吟誦培訓(xùn)心得

1、吟誦培訓(xùn)心得（一）惶恐不安到得到鼓勵自上次參加書法培訓(xùn)結(jié)識了伏羲教育之后對“老實、聽話、真干”這六個字體會尤為深刻。因為在一起學(xué)習(xí)的伏羲教育的老師時時刻刻無不踐行著這六個字的內(nèi)涵。這一次，不想失去又一次的學(xué)習(xí)好機(jī)會，自愿報名參加了伏羲教育吟誦師資培訓(xùn)營的學(xué)習(xí)。眼看著培訓(xùn)報道的時間到了，微信朋友圈里不斷地刷屏都是關(guān)于伏羲吟誦的消息，外地來的老師問路的、詢問分組的、分配任務(wù)的等等。通知是18號培訓(xùn)，17號報到，16號已經(jīng)有人到校了，我在想伏羲教育的老師們真的用行動來說明“老實 真干”的理念微信里不斷更新大家在學(xué)校里幫忙的圖片，還有各地方的老師們從家鄉(xiāng)帶來的特產(chǎn)，可以看出伏羲家人們的熱情與無私。這也

2、是我自己為什么參加這次培訓(xùn)的原因之一，就是伏羲教育的老師們真正的是一家人，他們熱情、大方、懂得感恩。所以，放假短短的一周休息后，我已經(jīng)迫不及待的再次走進(jìn)伏羲教育了。接著，我看到林美娟老師發(fā)出一條信息：明天報到的老師兩個時間段摸底，一個是上午十一點，一個是下午五點，都是在飯?zhí)?，請?zhǔn)時到，大家先準(zhǔn)備一下，學(xué)一兩首吟誦。 看到這條消息，我整個人都不好了。林美娟老師不愧是傳說中“林鞭子”??！真干？不久就在微信圈里看到林美娟老師發(fā)了第一批摸測的總結(jié)，共23個人，每個人對應(yīng)的后面都有簡單的點評，一個一個挨個過的，而且林老師的反饋也很詳細(xì)、很實際。真干！天哪！我怎么辦？我真的從不開口唱歌的，吟誦？怎么辦？本

3、來準(zhǔn)備好的上午去報到，只能在家里先在網(wǎng)上惡補(bǔ)一上午吟誦再說了，于是我的報到一直拖到下午，在參加摸測時又是拖到最后進(jìn)行，真是緊張到了極點！我敢說這是我從未經(jīng)歷過得緊張，期間有過打退堂鼓的想法，請假的想法也有！惶恐不安??！不過，下午，我是硬著頭皮去的，誠惶誠恐的等待林老師的親自摸測，大幾十個人的部隊，我我一直“磨蹭”到最后進(jìn)行，沒想到林老師的一句話給了我很大的鼓勵！晚上我在林老師的博客上留言：林老師：感謝您今天在摸測的時候?qū)ξ艺f：你的聲音條件不錯！真的，我從沒有開口唱過歌，我知道不是不會唱，是因為我自己太自卑了，總感覺自己不行！我是下午摸測的老師中“磨蹭”到最后的那一個，因為我不敢上前去，幻想著您

4、“放過我”，最后所有人都結(jié)束，不得不上前，看到您，心里真的很緊張，之前有老師收您特別嚴(yán)厲，號稱“林鞭子”可是我面前的您，看起來不是傳說中的樣子，到是挺可愛一直在微笑，鄰家姐姐的感覺！不過，我還是沒有把握，不敢，在我同事的幫助下，勉強(qiáng)唱了一句。我很小心的對您說：“我真的不會。”那時我真的很不安，怕您會批評，可是我卻聽您鼓勵的聲音“別低估自己，試著唱完”當(dāng)我唱完最后一句，您說；”不要那么不自信，你的聲音條件不錯?！熬瓦@一句話，我感覺一下子輕松了，因為整個下午我都在不安中，甚至想要放棄，那么聽了您的鼓勵，我會努力，會挑戰(zhàn)自我，希望在5天后看到不一樣的我！至少可以自信些，大膽表達(dá)！再次感謝您，林老師，

