小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）-13烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì)二

1、13、烏鴉喝水第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、正確流利地朗讀課文，了解烏鴉喝水的過(guò)程。2、懂得遇到困難，應(yīng)認(rèn)真思考，積極想辦法解決的道理。教學(xué)重點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，了解烏鴉喝水的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：懂得遇到困難，應(yīng)認(rèn)真思考，積極想辦法解決的道理；教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件，生字詞卡片。(教師)過(guò)程設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課烏鴉喝水（，看看烏鴉是用什么辦法喝到水的？（指著板書）（齊讀）學(xué)習(xí)課課文之前這課的詞語(yǔ)寶寶想考考咱們，看看我們還認(rèn)識(shí)他們嗎？準(zhǔn)備好了嗎？1、出示詞語(yǔ)：烏鴉到處辦 法旁邊許 多 放進(jìn) 找水 升高（指名讀，開(kāi)火車讀，齊讀）看來(lái)，同學(xué)們都很棒！個(gè)個(gè)

2、都是識(shí)字能手。二學(xué)生自讀課文（或老師范讀課文），整體感知，了解大意。1、認(rèn)識(shí)自然段，學(xué)習(xí)給自然段標(biāo)序號(hào)（1）教師介紹自然段，提問(wèn)：數(shù)一數(shù)，課文一共有多少個(gè)自然段(自然段的前面有兩個(gè)空格。)(學(xué)生小聲自由快速讀課文，標(biāo)出自然段。)2、分組按自然段讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。三、問(wèn)題入手，朗讀感悟（一）學(xué)習(xí)第一自然段。過(guò)渡：烏鴉找水喝的過(guò)程中遇到了什么困難？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第一自然段。（烏鴉口渴，到處找水喝，找到一個(gè)有水的瓶子卻又喝不到水）1、學(xué)習(xí)第一句：（課件出示第一句）（1）烏鴉為什么找水喝？你有過(guò)口渴的時(shí)候嗎？口渴的感覺(jué)個(gè)怎么樣？（2）從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出烏鴉口渴了，特別想喝水？（到處）（3）烏鴉到處

3、找水喝，它可能到過(guò)哪些地方，它的心情怎樣？（著急）（4）指導(dǎo)朗讀，“到處”語(yǔ)速要慢，突出四處找水的辛苦。（范讀、自讀、指名讀、小組比賽讀），2、學(xué)習(xí)第二、三句（1）師：烏鴉找了許多地方，都沒(méi)有找到水，它繼續(xù)飛呀飛，這時(shí)，它眼前一亮，呀！它看見(jiàn)了什么？（2）假如你就是這只烏鴉，找了許多地方，終于找到了水，你的心情會(huì)如何？你會(huì)想些什么呢？（哈哈！終于有水喝了，真是功夫不負(fù)有心人，烏鴉真是喜出望外）（3）朗讀：請(qǐng)你高興地讀讀。（4）烏鴉欣喜若狂，飛到瓶子旁邊，卻沒(méi)有喝到水，為什么呢？它的心情又會(huì)怎樣？（著急）請(qǐng)你讀讀第三句，3、學(xué)習(xí)第四句（1）烏鴉好不容易找到水卻喝不著，它著急地說(shuō)：（課件出示）怎么

4、辦呢？（指導(dǎo)朗讀：辦字要重讀，呢字尾音短促，老師范讀、學(xué)生試讀，男女生賽讀）（2）此時(shí)，你就是這只烏鴉，讓我來(lái)采訪采訪你：烏鴉，喝不著水我們就不喝了，我們飛走吧，好不好？（不好，我要想辦法）烏鴉遇到了困難，它沒(méi)有飛走，它在想辦法呢，你覺(jué)得這是一只什么樣的烏鴉？（愛(ài)動(dòng)腦筋，遇到困難不放棄想辦法解決）4、齊讀第一自然段：烏鴉找不到水時(shí)著急，找到水了高興，喝不到水失望，你能把烏鴉的心情變化讀出來(lái)嗎？讓我們帶著自己的理解讀讀第一自然段吧（二）、學(xué)習(xí)第二自然段過(guò)渡：烏鴉好不容易找到了水，但是喝不著，烏鴉想出辦法沒(méi)有？請(qǐng)同學(xué)們讀讀第二自然段。（1）師：烏鴉口渴極了，它左看右看，忽然眼睛一亮，它看見(jiàn)了什么？

5、生：烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子。（誰(shuí)的旁邊有小石子呀？向大家介紹一下你的旁邊是誰(shuí)呀？（生介紹）看來(lái)，旁邊指離我們較近的地方）。小石子多不多？你從哪里知道的？（許多）誰(shuí)能讀出小石子的多嗎？師：你真會(huì)讀書。看見(jiàn)小石子就想出辦法來(lái)了，說(shuō)明這是一只什么樣的烏鴉？（愛(ài)動(dòng)腦筋）想出辦法來(lái)了，它的心情怎樣?(開(kāi)心）那就帶著開(kāi)心的心情讀讀第二自然段。（指名，小組賽讀，齊讀。）（三）學(xué)習(xí)第三自然段。過(guò)渡：烏鴉想出辦法來(lái)了，它是怎樣做的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀第三自然段。（1）烏鴉是用什么辦法喝到水的？(烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。)（2）、烏鴉是怎樣把小石子放進(jìn)瓶子里的？(一顆一

6、顆)烏鴉都那么喝了，這什么不一下子多放一些石子下去，而是一顆一顆的放呢？（3）演示，理解漸漸，并練習(xí)說(shuō)句。這就是烏鴉找到的半瓶水，誰(shuí)想來(lái)演示一下？請(qǐng)大家注意觀察：他是怎么做的？瓶子里的水又有什么變化（指名一位學(xué)生協(xié)助老師做實(shí)驗(yàn)：把事先準(zhǔn)備好的小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里，體驗(yàn)水漸漸升高，了解“漸漸”的含義，從這個(gè)詞語(yǔ)我們可以看出什么？(小石子多、小烏鴉做有耐心、烏鴉喝到水很不容易)。 = 2 * GB3 誰(shuí)能用“漸漸”這個(gè)詞來(lái)說(shuō)一句話呢？ = 3 * GB3 烏鴉終于喝到水了，此時(shí)，它的心情又是怎樣呢？（開(kāi)心、高興）那我們就帶著這樣的心情把第三自然段再美美地讀一讀。（齊讀）四、小結(jié)引導(dǎo)，質(zhì)疑問(wèn)難，開(kāi)拓思路 同學(xué)們，戰(zhàn)勝困難，肯動(dòng)腦筋的人會(huì)得到大家的夸獎(jiǎng)，請(qǐng)你夸一夸這只烏鴉。你想不想做烏鴉這樣的人？那你遇到困難時(shí)，你會(huì)怎么辦？現(xiàn)在小烏鴉遇到了新難題想請(qǐng)你們幫幫忙，你們?cè)敢鈫幔科孔拥闹車鷽](méi)有小石子，你能幫烏鴉想想別的辦法嗎？學(xué)生互相交流，指名說(shuō)一說(shuō)。烏鴉聰明，同學(xué)們更聰明，通過(guò)認(rèn)真讀書，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，不但弄明白了烏鴉是怎么喝著水的，而且，就是在旁邊沒(méi)有石子的情況下，也為烏鴉想了這么多辦