小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）識(shí)字2-《日月明》陳暢修改版

1、日月明 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)文中“明、男”等8個(gè)會(huì)意字，積累與會(huì)意字意思的詞語(yǔ)：“明亮”“塵土”等。感受古人的造字智慧，激發(fā)自主識(shí)字的熱情。 2、能正確、流利地朗讀課文，讀出節(jié)奏和韻律，。 3、初步領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生理解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，領(lǐng)悟會(huì)意字的意思，積累詞語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt、 識(shí)字卡片 教學(xué)難點(diǎn)： 初步領(lǐng)悟“眾人一條心，黃土變成金”的含義教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。復(fù)習(xí)“日、月”師（指主題“識(shí)字”）：今天回到5單元，繼續(xù)學(xué)習(xí)識(shí)字。生或師板書“日、月”兩個(gè)漢字，全班認(rèn)讀。（備注：一定要請(qǐng)全班書空） 2.“明”字的演變。（1）介紹“

2、象形字”。師（點(diǎn)PPT）：古時(shí)候，人們把看到的太陽(yáng)和月亮畫下來(lái)，這就是最早的日字和月字。這些字和事物的形狀很相像，我們稱它為“象形字”?！緶?zhǔn)備：象形字PPT詞條】PPT 1 日和月的象形文字演示會(huì)意字組合過(guò)程。師：可是，單一的象形字不能表示所有的意思，怎么辦呢？聰明的古人又開動(dòng)腦筋，把兩個(gè)字湊在一起，變成了一個(gè)新字?？碢PT 2 日、月的組合學(xué)習(xí)“明”字字音、字形。師：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字？你來(lái)讀一讀。（生1讀，師評(píng)價(jià)后鼻音是否讀準(zhǔn)）誰(shuí)再來(lái)（生2讀。評(píng)：二聲揚(yáng)起來(lái)）一齊讀一讀準(zhǔn)音。理解“明”的意思。板書：明貼詞條“明亮”（讀兩遍）PPT展示“會(huì)意字”師：（板書“明”）古人把白天火紅的太陽(yáng)和夜晚皎潔的月

3、亮組合在一起，這個(gè)字是什么意思呢？（生明亮，全班齊讀兩遍）【準(zhǔn)備詞條】介紹“會(huì)意字”師：像“明”字這樣，由兩個(gè)或者兩個(gè)以上的字組成，讓人一看就能明白意思 的字，有一個(gè)新名字，叫會(huì)意字。請(qǐng)跟我讀：會(huì)意字會(huì)意字3齊讀課題。師：（指板書）今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)日月明，一起來(lái)認(rèn)識(shí)有趣會(huì)意字。（生齊讀課題）二、學(xué)習(xí)1-4句，體會(huì)會(huì)意字的造字方法。（一）學(xué)習(xí)1、2句1.擺一擺（1）認(rèn)讀熟字。師：今天我們要認(rèn)識(shí)的會(huì)意字，它們都是由我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字寶寶組成的。識(shí)字火車開起來(lái)，火車火車開到哪兒？（師出示字卡“田、力、小、大、土”）（2）同桌合作擺出新字。師：這些字寶寶在一起能變出新字，現(xiàn)在請(qǐng)孩子們拿出文件袋，請(qǐng)出

4、字寶寶，同桌合作，看看你能變出什么新字?？刂埔袅?，好，開始（3）優(yōu)秀同桌展示。（師：這三組同桌完成得又快又安靜，請(qǐng)他們上來(lái)展示，其它同學(xué)當(dāng)好小老師。）每桌完成，采訪是什么字？師：請(qǐng)你們按照老師這樣說(shuō)我出一個(gè)“ ”字；我出一個(gè)“ ”字，合起來(lái)是“ ”字。（4）評(píng)價(jià)全班，收回字卡。謝謝這三組魔法師，給他們點(diǎn)贊。更感謝下面的小觀眾，認(rèn)真觀察，仔細(xì)傾聽。最好的小組是 現(xiàn)在我們請(qǐng)字寶寶回家，預(yù)備1、2、3。2.學(xué)習(xí)“男”（1）讀“男”字。師：（指著“男”字）這個(gè)字特別難讀，誰(shuí)來(lái)讀一讀？（師評(píng)：鼻音讀得好?。┠泻⒆幼x一讀，你們把自己的性別讀得很準(zhǔn)。（2）演示“男”的由來(lái)，理解字義。師：男字為什么由“田”和

