃至更多，能用到你孩子身上的精力必然是很有限的，更何況我們也有自己的孩子，而我們的家長們則只有一個(gè)孩子，所以，家庭教育必定比學(xué)校教育更為重要，每個(gè)家

11、長在給孩子創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)一定不要忽視了您對(duì)孩子的監(jiān)管和教育。有些家長會(huì)說，孩子不聽我們的話，老師的話很聽，那么問題出在哪里？老師只管孩子三年，而家長們要管孩子一輩子，如果你不在教育孩子問題上多下功夫，那么怎樣的家庭教育就會(huì)造就怎樣的孩子。所以，在這里我建議：四、給家長建議1、家庭教育要與學(xué)校教育保持一致，形成教育的合力。有些家長誤以為孩子送到學(xué)校就可以全身而退了，事實(shí)不然，家庭教育同樣重要。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，學(xué)校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面，則需要家庭與學(xué)校的密切合作，才能完成。有這樣一個(gè)比喻，老師

12、好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭要擔(dān)當(dāng)起教育子女的首要任務(wù)，而不要把孩子象皮球一樣踢給學(xué)校，踢給他人。隨時(shí)與學(xué)校、班主任、科任老師保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告。我們學(xué)校每天都是家長的接待日，歡迎家長來校交流。和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多

13、和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)孩子的進(jìn)步有驅(qū)動(dòng)力。有個(gè)別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。家長要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，靠一次家長會(huì)，解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想通過一次、二次的家長會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。初中的學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的，在學(xué)校里老師經(jīng)常教育學(xué)生要認(rèn)真聽講、積極思維，在

14、家除了完成回家作業(yè)還應(yīng)該復(fù)習(xí)書本。每天要花一點(diǎn)時(shí)間背誦語文和英語，晚上和早上是記憶很好的時(shí)段，許多同學(xué)在背誦和復(fù)習(xí)上做得很不夠或者說根本就沒有去做這樁事情，所以導(dǎo)致默寫不理想，成績(jī)更不理想的局面。這其實(shí)就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，哲人曾說過培養(yǎng)行為收獲習(xí)慣，培養(yǎng)習(xí)慣收獲人生，我要說的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣收獲成績(jī)。剛才說的是每天，每周雙休日就應(yīng)該整理知識(shí)或者說梳理知識(shí)：數(shù)學(xué)可以將一周內(nèi)錯(cuò)的題再做一遍，語文可以將一個(gè)單元的詞語默寫一遍，將一個(gè)單元的筆記復(fù)習(xí)一遍，英語和語文是相同的，政治和歷史也要背背讀讀，3、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說“不”。前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基曾經(jīng)坦言：“溺愛是誤入孩子口中的毒藥?！弊尯⒆映钥?，培

15、養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。要注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動(dòng)等。父母對(duì)孩子過分的溺愛，言聽計(jì)從，有求必應(yīng)，看似“愛”，實(shí)則“害”，至少不是一種科學(xué)的愛。孩子自己能做的事，父母不要代替，路終歸要自己走。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長是有利的。所以，請(qǐng)讓我們學(xué)會(huì)對(duì)孩子說“不”。4、家庭要和睦，尤其父母雙方在有矛盾時(shí)不要當(dāng)著孩子的面吵架，能為孩子提供祥和幸福的環(huán)境；平時(shí)多和孩子溝通、談心，跟他一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并監(jiān)督其實(shí)施，鼓勵(lì)他前進(jìn)，通過你堅(jiān)持不懈的努力，相信孩子一定會(huì)有進(jìn)

16、步的；5、作業(yè)督促：每天晚上檢查孩子的作業(yè)情況，有的家長無力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，你只要看看孩子是否完成作業(yè)。6、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣，望家長加強(qiáng)教育。7

17、、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長的一句話，一個(gè)眼神

18、，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀！進(jìn)入高中，考上好大學(xué)是學(xué)生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面就請(qǐng)家長們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理化意見和建議。家長會(huì)內(nèi)容：1、劉校長匯報(bào)學(xué)校工作。2、學(xué)生代表發(fā)言。3、班主任匯報(bào)班級(jí)、學(xué)生情況。4、與家長共同探討幾個(gè)問題。各位家長上午好：首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初一（12）班的全體任課老師對(duì)你們的到

19、來表示衷心的感謝！剛才劉校長對(duì)學(xué)校工作情況向大家作了中肯的匯報(bào)，下面由我向家長朋友們匯報(bào)開學(xué)以來我班教育教學(xué)情況，結(jié)合這次期中考試成績(jī)，談?wù)剬W(xué)生在校的一些表現(xiàn)，并和家長一塊探討孩子們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、成長路上需要注意的問題。一、初一現(xiàn)狀介紹從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)臵、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨很大的改變。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。升入中學(xué)后的諸多不適應(yīng)表現(xiàn)為：（1）課程多了（7門考試科目）、接觸的老師多了-應(yīng)接不暇不適應(yīng)。（2）作業(yè)多了、自己支配時(shí)間少

20、了拖拉的性格使得完成作業(yè)時(shí)間過長，不適應(yīng)（3）以前是小學(xué)校班級(jí)干部，現(xiàn)在是普通一員；以前是班上尖子，現(xiàn)在顯露不出地位改變不適應(yīng)。（4）課上老師講課密度大、節(jié)奏快、難度加深、重復(fù)遍數(shù)減少講課方式改變不適應(yīng)。（5）平時(shí)測(cè)驗(yàn)題量大、時(shí)間少、測(cè)驗(yàn)頻繁考試形式改變不適應(yīng)。初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。初一的新學(xué)生剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，難免會(huì)有些不適應(yīng)，對(duì)于這一點(diǎn)現(xiàn)象，引起了家長、學(xué)校的高度重視，所以為讓學(xué)生能盡快的適應(yīng)我校的學(xué)習(xí)環(huán)境，主要從以下幾個(gè)方面著手：1、一開學(xué)，先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一周的入學(xué)教育，學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范，熟悉我校的一些規(guī)章制度。專門對(duì)住校生進(jìn)行了學(xué)習(xí)生活指

