兒童各階段心理發(fā)展簡(jiǎn)介

1、兒童各階段心剪發(fā)展介紹第1頁目錄嬰兒期（0-3歲）心剪發(fā)展幼兒期（3-6歲）心剪發(fā)展童年期（6-12歲）心剪發(fā)展/10/202第2頁嬰兒期（0-3歲）心剪發(fā)展嬰兒期動(dòng)作發(fā)展嬰兒期認(rèn)知發(fā)展嬰兒期社會(huì)性發(fā)展嬰兒期心理保健/10/203第3頁嬰兒期（0-3歲）心剪發(fā)展嬰兒期動(dòng)作發(fā)展：動(dòng)作發(fā)展受生物成熟程序化制約，也受壞境影響。嬰兒動(dòng)作發(fā)展方向性與次序性：從上到下、從中心到外周、從粗到細(xì)/10/204動(dòng)作發(fā)展類型成長(zhǎng)久間拇指與其它四指分化及手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作56月翻身34月能獨(dú)坐6月爬行、扶物站立8月獨(dú)立行走12月學(xué)會(huì)穿衣、自我進(jìn)食、大小便控制2歲第4頁嬰兒期（0-3歲）心剪發(fā)展嬰兒期認(rèn)知發(fā)展：感知覺發(fā)展/

2、10/205感知覺類型詳細(xì)分類成長(zhǎng)久間視覺發(fā)展視覺追蹤1248小時(shí)對(duì)光覺察2496小時(shí)顏色視覺15天視覺集中3周聽覺發(fā)展聽覺區(qū)分能力1天語音感知幾天音樂感知6個(gè)月視聽協(xié)調(diào)能力初生嬰兒第5頁嬰兒期（0-3歲）心剪發(fā)展/10/206感知覺類型詳細(xì)分類成長(zhǎng)久間味覺發(fā)展酸、甜、苦、咸出生時(shí)膚覺發(fā)展溫覺反應(yīng)出生時(shí)嗅覺發(fā)展區(qū)分氣味1周空間知覺發(fā)展形狀知覺3個(gè)月深度知覺6個(gè)月方位知覺上下3歲方位知覺前后4歲方位知覺左右5歲第6頁嬰兒期（0-3歲）心剪發(fā)展嬰兒期認(rèn)知發(fā)展：記憶與思維發(fā)展：/10/207知覺類型成長(zhǎng)久間發(fā)展?fàn)顟B(tài)記憶發(fā)展36個(gè)月學(xué)習(xí)技能保持?jǐn)?shù)天或數(shù)周612個(gè)月“認(rèn)生”、尋找物體與大量模仿動(dòng)作12個(gè)

3、月后延遲模仿思維發(fā)展感知運(yùn)動(dòng)階段自覺行動(dòng)思維第7頁嬰兒期（0-3歲）心剪發(fā)展嬰兒期認(rèn)知發(fā)展：言語發(fā)展：/10/208類型詳細(xì)分類成長(zhǎng)久間嬰兒發(fā)音簡(jiǎn)單發(fā)音04個(gè)月多音節(jié)階段49個(gè)月有意義語音912個(gè)月掌握母語全部發(fā)音3歲左右詞匯發(fā)展50個(gè)11歲半1000個(gè)3歲句法發(fā)展不完整句11歲半多數(shù)為完整句1歲半2歲基本為完整句3歲第8頁嬰兒期（0-3歲）心剪發(fā)展嬰兒期社會(huì)性發(fā)展：情緒發(fā)展：/10/209情緒類型詳細(xì)分類成長(zhǎng)久間笑發(fā)展自發(fā)性微笑05周無選擇社會(huì)性微笑5周4個(gè)月有選擇社會(huì)性微笑4個(gè)月以后哭發(fā)展應(yīng)答性哭（饑餓、瞌睡、身體心理不適）出生操作性哭恐懼發(fā)展本能恐懼（反射性反應(yīng)）出生與知覺和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)絡(luò)恐

