中班教案梅花反思

1、Word - 38 -中班教案梅花反思1、中班教案梅花反思活動地點：美工室(活動室)設(shè)計意圖：3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南中提到，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分制造條件和機會，讓幼兒在大自然中萌發(fā)對美的感觸和體悟，豐盛孩子的制造力，鼓舞幼兒用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。我們引領(lǐng)幼兒在觀賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，應(yīng)關(guān)注其顏色、形態(tài)等特征。在生活中，梅花雖比較常見，但孩子們對梅花缺乏了解，于是我設(shè)計了本次活動?；顒又校I(lǐng)幼兒初步熟悉梅花的特征，并能基本把握吹畫和手指點畫的辦法技巧，在創(chuàng)作時既能體悟其中的樂趣，又能滿足幼兒創(chuàng)作的欲望，提升幼兒的動手操作能力和對美的觀賞能力。活動目標(biāo)：1、喜愛吹點

2、畫，體悟創(chuàng)作的樂趣，享受勝利的喜悅。2、引領(lǐng)幼兒初步熟悉梅花的基本特征。3、基本把握吹畫、手指點畫的辦法技巧。4、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、作畫時精心地蘸色，保持桌面和畫面的整潔，體悟不同形式美術(shù)活動的樂趣。活動預(yù)備：稀釋的黑色、紅色丙烯顏料，圖畫紙，吸管，小勺子，抹布，梅花圖片。活動過程：一、活動導(dǎo)入：談話引出導(dǎo)入。小伴侶們好，冬天到了，梅花露出了漂亮的笑臉，今日小雪教師就帶小伴侶們一起去賞梅花吧!二、基本環(huán)節(jié)：1. 老師展示梅花圖片，引領(lǐng)幼兒觀賞并觀看梅花的基本特征，鼓舞幼兒大膽敘述觀看結(jié)果。2. 老師示范講解點吹畫梅花的辦法步驟：(1)用小勺子舀適

3、量的黑色顏料倒在紙的下半部分。(2)拿起吸管，吹出梅花的枝干。(3)用右手食指蘸取適量紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點上美麗的梅花。(4)點畫完成后準(zhǔn)時擦手。3、 分發(fā)材料，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。(1)提示幼兒吹畫時不要吹到紙外;(2)提示幼兒注重畫面干凈衛(wèi)生;(3)提示幼兒在吹畫過程中注重換氣。三、結(jié)束部分1、鼓舞幼兒和他人溝通自己的創(chuàng)作閱歷;2、作品出示觀賞?；顒臃此蓟顒拥拈_頭，我先和幼兒談話導(dǎo)入，激活幼兒對梅花的愛好。再展示一些梅花圖片，引領(lǐng)孩子們利用觀看，說說梅花有哪些特征。孩子們的愛好特殊高，在觀看時很精心，樂觀回答說梅花是冬季開放，它沒有樹葉惟獨樹干和樹枝，說出了梅花的色彩和外形。利

4、用老師的講解示范，幼兒了解了點吹畫梅花的創(chuàng)作過程，大大的激活了幼兒的創(chuàng)作欲望，我就適時的請孩子們到預(yù)備好材料的桌子上舉行操作。孩子們參加熱烈高漲，就連我們班平常動手能力較弱的小伴侶，都能在教師的指導(dǎo)下完成作品。本次活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達成，在活動最后，孩子們主動共享自己的創(chuàng)作閱歷，看著自己的作品，她們興奮的歡呼著、跳動著，成就感特殊強?；顒忧?，我在桌面上鋪好了桌布，也多次提示幼兒注重不要弄臟自己和小伴侶的衣服，所以孩子們在衛(wèi)生方面，做得很不錯。但是也存在以下幾個問題：一、在倒黑色顏料的時候，雖然和孩子們說了不要倒的太多，但是沒有多次強調(diào)，導(dǎo)致有些小伴侶在創(chuàng)作的時侯，倒了太多的黑色顏料，把紙都穿透

5、了，這是一個需要注重的小細節(jié)。二、有些小伴侶在吹梅花枝干的時候，力度掌握的不太好，有吹出紙外的現(xiàn)象，個別幼兒在點梅花的時候不夠大膽、自信。三、活動中，雖強調(diào)幼兒點梅花的時候，要用右手的食指點畫，但是有一兩個小伴侶用的是左手食指，教師沒有準(zhǔn)時訂正。在以后的活動中，我們將改進本次活動中存在的不足，努力做到更好!2、中班美術(shù)活動梅花教案反思設(shè)計意圖：冬天是梅花綻放的時節(jié)，梅花卻在茫茫大雪中綻放是那樣的美。固然，在咱們海南是看不到梅花的，設(shè)計這堂課就是為了讓兒知道，在嚴寒的冬天，并不是萬物都毫無生機的，而梅花在寒風(fēng)、大雪中綻放，那不畏懼嚴寒的傲氣，正是咱們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的?；顒幽繕?biāo)：1、教幼兒學(xué)習(xí)用可樂瓶作