21、導(dǎo)，還進(jìn)行了軍訓(xùn)，鍛煉了學(xué)生的意志力，特別是住校生，提高了自己的自理能力。2、為讓學(xué)生打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)校為學(xué)生配備了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師任教。3、作業(yè)量。學(xué)校對(duì)初一學(xué)生的作業(yè)一直是進(jìn)行著嚴(yán)格的管理，由校領(lǐng)導(dǎo)和任課教師組成作業(yè)檢查小組，每天早上抽查成長日記和作業(yè)，如果哪一班級(jí)的作業(yè)過多，會(huì)及時(shí)進(jìn)行調(diào)控。4、班級(jí)量化考核制度。（重點(diǎn)）國有國法、家有家規(guī)，班有班規(guī)，通過班規(guī)，更利于學(xué)生盡快地形成良好的行為習(xí)慣。重視班級(jí)量化考核評(píng)價(jià)制度對(duì)孩子的影響初一階段更重要的是要培養(yǎng)孩子的各方面良好習(xí)慣，然而習(xí)慣不是一天兩天就能形成的，在這個(gè)班級(jí)里，量化考核制度就是一種督促孩子形成良好習(xí)慣的最好方法。它做

22、到細(xì)致、明了地要求學(xué)生該做什么，不該做什么。只有老師、學(xué)生共同重視，這個(gè)量化管理才能逐漸完善，才能體現(xiàn)它的實(shí)際作用。在孩子之間，無形之中會(huì)有一種想表現(xiàn)優(yōu)秀的鞭策，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)、希望在老師眼里做一個(gè)好的學(xué)生。只要孩子重視了，也會(huì)形成互相監(jiān)督，互相鼓勵(lì)，互相幫助，這對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成起到一個(gè)很好的幫助，也對(duì)建立一個(gè)和諧共進(jìn)的班級(jí)起到很好的效果。6、第一段考后調(diào)整了部分課代表，安排小組學(xué)科負(fù)責(zé)人，盡量地做到人人參與管理，人人在班級(jí)里都有責(zé)任，即形成了競(jìng)爭(zhēng)，有培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心所以，從入學(xué)這兩個(gè)月的表現(xiàn)來看，各方面都有了較大的變化，由原先的不適應(yīng)學(xué)校的嚴(yán)格管理到現(xiàn)在的遵規(guī)守紀(jì)，由原先的不會(huì)聽講到現(xiàn)在能積

23、極舉手發(fā)言，由原先的被動(dòng)學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的主動(dòng)學(xué)習(xí)，住宿生由原先的想家，不適應(yīng)學(xué)校的集體生活和飯菜，到現(xiàn)在的完全適應(yīng)，我們明顯的感覺到了孩子們?cè)诓粩噙M(jìn)步，不斷成長。我作為他們的班主任，真為這群孩子感到高興和欣慰。二、班級(jí)情況、考試成績(jī)情況、學(xué)生在校表現(xiàn)分析(下面結(jié)合期中考試情況對(duì)本班的情況和學(xué)生的在校表現(xiàn)進(jìn)行分析)目前我班學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)、幫、趕、超的現(xiàn)象在我們班蔚然成風(fēng)，大部分學(xué)生都能積極的投入到學(xué)習(xí)中去，所以這次期中考試的整體成績(jī)較為理想。但由于學(xué)生的基礎(chǔ)不均衡以及在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上存在的個(gè)別差異，導(dǎo)致學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)了參差不齊的現(xiàn)狀。初一共有七門課程，語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、

24、生物。其中語文、數(shù)學(xué)、英語這三科滿分各120分，其它四科滿分各100分，共760分。（一）期中考試的成績(jī)分析：（七門課A、B、C、D、E等次的分?jǐn)?shù)在幻燈片上，大家手中的成績(jī)條，單科和總分的名次都標(biāo)注清楚了，孩子各科是否均衡發(fā)展一目了然，希望重視。）、這次期中考試成績(jī)進(jìn)步較大的同學(xué)：李心潔（+27）趙宗澤（+22）劉瀚陽（+12）劉欣怡（+9）周文宇（+9）胡馨月（+7）紀(jì)成昊（+6）劉新春（+7）李欣雨（+11）劉小語（+8）張佳音（+6）王俊軻（+9）王成霖（+13）蔣家俊（+13）王心怡（+12）馬建昆（+11）4、這次期中考試成績(jī)退步較大的同學(xué)：孫鳳翔（-5）劉思佳（-6）劉佳怡（-18

25、）閔奕華（-10）于會(huì)洋（-11）吉鑫萍（-15）李子洋（-11）宋佳琪（-13）王煒斌（-13）劉家欽（-11）閔凡帥（-11）(其中劉思佳，劉佳怡，閔奕華這三名同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤奮，本次成績(jī)退步，主要還是常識(shí)課成績(jī)差，歷史地理生物剛接觸，現(xiàn)在的常識(shí)只背誦是不夠的，必須在理解的基礎(chǔ)上能靈魂應(yīng)用，希望各位家長也能正確的對(duì)待這四門常識(shí)課，周末可以陪抽查孩子的背誦情況，不理解的內(nèi)容能幫孩子一把。)根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)情況和這次期中考試的成績(jī)將學(xué)生分為了五類：第一類：自律性強(qiáng)，基礎(chǔ)好，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照老師的要求去做，會(huì)聽講，會(huì)做筆記，并能及時(shí)復(fù)習(xí)，自覺改錯(cuò)的。共性：基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，整體素養(yǎng)比較

