學(xué)生畢業(yè)論文開題報(bào)告怎么寫

1、學(xué)生畢業(yè)論文開題報(bào)告怎么寫開題報(bào)告是撰寫論文前的步驟，包含兩個(gè)部分：總述、提綱。那么，開題報(bào)告怎么寫呢?1 總述開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。2 提綱開題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。3 參考文獻(xiàn)開題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄4 要求開題報(bào)告應(yīng)有封面頁，總頁數(shù)應(yīng)不少于4頁。版面格式應(yīng)符合以下第3部分第2)項(xiàng)格式的規(guī)定。開 題 報(bào) 告學(xué) 生：一、 選題意義1、 理論意

2、義2、 現(xiàn)實(shí)意義二、 論文綜述1、 理論的淵源及演進(jìn)過程2、 國外有關(guān)研究的綜述3、 國內(nèi)研究的綜述4、 本人對以上綜述的評價(jià)三、 論文提綱前言結(jié)論四、論文寫作進(jìn)度安排畢業(yè)論文開題報(bào)告提綱一、開題報(bào)告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導(dǎo)師二、目的意義和國內(nèi)外研究概況三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容四、研究條件和可能存在的問題五、預(yù)期的結(jié)果六、進(jìn)度安排七、教研室可行性論證結(jié)論知識擴(kuò)展：畢業(yè)論文選題的原則開拓性:前人沒有專門研究過或雖已研究但尚無理想的結(jié)果，有待進(jìn)一步的探討和研究，或是學(xué)術(shù)界有分歧，有必要深入研究探討的問題;先進(jìn)性:碩士畢業(yè)論文要有新的見解，博士畢業(yè)論文要做出創(chuàng)造性成果

3、;成果的必要性:所選課題應(yīng)有需要背景，針對實(shí)際的和科學(xué)發(fā)展的需要，即應(yīng)有實(shí)際效益或?qū)W術(shù)價(jià)值;成果的可能性:課題的內(nèi)容要有科學(xué)性，難易程度和工作量要適當(dāng)，充分考慮到在一定時(shí)間內(nèi)獲得成果的可能性。英語專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告怎么寫?下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的英語專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告格式，歡迎參考畢業(yè)論文開題報(bào)告格式論文題目:學(xué)生姓名: 學(xué) 號:專 業(yè):指導(dǎo)教師:年 月 日 開題報(bào)告填寫要求1.開題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一.此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作前期內(nèi)完成,經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見審查后生效.2.開題報(bào)告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫,或

4、按系統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式打印(外語系網(wǎng)頁),禁止打印在其它紙上后剪貼,完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見.3.學(xué)生查閱資料的參考文獻(xiàn)應(yīng)在5篇及以上(不包括辭典,手冊),開題報(bào)告的字?jǐn)?shù)要在1000字以上.4.有關(guān)年月日等日期的填寫,應(yīng)當(dāng)按照國標(biāo)GB/T 740894數(shù)據(jù)元和交換格式,信息交換,日期和時(shí)間表示法規(guī)定的要求,一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫.如2004年9月26日或2004-09-26.1.本課題的研究意義2.本課題的基本內(nèi)容3.本課題的重點(diǎn)和難點(diǎn)4.論文提綱5.參考文獻(xiàn)6.研究進(jìn)度畢 業(yè) 論 文 開 題 報(bào) 告 指導(dǎo)教師意見:(對本課題的深度,廣度及工作量的意見)指導(dǎo)教師:年 月 日 系部

5、審查意見:系部負(fù)責(zé)人:年 月 日摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息化產(chǎn)業(yè)也隨之日益膨脹，因此，計(jì)算機(jī)人才的需求量也迅速增加。培養(yǎng)市場和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的計(jì)算機(jī)人才是高校不斷探索的問題，也是構(gòu)建科學(xué)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的問題。文章主要根據(jù)社會發(fā)展的形式分析了計(jì)算機(jī)人才的大量需求，并在此基礎(chǔ)上提出了計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的模式及實(shí)踐，為計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建作了一些有益的探索。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī);培養(yǎng)模式;應(yīng)用型人才0引言自從國家大力扶植計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)和新型產(chǎn)業(yè)之后，互聯(lián)網(wǎng)+的概念深入人心，也帶動(dòng)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程行業(yè)迅速發(fā)展。國家大力提倡以信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)的信息化工程，不僅帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，也使計(jì)算

