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1、對(duì)韻歌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)聽(tīng)讀、看圖想象等方法,認(rèn)識(shí)“對(duì)、云、雨、風(fēng)、花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)”7個(gè)字。2、會(huì)寫(xiě)“蟲(chóng)、云、山”3個(gè)生字和提、撇折、豎折3個(gè)基本筆畫(huà)。3、能正確、流利朗讀,背誦課文。4、通過(guò)合作、小組分讀、男女賽讀等多種形式反復(fù)誦讀,初步感受對(duì)子的韻律和趣味。教學(xué)過(guò)程:一、談話(huà)導(dǎo)入,引出新課1、小朋友,你們上小學(xué)已經(jīng)一個(gè)多星期了,你都結(jié)交了哪些好朋友呢?誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)大聲喊出好朋友的名字?2、認(rèn)識(shí)“對(duì)”字。一對(duì)對(duì)的好朋友,每天在學(xué)校里,一起生活,一起學(xué)習(xí),多開(kāi)心哪!(出示生字卡片:對(duì))請(qǐng)孩子們跟我一起讀“對(duì)“。再來(lái)讀一讀:對(duì)。你能給“對(duì)”字找好朋友嗎?(對(duì)話(huà)、一對(duì)、對(duì)面、對(duì)折、對(duì)齊、答對(duì)、
2、對(duì)手、對(duì)付)3、引出課題你們喜歡交朋友,漢字寶寶也喜歡教朋友。今天要學(xué)習(xí)的課文對(duì)韻歌,里面就藏著好多對(duì)字寶寶朋友,等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)哦!大家一起來(lái)讀讀課題對(duì)韻歌。二、初讀課文,整體感知1、老師范讀 請(qǐng)小朋友們翻到語(yǔ)文書(shū)P13,老師先朗讀一遍,小朋友們要仔細(xì)聽(tīng),老師讀到哪一句,你就用手指到哪一句。2、學(xué)生自由讀小朋友們聽(tīng)得很認(rèn)真,相信現(xiàn)在一定知道怎么讀了,那就趕快試試吧。讀的時(shí)候把書(shū)要平放在桌面,小手就是指揮棒,手指指到哪里,就看哪里、讀哪里?,F(xiàn)在開(kāi)始!3、解決字音圈出生字A:小朋友們?cè)谧x的過(guò)程中,一定發(fā)現(xiàn)了有些字還不認(rèn)識(shí),讀得也不是很準(zhǔn)確,這些字就是我們的生字寶寶呢!現(xiàn)在讓我們一起把它們從課文當(dāng)中
3、圈出來(lái)。(打開(kāi)投影儀)B:勾完的孩子,身體坐正,用姿勢(shì)告訴我,你已經(jīng)勾完生字了。C:我們一共有7個(gè)生字,小朋友們?cè)贆z查一遍,檢查好了就坐直,用姿勢(shì)告訴老師。抽讀生字A:生字寶寶已經(jīng)全部勾出來(lái)了,誰(shuí)能接受挑戰(zhàn),敢來(lái)讀一讀?B:請(qǐng)讀,其他小朋友仔細(xì)聽(tīng)他的生字寶寶是不是讀準(zhǔn)了。糾正讀音請(qǐng)孩子幫忙,如果不行,老師糾正。要點(diǎn):“風(fēng)、蟲(chóng)”的讀音易錯(cuò),要特別注意。4、朗讀課文 字音能讀準(zhǔn),讀課文肯定沒(méi)問(wèn)題了。再次提醒讀書(shū)姿勢(shì),讀的時(shí)候把書(shū)要平放在桌面,小手就是指揮棒,手指指到哪里,就看哪里、讀哪里?,F(xiàn)在開(kāi)始!A、開(kāi)火車(chē)讀(“對(duì)”字要讀得輕短。)B、男女讀 C、師生合作讀 D、齊讀 現(xiàn)在,小朋友們把字音已經(jīng)讀