26、高，能較好的適應(yīng)初中生活。第二類：學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，但成績(jī)不拔尖的。這些學(xué)生擁有趕超第一類學(xué)生的干勁，但稍有松懈就會(huì)與好成績(jī)擦肩而過，基于多種原因，基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)方法不正確等，這些學(xué)生要給與充分的幫助和督促。這些同學(xué)需要家長和老師的肯定與幫助，必要時(shí)給予督促。第三類：學(xué)習(xí)不十分努力，還渴望有理想的成績(jī)。這些學(xué)生往往一學(xué)起來不能百分百投入，自制力很差，浮躁驕傲，容易受外界的影響（特別是與學(xué)習(xí)無關(guān)的方面），以至于成績(jī)不理想。就是對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不認(rèn)真，不積極，不重視，不能踏實(shí)地去學(xué)習(xí)，其實(shí)這些學(xué)生很有潛力，只要增強(qiáng)自控力，提高對(duì)學(xué)習(xí)的重視，認(rèn)清自己的弱點(diǎn)，把心放平，踏實(shí)學(xué)習(xí)，全身心投入，就會(huì)有不錯(cuò)的成

27、績(jī)。因此，這些學(xué)生是最應(yīng)該引起我們家長重視的，這其中也有這次進(jìn)步的同學(xué)，往往會(huì)產(chǎn)生驕傲浮躁的思想，希望這些同學(xué)戒驕戒躁，把成績(jī)穩(wěn)住，再爭(zhēng)取更好的成績(jī)，家長也適當(dāng)督促下，不要滿足于一次小的進(jìn)步，希望家長配合學(xué)校做好監(jiān)督，讓他們的能力充分發(fā)揮出來。第四類：成績(jī)一般，學(xué)習(xí)的積極性不是很高，隨大流的。這些同學(xué)的基礎(chǔ)一般，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，速度和質(zhì)量都很一般，以至于成績(jī)不理想，甚至出現(xiàn)退步現(xiàn)象。這些同學(xué)首先要把自己的學(xué)習(xí)熱情提高上來，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，不再像小學(xué)那樣，拖拖拉拉，跟著就行，初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏是很快的，如果速度和質(zhì)量提不上來就不會(huì)有效率，自然成績(jī)就會(huì)退步。家長們要積極督促，從日常生活上就要不斷提

28、高他們的獨(dú)立性和效率化。第五類：活潑好動(dòng)，基礎(chǔ)差，有時(shí)還會(huì)違反紀(jì)律，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這類同學(xué)的隊(duì)伍還比較大，他們的態(tài)度還沒有和初中接軌，把小學(xué)存在的種種不良習(xí)慣一起帶來，并發(fā)展下去，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)很差，上課不會(huì)聽講，走神，做小動(dòng)作，甚至說話，就會(huì)影響到其他的同學(xué)，老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)問題和學(xué)習(xí)方法都被他拋于腦后，都被他屏蔽了，自然不會(huì)聽講就不會(huì)做筆記，課上沒聽懂，課下自然就不會(huì)做題。長此以往，成績(jī)就會(huì)一直很差。家長們有的特別著急，恨不得自己來聽會(huì)回去印在孩子的腦子里，我很理解家長的擔(dān)心，但是我們要靜下心來，看看問題到底出在哪里，我歸結(jié)以下幾條：目前學(xué)習(xí)不成功同學(xué)的表現(xiàn)：1、缺乏勤奮、嚴(yán)

29、謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2、對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不足，缺乏積極主動(dòng)性，以為還像小學(xué)一樣邊玩邊學(xué)，仍然存在散漫、幼稚、意志薄弱等缺點(diǎn)；3、上課注意力不集中、隨意講話、做小動(dòng)作，自制力很差，不會(huì)做筆記，課后不認(rèn)真做作業(yè)、對(duì)知識(shí)點(diǎn)不加歸納整理；4、習(xí)題不愿落實(shí)到筆頭上，不主動(dòng)訂正錯(cuò)誤、分析原因；5、作業(yè)草草了事，做完萬事大吉，不去檢查、不做預(yù)習(xí)、不會(huì)自學(xué)；6、死記硬背，機(jī)械模范，不懂不問，一知半解；7、不重視基礎(chǔ)，不能處理好課外學(xué)習(xí)與課內(nèi)學(xué)習(xí)的關(guān)系；8、考前心浮氣躁，復(fù)習(xí)沒有計(jì)劃和重點(diǎn)；9、考試時(shí)追求速度，審題不仔細(xì)，做題不認(rèn)真，不嚴(yán)謹(jǐn)，答完試卷不檢查。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)要求：聽課、記筆記抓住要領(lǐng)；懂得有計(jì)

30、劃地自主學(xué)習(xí)、不斷對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)；不死記硬背，通過讀、練真正做到消化理解；重視平時(shí)作業(yè)和統(tǒng)練，及時(shí)查找問題、及時(shí)解決；不懂就問，決不把問題留到下一節(jié)課。我們的家長可能平時(shí)忙，可能孩子不聽你的管教，做家長的向孩子投降，這種念頭是很可怕的。我們知道每個(gè)孩子都貪玩，每個(gè)孩子都有惰性，一旦家長放棄，孩子更有恃無恐，學(xué)校的教育必然顯得蒼白無力。因此,希望家長能都能挺起腰桿，想辦法協(xié)助學(xué)校叮囑孩子在家養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),效率作業(yè),復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)有條理，一天任務(wù)一天清的良好習(xí)慣。當(dāng)然，家長肯定會(huì)辛苦些，但是你們的辛苦是會(huì)有回報(bào)的。希望大家多方面的認(rèn)真地分析孩子的成績(jī)。除了單科成績(jī)要關(guān)注，也要從班級(jí)排名、成績(jī)變化