6、機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)成為帶動(dòng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。但目前計(jì)算機(jī)專業(yè)教育體制發(fā)展落后，很難培養(yǎng)出符合新型互聯(lián)網(wǎng)思維的計(jì)算機(jī)人才，一定程度上阻礙了我國互聯(lián)網(wǎng)及計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。首先是各高校計(jì)算機(jī)體制注重理論，缺乏實(shí)踐，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐工作能力低下。其次學(xué)校的教學(xué)理念和知識落后，不能適應(yīng)快速發(fā)展變化的行業(yè)變化，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的知識不能直接應(yīng)用，需要在工作中重新學(xué)習(xí)，大大浪費(fèi)了社會資源。如何培養(yǎng)符合企業(yè)需要的專業(yè)計(jì)算機(jī)人才，完善高校計(jì)算機(jī)教育體制，提高計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的實(shí)踐能力已經(jīng)成為我國高校教育面臨的首要問題。1信息化社會對計(jì)算機(jī)人才的需要計(jì)算機(jī)專業(yè)人才不僅可以在科研教育領(lǐng)域從事教學(xué)研究工作、在企事業(yè)單位從事

7、信息系統(tǒng)建設(shè)與維護(hù)工作，還可以從事專業(yè)的軟件工程方面的工作。幾乎每個(gè)企業(yè)都需要有專門的計(jì)算機(jī)專業(yè)的人進(jìn)行相關(guān)的技術(shù)工作，以維護(hù)公司的正常運(yùn)作。事實(shí)上目前我國大批計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的應(yīng)屆生都面臨著找不到工作的窘境，歸根結(jié)底就是我國當(dāng)前計(jì)算機(jī)教育存在于與實(shí)踐脫節(jié)的問題。在經(jīng)濟(jì)全球化和信息化的今天，市場競爭日益激烈，企事業(yè)單位也面臨著巨大的競爭壓力，都希望能在未來的國際競爭中占據(jù)有利地位。隨著每年應(yīng)屆生進(jìn)入就業(yè)大軍，人才供給增多，就業(yè)市場的“供大于求”的現(xiàn)象日益嚴(yán)重。這大大增加了企業(yè)招聘選擇空間，同時(shí)企業(yè)也對應(yīng)聘者提出了更高的能力要求，給就業(yè)者帶來了很大的難題。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，同一企業(yè)中不同部門的負(fù)責(zé)

8、人所占立場不同，看待計(jì)算機(jī)人才的角度不同，就導(dǎo)致了他們對應(yīng)聘者專業(yè)技能的要求不同。比如人力資源負(fù)責(zé)人看重應(yīng)屆畢業(yè)生的專業(yè)知識和技能，比如編程實(shí)踐能力等。然而IT項(xiàng)目負(fù)責(zé)人則對應(yīng)屆畢業(yè)生的知識結(jié)構(gòu)要求更高，需要其整體計(jì)算機(jī)能力的提升，比如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法知識等。盡管他們在對畢業(yè)生專業(yè)技能的側(cè)重點(diǎn)上有所差異，但是他們共同對畢業(yè)生的實(shí)踐能力要求很高。面臨此種形式計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)應(yīng)該在學(xué)校期間就積極參加社會實(shí)踐或?qū)嵙?xí)，將學(xué)校學(xué)到的知識與實(shí)踐相結(jié)合。大約57%的IT項(xiàng)目主管表示不會直接對新招聘進(jìn)來的員工進(jìn)行培訓(xùn)，而是直接工作，在工作中根據(jù)項(xiàng)目需要進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要。新型的互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)的發(fā)