4、得很準(zhǔn)確了,可是還沒(méi)有讀出節(jié)奏,李老師有一個(gè)方法能讓大家讀出韻律感。我們一邊拍手,一邊跟著節(jié)拍讀。E、拍手讀5、背誦課文 挑戰(zhàn)升級(jí),誰(shuí)能看著老師給出的提示,把對(duì)韻歌背誦下來(lái)?(填空形式)不會(huì)背的小朋友可以看著屏幕或者語(yǔ)文書(shū),跟著他們一起讀。 大家讀得很準(zhǔn)確,又有節(jié)奏,現(xiàn)在老師把生字寶寶從對(duì)韻歌里請(qǐng)出來(lái),你們還能認(rèn)識(shí)它們嗎?三、圖文聯(lián)想,識(shí)記生字1、學(xué)習(xí)“花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)”,分別擴(kuò)詞。 這三個(gè)字屬于動(dòng)植物類(lèi)。2、學(xué)習(xí)“云、雨、風(fēng)”,分別擴(kuò)詞。 A小朋友們,學(xué)得那么認(rèn)真,我一定要好好獎(jiǎng)勵(lì)。現(xiàn)在我們來(lái)玩玩猜字游戲。B出示象形字“云、雨”的甲骨文圖片,猜一猜漢字。教師解說(shuō),生字“云、雨”上面的橫畫(huà),都表示天
5、空的意思。對(duì)比“風(fēng)”的古今漢字,讓學(xué)生觀察聯(lián)想,中間的撇和點(diǎn)就像刮風(fēng)的情景?!霸?、雨、風(fēng)、雪”都是自然現(xiàn)象。C它們?nèi)齻€(gè)還沒(méi)有詞語(yǔ)朋友呢,誰(shuí)來(lái)幫助它們? 選擇一個(gè)你喜歡的生字,幫它組一個(gè)詞。 小朋友給字寶寶找了那么多詞語(yǔ)朋友,真厲害!可光認(rèn)識(shí)還不夠,會(huì)寫(xiě)才更棒!四、 規(guī)范書(shū)寫(xiě),感受漢字美1、“山”重點(diǎn)指導(dǎo)A老師范寫(xiě),學(xué)生觀察漢字的書(shū)寫(xiě)筆順,說(shuō)清楚筆畫(huà)名稱(chēng),練習(xí)書(shū)空。 “山”:低二筆試“豎折”。短豎后稍加停頓再寫(xiě)長(zhǎng)橫。B學(xué)習(xí)觀察筆畫(huà)在田字格位置,描紅練習(xí)。要寫(xiě)好“山”字,你覺(jué)得需要注意什么?請(qǐng)孩子們看清楚每一筆畫(huà)在田字格上的位置,說(shuō)一說(shuō)。山中間的豎最長(zhǎng),豎折的豎最短,第三豎要出頭。三豎間等距。請(qǐng)大
6、家拿出鉛筆準(zhǔn)備好寫(xiě)字,看到P13山的田字格,請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察字形,描紅兩遍,書(shū)寫(xiě)一遍。注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì):手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,眼離桌面一寸。2、生自學(xué)“蟲(chóng)、云” 學(xué)生觀察漢字的書(shū)寫(xiě)筆順,說(shuō)清楚筆畫(huà)名稱(chēng),練習(xí)書(shū)空?!跋x(chóng)”:第五筆是“提”。下筆重,提筆輕,從左往右寫(xiě)?!霸啤保旱谌P是“撇折”。下筆重,轉(zhuǎn)折處頓筆,折時(shí)要稍稍上斜。要寫(xiě)好“蟲(chóng)、云”字,你覺(jué)得需要注意什么?蟲(chóng)豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上,“口”的字形要寫(xiě)得扁一些。云上下橫,一短一長(zhǎng),撇折從下橫的中心點(diǎn)起筆,與最后一筆點(diǎn),呈三角形狀。 描紅練習(xí),提醒書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。五、拓展延伸 1、像這樣的對(duì)韻歌其實(shí)還有很多,不止我們課堂上學(xué)習(xí)的對(duì)韻歌。古代像你們一樣大的小朋友還會(huì)很多呢!看看他們是讀的什么(出示聲律啟蒙和笠翁對(duì)韻)這兩
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