5、“力”組成呢？看，田就是農(nóng)田，力指古代的農(nóng)具“耒”，它們組合在一起，就表示用力耕地。古代力氣大的（貼磁條：力氣）男孩子就要去耕地，所以田加力，就是男字。男孩子，現(xiàn)在你們不耕地，但要多幫助媽媽干力氣活，坐在下面的爸爸們，你們是男人，雖說(shuō)不用耕地，但保家衛(wèi)國(guó)可是你們的責(zé)任哦。（3）齊讀“力氣”。PPT “男” 字字源演示3.學(xué)習(xí) “尖”【準(zhǔn)備字卡“尖”】（1）師：（指板書）這個(gè)字有點(diǎn)兒眼熟，念什么？在哪一課見過(guò)？背一背句子。（學(xué)過(guò)的知識(shí)牢牢記住，真好?。?）除了草芽尖尖，生活中，什么東西是尖尖的？ 尖尖的東西有什么特點(diǎn)？（指組合的“尖”字）上面小，下面大，就是尖。4.學(xué)習(xí)“塵”【準(zhǔn)備字卡“塵”】

6、（1）師：（指板書）小大是尖，小土就是“塵”。（師出示塵的字卡）誰(shuí)來(lái)讀？（生1讀，正音翹舌、前鼻韻后再讀）（2）組個(gè)詞。貼出“塵土”?！举N詞條】哦，原來(lái)，細(xì)小的土就是塵。5. 發(fā)現(xiàn)筆畫的變化 師：（點(diǎn)擊PPT）你再仔細(xì)看看，當(dāng)他們組合在一起，還發(fā)生了什么有趣的變化？（ppt 小字在會(huì)意字里豎鉤變成了豎。） 評(píng)：真會(huì)觀察，豎鉤變成豎，字就變得左右對(duì)稱，更好看了。6、游戲鞏固現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)字加字的游戲，牢牢地記住就這4個(gè)新朋友。字加字，請(qǐng)準(zhǔn)備（第一個(gè)字由老師帶著做，后三個(gè)請(qǐng)小老師）師：怎么玩呢？我來(lái)示范第一個(gè)：我說(shuō)：田加力，你們念咒語(yǔ)：變變變，我說(shuō)：變成“明”，你們說(shuō)：“明亮”的“明”。師：

7、第二人字誰(shuí)來(lái)帶我們玩？師：第三個(gè)字？師：第四個(gè)字我們一起念。7.讀一讀（1）出示詩(shī)句。介紹，自讀。師：這些會(huì)意字好有趣，人們把他們的組合方法寫下來(lái)，就是一首詩(shī)。自己練習(xí)讀一下，注意讀準(zhǔn)字音。（2）抽讀。師：誰(shuí)來(lái)讀。（3）評(píng)：謝謝你的朗讀，我聽明白了這些字是怎么組成的。（4）指導(dǎo)讀出節(jié)奏。你在朗讀的時(shí)候，注意了逗號(hào)和句號(hào)的停頓，很有節(jié)奏。（4）抽讀。師：誰(shuí)來(lái)向他學(xué)習(xí)。（5）齊讀。師：這些小詩(shī)三字一頓，朗朗上口，我們給這幾句小詩(shī)加上節(jié)奏，還會(huì)有奇妙的變化，跟著老師，打著節(jié)奏讀。（師生齊拍手讀）瞧，我們帶上節(jié)奏后，讀書也變得有滋有味了！8拓展（1）師：漢字中還有許許多的會(huì)意字，特別有意思，想不想再認(rèn)

8、識(shí)一些？現(xiàn)在請(qǐng)孩子們用你們的火眼金睛觀察一下，猜猜這幅圖為什么是這些字？A淚：眼睛里流出了水，這是什么？是的水目淚。(PPT)B休：看，一個(gè)農(nóng)夫干了半天的活，好累呀，于是他坐在樹邊？這是什么字呢？原來(lái)，人木為休，休息的休。(PPT)C歪：這個(gè)字，（噓認(rèn)識(shí)它的人保密）我們大多數(shù)不認(rèn)識(shí)它，但我們可以猜猜?？矗蠋煬F(xiàn)在站得很正，不正的話是什么樣子？起立做一做。那這個(gè)字是什么意思呢？（備注：留給學(xué)生說(shuō)，如果他們不能很好地說(shuō)，那就適時(shí)引導(dǎo)）（4）苗、滅、埋（備選字：看）剛剛我們根據(jù)圖片猜出了字的意思，現(xiàn)在老師把圖片帶走，你還能猜出這是什么字嗎？我們中國(guó)的漢字多么有趣啊，一看就能猜到意思，像這樣的會(huì)意字還