9、展要求計(jì)算機(jī)畢業(yè)生具有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)新知識以適應(yīng)不斷發(fā)展的信息化社會。2計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式2.1引入全新的教育理念，注重能力與素質(zhì)的培養(yǎng)現(xiàn)階段，將打造出理論型計(jì)算機(jī)人才視作是其培養(yǎng)目標(biāo)的院校不在少數(shù)，而這類培養(yǎng)方式，使得人才更多擅長于研究，因而對于國內(nèi)初期發(fā)展階段來說其實(shí)是相對適宜的，畢竟在那一時(shí)期內(nèi)，計(jì)算機(jī)技術(shù)正需要理論發(fā)展來做基礎(chǔ)支撐，理論尚未達(dá)到完備的程度，并且存在著發(fā)展速度不夠快速的情況，那么傾向于理論培養(yǎng)自然會促進(jìn)這一方面在國內(nèi)的建設(shè)進(jìn)程。然而最近一段時(shí)間以來，計(jì)算機(jī)技術(shù)日益進(jìn)步，并擴(kuò)展到了更廣的應(yīng)用領(lǐng)域，那么對于應(yīng)用方面的人才需求自然也就隨之增長，相關(guān)企

10、業(yè)尋求著有應(yīng)用能力、可以勝任實(shí)務(wù)工作的人才，而這一需求又相對龐大，那么院校如果不改變其培養(yǎng)的傾向，還是選擇以理論型作為主要的人才培養(yǎng)類型，就會令其無法迎合新的實(shí)踐需求。因此作為院校，必須對過去的教育側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，同社會大環(huán)境在現(xiàn)階段的發(fā)展情況、需求相協(xié)調(diào)，將市場作為導(dǎo)向，并側(cè)重于培養(yǎng)人才的實(shí)踐能力，主動(dòng)研討新型人才培養(yǎng)的優(yōu)化方案。2.2通過校企聯(lián)手，打造以項(xiàng)目為主導(dǎo)的實(shí)踐實(shí)習(xí)基地關(guān)于專業(yè)課程的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)，其目的無非是令學(xué)生能夠進(jìn)一步把握這一課程的內(nèi)涵，并對專業(yè)涉及的技巧等進(jìn)行熟練應(yīng)用。而企業(yè)應(yīng)用則更強(qiáng)調(diào)綜合性，也就是要將各個(gè)相關(guān)專業(yè)課程的內(nèi)容結(jié)合起來，共同作用于實(shí)務(wù)工作。那么要想培養(yǎng)出這方面

11、的能力，不妨用校企聯(lián)手的方式，通過這一途徑實(shí)現(xiàn)對以項(xiàng)目為主導(dǎo)的實(shí)踐實(shí)習(xí)基地的打造。而這確實(shí)能夠令學(xué)生更加熟悉實(shí)踐內(nèi)容，在進(jìn)入企業(yè)后更容易掌握到操作性的技巧，并認(rèn)識到相關(guān)應(yīng)用需求的大致方向，這樣他們才能更好地學(xué)以致用，并在這一過程中鞏固其理論所學(xué)。2.3打造高素質(zhì)師資隊(duì)伍，加強(qiáng)科學(xué)化教育管理一方面我們需要重視起教師本身的專業(yè)化程度，除此以外我們也需要針對教師進(jìn)行“雙師型”培訓(xùn)，令其能夠更快提升“雙師型”能力，更好掌握業(yè)界走勢。并且，關(guān)于教學(xué)形式、內(nèi)容也都需要教師們進(jìn)行探討，并做出嘗試，這也有助于其教學(xué)水平的提升。說到教育管理，我們必須認(rèn)識到它作為貫徹培養(yǎng)方案手段的重要性，它所涉及到的內(nèi)容有管理的