4、懼怕生（陌生人靠近引發(fā)）68個(gè)月預(yù)測(cè)性恐懼（由想象引發(fā)）第9頁嬰兒期（0-3歲）心剪發(fā)展嬰兒期社會(huì)性發(fā)展：氣質(zhì)社會(huì)性依戀：嬰兒與主要撫養(yǎng)者間最初社會(huì)性聯(lián)接/10/2010類型狀態(tài)描述親子關(guān)系輕易型易于適應(yīng)環(huán)境，生活習(xí)慣規(guī)律，情緒愉快，喜歡探索，主動(dòng)交往。（40%）輕易取得父母和周圍人關(guān)心和喜歡困難型難以適應(yīng)環(huán)境，生活無節(jié)律，負(fù)性情緒多，對(duì)新異刺激反應(yīng)消極。（10%）輕易使親子關(guān)系有所疏遠(yuǎn)遲緩型適應(yīng)環(huán)境遲緩，生活習(xí)慣逐步改變，情緒通常不甚愉快，對(duì)新刺激慢慢感興趣，慢慢活躍起來。（15%）引發(fā)父母反應(yīng)介于前二者之間，因詳細(xì)情況而異類型狀態(tài)描述占比安全型這類嬰兒將母親視為安全基地，母親在場(chǎng)使兒童感到

5、足夠安全，能夠在陌生情境中主動(dòng)地探索和操作。6570%回避型母親在場(chǎng)或離開都無所謂，自己玩自己，實(shí)際上這類嬰兒與母親之間并未形成尤其親密感情聯(lián)結(jié)。20%反抗型這類嬰兒缺乏安全感，時(shí)刻警覺母親離開，對(duì)母親離開極度反抗，非?？鄲?。既尋求與母親接觸，又反抗母親安撫，表現(xiàn)出矛盾態(tài)度，這種類型又叫矛盾型依戀，也是經(jīng)典焦慮型依戀。1015%第10頁嬰兒期（0-3歲）心剪發(fā)展嬰兒期社會(huì)性發(fā)展：自我意識(shí)發(fā)展：從自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)化關(guān)鍵標(biāo)志/10/2011發(fā)展階段詳細(xì)表現(xiàn)成長(zhǎng)久間主體我發(fā)展將自己作為活動(dòng)主體來認(rèn)識(shí)912個(gè)月已能將自己與他人分開1215個(gè)月客體我發(fā)展可利用外部特征來認(rèn)識(shí)自己1518個(gè)月有了用語言標(biāo)定

6、自我能力，可用適當(dāng)人稱代詞（如我、你）稱呼自己和他人1824個(gè)月第11頁嬰兒期心理保健確保嬰兒充分營(yíng)養(yǎng)和睡眠關(guān)注嬰兒情感需要，建立安全型母嬰依戀針對(duì)不一樣類型氣質(zhì)特點(diǎn)，主動(dòng)對(duì)待嬰兒促進(jìn)嬰兒認(rèn)知活動(dòng)，提供豐富多彩適宜刺激和足夠活動(dòng)空間，促進(jìn)感知覺和動(dòng)作發(fā)展/10/2012反應(yīng)性對(duì)嬰兒發(fā)出信號(hào)主動(dòng)應(yīng)答情緒性經(jīng)常經(jīng)過笑、說、愛撫主動(dòng)地表示感情社會(huì)性多進(jìn)行社會(huì)性互動(dòng)，諸如經(jīng)過相互模仿行為、豐富環(huán)境、調(diào)整自己行動(dòng)以適應(yīng)嬰兒行為節(jié)律，而不是以自己習(xí)慣強(qiáng)加給嬰兒困難型需要父母含有尤其熱情、耐心和愛心，理智地抑制自己煩躁，采取適合其特點(diǎn)、有針對(duì)性方法，使孩子健康適應(yīng)社會(huì)遲緩型讓孩子按照自己速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境