31、等全面分析。這樣您或許能把握孩子學(xué)習(xí)更完整的信息。在以后的時(shí)間里，對(duì)癥下藥，嚴(yán)格抓孩子的學(xué)習(xí)，用適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。先抓平衡，再抓提高。由此，我給家長們一個(gè)建議：將孩子每次的考試成績(jī)收集好，如果有新的成績(jī)出來時(shí)，不妨先比較以前的成績(jī)，認(rèn)真分析過后，再與孩子溝通，幫他找出優(yōu)點(diǎn)與不足，共同商討改進(jìn)措施。用方法取代責(zé)罵，用鼓勵(lì)取代打擊。家長朋友們，檢測(cè)只是一種手段，并不是目的。這一次期中考試，不管對(duì)于哪一個(gè)學(xué)生來說，考試成績(jī)都只能代表他們這一個(gè)階段的學(xué)習(xí)水平。每個(gè)學(xué)生只要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他的潛能一定會(huì)發(fā)揮出來，成績(jī)也一定會(huì)更優(yōu)秀。三、學(xué)習(xí)方法及學(xué)科特點(diǎn)分析。與小學(xué)相比，

32、初中課程門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來越少，知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強(qiáng)。1、在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化，這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過程；不滿足于會(huì)解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學(xué)知識(shí)，要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊；形象

33、思維到抽象思維。另外，初中與小學(xué)的最大不同還在于學(xué)生的課后自主學(xué)習(xí)能力必須加強(qiáng)，事實(shí)證明能夠充分的利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的孩子，成績(jī)往往比較優(yōu)秀，因?yàn)樵S多背誦的內(nèi)容需要在課后完成，糾錯(cuò)任務(wù)也需要在課后完成。有的學(xué)生一周的背誦內(nèi)容從不找組長檢查，有的孩子從來不改錯(cuò)，這樣的學(xué)習(xí)自然而然就跟不上趟，成績(jī)較差。2、在考試分?jǐn)?shù)上，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級(jí)第一。初中的考試不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有計(jì)劃，有重點(diǎn)。不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?，?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量

34、學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的全面發(fā)展、平衡發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長經(jīng)歷，關(guān)注學(xué)生在成長的過程中是否付出了努力，是否在不斷的提高自身的學(xué)習(xí)效率，有沒有找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法。所以要學(xué)會(huì)將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較、學(xué)會(huì)不唯分?jǐn)?shù)是問。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步還是退步，抑或是原地踏步。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，有所完善，分析完善后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)廣大，開始表揚(yáng)的頻率要高，然后慢慢減弱，直到孩子形成了習(xí)慣。踏步，退步了是加為他不認(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來后再扶上走一程。稍

35、有進(jìn)步，作為家長可以夸張一點(diǎn)表揚(yáng)，幫孩子樹立自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的孩子與同年級(jí)、同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足。具有良好習(xí)慣的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)一般都很優(yōu)秀。而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育另一方面是得源于良好家庭氛圍的熏陶。對(duì)于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，然后再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，結(jié)果必然會(huì)有所收獲。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照物。90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅僅靠分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，還是臨考心理欠佳，我們要理智對(duì)待。3、在孩子的心態(tài)方面，家長要注意孩子細(xì)微

36、的變化。有些孩子小學(xué)的時(shí)候比較內(nèi)向，或者某些科目不比別的同學(xué)好，對(duì)自己不夠自信。家長要多鼓勵(lì);有些孩子天生活潑開朗，雖然學(xué)習(xí)不是特別拔尖，但樂于為班級(jí)做事，為他人服務(wù)，家長要多給于支持與指導(dǎo);有些孩子自認(rèn)為小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)輕松，或者認(rèn)為自己聰明，尤其是小考中考得3A，所以上初中后也是對(duì)學(xué)習(xí)不夠努力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，有落后的趨勢(shì)！希望家長要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，關(guān)注孩子的變化。做孩子生活學(xué)習(xí)的監(jiān)督者、引導(dǎo)者。下面我向大家簡(jiǎn)單介紹這七科的學(xué)科特點(diǎn)，以便于家長能幫助孩子更徹底的掌握更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。語文：這一科目綜合性較強(qiáng)。除掌握課本上的基礎(chǔ)知識(shí)外，更重要的是要把所學(xué)處理問題的方法運(yùn)用到實(shí)際的做題中。語

37、文中最大的難題是作文，作文在語文考試中約占“半壁江山”。所以為能盡最大限度的提高學(xué)生的寫作能力，我們應(yīng)結(jié)合學(xué)校里組織的讀書活動(dòng)指導(dǎo)孩子加大閱讀，如我們訂閱的主題學(xué)習(xí)叢書，毎周我們都要求學(xué)生全部讀書并作好摘錄和感悟。另外，要有選擇的去讀書，家長要把好關(guān)，如果個(gè)別學(xué)生迷戀郭敬明、玄幻、言情、武俠等小說，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)精神空虛、想入非非。要幫助他們選擇健康向上、勵(lì)志、親情等有關(guān)的書目。數(shù)學(xué)：這一科要有較強(qiáng)的嚴(yán)謹(jǐn)性。上課聽講是最為關(guān)鍵的，重點(diǎn)、易錯(cuò)的地方都會(huì)講到，做好筆記，課下認(rèn)真練習(xí)，注意易錯(cuò)點(diǎn)，細(xì)心認(rèn)真，還要建立錯(cuò)題本，及時(shí)解決不會(huì)的問題，作為考試前復(fù)習(xí)的資料。養(yǎng)成獨(dú)立完成課后作業(yè)的習(xí)慣，不僅有速