12、組織機(jī)制、制度、隊(duì)伍等方面內(nèi)容，而針對教學(xué)以及學(xué)生兩方面的管理，其實(shí)可以對整個(gè)院校培養(yǎng)人才的結(jié)果形成很大的影響，而且這種影響常常是以直接的方式展現(xiàn)出來。而具體到專業(yè)應(yīng)用型這一類型的人才培養(yǎng)，相關(guān)的管理制度大致上有雙學(xué)位、完全學(xué)分以及主輔修三種制度類型，而配套的其他制度也很重要，比如學(xué)籍管理制度，對此不僅要在制訂階段下功夫，也需重視起具體執(zhí)行的效果，另外還需就學(xué)生意識形態(tài)方面進(jìn)行培養(yǎng)，幫助其形成更有益的理念，擁有更優(yōu)良的精神品質(zhì)。3計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式實(shí)踐計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式應(yīng)該在注重學(xué)生理論知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。因此，需根據(jù)時(shí)代發(fā)展及時(shí)更新教學(xué)實(shí)踐體系，改革教學(xué)實(shí)踐模

13、式。首先應(yīng)根據(jù)時(shí)代發(fā)展的潮流，創(chuàng)新計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案。為適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，在對企業(yè)需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，修訂計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的培養(yǎng)計(jì)劃，需增加反映學(xué)科前沿、科學(xué)研究及企業(yè)需要的內(nèi)容，從課程設(shè)置及課程內(nèi)容上滿足學(xué)科發(fā)展和企業(yè)需求。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。其次應(yīng)強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)，建立校企聯(lián)合。高校需要緊跟市場方向，滿足企業(yè)需求，利用企業(yè)資源，積極尋求校企聯(lián)合。建立實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生在實(shí)際工程項(xiàng)目中培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力，與此同時(shí)，還能樹立起能夠迎合社會和市場要求，發(fā)揮出實(shí)際價(jià)值的奮斗目標(biāo);形成這一基地，還能夠?yàn)閷W(xué)生贏得更多的參與機(jī)會，令其能夠投入到項(xiàng)目流程之中，包括需求定義、項(xiàng)目的設(shè)計(jì)開發(fā)測試運(yùn)

14、行以及后續(xù)維護(hù)等各個(gè)環(huán)節(jié)。最后應(yīng)提高培養(yǎng)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，開展課外科技活動(dòng)，成立課外科技活動(dòng)研究小組;舉辦計(jì)算機(jī)組裝大賽、程序設(shè)計(jì)大賽等。通過積極引進(jìn)或開發(fā)Web課件，支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，建立支持產(chǎn)學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。4結(jié)語由于人才培養(yǎng)模式涉及的要素非常多，計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式也是如此，不僅跨越復(fù)雜的理論教育和實(shí)踐等領(lǐng)域，并且還會隨著教育形式的改革以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)生改變。因此本文對當(dāng)前計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式展開研究，希望為計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的完善和改進(jìn)提供參考。參考文獻(xiàn)：1李麗萍,于延,盛琳陽.計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究J.計(jì)算機(jī)教育,2

15、010,12:49-52+652李德新,李虞斌.獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探析J.教育與職業(yè),2013,03:111-1133陳志泊,張海燕,王春玲等.以程序設(shè)計(jì)與軟件開發(fā)能力為主的計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐J.計(jì)算機(jī)教育,2015,07:94-98摘要：計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是當(dāng)前的熱點(diǎn)研究的客體,計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才也是社會所需求的。計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)專業(yè)中的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠更好地為計(jì)算機(jī)專業(yè)進(jìn)行服務(wù)，其有助于培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)人員。本文對計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行了分析,并且分析了計(jì)算機(jī)應(yīng)用的重要性。所以，需要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)工作,提

16、高教學(xué)的效率，為社會輸送更多的計(jì)算機(jī)專業(yè)型人才。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè);網(wǎng)絡(luò)技術(shù);教學(xué)1計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)概述計(jì)算機(jī)專業(yè)是一個(gè)發(fā)展前景非常好的專業(yè),其能夠在社會不斷發(fā)展的過程中注入更多旺盛的生命力。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用、技術(shù)和操作型的人才是社會所需要的，人才類型也是多層次、多類型的。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是在新的社會形勢下發(fā)展十分迅速的一門學(xué)科,計(jì)算機(jī)的應(yīng)用范圍也非常廣泛,幾乎涉及到人們生活的方方面面。計(jì)算機(jī)應(yīng)用的專業(yè)人才需要擁有扎實(shí)的專業(yè)知識,其是包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識和操作技能。對于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，其需要實(shí)現(xiàn)的功能是非常強(qiáng)大的，需要讓學(xué)生能夠掌握一些基本的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。一般來說,我們可以利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研

