小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）-《小小的船》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小小的船金堂縣趙鎮(zhèn)云繡小學(xué)校 楊麗華教學(xué)目標(biāo)：1、了解課文內(nèi)容，知道睛天的夜晚，天空中有星星，初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。2、能口齒清楚，聲音響亮地讀課文，能讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，會(huì)背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)正確地朗讀課文，會(huì)仿照課文說(shuō)一說(shuō)彎彎的、小小的、藍(lán)藍(lán)的什么。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解“彎彎的月兒小小的船”的意思是“彎彎的月亮像小小的船”，并會(huì)照樣子說(shuō)一說(shuō)什么像什么。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入小朋友們喜歡看晴朗的夜空嗎？你覺(jué)得夜空美嗎？是，夜空很美，因?yàn)橐箍沼袕潖澋脑铝梁烷W閃的星星。彎彎的月亮和閃閃的星星讓我們的夜空更美麗了。楊老師也很喜歡。今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)兒歌小小的船

2、。讀課題：小小的船（提示孩子們注意“的”讀輕聲，“船”是翹舌音）二、復(fù)習(xí)生字學(xué)生讀生字。（多種方法識(shí)字）。老師實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)。三、初讀小詩(shī)，引導(dǎo)朗讀。1、學(xué)生讀，老師提出讀的要求。要求：（1）口齒清楚，聲音響亮地讀課文，不丟字，不加字，字音準(zhǔn)確。讀出節(jié)奏，讀出感情課文。2、老師范讀，讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)。學(xué)生再讀。四、再讀小詩(shī)，理解詩(shī)意。1、彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。（1）提問(wèn)：“彎彎的月兒”像什么？（2）“小小的船”是什么？（3）還有哪些東西是彎彎的？(4)你還能照樣子說(shuō)一說(shuō)嗎？小小的（ ）閃閃的（ )藍(lán)藍(lán)的（ ）（5）彎彎的月兒小小的船，指彎彎的月兒像小小的船。引導(dǎo)孩子照樣子說(shuō)一說(shuō)。彎彎的月亮

3、像小船，圓圓的西瓜像( )，細(xì)細(xì)的柳條像( )，潔白的云朵像( )，（6）指導(dǎo)朗讀彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。師：聽(tīng)老師范讀，注意做到：口齒清，聲音響，不丟，不加字，字音要準(zhǔn)確。范讀仿讀（齊讀指名讀評(píng)議）2、我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。師問(wèn)：我坐在小船一樣的月亮上看到了什么呢？師問(wèn)：星星在天空中不停地眨眼睛，我們就說(shuō)這是什么樣的星星？（引導(dǎo)理解“閃閃的”）師小結(jié)：“閃閃的”就是“一閃一閃”的。師問(wèn)：坐在小船一樣的月亮上，除了看到一閃一閃的星星，還看到了什么？引導(dǎo)理解“藍(lán)藍(lán)的”。問(wèn)：課文為什么不說(shuō)“藍(lán)”的天空呢？師小結(jié)：“藍(lán)藍(lán)的”意思是很藍(lán)很藍(lán)，讓我們覺(jué)得天空是那樣美。

4、指導(dǎo)朗讀我在小小的船里（輕聲）坐。只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。師范讀，生按前面所想的朗讀要求仿讀。齊讀自由讀指名讀評(píng)議（7）初步了解什么是想象。問(wèn)：月亮真的變成了小船嗎？小姑娘是不是真的坐到了月亮上？師小結(jié)：月亮并沒(méi)有真的變成小船，小姑娘也沒(méi)有真的坐到月亮上，這都是小姑娘望著月亮想象出來(lái)的，并不是真的。五、朗讀全文1、過(guò)渡：你喜歡這首詩(shī)嗎？請(qǐng)把你的喜愛(ài)之情讀出來(lái)，讀時(shí)要做到，（1）讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字（2）詞連讀，按老師教的方法停頓，注意重音。2、自由練讀六、指導(dǎo)背誦美麗的夜空，不但吸引了小姑娘，也吸引了我們班的小朋友，是不是？你愿意把這首描寫夜空的小詩(shī)背下來(lái)嗎？七、課后練習(xí)1、填空彎彎的（ ），小小的（ ），小小的（ ）兩頭尖。我在小小的（ ）里坐，只看見(jiàn)閃閃的（ ）藍(lán)藍(lán)的（ ）。2、照樣子用線連