38、度還要有質(zhì)量，細(xì)心認(rèn)真，提高做題的準(zhǔn)確率。共性：聽講不認(rèn)真、走神、說話、小動(dòng)作，不會(huì)聽講，浮躁驕傲，缺乏謙虛主動(dòng)的學(xué)習(xí)積極性，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課下作業(yè)不認(rèn)真。數(shù)學(xué)這一科，稍有不謹(jǐn)慎就會(huì)出錯(cuò)，對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)度要求很高。初中不像小學(xué)，要真正擁有踏實(shí)努力的態(tài)度和行為，才會(huì)不斷進(jìn)步。希望家長們真正重視起來，為了孩子，在百忙之中抽出時(shí)間，根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，從根源上監(jiān)督他們，搞好配合。英語：初一英語的學(xué)習(xí)除復(fù)習(xí)小學(xué)所學(xué)的知識(shí)外，主要集中在單詞的識(shí)記上，所以需要付出更多的時(shí)間。住校生每晚有20分鐘的聽力時(shí)間，這既是作業(yè)量的晴雨表，又鍛煉了學(xué)生的英語聽力。在這里需要強(qiáng)調(diào)補(bǔ)習(xí)班的問題，很多家長讓孩子上英語補(bǔ)習(xí)班，

39、其實(shí)是弊大于利，學(xué)生在那里學(xué)習(xí)更多的是產(chǎn)生了厭倦、依賴、抄作業(yè)，還會(huì)結(jié)交到一些不良學(xué)生。我們是不提倡學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班的。其他四科常識(shí)的學(xué)習(xí)更多的是在于背誦，多加理解，學(xué)會(huì)應(yīng)用，會(huì)用到更多的課余時(shí)間。較難的是地理和生物的學(xué)習(xí)，在這次期中考試成績(jī)中有明顯的表現(xiàn)。地理比較抽象，需要我們?nèi)ハ胂螅锔咏谖覀兊纳?，多理解，這些都取決于上課的聽講和筆記。所有的科目都要求書寫工整，這次英語就有5分的卷面分，要注重書寫。以上是我們?cè)诮虒W(xué)中總結(jié)出的一些經(jīng)驗(yàn)，如果有不當(dāng)之處，還需家長們多多批評(píng)、指正。四、提出建議和要求在學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅是需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，決定成功關(guān)鍵應(yīng)該是要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和養(yǎng)成良

40、好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。針對(duì)這一點(diǎn)，在以后的教育孩子的問題上，對(duì)家長提出幾點(diǎn)建議和要求。1、時(shí)間的把控。在校的作息時(shí)間方面：早上7：00后上學(xué)，不能早到，現(xiàn)在有同學(xué)仍然很早就到校，家長要注意，早到的學(xué)生有一部分完全是來玩的，或者是來抄作業(yè)的。因此一定要引導(dǎo)他們?cè)诩依锖煤玫乩迷缟线@一段時(shí)間。計(jì)算好早晨起床、用餐、以及路上的時(shí)間，保證早上7：00到7：15之間進(jìn)校就可以。上午放學(xué)11:45，下午1：20預(yù)備，下午最后一節(jié)課結(jié)束是5：45，告訴各位家長各個(gè)時(shí)間點(diǎn)的目的是為了讓大家知道你們孩子到校和回家的時(shí)間，如果相差較大，那么估計(jì)是有問題了。學(xué)校里規(guī)定放學(xué)后必須立即回家，不得逗留，不得與外校和社會(huì)人員有

41、交流。學(xué)校規(guī)定住校生周六早上回家，周日下午晚自習(xí)前返校。不允許周五請(qǐng)假早走，周日請(qǐng)假不來。特別是周日返校時(shí)，有的同學(xué)會(huì)和其他同學(xué)約好早出家門，家長以為是到學(xué)校了，其實(shí)是玩去了，這樣就很危險(xiǎn)了。有的同學(xué)是約好了一起抄作業(yè)，希望家長注意好時(shí)間的監(jiān)督。2、關(guān)注孩子的課余時(shí)間。（課余時(shí)間較多，5+2=0的現(xiàn)象）晚上做作業(yè)的時(shí)間。每天晚上語文、數(shù)學(xué)、英語三科作業(yè)每科半小時(shí)。做的比較慢的可能是有難題或者可能是邊做邊玩，占用了時(shí)間。做完作業(yè)后，應(yīng)該還有一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。有的同學(xué)會(huì)看電視，甚至玩手機(jī)。這是必須杜絕的。雙休日、節(jié)假日。合理安排作業(yè)時(shí)間，最好一天寫作業(yè)，一天背誦和休息。不要堆積到周日下午才開始做

42、，這樣就非常被動(dòng)，背誦的科目就沒有時(shí)間背。孩子外出交友和出去的地方要清楚，不應(yīng)該去的地方不能去，家長要清楚外出的時(shí)間和回家的時(shí)間。我們老師經(jīng)常有這么一個(gè)感受，就是每當(dāng)周一的時(shí)候，一上午學(xué)生都是很沒有精神的，學(xué)習(xí)效果很差，這大概都是因?yàn)橹苣┑淖飨r(shí)間打亂，太過放松的原因，同時(shí)每到周末的時(shí)候，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量也特別的差，住校生更是如此，住校一周后回家，好吃的、好喝的忙不過來，把學(xué)習(xí)也放在腦后了，希望家長朋友能夠注意這一點(diǎn)。3、提高作業(yè)質(zhì)量。做作業(yè)時(shí)，要養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，認(rèn)真細(xì)心，有質(zhì)量有效率地完成。禁止用計(jì)算器，不要家長輔導(dǎo)，否則會(huì)形成依賴性，到了考場(chǎng)上誰也幫不了你。并且完成后要認(rèn)真檢查，提高做

43、題的正確率，達(dá)到一次就做對(duì)的程度。有的同學(xué)雙休日找專門的老師輔導(dǎo)，家長的心情我能理解，可是不知您有沒有觀察上輔導(dǎo)班的效果呢？據(jù)調(diào)查，好像大部分是不理想的。上了輔導(dǎo)班家長只是心理上得到了暫時(shí)的滿足，其實(shí)存在很多的弊端，有的學(xué)生結(jié)交了許多習(xí)慣不好的朋友，或者在一起抄作業(yè)，或者一起玩手機(jī)，一起上網(wǎng)，一起玩游戲，一起看玄幻小說、漫畫，甚至早戀，后果非常嚴(yán)重。學(xué)校里是不提倡上輔導(dǎo)班的。相反地有的家長對(duì)自己子女的雙休日極為重視，除督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時(shí)也會(huì)寫作提供了廣闊的寫作源泉，所以，家長有必要在雙休日尤其關(guān)心自己的孩子，不妨過問一下：雙休日您的