17、究，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行工作和交流,最常見如發(fā)送和接收電子郵件、通信、信息收集等。2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教學(xué)中存在的不足計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)在高校中開展相對比較晚，其發(fā)展的歷程比較短，發(fā)展比較緩慢，因此需要認(rèn)識到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)中存在的不足。而且，一些高校的設(shè)備條件也是非常有限的，對于很多的課程設(shè)置都存在不合理的現(xiàn)象，難以體現(xiàn)出課程的專業(yè)化和技能化。對于計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)的課程開設(shè)的比較少，這樣就會使得學(xué)生的技能水平難以達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。隨著教學(xué)水平的不斷進(jìn)步，其中的一些問題得到了改善，然而，其中還是存在一些較為明顯的問題。第一，培養(yǎng)學(xué)生的軟件和硬件能力為主的培訓(xùn)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)單一，

18、很少涉及到培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)管理能力,這其中沒有指定人才素質(zhì)的培養(yǎng)要求,沒有建立培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的科學(xué)知識結(jié)構(gòu);第二，計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的培養(yǎng)缺乏特性,學(xué)生之間的區(qū)別很小,而且其培訓(xùn)模式比較單一;第三，課程體系設(shè)置采用的是學(xué)科專業(yè)對口的方式,其涉及的知識面比較窄,缺乏人文學(xué)科和社會科學(xué)的內(nèi)容的教學(xué);第四，在教學(xué)內(nèi)容上,教師主要強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)工程和技術(shù)教育兩個(gè)方面的單一內(nèi)容,沒有能夠很好地考慮到學(xué)科和課程之間相互進(jìn)行滲透,教學(xué)的內(nèi)容比較落后,這樣就會難以讓學(xué)生形成良好的知識結(jié)構(gòu),不能夠很好地激發(fā)學(xué)生的積極思維和創(chuàng)造力。顯然，需要培養(yǎng)社會需要的綜合性人才,必須根據(jù)我國高等教育的發(fā)展趨勢,并且有效結(jié)合

19、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需求,改變一些比較傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人員培訓(xùn)專業(yè)特點(diǎn)，采用創(chuàng)新的培養(yǎng)模式，確定新的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培訓(xùn)模式。3計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的有效措施根據(jù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)目標(biāo)來進(jìn)行分析，要使得高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)，就需要在計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、師資隊(duì)伍等方面來進(jìn)行合理規(guī)劃和實(shí)施。3.1明確計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的培訓(xùn)目標(biāo)高校需要建立面向新時(shí)代計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),建立一套新型的人才培養(yǎng)模式，將計(jì)算機(jī)專業(yè)知識、能力和素質(zhì)進(jìn)行合理地劃分比重,科學(xué)重組課程體系,深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革,從而有效提高教學(xué)質(zhì)量，這樣才能夠培養(yǎng)社會需要的專業(yè)人才。他們不僅需要有扎實(shí)的專業(yè)技能,還要擁有良好的職業(yè)道德和職業(yè)精神。其業(yè)務(wù)知識和能力都需要達(dá)到一定的水平，掌握必要的計(jì)算機(jī)硬件和軟件的知識和技能，這樣才能夠?qū)⑺麄兯鶎W(xué)到的知識和技能應(yīng)用到計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)當(dāng)中,使其能夠做好計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維護(hù)等技術(shù)工作，為社會和企業(yè)創(chuàng)造一定的效益。3.2確定科學(xué)的知識體系結(jié)構(gòu)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)也需要開設(shè)一下計(jì)算機(jī)輔助課程,培養(yǎng)學(xué)生能夠制作三維動(dòng)畫和使用多媒體工具的能力,借助這些工具來處理計(jì)算機(jī)信息,并且還需要學(xué)會如何進(jìn)行維護(hù)。還可以增設(shè)一些公共基礎(chǔ)課程,這樣能夠有助于計(jì)