6、畫，培養(yǎng)幼兒作畫愛好，利用作畫進一步了解梅花的特征。2、體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。3、會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。活動預(yù)備：1、每位幼兒自備可樂瓶兩個。2、梅花一束，范畫一張。3、幼兒作畫用紙，顏料筆調(diào)色盤.墨汁.各色水粉顏料若干?；顒舆^程：1.引出課題。告知幼兒，作畫工具有許多種，今日學(xué)習(xí)用可樂瓶作畫，也就是蘸上顏料作畫。老師即興印畫動物、花草給幼兒看，激活幼兒學(xué)習(xí)愿望。老師展示梅花一束，引發(fā)幼兒觀看梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開的花有五個花瓣，有些花相互遮擋，只看見三個花瓣或四個花瓣，有些含

7、苞待放;花枝有長有短，越往升高越細，各枝朝不同的方向舒展。2.講解示范：(1)點花：左手握住可樂瓶，用可樂瓶底部醺沾紅色的顏料,印畫到預(yù)備好的畫紙上，梅花有五個花瓣及三個.四個花瓣的梅花若干朵，提示幼兒花要點得凌亂些，要有疏密.有大小，盛開的花多畫些，遮擋的花及花瓣畫少一些。(2)布局畫枝：按照印好的花瓣，用顏料筆添畫花枝，畫出長短.粗細及轉(zhuǎn)折。3.幼兒作畫。交代作畫要求，幼兒可站著作畫;注重畫面整潔，小心不要把顏料弄翻;畫好后等顏料干了以后再拿起來。師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽作畫，自立完成。4.共享評價。把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上，讓全體幼兒觀賞，說說哪一幅畫得好?；顒臃此迹杭偃缱屛覐男律?/p>

8、這節(jié)課，我會多預(yù)備幾種顏料。應(yīng)當(dāng)多給小伴侶們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小伴侶自己畫好之后，談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁础Ｔ诨顒舆^程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我信任有了這次的閱歷后，以后開展類似的活動就會更有閱歷一些。3、中班美術(shù)吹畫梅花教案反思活動設(shè)計背景針對中班的同學(xué)，對畫畫有了一定的認知。小伴侶普通對畫畫的熟悉就是用筆在紙上畫，針對這個我們特殊設(shè)計用吸管吹畫。我們在對有幼兒園環(huán)境的布置方面也針對春、夏、秋、冬舉行布置。孩子對冬天的熟悉就是梅花，所以特殊設(shè)計次活動，加深對梅花的熟悉。同時運用以前沒有采納的方式舉行繪畫，提高孩子的想象力和動手能力?；顒幽繕?biāo)1、對梅花的熟

9、悉，知道梅花有樹干，梅花有幾瓣。2、能夠在吹畫的過程當(dāng)中體味到樂趣。3、能把握顏料的多少，能將樹枝和梅花相結(jié)合。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點、難點1、重點在畫梅花上對梅花的畫法。2、難點在吹畫的過程中對畫的把握，顏料多少的運用?；顒宇A(yù)備繪本、廣告顏料(簡單洗整潔)、吸管、梅花的圖片活動過程一、 導(dǎo)入：首先拿出預(yù)備好的吸管(吹畫用的吸管是平常喝的牛奶用的，也是小伴侶自己保留下來的。)讓小伴侶說說吸管的用途，猜猜我們保留下來的吸管會用來做什么?讓我們小伴侶帶著問題舉行下面的活動。二、 活動過程：1、把事先預(yù)備好的顏料、吸管、繪本分離放在每個桌子上面，

10、講好活動過程中的注重事項。教師把事先畫好的梅花的圖片給小伴侶們看。2、在囫圇活動過程當(dāng)中，教師把每個步驟都示范給小伴侶看。在示范的過程中，讓小伴侶學(xué)會觀看。第一步：用吸管點一點墨汁在繪本上面，然后用吸管吹開墨汁。其次步：在畫好樹枝后，用自己的手指沾上紅色的顏料，印上四個花瓣。教師在旁邊也做一定的指導(dǎo)。第三部：發(fā)揮小伴侶的想象力，讓小伴侶自己去畫。3、活動結(jié)束：小伴侶的作品都畫好了，因為是顏料所以沒有那么快干，我們也預(yù)備的有一塊地方特地用來放作品。教師事先把紙上都寫上了孩子的名字，為了讓這次活動更故意義，所以畫好之后在上面都寫上一句話，問問小伴侶想把這幅畫送給誰。4、活動延長：這次活動畫的是梅花

11、，我們采納的也是紅色的顏料。其實還有其他色彩的梅花，我們也給小伴侶自己空間去了解。教學(xué)反思這次活動總體上來說是算勝利的，孩子們在活動中體味到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和制造力，同時在活動過程中教師和小伴侶也有很好的互動。其實社會在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的教師也應(yīng)當(dāng)不斷的創(chuàng)新。讓小伴侶們在學(xué)習(xí)的過程中體味到歡樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了無數(shù)閱歷。這次活動有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節(jié)上的東西沒有考慮周全。假如讓我從新上這節(jié)課，我會多預(yù)備幾種顏料。應(yīng)當(dāng)多給小伴侶們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓

12、小伴侶自己畫好之后，談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁?。上這堂課的時候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在，他們向來認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我信任有了這次的閱歷后，以后開展類似的活動就會更有閱歷一些。4、中班藝術(shù)活動吹畫梅花教案反思一、活動目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點畫的辦法表現(xiàn)梅花的基本特征。2、引領(lǐng)幼兒體悟吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的愛好。3、培養(yǎng)幼兒整潔干凈的衛(wèi)生習(xí)慣。4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。5、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事仔細，不粗心的好習(xí)慣。二、活動預(yù)備：黑色、紅色顏料、PPT圖片、棉簽、抹布、吸管、梅花范圖等三、活動過程：1、幼兒聽

13、音樂進入課室。2、引入課題：3、熟悉梅花，觀看圖中梅花的基本特征。4、老師示范用吹畫和手指點畫的辦法。(讓幼兒觀看吹畫梅花所需要的工具)5、交代要求，請幼兒操作(家長參加其中)，老師在旁指導(dǎo)。同學(xué)操作時，老師重點協(xié)助掌握吹樹枝的辦法。要求能力強的同學(xué)多吹幾棵樹，能力弱的同學(xué)把握吹的辦法。都能享受到勝利的歡樂。四、總體評價，結(jié)束活動。1、老師對幼兒的作品舉行評價，并賦予表揚。2、讓每個幼兒把自己畫的梅花貼在外墻上組成梅花林，供大家觀賞。教學(xué)反思：這次活動總體上來說是算勝利的，孩子們在活動中體味到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和制造力，同時在活動過程中教師和小伴侶也有很好的互動。其實社會在不

14、斷創(chuàng)新，我們幼兒園的教師也應(yīng)當(dāng)不斷的創(chuàng)新。讓小伴侶們在學(xué)習(xí)的過程中體味到歡樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了無數(shù)閱歷。這次活動有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節(jié)上的東西沒有考慮周全。假如讓我從新上這節(jié)課，我會多預(yù)備幾種顏料。應(yīng)當(dāng)多給小伴侶們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小伴侶自己畫好之后，談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁?。上這堂課的時候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在，他們向來認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我信任有了這次的閱歷后，以后開展類似的活動就會更有閱歷一些。5、中班美術(shù)

15、藏匿課梅花教案反思活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用手指點畫梅花。2.體悟點畫的歡樂。3.培養(yǎng)觀看能力和審美能力。4.培養(yǎng)幼兒對美的觀賞能力，體悟勝利帶來的喜悅5.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面整潔。活動預(yù)備：梅花，范畫，顏料，白紙。活動過程：一、展示圖片，讓幼兒觀看并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。(一)小伴侶最喜愛花了，由于每一朵花都是那么美麗，今日教師給小伴侶帶來了漂亮的梅花。(展示梅花圖)小伴侶，看看梅花什么樣子的?(紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有徹低開放的花骨朵。)(二)教師想把這漂亮的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢?教師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小伴侶想不想看?(看點畫圖，幼

16、兒說一說教師是怎么做的?)小伴侶們是不是也想做啊?(幼兒：是。)那我們今日一起做一幅漂亮的梅花圖!二、幼兒操作，教師指導(dǎo)。(一)教師示范每一個步驟并舉行具體介紹，幼兒要看好教師是怎么做的(老師示范做一朵梅花)請小伴侶和教師一起做吧!(二)幼兒動手制作，老師巡回指導(dǎo)。活動結(jié)束成績出示。教學(xué)反思：活動開頭，利用談話，引起了幼兒對梅花的愛好。在觀賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點:色彩、外形還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對古詩的內(nèi)容十分認識，所以在老師引領(lǐng)下，大多數(shù)幼兒朗誦的較嫻熟，并且還能夠用“梅花”說出一句完整的話。利用朗誦，使幼兒感觸到了古詩的意境美，體味到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品行。為了

17、讓幼兒進一步了解梅花的基本特征，在延長活動中還預(yù)設(shè)了吹畫、手指點畫等操作活動，不僅增強幼兒對梅花的印象，還會使動手能力得到提升。6、中班美術(shù)活動一枝梅花教案反思一、 教學(xué)目的：1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)用團點的辦法畫出梅花的花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線的辦法畫花枝。2、 鞏固幼兒的正確握筆姿態(tài)，讓幼兒認識毛筆和色彩的使用，以及常規(guī)訓(xùn)練。3、 按照顏色舉行大膽合理的想象。4、 培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。二、 教學(xué)預(yù)備：(1)幼兒作彩色畫的用品; (2)不同的姿態(tài)的紅梅數(shù)枝。三、 教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團點的技法展示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團點的辦法，接著教師展示一幅畫好花枝的畫，請

18、個別幼兒畫上花朵。2、 講解示范勾線的辦法畫花枝(1)讓幼兒利用觀看知道畫花枝的辦法與畫花朵的辦法不一樣，是用勾線的辦法畫花枝的，由于花枝有粗有細，有長有短，有些彎曲，有些直(同時展示實物，讓幼兒觀看)所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動都要有變化。(2)演示勾線辦法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重后輕，這樣花枝才干由粗變細，同時用筆轉(zhuǎn)動使花枝曲直變化。(3)示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。3、 幼兒作畫，老師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆辦法。4、 講評作品，重點講評用筆用色的優(yōu)缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。教學(xué)反思：活動開頭，利用談話，引起了幼