44、孩子在玩什么？雙休日您的孩子怎么玩？雙休日您的孩子玩得怎樣？如果在這三方面家長能適當(dāng)關(guān)心指導(dǎo)。那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書本學(xué)不到的知識(shí)，將受益匪淺。另外，雙休日注意讓孩子充分的休息，每每到了周一的早晨第一節(jié)我來上課的時(shí)候，總是看到孩子們屢屢打呵欠，不能集中注意力去聽講，往往到了周二的時(shí)候才能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，可一周只有五天的在校時(shí)間，去了一天還有四天又到了周末了，所以希望各位家長讓孩子在做作業(yè)，休息之余，一定要有度，不要學(xué)習(xí)不累，玩累。4、理智愛子，不要在孩子的問題上搞特殊化。溺愛是毒藥。溺愛是一種低本能的愛，真正的愛是理智、高尚的愛，教子吃苦成材更是愛。孩子每天都要正常上學(xué)，不要為了

45、一點(diǎn)?。ㄊ伦尯⒆犹崆半x校，請(qǐng)假）不要為孩子護(hù)短。多培養(yǎng)孩子的自立性，養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的好習(xí)慣。教育孩子遇事要多做自我批評(píng)，給孩子做好榜樣。5、關(guān)注孩子的儀容儀表。（1）服裝要整潔，大方，不要名牌，不穿奇裝異服。一律穿校服，佩戴校牌，穿統(tǒng)一校服就是學(xué)生身份的優(yōu)化體現(xiàn)，是自己身份的標(biāo)志，也是學(xué)校的一種標(biāo)志。有利于集體意識(shí)的培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念，避免攀比，還便于管理，大家都一樣就不會(huì)有人搞特殊，放平心態(tài)，踏實(shí)學(xué)習(xí)。（2）男生不留毛刺，女生頭發(fā)要利索。不能留長指甲。不佩帶任何首飾。6、控制學(xué)生的零花錢。（剩余的錢攢的多了會(huì)買游戲卡，不健康的書，有的還會(huì)買手機(jī)）（零花錢、集體過生日、飲食安全。住宿

46、生）學(xué)生在校吃零食的較多。這學(xué)期禁止在校吃零食，但有的學(xué)生吃成了習(xí)慣，不吃似乎少了些什么，一種原因是沒有吃早飯，所以強(qiáng)調(diào)，也了學(xué)校的管理，更為了您孩子的身體健康，請(qǐng)讓孩子吃早餐。家長要嚴(yán)格控制好孩子的零用錢，保證孩子在家吃早餐，而不是給錢讓他們?cè)谕饷娉?。如果是給了錢，孩子不一定去買早餐，而有可能在放學(xué)后買零食，或者去網(wǎng)吧，或者買漫畫書。7、關(guān)注學(xué)生的安全。（1）交通安全：不準(zhǔn)騎電動(dòng)車（2）校園安全：不能帶危險(xiǎn)物品如火機(jī)、刀具等進(jìn)校園；不能帶手機(jī)、MP4漫畫、玄幻小說等與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西進(jìn)校園，近期還有學(xué)生帶MP4來過學(xué)校，希望家長加強(qiáng)監(jiān)督；不能打架斗毆（沖動(dòng)是魔鬼），不能早戀。（3）校外安全：不

47、能進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳、KTV等場(chǎng)所，不提倡給孩子大規(guī)模的過生日，更不允許學(xué)生自己掏錢請(qǐng)客，不能與社會(huì)中的不良青年交往。8、關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。青春期的孩子容易出現(xiàn)叛逆心理。對(duì)任課老師的一些做法不能理解，回家后會(huì)嘮騷滿腹，在這種情況下，做為家長，一定要維護(hù)老師在孩子心目中的威信。因?yàn)楹⒆舆€小，他們對(duì)老師片面的理解，就會(huì)導(dǎo)致對(duì)這門功課失去興趣，得不償失。此時(shí)，作為家長，應(yīng)及時(shí)的與我或任課老師溝通，解決分歧和看法。只有這樣，我們的教育才能形成合力。相信我們的家長一定都會(huì)做一個(gè)榜樣型的家長，用自己的良好的行為習(xí)慣做子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。

48、也會(huì)做一個(gè)監(jiān)督型的家長，督促孩子的作業(yè)質(zhì)量、時(shí)間的分配和效率的提高。五、結(jié)束語各位家長，盡管在教育孩子上，我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長的要求還有一定的距離。我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做得更好。希望各位家長對(duì)不足的地方予以批評(píng)、指正。我們家長可以互相交流一些教育孩子的方法策略。最后，我想說：孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力！最后，再一次向各位家長表示衷心的感謝！謝謝大家!關(guān)心孩子的成長，從“溝通”和“理解”開始同樣的期待共同的心愿九江縣二中初

49、中2015級(jí)12班七年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)一、期中考試情況通報(bào)：1、年級(jí)情況：第一名：643分；630-639分3人；620-629分：8人610-619分：4人600-609分：8人；590-599分：13人；第100名：556分；第200名：520分。2、本班情況：第一名：第二名：第三名：第四名：第五名：第六名：第七名：第八名：第九名：第十名：以下同學(xué)要加油哦：總均分：位居同類班第二名二、透過成績(jī)找問題：1、聽課質(zhì)量：課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真做筆記、認(rèn)真思考2、作業(yè)質(zhì)量：格式、步驟、答案正確；書寫細(xì)心、工整；不抄襲3、時(shí)間投入：不曠課、不遲到、珍惜時(shí)間、課外愛學(xué)習(xí)4、學(xué)習(xí)習(xí)慣：自覺、主動(dòng)、勤學(xué)好問5、學(xué)習(xí)