5、晚安！雖然培訓(xùn)明天正式開始，看到每天的課程安排很滿，覺得是壓力也是動力，就想林老師在動員會上說，她負(fù)責(zé)的培訓(xùn)，絕對不是學(xué)吟誦那么簡單的事情，更是老師自身突破的學(xué)習(xí)過程，是膽量的訓(xùn)練，是表達(dá)能力的提升，是聲音條件改變的過程。我沒有太大的奢望，奢望自己在5天中得到多上知識，但至少要突破自己敢開口。加油！吟誦培訓(xùn)心得（二）唱我的硬傷曹靜：本來聲音條件不錯，但是非常不自信，說自己從來不唱歌，所以看低自己了。這是林美娟老師在博客“吟誦”培訓(xùn)摸測中對我的評價。看低了自己，這幾個字真的是刺痛了我，說實話，長這么大我在最怕的事情就是“唱”。最要命的是這次還要在多么多人面前唱，而且站在高處唱，我都瘋了，無法形容

6、我的恐慌。腳踏實地 仰望星空中華經(jīng)典詩詞是我國古典文學(xué)的精華，是文學(xué)史上最具有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來的價值觀念，人格精神和審美意識。千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書。對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對民族精神的養(yǎng)育，都有其他任何手段所無法代替的作用。通過第一天的學(xué)習(xí)，體會頗深：一、 學(xué)習(xí)吟誦的意義養(yǎng)正千萬孩子，振興一個民族 吳鴻清教授深刻地闡述了吟誦的意義。他從吟誦和祖國的前途人類的命運有什么關(guān)系這一個問題講起，引用白豪子兵“良將用兵，若良醫(yī)療病，病萬變醫(yī)亦萬變，不謀萬事者，不足謀一時，不謀全局者，不足謀一域。”先出示了

7、一組調(diào)查數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)顯示中國當(dāng)前現(xiàn)狀令人心憂，環(huán)境危機(jī)、水源危機(jī)、糧食危機(jī)、外交危機(jī)、信仰危機(jī)等等一系列的社會問題，引發(fā)我們對教育現(xiàn)狀的深思。人們對現(xiàn)代文化過于依戀，對傳統(tǒng)文化失去興趣，甚至不屑一顧，學(xué)生的行為習(xí)慣越來越差，學(xué)習(xí)興趣也越來越低。所以他說：“伏羲教育的目標(biāo)培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)、有智慧、有能力的順應(yīng)時代發(fā)展的人”伏羲教育任重而道遠(yuǎn)。吟誦，到底能給孩子們帶來什么?吟誦能夠全面提升學(xué)生素質(zhì)。是的，研究表明：少年兒童時代是記憶的高峰階段。吟誦可以使孩子的記憶能力得到很好的鍛煉;可以讓孩子在有限的時間內(nèi)吸納更優(yōu)秀、更精粹的東西;可以使孩子逐漸形成豐厚的文化底蘊;可以全面提升孩子的語文素養(yǎng)和綜合

8、能力。事實證明吟誦，對學(xué)生道德、品行、性情、氣質(zhì)都會產(chǎn)生耳濡目染，潛移默化的影響，是極見功效的人格熏陶教育。最后吳教授總結(jié)說：“吟誦的真正意義就是養(yǎng)正千萬孩子，振興一個民族”。所以，我們作為新時期的老師們，應(yīng)該做的是什么？用林美娟老師的話說就是“腳踏實地 仰望星空”。古人云：工欲善其事必先利其器。要想我們的孩子真正成人成才，我們的祖國的得以振興，希望就在我們老師身上，我們首先應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷成長，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)的經(jīng)典的文化傳承給我們的孩子，讓孩子們真正擔(dān)負(fù)起實現(xiàn)中華文化、中華民族的偉大復(fù)興，真正實現(xiàn)中國夢！所以，我們首先要扛起吟誦這面大旗。二、 真正認(rèn)識孔子千百年來第一圣人很投入的聽了林美娟老