19、兒對梅花的愛好。在觀賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點:色彩、外形還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對古詩的內(nèi)容十分認識，所以在老師引領(lǐng)下，大多數(shù)幼兒朗誦的較嫻熟，并且還能夠用“梅花”說出一句完整的話。利用朗誦，使幼兒感觸到了古詩的意境美，體味到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品行。為了讓幼兒進一步了解梅花的基本特征，在延長活動中還預(yù)設(shè)了吹畫、手指點畫等操作活動，不僅增強幼兒對梅花的印象，還會使動手能力得到提升。7、中班音樂活動雪花和梅花教案反思活動目標(biāo)：1.利用嬉戲，引領(lǐng)幼兒感觸樂曲的旋律結(jié)構(gòu)及AB兩段的不同性質(zhì)。2.引領(lǐng)幼兒在段創(chuàng)編雪花飛舞的動作，并在每兩小節(jié)末做雪花落地的造型動作。在A段創(chuàng)編梅花造

20、型動作，并在A段每兩小節(jié)變換造型動作。3.利用故事情節(jié)了解多種熬煉身體的辦法，并會聽音樂開心地與伙伴協(xié)調(diào)空間舉行表演。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂?；顒宇A(yù)備：1.豐盛幼兒相關(guān)的冬季學(xué)問;預(yù)備“雪花與梅花”的圖片。2.音樂北風(fēng)吹、扎紅頭繩?；顒舆^程：1.展示圖片雪花和梅花，引領(lǐng)幼兒觀看。提問：這幅圖講得是什么時節(jié)的事?(1)老師有表情地敘述故事雪花和梅花(見南師大藝術(shù)P86)。師：這幅圖片里還藏著一個好聽的故事呢，你們聽聽看。2.觀賞音樂雪花和梅花(1)完整聆聽音樂，引領(lǐng)幼兒聽聽音樂一共有幾段。師：教師今日還帶來了一首好聽的音樂雪花和梅花

21、，我們一起來聽聽看。(2)再次完整聆聽音樂，引領(lǐng)幼兒辨別哪一段是雪花在飛舞，哪一段是雪花梅花在做嬉戲。(3)完整觀賞音樂一遍，說出兩段音樂的不同性質(zhì)。提問：第一段聽起來感覺怎樣?其次段與第一段有什么不同?引領(lǐng)幼兒說出“柔美、歡快”。3.觀賞A段音樂。(1)引領(lǐng)幼兒用動作表現(xiàn)雪花飛舞的神態(tài)，創(chuàng)編出不同的雪花飛舞的動作。(2)組織幼兒在每兩句的句末做雪花飄零地面的動作造型，可以運用創(chuàng)編不同雪花飛舞的動作舉行多次練習(xí)。(3)請幼兒完整表演A段動作。4.觀賞B段音樂。引領(lǐng)幼兒表演雪花與梅花做嬉戲。先由教師分配角色，在由幼兒自由挑選角色舉行嬉戲。5.聽音樂玩嬉戲：雪花與梅花，完整表演AB段動作。6.聽音

22、樂做雪花飄舞去找別的伴侶。結(jié)束語：雪花跟梅花做了嬉戲，梅花感到不冷了，雪花還想去找其它的伴侶一起做嬉戲呢，讓它們也變得溫暖起來?；顒臃此迹簩τ诩せ詈⒆訍酆茫杉{了唱歌、嬉戲表演、等各種辦法。激活孩子的愛好，用角色表演，讓孩子利用表演去認識音樂，感知音樂，并利用肢體語言更好地表述自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在活動中感觸體悟、表現(xiàn)美?；顒幼允贾两K都愛好盎然。8、中班美術(shù)吹出來的梅花教案反思設(shè)計意圖：幼兒十分美術(shù)活動，而吹畫梅花的制作辦法好玩又容易易操作，很適合中班的幼兒舉行學(xué)習(xí)。而且在情境的創(chuàng)設(shè)下，讓幼兒在操作活動中能夠與小同

23、伴一起樂觀創(chuàng)作，完成作品。授課人：陳清清活動名稱：中班美術(shù)吹出來的梅花活動目標(biāo)：1、讓幼兒了解一種新的繪畫表現(xiàn)辦法。2、讓幼兒把握吹畫的辦法，培養(yǎng)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作。3、讓幼兒體悟吹畫的樂趣。4、感觸繪畫的趣味性，體味創(chuàng)作的歡樂。5、激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫的樂趣。活動重難點：幼兒能把握吹畫的辦法，并舉行創(chuàng)作?；顒宇A(yù)備：1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂、吸管若干。2、PPT課件?；顒舆^程：一、觀察照片導(dǎo)入主題師：教師在公園見過一種花很美麗，于是把它拍了下來，帶大家一起來觀賞一下吧!(展示梅花圖片)師：小伴侶知道這是什么樹嗎?(梅樹)師：對，這是梅樹，那我們一起觀賞一下美麗的梅樹吧。二