50、興趣：不偏科、情緒穩(wěn)定：6、志向是否高遠(yuǎn)（含家庭期望值）有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，志向高遠(yuǎn)；嚴(yán)格要求自己，懂得感恩3、沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣（1）、愛打鬧、愛講話；（2）、學(xué)習(xí)物品不善整理、不善看管；（3）、以自我為中心，缺乏責(zé)任感；（4）、結(jié)交不良同學(xué)；（5）、沾染不良習(xí)氣：如語言不文明，出口成臟；舉止不文雅，愛打鬧、推聳；沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲；沉迷網(wǎng)絡(luò)小說；欺瞞家長、教師；有錯(cuò)不認(rèn)、不改；愛吃零食；隨手扔垃圾；不積極參加體育鍛煉；不堅(jiān)持天天穿校服；不愛護(hù)課桌凳及其他公共財(cái)物等四、青春期關(guān)注點(diǎn)1、初中生好奇心強(qiáng)。一般表現(xiàn)為接受信息的能力強(qiáng)，興趣廣泛。對(duì)策一：正確領(lǐng)導(dǎo)孩子培養(yǎng)健康高雅的情趣。如唱歌、樂器演奏、

51、繪畫、書法、球類運(yùn)動(dòng)、戶外旅行、看古今中外的名著、跆拳道、舞蹈等。對(duì)策二：密切關(guān)注孩子看電視、上網(wǎng)的內(nèi)容與時(shí)間，防止染上網(wǎng)癮；密切關(guān)注孩子交友的情況，防止男孩染上所謂的“哥們義氣”，防止異性同學(xué)交往過密。2、初中學(xué)生獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)。一般表現(xiàn)為不愿意聽從父母家人與老師的意見，不愿意時(shí)時(shí)處在父母老師掌控的范圍內(nèi)，希望按照自己的意愿行事。對(duì)策：家長要更新與孩子交流的方式，既要尊重孩子的意愿，又要加強(qiáng)對(duì)孩子的指導(dǎo)，家長要掌握主導(dǎo)地位，原則問題不能讓步，非原則問題，不妨多聽聽孩子的意見，要曉之以理，動(dòng)之以情，要循循善誘，不要簡(jiǎn)單粗暴。3、初中學(xué)生“叛逆”心理增強(qiáng)了。對(duì)策：面對(duì)叛逆的子女，家長要從自身找原因

52、，并站在孩子的角度思考問題，要找到孩子能接受的方式與之溝通，從思想上、生活上多關(guān)心孩子，學(xué)習(xí)上要多幫助孩子，少責(zé)備求全，要及時(shí)看到孩子的進(jìn)步，要多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)，多提醒、少批評(píng)，更不能經(jīng)常責(zé)罵孩子。五、給家長的建議（一）、做一個(gè)榜樣型的家長20012年9月，某市有關(guān)部門在對(duì)2961名學(xué)生的一次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有43的學(xué)生認(rèn)為與父母無話可談；50的學(xué)生對(duì)父母不服；43的學(xué)生感到家庭寂寞；56的學(xué)生認(rèn)為父母修養(yǎng)太差。某市婦聯(lián)在對(duì)家中有讀書郎的700戶家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，竟有45.5的學(xué)生在“最不在喜歡的人”一欄中填著自己的父母。不喜歡的原因、大多是“父母比較庸俗”“父母不能成為榜樣”

53、、“父母常不回家，不知在外干什么”當(dāng)有關(guān)部門向父母?jìng)児_調(diào)查結(jié)果時(shí)，家長們驚呆!有的失落至極，有的忿忿不平，有的痛定思痛，有的恍然大悟。父母的美德是一筆巨大的財(cái)富。作為家長，一定要以自我優(yōu)秀的言傳身教，去教育孩子和影響孩子。因?yàn)?，孩子身上總?huì)找到你的影子。一要親愛和平；二是要有高尚情操；三是要有良好的習(xí)慣；四是要有積極向上的精神；五是要構(gòu)建良好家庭環(huán)境；六是要注重細(xì)節(jié)；七是重視非語言行為；八是要善于“做”給孩子看。（二）、做一個(gè)細(xì)心的家長孩子的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上、行為上。家長要善于從孩子身上出現(xiàn)的細(xì)微變化中，揣測(cè)孩子的心理變化。建議家長要留意以下生活細(xì)節(jié)：1、孩子穿著打扮、發(fā)型的變化；這些

54、變化的潛臺(tái)詞是：彰顯自己長大了、想引起異性的注意、學(xué)習(xí)上放松了。2、孩子今天沒按時(shí)回家或孩子今天提前去上學(xué)了。3、孩子在家里很少做作業(yè)；4、經(jīng)常有同學(xué)來串門；5、最近花錢有點(diǎn)多；6、經(jīng)常玩手機(jī)。（三）、做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家長時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，思想在提高，社會(huì)發(fā)生了變化，教育也得改革，做為孩子的第一位老師-父母，其教育觀念也不得不發(fā)生變化。要求孩子進(jìn)步，家長自身需要先提高。家長在教育孩子問題上真正欠缺的是什么呢，真正欠缺的不是方法，是狀態(tài)，是父母的教育狀態(tài)。家長要學(xué)會(huì)以身作則，如果希望孩子將來學(xué)識(shí)淵博，那么自己應(yīng)當(dāng)博覽群書；如果希望孩子將來有所作為，自己也應(yīng)當(dāng)不甘平庸。相反，那種愛在孩子耳邊嘮