7、。家長(zhǎng)不要施加壓力，多勉勵(lì)他們嘗試新經(jīng)驗(yàn)第12頁幼兒期（3-6歲）心剪發(fā)展幼兒游戲幼兒期認(rèn)知發(fā)展幼兒期社會(huì)性發(fā)展幼兒期心理保健/10/2013第13頁幼兒期（3-6歲）心剪發(fā)展幼兒游戲：幼兒期孩童主導(dǎo)活動(dòng)幼兒認(rèn)知、學(xué)習(xí)、社會(huì)化過程多半經(jīng)過游戲進(jìn)行孩童游戲發(fā)展/10/2014年紀(jì)段成長(zhǎng)久間游戲特點(diǎn)社會(huì)性特點(diǎn)嬰兒游戲1歲成人-嬰兒游戲成人發(fā)起2歲實(shí)物游戲獨(dú)自游戲3歲模仿性游戲獨(dú)自游戲幼兒游戲34歲象征性游戲平行游戲46歲象征性游戲聯(lián)合、合作游戲兒童游戲6歲以上規(guī)則性游戲合作游戲第14頁幼兒期（3-6歲）心剪發(fā)展幼兒期認(rèn)知發(fā)展言語發(fā)展：詞匯量增加最快時(shí)期、口頭言語發(fā)展關(guān)鍵期/10/2015言語發(fā)展類

8、型成長(zhǎng)久間發(fā)展水平詞匯量發(fā)展3歲1000左右6歲3000左右7歲4000左右口語表示能力幼兒末期從對(duì)話語向獨(dú)白語發(fā)展：較為清楚地向他人講述自己所欲表明事情46歲從情景語向連貫語發(fā)展：伴隨思維邏輯性萌芽，開始出現(xiàn)連貫語表述第15頁幼兒期（3-6歲）心剪發(fā)展幼兒期認(rèn)知發(fā)展記憶發(fā)展：/10/2016記憶發(fā)展類型成長(zhǎng)久間發(fā)展水平記憶容量發(fā)展3歲3.914歲5.145歲5.696歲6.10記憶特點(diǎn)無意識(shí)記憶、機(jī)械記憶、形象記憶占主導(dǎo)記憶策略5歲前沒有策略57歲不能主動(dòng)利用策略，經(jīng)誘導(dǎo)可利用：視覺復(fù)述、特征定位、復(fù)述策略第16頁幼兒期（3-6歲）心剪發(fā)展幼兒期認(rèn)知發(fā)展思維發(fā)展：詳細(xì)形象思維為主，抽象邏輯思

9、維初步發(fā)展/10/2017思維發(fā)展發(fā)展水平成長(zhǎng)久間詳細(xì)形象思維感知行動(dòng)內(nèi)化為表象認(rèn)識(shí)處于了解事物鮮明特點(diǎn)、表面現(xiàn)象和外部聯(lián)絡(luò)階段畫象征性符號(hào)，只有個(gè)體意義，他人看不懂23歲繪畫中出現(xiàn)普通性意義符號(hào)，如樹、太陽45歲有一定計(jì)劃性和預(yù)見性抽象邏輯思維提問類型以“是什么？”為主23歲提問類型以“為何？”為主45歲能按事物本質(zhì)特征掌握概念，如動(dòng)物、水果等幼兒末期第17頁幼兒期（3-6歲）心剪發(fā)展幼兒期社會(huì)性發(fā)展自我意識(shí)發(fā)展：主要表現(xiàn)為自我評(píng)價(jià)和自我控制自我評(píng)價(jià)能力發(fā)展：45歲幼兒自我評(píng)價(jià)能力發(fā)展快速，大部分6歲左右幼兒都能自我評(píng)價(jià)自我控制能力發(fā)展：45歲是幼兒自我控制能力發(fā)展主要轉(zhuǎn)折期，56歲幼兒有8