9、有很多很多，等著同學(xué)們?cè)诮窈蠖鴮W(xué)習(xí)中慢慢去探索。（二）、學(xué)習(xí)3 、4句（1）學(xué)習(xí)“從、眾”A從：剛剛我們看到一個(gè)男人在農(nóng)田里干活，但一個(gè)人太累了，他找了一個(gè)樂(lè)于助人來(lái)幫他，（出示PPT“從”的字源）一個(gè)人跟著另一人？這是什么字？（生：“從”）你的平舌音讀得真好?。ǘ恕皬摹保：眾：這時(shí)又來(lái)了一個(gè)熱心幫忙的人，三人“眾”。 是的，三人成眾，十人成眾，無(wú)數(shù)的人也是眾。許多人聚在一起就是“眾多”。（貼詞卡：眾多）（2）學(xué)習(xí)“林 森”師：相同的字組合的會(huì)意字可真有趣呀，“人”可以變魔術(shù)，還有一個(gè)生字寶寶也可以。師：這是（生：木），再來(lái)一個(gè)木呢？（生：林），（林）組個(gè)詞?(樹林) 【貼詞卡：樹林】（

10、備注：如果學(xué)生說(shuō)出森林，就再引導(dǎo)，或者說(shuō)：老師送你們一個(gè)詞：樹林）再來(lái)一個(gè)木？（森），一望無(wú)際的樹林我們又叫（森林）？【貼詞卡：森林】師：為什么三個(gè)木就表示森林呢？在我們中國(guó)有“三”常常表示很多很多的意思。（PPT：樹枝形成木森林圖）看，這么多，這么多，這么多從樹木成了樹木，從樹林成了森林?？吹竭@么多樹木心里在多舒服呀，一起美美地讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)吧。（三）感悟“眾人一條心，黃土變成金”的意義。師：（出示小星星）小眼睛請(qǐng)看，這是我們的？（生：星星榜）。我們要點(diǎn)亮班級(jí)小星星，需要我們每個(gè)孩子的努力。（出示圖片）全班認(rèn)真早讀，每個(gè)人下課都撿垃圾正桌椅，放學(xué)大家都排得整整齊齊，我們?nèi)嘈∨笥岩粭l心才能點(diǎn)

11、亮小星星。這就是（出示PPT語(yǔ)句：眾人一條心，全班齊讀）我們彩虹班眾人一條心，可以點(diǎn)亮小星星，全中國(guó)眾人一條心，可以發(fā)生奇跡?？?，在青山間建造出口徑500米的射電望遠(yuǎn)鏡；在大海里修建出海底隧道；復(fù)興號(hào)動(dòng)車以時(shí)速350公里在大地上奔馳；中國(guó)自己研制的大飛機(jī)在天空中飛翔。眾人一條心，讓中國(guó)改變了落后的面貌，城市現(xiàn)代氣派，鄉(xiāng)村寧?kù)o而美麗。（出示PPT語(yǔ)句：眾人一條心，奇跡發(fā)生了，讀）再讀。學(xué)習(xí)小詩(shī)，積累語(yǔ)言（一）總結(jié)內(nèi)容、翻書朗讀1、教師范讀：今天我們學(xué)習(xí)了有趣的會(huì)意字，積累了詞語(yǔ)，還明白一些道理。這所有道理就藏在這首小詩(shī)里。翻書72頁(yè)，左手壓，右手指，仔細(xì)聽老師讀，注意聽清字音。2、學(xué)生自讀：注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀通句子。開始。讀完的孩子用等待的姿勢(shì)告訴我。誰(shuí)來(lái)讀一讀？（請(qǐng)生1展示、全班齊讀）學(xué)寫生字“心”師（過(guò)渡）：只要我們齊心協(xié)力就能做到“眾人一條心，黃土變成金”，所以用“心”字很重要，我們就來(lái)學(xué)會(huì)把它美美地寫下來(lái)吧。請(qǐng)大家看到書的第73頁(yè)，5秒鐘觀察“心”的筆順。（開火車完成生字的學(xué)習(xí)，同時(shí)組成詞語(yǔ)“關(guān)心”“開心”） 【貼詞卡：關(guān)心、開心】（三）合作朗讀 1、讀詞語(yǔ)：今天我們通過(guò)以前學(xué)習(xí)的漢字組成新字，認(rèn)識(shí)了新朋友，這也是一種我們中國(guó)的一種傳統(tǒng)造字方法。我們又通過(guò)會(huì)意字積累了好多新詞語(yǔ)，讓我們一起再來(lái)讀一讀，記住它們