9、師的孔子三講，慚愧的不能自己，虧自己是漢語言文字畢業(yè)的，對儒家思想、孔子文化、論語知識了解的原來少之又少，簡直孤陋寡聞?？鬃油甑睦Э啵?jīng)歷了一系列磨難，逆境中成長成為好學(xué)博學(xué)的人，（未完）吟誦培訓(xùn)總結(jié)中華詩詞吟誦培訓(xùn)結(jié)束也有兩天了，這兩天我一直在反思一個問題：為什么這樣的不自信。從報到的第一天起，不自信就緊緊地跟著我林老師進(jìn)行摸測時，100多號人，我硬是磨蹭到隊尾去；林老師每天安排的考核，我一次也沒有參加，每一天到考核是我都“逃走”，我的理由是真的不敢站到100多人面前，更要命的是還要站到凳子上去吟誦；最后一天考試，我甚至也想過放棄。思考良久，還是硬著頭皮去吧，丟人就丟人吧，再不去也沒有機(jī)會

10、了！早晨到了學(xué)校，得知我們組是第九號，和組內(nèi)姐妹們在操場上一遍一遍的練習(xí)，練習(xí)的時候，她們都鼓勵我，說我不錯呢，但那時我不相信，我只當(dāng)是她們鼓勵我的，那個時候我已經(jīng)后悔前兩天為什么不上去考核鍛煉一下呢？說不定上去鍛煉過就不會這樣緊張了。哎！“腸子都悔青了”。有什么辦法呢？沒辦法了！任由天命吧！中途我上樓看了一下考試現(xiàn)場，看到的情景令我震驚只見整個考場簡單布置了一下，前方正中間坐著林老師，考試的學(xué)員呢？再看！在林老師正對面十米開外啊！天！而且沒有任何現(xiàn)代化工具，一切靠“吼”。天吶！我這個時候從內(nèi)心里佩服林老師，她5天以來，天天帶病為我們上課，而且一絲不茍，每天還作總結(jié)，給每個學(xué)員做好學(xué)習(xí)記錄，晚

11、上及時更新博客，現(xiàn)在又是如此認(rèn)真負(fù)責(zé)的進(jìn)行考試。我突然覺得好慚愧呀！好對不起她！不一會兒輪到我們組考試，按順序我是第四個，第一個上臺的是好嗓子楊翠霞，她竟然第一首吟誦的歌詩是登鸛雀樓，想一想她每一天的辛苦練習(xí)，有一天中午，她放棄午休時間，一個人在操場的練習(xí)，真是“功夫不負(fù)有心人啊”。接著第二位，第三位，當(dāng)我們組郝丹吟誦最后的自創(chuàng)調(diào)敕勒川時，我知道完了，因為我也吟誦這首，此時，我完全不會自己的調(diào)了。郝丹下來后，我都不知道，我是怎么站上去的，我只看到林老師低著頭忙呢？我自我介紹完，吟誦第一首江南，吟誦快結(jié)束時，這時我看到對面的林老師猛地抬起了頭，明顯的挺驚訝！此時我也自我感覺挺好！有些沾沾自喜，原

12、來我是可以張口的?？墒牵@時不知道怎么整個人緊張極了，慌亂中打開第二首古文記承天寺夜游，這個本來不熟練，正停下來熟悉回憶呢！真的是太緊張了，一開始連調(diào)子也沒有了，越跑越遠(yuǎn)，哎！第三首敕勒歌可想而知非常的失??！匆匆結(jié)束，趕快逃離現(xiàn)場！那時真的是好好后悔為什么在前兩天的學(xué)習(xí)考核是不上臺鍛煉下？也許就不會這么緊張了！最后，下午的結(jié)業(yè)典禮，我就是“基本學(xué)會吟誦”的學(xué)員。說實話，有一些失落，但其實特別感謝林老師，這對我是鼓勵也是鞭策，鼓勵我，原來我真的是可以開口的；鞭策我，一定要繼續(xù)努力，林老師說了，下次可以通過自己的努力換證的?，F(xiàn)在，我的手機(jī)鈴聲是吟誦，電腦里的音樂是吟誦，MP4里面全換成了吟誦?？傊?/p>

13、，能讓我聽音樂的地方全是吟誦的聲音，我想林老師說得對，“當(dāng)然，我更是深深體會到“外耳”的重要性。“內(nèi)耳”“外耳”也是我在這次培訓(xùn)時為了讓老師們區(qū)分、明白聆聽習(xí)慣重要性突然想到的詞語，“內(nèi)耳”針對老師們的不自信，其實很多老師自己聲音條件不錯，但是不相信自己，所以他們要練好“內(nèi)耳”，就是好好聽自己的聲音，懂自己的聲音，欣賞自己的聲音?！巴舛备匾?，就是聆聽他人的習(xí)慣和能力。我發(fā)現(xiàn)一些老師吟誦不到位，即使你一句句教他了，但是他出口的還是自己的聲音，這些老師沒有養(yǎng)成放下自己，認(rèn)真聽他的習(xí)慣或者能力，這個對做事的影響更大，所以這“兩耳”都要好好練，都是很重要的素質(zhì)?！睂τ谖襾碚f就是內(nèi)耳外耳“雙修”了。