24、、展示PPT，觀賞圖片請幼兒觀察各種梅樹圖片，(重點引領(lǐng)幼兒觀看梅樹的樹枝的外形、姿勢和生長方向)師：剛才我們觀賞了這么多的梅樹，它們的樹枝是什么樣的?(彎彎曲曲的)師：那它們的樹枝都是朝著哪個方向生長的?(樹枝都是朝著上面生長的，還有側(cè)面的)師：我們今日一起畫一畫美麗的梅樹吧!三、老師示范吹畫辦法，激活幼兒創(chuàng)作欲望師：固定好水粉紙，將調(diào)好的顏料用棉簽沾一下顏料(是黑色的顏料)，滴在畫紙的中間，用吸管向四面吹。師：好了，梅樹的樹枝已經(jīng)吹好了，接下來我們用棉簽添畫上美麗的梅花吧(自由挑選有紅色和黃色顏料)。四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)師：在繪畫之前，我請小伴侶把你的衣袖挽起來，以免顏料弄在衣服上，

25、在繪畫的過程中請你們不要用手去碰顏料。老師播放音樂，幼兒有序找位置，舉行繪畫。五、出示作品，對作品舉行評選。教學(xué)反思利用上這節(jié)美術(shù)課，讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參加嬉戲愛好很濃，許多孩子完成了兩種色彩的梅花，自己貼在教室的出示墻上，有的要求帶回家給家長。在以后的美術(shù)活動中，我將充分調(diào)動幼兒的樂觀性，以嬉戲的形式激活幼兒的愛好，指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)，樂觀參加，讓孩子們喜愛并愛上畫畫。9、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課吹畫梅花教案反思【活動目標(biāo)】1、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點畫的辦法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。2、引領(lǐng)幼兒體悟吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的愛好。3、培養(yǎng)幼兒整潔干凈的衛(wèi)生習(xí)慣。4、激活幼兒感

26、觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫的樂趣。5、體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣?！净顒宇A(yù)備】學(xué)問閱歷預(yù)備：了解梅花的有關(guān)學(xué)問。物質(zhì)預(yù)備：棕色、紅色顏料，毛筆、抹布、范例等?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入以冬天為主題，談話引出課題。二、綻開1、老師展示梅花，引領(lǐng)幼兒觀看梅花的結(jié)構(gòu)、外形、色彩。師：冬天來了，梅花露出了漂亮的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有紅色的花瓣，有些還沒有開放，惟獨一個圓圓的花蕾。今日，教師要教小伴侶用吹畫和手指點畫的辦法來畫梅花。2、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的辦法。老師展示并分析范例：這棵梅花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等色彩干后，再用手指蘸粉紅色色彩點上梅花。老師示范敘述吹畫梅花

27、的樹干和樹枝的辦法：(1)先用毛筆蘸上棕色顏料，點一點在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對著顏料往前吹，并稍稍轉(zhuǎn)變吹的方向，可向左或右吹，漸漸吹出樹枝的外形。(2)吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點畫梅花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能勻稱排隊。要注重畫面整潔、干凈，點畫后要在抹布上把手擦整潔。3、交待要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。下面請小伴侶在畫紙上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時，老師重點協(xié)助幼兒把握吹樹枝的辦法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒把握吹的辦法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受勝利的歡樂?！净顒友娱L】1、每個幼兒把自己畫的梅花樹

28、的大輪廓剪下來，貼在墻上組成梅花林，供大家觀賞。2、老師評價，結(jié)束活動?！净顒臃此肌窟@次活動總體上來說是算勝利的，孩子們在活動中體味到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和制造力，同時在活動過程中教師和小伴侶也有很好的互動。其實社會在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的教師也應(yīng)當(dāng)不斷的創(chuàng)新。讓小伴侶們在學(xué)習(xí)的過程中體味到歡樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了無數(shù)閱歷。這次活動有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節(jié)上的東西沒有考慮周全。假如讓我從新上這節(jié)課，我會多預(yù)備幾種顏料。應(yīng)當(dāng)多給小伴侶們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小伴侶

29、自己畫好之后，談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁础Ｉ线@堂課的時候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在，他們向來認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我信任有了這次的閱歷后，以后開展類似的活動就會更有閱歷一些。10、中班美術(shù)藏匿課吹畫梅花教案反思【活動目標(biāo)】1、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和粘貼畫的辦法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。2、引領(lǐng)幼兒體悟吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的愛好。【活動預(yù)備】學(xué)問閱歷預(yù)備：了解梅花的有關(guān)學(xué)問。物質(zhì)預(yù)備：顏料、紅色紙、膠水、毛筆、范例等?！净顒舆^程】一、開頭部分：手指嬉戲大烏龜、小烏龜大小烏龜都怕吹，我們今日來學(xué)習(xí)一種新技能：吹畫。二、展示圖片，激活幼兒學(xué)習(xí)愛好

30、。1、老師展示梅花，引領(lǐng)幼兒觀看梅花。師：梅花長在棕色的樹枝上，每朵花有紅色的花瓣，有些還沒有開放，惟獨一個圓圓的花蕾。;.教.案來自:屈.老.師教.案網(wǎng);今日，教師要教小伴侶用吹畫和粘貼畫的辦法來畫梅花。2、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的辦法。(1)今日，教師帶來了一幅畫，我們來看看這幅畫畫的是什么?(2)梅花的樹干是怎么畫上去的?是用什么色彩畫上去的?(3)再看看梅花是怎么畫上去的?三、老師示范敘述吹畫梅花的樹干和樹枝的辦法。1、先用毛筆蘸上顏料，點一點在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對著顏料往前吹，并稍稍轉(zhuǎn)變吹的方向，可向左或右吹，漸漸吹出樹枝的外形。2、吹好樹枝后稍等一等，我們用紅紙揉成紙團，在樹枝的適