55、叨“爸媽這輩子沒戲了，就指望你”的家長，會(huì)被孩子看不起。學(xué)習(xí)型家長首先要做孩子無聲的榜樣。例如保持一顆健康向上的精神狀態(tài)；遠(yuǎn)離格調(diào)低下、不健康的生活，如打麻將，賭博等；成為孩子的學(xué)習(xí)伙伴，與孩子相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。其次，有自己的主見，必須有一種研究的態(tài)度。即對(duì)孩子的各種行為以及出現(xiàn)的問題，都先問一個(gè)為什么，問問孩子的感受，而不急于判斷是非，更不急于“嚴(yán)加管理”。有的家長教育熱情很高，但帶有一定的盲目性，他們的教育行為往往不科學(xué)，比如，孩子成績(jī)一下降，就認(rèn)定孩子“貪玩”；孩子上課有點(diǎn)小動(dòng)作就是“多動(dòng)癥”等。由此看出，沒有研究的態(tài)度，是無法成為學(xué)習(xí)型家長的。家長QQ群，加入備注自己的孩子

56、的名字19783在初一學(xué)生家長會(huì)上的發(fā)言尊敬的各位老師、各位家長、各位同學(xué)：大家下午好。感謝學(xué)校為我們家長們提供交流和分享的機(jī)會(huì)，使家長與老師、家長與家長之間就孩子的教育問題進(jìn)行探討。下面把我的一些想法給大家進(jìn)行簡(jiǎn)單匯報(bào)：首先，讓我代表全體家長向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最誠摯的謝意。作為家長，在子女的成長過程中，我常常感到教育的蒼白、深深的感到教育的艱辛。面對(duì)處于叛逆期的孩子，打也不是、罵也不是。兩位家長圍著一個(gè)孩子，教育起來常常感到束手無策、非常費(fèi)力。而老師一個(gè)人就要承擔(dān)數(shù)百名孩子的教育重任，不僅要給他們傳授科學(xué)文化知識(shí)，還要交給他們做人的道理，其責(zé)任之重大，付出之艱辛，可想而知。本學(xué)期以來，

57、我作為家長也多次到學(xué)校來，學(xué)校校容整潔、管理規(guī)范、教師執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)生勤奮好學(xué)，整個(gè)學(xué)校呈現(xiàn)出敢為人先、團(tuán)結(jié)向上、銳意進(jìn)取的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。這一切，都給我留下了深刻的印象，也使我十分感動(dòng)，感動(dòng)于他們對(duì)教育的堅(jiān)守和執(zhí)著。由于學(xué)校多年來的科學(xué)管理、精細(xì)管理，學(xué)校的教育教學(xué)各項(xiàng)工作都走在了全縣的前列，贏得了社會(huì)各界的好評(píng)。作為家長我們堅(jiān)信，孩子在這里接受教育，不僅可以成才，而且一定能夠成才。其次，如何配合學(xué)校工作，做一名合格的家長。孩子的成長，需要學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的共同作用。當(dāng)前，社會(huì)的教育環(huán)境不是我們所能改變的，學(xué)校教育基本上是到位的，而最重要的家庭教育很多是不到位，甚至是缺失的。在家

58、庭教育中存在這樣幾種現(xiàn)象：一是認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事情，是老師的事情，把孩子成長中出現(xiàn)的問題都推給學(xué)校處理；二是借口工作忙、事情多，只管給孩子錢物，其余的不管不問；三是對(duì)孩子的各方面也很關(guān)注，但與孩子交流不通暢，孩子不認(rèn)可，感到孩子難管不聽話。前兩種類型的家長在我們的接觸中有，但更多的是第三種家長，應(yīng)當(dāng)說我們?cè)谧陌ㄎ叶紝儆诘谌N類型的家長：出力不討好，費(fèi)心無良方。社會(huì)的進(jìn)步、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使整個(gè)社會(huì)在物質(zhì)進(jìn)步的同時(shí)，出現(xiàn)了道德滑坡、價(jià)值觀顛倒等許多問題，這些問題的出現(xiàn)對(duì)我們做好家長提出了極大的挑戰(zhàn)。那么，如何才能做一名合格的家長？第一，為子女做出榜樣。在此，我再次呼吁要成為一名合格的家長，就

59、必須首先成為一名學(xué)習(xí)者。家庭教育工作者提出了“家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”的要求。這是合格家長的基本要求，我們要孩子好好學(xué)習(xí)，我們也要好好學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)。要率先垂范、以身作則，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型家長，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭，為孩子的成長提供良好的環(huán)境。第二，要改變孩子，先改變自己?，F(xiàn)在的孩子難管是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，社會(huì)的發(fā)展為他們提供了優(yōu)裕的物質(zhì)生活，但也帶來了自私、任性、做事浮躁、迷戀網(wǎng)絡(luò)、貪圖享受，宅在家里不愿外出等許多問題。我們可能認(rèn)為這是孩子的問題，其實(shí)這些問題在我們大人身上也能找到根源。在很多時(shí)候，我們都是只要求孩子，不要求自己。不準(zhǔn)孩子玩手機(jī)，家長卻整天拿著手機(jī)放不下。要孩子好好學(xué)習(xí)，家長卻從不

60、讀書看報(bào)。家長靜不下心來做事，埋怨孩子做事浮躁。這在孩子看來，就是心口不一、表里不一。所以，要想改變孩子，作為我們家長，就要先改變自己，改掉我們身上的缺點(diǎn)和毛病，做孩子為人處事的楷模和榜樣。要改變孩子，先改變自己。耳濡目染、潛移默化，孩子就會(huì)在不知不覺中變化。第三，對(duì)孩子的期望要適度。“望子成龍、望女成鳳”是我們?nèi)w家長的共同愿望，但實(shí)際上孩子的表現(xiàn)離我們的期望值很遠(yuǎn)，既沒有東家的孩子優(yōu)秀，也沒有西家的孩子出眾。天生我才必有用，每一位孩子都有自己的思想、智慧、性格，每一位孩子都是一件珍貴的藝術(shù)品，都有自己獨(dú)特的人生。因此，要走近孩子、尊重孩子、理解孩子、寬容孩子。只要孩子擁有良好的道德品質(zhì)，遵