14、每天哪個角落里都能聽到我的吟誦，走路，做飯、當(dāng)然還是不敢大聲的，有時候只是“哼哼”但是，這簡直和以前的我脫胎換骨了敢開口了，我相信熟練了到位了一切就水到渠成了。一直不敢看林老師寫的“吟誦培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試情況分析”，因為自己沒有好好對待學(xué)習(xí)，當(dāng)了好幾次“逃兵”很慚愧??！下午有老師在群里找我，才知道我們是一個學(xué)習(xí)小組的。原來細(xì)心認(rèn)真負(fù)責(zé)的林老師在考試后根據(jù)每個人的學(xué)習(xí)情況又分了若干個學(xué)習(xí)小組?！爱?dāng)然，考試不是終點，是新的學(xué)習(xí)的起點，后繼的學(xué)習(xí)尤為重要。”林老師說的在理?。《腋鶕?jù)前幾天考核的情況進(jìn)行幫扶搭配，林老師真是了不得，處處皆教育?。∠胍幌?，我們在教學(xué)過程中，總是蠻干，不懂得分析學(xué)生特點，不擅于

15、放手讓孩子幫扶學(xué)習(xí)，走了多少彎路，總是覺得累，覺得孩子難教，實際上是我們少了思考！看到第一張圖片，找到我的名字“曹靜10,6，6”這個結(jié)果其實是超出我的意料的，我以為會更差?？偸遣幌嘈抛约?！后面的學(xué)習(xí)小組分配我竟然還是負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的組長！不管怎么樣，我真的得和大家一起學(xué)習(xí)了！多么榮幸的一件事。接下來，我找到我的組員，馬上建群，成立學(xué)習(xí)小組，了解各位老師的情況，商量學(xué)習(xí)計劃，準(zhǔn)備好好干一場了！盡管在伏羲教育的路上，在學(xué)習(xí)書法的路上，在吟誦學(xué)習(xí)的路上，我們就像一只只笨笨的蝸牛。但是，請林老師相信，我們有夢想，我們要努力一步一步的往前爬，爬出自己的速度。等待陽光輕輕的照著我的臉，我們在等待爬上枝頭的那一

16、天，乘著風(fēng)，踏著樹葉，翱翔在夢想的藍(lán)天.加油！第一個月書法堅持描紅心得距離書法培訓(xùn)結(jié)業(yè)也已經(jīng)有一個月的光景了，其中一直謹(jǐn)記吳教授的教導(dǎo)“堅持描紅”每天早晚認(rèn)真寫一會兒，好像成了習(xí)慣了！不過在練習(xí)的過程中有一個很大的毛病，就是容易驕傲！眼高手低，基礎(chǔ)部件還沒有練好，前段時間基本在描寫教授的詩歌，一天甚至寫兩三張，寫的過程不善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，就是一味地寫張數(shù)，遇到問題也不善于認(rèn)真思考怎么解決。前段時間“豎”一直寫不好，也沒當(dāng)回事，繼續(xù)寫，總以為寫到一定的程度應(yīng)該自然頓悟了。愚蠢??！殊不知這樣會使問題不斷強(qiáng)化，會走彎路的！這次在吟誦培訓(xùn)上有幸認(rèn)識王芳老師，請教了王芳老師才知道：我真是太浮躁了，沒有定性。驕傲了。總以為自己寫的不錯呢！王芳老師說自己當(dāng)練習(xí)的時候一天要寫4個小時多呢，而且一個字能寫上千遍，從基礎(chǔ)部件開始，一步一步認(rèn)真的練習(xí)，而且遇到問題善于思考找問題的癥結(jié)，通過自己的實踐趙解決辦法。比起來我真是自以為是啊，基本筆畫還不熟練，天天描寫詩歌。所以，這兩天的描紅練習(xí)，我就