31、當(dāng)位置粘貼上梅花和花蕾。粘貼的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能勻稱排隊。要注重畫面整潔、干凈，點畫后要在抹布上把手擦整潔。四、幼兒吹畫，老師指導(dǎo)。下面請小伴侶在畫紙上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時，老師重點協(xié)助幼兒把握吹樹枝的辦法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒把握吹的辦法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受勝利的歡樂。五、出示、評價作品。1、你最喜愛哪副作品?為什么?2、鼓舞幼兒的作品，結(jié)束活動。教學(xué)反思：這次活動總體上來說是算勝利的，孩子們在活動中體味到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和制造力，同時在活動過程中教師和小伴侶也有很好的互動。其實社會在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的教

32、師也應(yīng)當(dāng)不斷的創(chuàng)新。讓小伴侶們在學(xué)習(xí)的過程中體味到歡樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了無數(shù)閱歷。這次活動有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節(jié)上的東西沒有考慮周全。假如讓我從新上這節(jié)課，我會多預(yù)備幾種顏料。應(yīng)當(dāng)多給小伴侶們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小伴侶自己畫好之后，談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁?。上這堂課的時候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在，他們向來認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我信任有了這次的閱歷后，以后開展類似的活動就會更有閱歷一些。11、中班美術(shù)藏匿課活動梅花教案反

33、思教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用手指點畫梅花，體悟點畫的歡樂。2.培養(yǎng)觀看能力和審美能力。3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。教學(xué)預(yù)備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學(xué)過程：1.小伴侶最喜愛花了，由于每一朵花都是那么美麗，今日教師給小伴侶帶來了漂亮的梅花。(展示梅花圖)小伴侶，看看梅花什么樣子的?(紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有徹低開放的花骨朵。)2.教師想把這漂亮的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢?教師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小伴侶想不想看?(看點畫圖，幼兒說一說教師是怎么做的?)小伴侶們是不是也

34、想做啊?(幼兒：“是。”)那我們今日一起做一幅漂亮的梅花圖!3.看好教師是怎么做的(老師示范做一朵梅花)請小伴侶和教師一起做吧!4.幼兒動手制作，老師巡回指導(dǎo)。5.成績出示。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感觸到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。12、中班美術(shù)活動點畫梅花教案反思教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用手指點畫梅花，體悟點畫的歡樂。2.培養(yǎng)觀看能力和審美能力。3.體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)預(yù)備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學(xué)過程：1.

35、小伴侶最喜愛花了，由于每一朵花都是那么美麗，今日教師給小伴侶帶來了漂亮的梅花。(展示梅花圖)小伴侶，看看梅花什么樣子的?(紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有徹低開放的花骨朵。)2.教師想把這漂亮的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢?教師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小伴侶想不想看?(看點畫圖，幼兒說一說教師是怎么做的?)小伴侶們是不是也想做啊?(幼兒：“是?！?那我們今日一起做一幅漂亮的梅花圖!3.看好教師是怎么做的(老師示范做一朵梅花)請小伴侶和教師一起做吧!4.幼兒動手制作，老師巡回指導(dǎo)。5.成績出示。教學(xué)反思：本節(jié)課主要是要求幼兒用手指舉行點畫，幼兒在實際的操作中，大部分

36、的幼兒都能使用點抬的辦法舉行點畫;他們在顏色的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜愛玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜愛，樂觀性也很高。但是在換色彩時，有些幼兒沒有擦手，把色彩弄混了。13、中班體育嬉戲好玩的梅花樁教案反思設(shè)計意圖：綱要中明確指出：開展豐盛多彩的戶外嬉戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的愛好和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提升對環(huán)境的適應(yīng)能力。為了更好地貫徹綱要精神，我結(jié)合本班幼兒年齡特點，設(shè)計了體育活動好玩的梅花樁，活動中我采納幼兒感愛好的方式來進展他們走、跑、平衡、跳動等基本動作，提升動作的協(xié)調(diào)性、靈便性?；顒幽繕?biāo)：1. 培養(yǎng)幼兒配合克服困難的精神。2.利用活動讓幼兒學(xué)

37、會雙腳并攏跳過15-2cm高的梅花樁，提升幼兒跳的能力。3.進展幼兒的協(xié)調(diào)性、制造性?；顒宇A(yù)備：梅花樁若干、音樂、墊子、椅子活動過程：一、開頭部分聽音樂，在教師帶領(lǐng)下熱身操蹦踏踏蹦踏入場。二、基本部分：1、幼兒簇擁玩梅花樁，鼓舞幼兒玩出多種花樣。師：今日我們用梅花樁來熬煉身體，請小伴侶每人拿一只簇擁玩，比比誰的玩法多，誰的玩法好玩。2、幼兒集中溝通玩法，將新穎好玩的玩法推廣。3、幼兒再次玩梅花樁(引領(lǐng)幼兒合作玩梅花樁)師：可以請你的好伴侶和你一起玩梅花樁，看哪些小伴侶玩得多、合作的好!4、重點講解新玩法：跳梅花樁(1)幼兒分成兩路縱隊，兩人一組跳過梅花樁。請幼兒師范正確的動作。(2)增強難度，