10、0%90%含有一定自我控制能力/10/2018自我控制類型詳細(xì)描述運(yùn)動(dòng)抑制學(xué)會(huì)抑制一些行動(dòng)，學(xué)會(huì)停頓動(dòng)作情緒抑制能夠控制自己情緒認(rèn)知活動(dòng)抑制能夠按照問題難易程度做出適宜反應(yīng)延遲滿足抑制欲望即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等候第18頁幼兒期（3-6歲）心剪發(fā)展幼兒期社會(huì)性發(fā)展道德行為發(fā)展：親社會(huì)行為和攻擊行為性別角色社會(huì)化/10/2019行為類型行為表現(xiàn)成長(zhǎng)久間親社會(huì)行為出現(xiàn)分享行為1歲能夠主動(dòng)助人2歲分享與助人行為隨年紀(jì)增加而提升36歲能識(shí)別他人潛在困難線索7歲攻擊行為工具型攻擊：為了取得某個(gè)物品而做出搶奪、推搡等動(dòng)作年紀(jì)較小孩童敵意型攻擊：以人為指向，采取嘲笑、罵人等言語指責(zé)，其根本目標(biāo)是打擊、傷害他人年紀(jì)較

11、大孩童1422個(gè)月男孩偏愛小汽車之類玩具，女孩喜歡玩娃娃和毛絨玩具2歲孩童能說出自己性別5歲左右孩童能把一些人格特點(diǎn)和性別聯(lián)絡(luò)起來，如男孩勇敢，女孩文靜第19頁幼兒期心理保健組織各種形式游戲勉勵(lì)孩子與同伴交往尤其對(duì)一些退縮、害羞幼兒，應(yīng)創(chuàng)造良好條件，勉勵(lì)他們和同伴一起游戲，教給他們?cè)鯓痈雍玫嘏c人交往、怎樣恰當(dāng)?shù)乇硎竞涂刂魄榫w以及怎樣處理內(nèi)心焦慮和沖突，對(duì)培養(yǎng)幼兒良好人格特征有著主要作用。培養(yǎng)良好生活行為習(xí)慣培養(yǎng)其獨(dú)立性幼兒34歲時(shí)，對(duì)周圍事情都想“我自己做”，對(duì)父母幫助、指示、阻止總要用“不”來反抗，這就是第一反抗期。這時(shí)父母教育過于嚴(yán)厲，孩子自主欲望受到抑制；過于溺愛，一切欲望有求必應(yīng)，將

12、剝奪孩子自我發(fā)展機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子獨(dú)立性時(shí)，要有耐心，不要因?yàn)楹⒆幼霾缓没蚰鐞酆⒆泳痛婧⒆幼鏊麄冏约簯?yīng)該做事情。/10/2020第20頁童年期（7-12歲）心剪發(fā)展童年期學(xué)習(xí)童年期認(rèn)知發(fā)展童年期社會(huì)性發(fā)展童年期心理保健/10/2021第21頁童年期（7-12歲）心剪發(fā)展童年期學(xué)習(xí)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)/10/2022學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容相關(guān)要求學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己義務(wù)，逐步形成對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣掌握基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，如帶齊學(xué)習(xí)用具，恪守課堂秩序，完成家庭作業(yè)等學(xué)習(xí)興趣從學(xué)習(xí)活動(dòng)過程或?qū)W習(xí)內(nèi)容中取得趣味，外在獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù)激勵(lì)，對(duì)需要獨(dú)立思索學(xué)習(xí)感興趣學(xué)習(xí)方法書

13、寫技能、識(shí)字與閱讀方法、記憶方法、解數(shù)學(xué)題方法、應(yīng)試方法等第22頁童年期（7-12歲）心剪發(fā)展童年期認(rèn)知發(fā)展記憶發(fā)展/10/2023記憶發(fā)展類型成長(zhǎng)久間發(fā)展水平記憶容量成人記憶容量為72個(gè)信息單位，兒童數(shù)字記憶容量靠近成人水平記憶發(fā)展特點(diǎn)有意識(shí)記憶、意義記憶、詞抽象記憶逐步占主導(dǎo)記憶策略78歲認(rèn)識(shí)到復(fù)述和分類是有效記憶策略1112歲能夠主動(dòng)利用分類策略進(jìn)行記憶記憶監(jiān)控7歲缺乏對(duì)自己記憶活動(dòng)有效監(jiān)控10歲記憶監(jiān)控能力顯著提升第23頁童年期（7-12歲）心剪發(fā)展童年期社會(huì)性發(fā)展思維發(fā)展：以形象邏輯思維為主，完成向抽象邏輯思維過渡。/10/2024思維發(fā)展類型發(fā)展水平概括能力發(fā)展兒童概括能力從逐步事

