四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元分?jǐn)?shù)的加減計(jì)算教案滬教版

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元分?jǐn)?shù)的加減計(jì)算授課設(shè)計(jì)滬教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元分?jǐn)?shù)的加減計(jì)算授課設(shè)計(jì)滬教版5/5四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元分?jǐn)?shù)的加減計(jì)算授課設(shè)計(jì)滬教版分?jǐn)?shù)的加減計(jì)算授課準(zhǔn)備授課目的理解和掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)加、減法，培養(yǎng)學(xué)生正確的計(jì)算能力。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題，仔細(xì)解答的優(yōu)異習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算的興趣。授課重點(diǎn)/難點(diǎn)會(huì)正確計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。理解和掌握同分母分?jǐn)?shù)的加、減法的算理。授課用具授課課件標(biāo)簽授課過(guò)程一、新課導(dǎo)入(一)故事引入1、師：有一天，豬八戒找到了一個(gè)大西瓜，原來(lái)他想帶回去四個(gè)人一起分享。可是他嘴太饞了，在路上，他急不行待把西瓜打開(kāi)了，他把這

2、個(gè)大西瓜平均分成了9塊，爾后拿出4塊，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，一連吃了4塊。吃完了4塊西瓜，他想了一想，再吃一塊吧，剩下的就留給悟空他們吃。師：豬八戒一共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾呢？你們可以怎么想呢？小組談?wù)撋鷪?bào)告，媒體跟進(jìn)：2、提出課題：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的加、減計(jì)算。二、新課研究研究一：分?jǐn)?shù)的加法師：分?jǐn)?shù)加法應(yīng)該怎么來(lái)計(jì)算呢？1）一個(gè)圓均分成4份，用紅色表示一份，誰(shuí)能用分?jǐn)?shù)表示？談?wù)摚涸谟?jì)算分母相同的分?jǐn)?shù)加法時(shí)，我們可以怎樣計(jì)算？4）小結(jié)：相同分母的分?jǐn)?shù)相加，分母不變，分子相加。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：理解并掌握分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法研究二：分?jǐn)?shù)的減法課件演示小螞蟻搬谷子1）師：同學(xué)們，從這個(gè)畫(huà)面，你看懂了什么？2小結(jié)：計(jì)算時(shí)，把1化成與減數(shù)分母相同的分?jǐn)?shù)(8/8)，這樣還是分母不變，分子相減。3練習(xí)：課堂小結(jié)四、本課小結(jié)相同分母的分?jǐn)?shù)相加，分母不變，分子相加。相同分母的