小學(xué)語文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）-10、大還是小（第一課時(shí)）

1、大還是?。ǖ谝徽n時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“時(shí)、候、覺、得、自、己、很、穿、衣、服、快”11個(gè)生字，認(rèn)識(shí) “彳、忄”2個(gè)部首；會(huì)寫“自、己、衣”3個(gè)生字。 能正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)： 掌握生字詞會(huì)寫“自、己、衣”3個(gè)生字；有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)“我”想要長大的心情。教學(xué)手段： 多媒體課件。教學(xué)過程談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 同學(xué)們，時(shí)間在走，我們一天一天在成長。慢慢地，我們學(xué)會(huì)了做很多事，有時(shí)候覺得自己像大人一樣能干了，可有時(shí)候覺得自己還是太小了。我們究竟是大還是小呢？同學(xué)們會(huì)不會(huì)自己穿衣服、系鞋帶呀？有沒有照顧過小弟弟、小妹妹呢？在家里是小大人還是小寶寶呢？讓我們一起聽一聽這位小朋

2、友的心聲吧！2.（板書課題：大還是?。?，齊讀課題。二、識(shí)字教學(xué)（一）課件出示要求1.聽老師朗讀課文，在課文中圈出本課生字。2.借助拼音讀課文，并把課文讀通順。出示課文，依次出示課后要求會(huì)認(rèn)的漢字。要求學(xué)生對(duì)照課件進(jìn)行檢查。檢查生字的認(rèn)讀課件出示本課要求會(huì)認(rèn)的生字帶拼音。注：“時(shí)、候、覺、得、穿、衣、服、自、己、很、快”要帶拼音。師生正音。（注意發(fā)音 很、穿 前鼻音；時(shí)、穿 翹舌音； 自 平舌音） 區(qū)別生字 已-己的比較記憶區(qū)分，形象記憶己字無頭。 去掉拼音指名讀，開火車?yán)首x，齊讀。學(xué)習(xí)雙人旁、豎心旁。課件出示玩摘蘋果游戲，鞏固識(shí)字。認(rèn)讀詞語1.課件出示“我會(huì)讀”認(rèn)讀詞語時(shí)候 衣服 鞋帶 按鈕 雷聲 希望 長大 覺得再次出示課文中的詞語，鞏固加深。時(shí)候 覺得 自己 很大 穿上 衣服 快點(diǎn)兒三、寫字指導(dǎo) 1交流談話。學(xué)生觀察，跟著書空，教師示范書寫，講解書寫要領(lǐng)。2學(xué)生描紅、寫字，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。3展示評(píng)價(jià)。 設(shè)計(jì)意圖：讀帖、描紅、仿寫、評(píng)價(jià)是學(xué)生自主寫字的四個(gè)環(huán)節(jié)。在這四個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，充分利用學(xué)生以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展并完善學(xué)生的認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)風(fēng)格，所有的策略均以學(xué)生為主，旨在促進(jìn)學(xué)生的自主意識(shí)和自學(xué)能力的培養(yǎng)。4、課件出示生字鞏固練習(xí)。填一填：有時(shí)候，我覺得