38、教師參加。將梅花樁兩個重疊跳過去。5、嬉戲比比誰最快介紹玩法，師提示幼兒注重嬉戲規(guī)章及平安。三、結(jié)束部分通過梅花樁做放松動作，整理收拾場地。教學(xué)反思：走梅花樁時，從哪落地就從哪里重新踩上梅花樁，老師注重庇護幼兒的平安，利用迅速奔走的動作練習(xí)，熬煉幼兒腿部肌肉的力氣，雙手的靈便性。培養(yǎng)幼兒配合克服困難的精神。14、中班美術(shù)活動手指畫梅花教案反思活動目標(biāo)：1.教幼兒學(xué)習(xí)用手指作畫，培養(yǎng)幼兒作畫愛好，利用作畫進一步了解梅花的特征。2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。3.會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的

39、技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1.梅花一束，范畫一張。2.幼兒作畫用紙，教書示范紙.調(diào)色盤.墨汁.紅色水粉顏料若干。活動過程：1.引出課題。告知幼兒，作畫工具有許多種，今日學(xué)習(xí)用手指作畫，也就是蘸上顏料作畫。老師即興畫寫動物.花草，給幼兒看，激活幼兒學(xué)習(xí)愿望。老師展示梅花一束，引發(fā)幼兒觀看梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開的花有五個花瓣，有些花相互遮擋，只看見三個花瓣或四個花瓣，有些書花苞;花枝有長有短，越往升高越細，個枝朝不同的方向舒展。2.講解示范：(1)布局畫枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由紙的下方往上畫枝,畫出長短.粗細及轉(zhuǎn)折。(2)點花：仍然用右手食指蘸上紅色的顏料，用指尖點出五個花

40、瓣及三個.四個花瓣的梅花若干朵，用側(cè)指點花苞。提示幼兒花要點在花枝上，要有疏密.有大小，盛開的花多畫些，遮擋的花及花瓣畫少一些。3.幼兒作畫。交代作畫要求，幼兒可站著作畫;注重畫面整潔，小心不要把顏料弄翻;畫好后等顏料干了以后再拿起來。師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽作畫，自立完成。4.作業(yè)評價。把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上，讓全體幼兒觀賞，說說哪一幅畫得好?；顒臃此迹亨駠骰顒尤〉昧耸趾玫男Ч?，我從中發(fā)覺，新穎的活動形式，使孩子從新的視覺熟悉到自己，幼兒沉醉于手指點畫的愉悅中?；顒佑辛恕百|(zhì)”的飛躍，而老師的靈便把握，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬裕自由的活動環(huán)境和心理氛圍，使幼兒共性化的藝術(shù)表現(xiàn)天賦和表現(xiàn)形式

41、得以充分呈現(xiàn)，也給我們老師在活動創(chuàng)設(shè)中帶來了新的啟示。15、中班音樂嬉戲活動教案：小蝌蚪教案教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。2、按照歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。3、樂觀投入活動體悟嬉戲帶來的歡樂。4、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。5、利用活動幼兒學(xué)會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣?；顒宇A(yù)備：魚網(wǎng)一個。活動過程：一、在郊游樂曲伴奏下進教室。二、復(fù)習(xí)歌曲在農(nóng)場里。三、感觸歌曲小蝌蚪的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動作。1、聆聽老師范唱。青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在歌唱，大家注重聽，它唱了些什么?2、按照歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動作。3、在老師帶領(lǐng)下，邊念

42、兒歌邊做動作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。4、在歌曲旋律伴奏下，試試配歌詞，學(xué)歌唱曲。5、在歌曲錄音的協(xié)助下，邊歌唱曲邊做動作。四、邊歌唱，邊玩嬉戲。1、老師講解嬉戲玩法及規(guī)章。小蝌蚪邊歌唱邊在水里游，玩得很愉快，淘氣的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，靈便的小蝌蚪快快地游回去了。魚網(wǎng)浮現(xiàn)時，小蝌蚪才干游回家去!完整嬉戲，幼兒邊歌唱邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作，歌曲結(jié)束，魚網(wǎng)浮現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐盛幼兒的生活閱歷。在郊游樂曲伴奏下進教室。復(fù)習(xí)歌曲在農(nóng)場里然后學(xué)歌唱曲。最后邊歌唱邊玩嬉戲?；顒臃此迹何覀儼嗟挠變捍蠖忌钤谛^(qū)之中，對于小蝌蚪

43、這個動物外形并不認識，因此，在學(xué)習(xí)時孩子可能不會太理解，這樣就會影響嬉戲的效果?？紤]到這種狀況，因此，在活動前，我?guī)砹嗽S多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動，他們就擁向自然角，奇怪地觀看著小蝌蚪，在觀看中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿勢，在議論中，他們了解了小蝌蚪的生長過程，對小蝌蚪有了豐盛的生活閱歷。在孩子對小蝌蚪有了豐盛的生活閱歷以后，我們就開頭組織孩子舉行活動，在活動中，孩子們紛紛熱情地議論著對小蝌蚪的熟悉，這時教師用歌詞舉行容易總結(jié)，使孩子們在不知不覺中把握了歌詞內(nèi)容，接著在觀賞音樂旋律中我們引領(lǐng)孩子自己試試著舉行演唱，孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲，體現(xiàn)了