14、物外部特征或?qū)傩韵騼?nèi)部本質(zhì)特征屬性發(fā)展推理能力發(fā)展演繹、歸納和類比推理能力隨兒童年紀(jì)發(fā)展逐步提升詳細(xì)運(yùn)算階段掌握守恒性、可逆性、賠償關(guān)系認(rèn)知邏輯推理規(guī)則掌握了類別體系化、序列化等推理規(guī)則第24頁童年期（7-12歲）心剪發(fā)展童年期社會(huì)性發(fā)展自我意識(shí)發(fā)展：自我評(píng)價(jià)發(fā)展趨勢(shì)是從詳細(xì)到抽象，從對(duì)外顯行為評(píng)價(jià)到內(nèi)部心理世界評(píng)價(jià)發(fā)展過程/10/2025自我評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)特點(diǎn)成長(zhǎng)久間自我評(píng)價(jià)批判性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)含有片面性低年級(jí)評(píng)價(jià)含有較為顯著批判性高年級(jí)自我評(píng)價(jià)內(nèi)容主要是身體自我、活動(dòng)自我低年級(jí)向社會(huì)自我和心理自我發(fā)展高年級(jí)自我評(píng)價(jià)穩(wěn)定性穩(wěn)定性較差低年級(jí)穩(wěn)定性有顯著提升高年級(jí)第25頁童年期（7-12歲）心剪發(fā)展童年

15、期社會(huì)性發(fā)展同伴關(guān)系發(fā)展：影響兒童在同伴中是否受歡迎基本原因是兒童本人社會(huì)交往能力/10/2026兒童人氣類型詳細(xì)描述受歡迎兒童學(xué)習(xí)成績(jī)好；有主見、獨(dú)立活動(dòng)能力強(qiáng)；熱情、樂于助人；善于交往并易于合作。不受歡迎兒童往往含有攻擊性，對(duì)人不友好；不尊重同伴，缺乏合作精神；常出些不良主意和惡作劇。受忽略兒童多表現(xiàn)為退縮、平靜；有依賴性或順從性；他們既不為同伴喜歡，也不被同伴所討厭。第26頁童年期（7-12歲）心剪發(fā)展童年期社會(huì)性發(fā)展情誼發(fā)展：情誼是建立在相互依戀基礎(chǔ)上個(gè)體間持久親密關(guān)系，是同伴關(guān)系高級(jí)形式。/10/2027發(fā)展階段情誼關(guān)系詳細(xì)描述35歲短期游戲搭檔關(guān)系認(rèn)為和自己一起玩就是好朋友69歲單向幫助關(guān)系認(rèn)為活動(dòng)行為與自己一致或?qū)ψ约河袔椭褪桥笥?，不然不?12歲雙向幫助關(guān)系情誼含有相互性，雙向幫助，但有功利性特點(diǎn)，稱為“順利時(shí)合作”，但不能“共患難”12歲以后親密而相對(duì)持久共享關(guān)系朋友間相互信任和忠誠(chéng)，相互分享和幫助，興趣一致并相互傾聽，共同處理問題和困難，有一定獨(dú)立性和排他性第27頁童年期（7-12歲）心剪發(fā)展童年期社會(huì)性發(fā)展欺負(fù)與被欺負(fù)：欺負(fù)(bullying)是兒童間尤其是中小學(xué)生之間經(jīng)常發(fā)生一個(gè)特殊類型攻擊行為。/10/2028理論類型詳細(xì)解釋競(jìng)爭(zhēng)假設(shè)兒童欺負(fù)行為是在學(xué)校參加競(jìng)爭(zhēng)和追求成績(jī)結(jié)果，是對(duì)在學(xué)校受到挫折和失敗一個(gè)反應(yīng)