44、孩子在活動中的主體地位。接著，我們在組織孩子舉行嬉戲活動，在舉行嬉戲時是孩子們最投入，也是最興奮的時候，因為他們對蝌蚪的游泳姿態(tài)并不生疏，他們紛紛地仿照小蝌蚪的游泳姿勢表演著，十分愉快、開心。16、中班健康活動教案：小豬生病了教案教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、了解感冒的基本學(xué)問，知道生病時要準(zhǔn)時協(xié)作醫(yī)生舉行治療。2、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護意識。4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的辦法。5、初步了解健康的小常識?；顒宇A(yù)備：1、請父母協(xié)助幼兒了解預(yù)防感冒的有關(guān)學(xué)問。2、小豬生病了教學(xué)掛圖、語言CD?；顒舆^程：1、談話引出課題：小伴侶們，你們觀看

45、一下今日咱們班哪位小伴侶沒來?他們?yōu)槭裁礇]來呢?你知道他們生的什么病嗎?他們?yōu)槭裁磿?(按照自己的生活閱歷敘述)2、展示圖片小豬：今日我給小伴侶帶來了一個好伴侶小伴侶看一下(小豬)，今日小豬生病了，請小伴侶看一下它生的什么病?3、鼓舞幼兒自主閱讀故事小豬生病了，引領(lǐng)幼兒研究故事內(nèi)容。(1)觀看掛圖，請個別幼兒講一講故事內(nèi)容。(2)提出問題：小豬得了什么病?為什么會得這個病?小白怪是怎么被趕跑的?4、結(jié)合幼兒自身閱歷，舉行分組談話。(1)說說自己的生病經(jīng)受。如：你得過什么病?是怎么得的病?有什么感覺?最后是怎么治好的?(2)請個別幼兒講給大家聽一聽。5、歸納預(yù)防常見疾病的常識，豐盛幼兒的生活

46、閱歷。(1)提問：我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣做才干削減疾病的發(fā)生?引領(lǐng)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。(2)老師引領(lǐng)幼兒結(jié)合生活閱歷，歸納總結(jié)出科學(xué)預(yù)防常見疾病的辦法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬煉身體，按照天氣準(zhǔn)時穿脫衣服等?；顒友娱L：組織幼兒回家給生病的小伴侶打電話，告知他們生病的緣由和一些預(yù)防的學(xué)問，學(xué)會關(guān)懷伙伴?；顒臃此迹盒∝i生病了十分貼近幼兒生活，深奧易懂，在講故事時孩子們聽得很仔細，并且回答問題很樂觀，有些孩子對“小白怪”特殊奇怪，有點膽怯的感覺，知道在以后的生活中自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，才干不生病。因為孩子們對感冒都經(jīng)受過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等

47、等。利用活動不但了解感冒的基本學(xué)問，而且知道生病時要準(zhǔn)時協(xié)作醫(yī)生舉行治療，堅持天天熬煉，多吃有養(yǎng)分的實物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才不得病。17、中班建構(gòu)嬉戲活動教案：各種各樣的房子教案教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景房子與人的生活有著密切的關(guān)系，孩子自誕生后，就天天與房子打“交道” ，首先進出自己家的房子，然后注重到周圍的房子，再后來熟悉到幼兒園的房子孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子，慢慢地對房子有了一定的了解，對于見到的不同樣式的房子，孩子也會萌發(fā)出自己的疑問(為什么這個房子跟自己家的不一樣)利用本次談話活動，讓孩子進一步熟悉、了解各式各樣的房子，及房子的共同點及不一樣

48、的地方在哪里，本節(jié)課說授課學(xué)問，貼近幼兒的生活，簡單激活幼兒的奇怪心和學(xué)習(xí)探索的欲望?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)習(xí)常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關(guān)詞語“門” “窗戶”“房頂”2、能聯(lián)系自己的生活閱歷，運用簡短語言敘述房子的特點。3、培養(yǎng)幼兒仔細聆聽的習(xí)慣，并能大膽地在伙伴面前舉行敘述。4、考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。5、使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：利用本活動的學(xué)習(xí)及熟悉，使幼兒可以發(fā)音清晰說出幾種房子的名稱及其特點。教學(xué)難點： 對于房子的構(gòu)架及組成這些房子內(nèi)部學(xué)問，孩子們還是有點生疏的。所以要多展示圖片及通過本班老師給幼兒用母語加以解釋?；顒宇A(yù)備1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片2、事先鼓舞幼兒觀看自己家的房子和幼兒園3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀看4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的 “門、窗戶、房頂”圖片活動過程(一)開頭部分1、請幼兒參觀主題墻上的房子老師：“教師帶小伴侶來參觀墻上的房子，你們熟悉這些房子嗎?”老師“看看這些房子，他們長的一樣還是不一樣?”幼兒參觀后研究，回答，老師總結(jié)。(二)綻開部分1、老師出示圖片，介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包)老師展示圖