人教統(tǒng)編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《10 大還是小 第2課時(shí)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、人教統(tǒng)編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課時(shí)課前導(dǎo)入我很小自己洗衣服聽課文，連一連。我很大媽媽給我做飯讀第1、2自然段。畫出“我”覺得自己很大的句子。我自己穿衣服的時(shí)候，我自己系鞋帶 的時(shí)候，我覺得自己很大。品讀鑒賞這兩句“我”覺得自己很大的句子說(shuō)明了什么？說(shuō)明了“我”長(zhǎng)大了，告訴我們長(zhǎng) “大”的特點(diǎn)自立，也就是能自己 獨(dú)立做事情了。讀第3、4自然段。畫出“我”覺得自己很小的句子。我夠不到按鈕的時(shí)候，我聽到雷聲喊 媽媽的時(shí)候，我覺得自己很小。這兩句“我”覺得自己很小的句子又說(shuō)明了什么？說(shuō)明了“我”的個(gè) 子還小，膽子還小，還 沒有長(zhǎng)大，還想得到爸 爸媽媽的關(guān)愛。讀第5、6自然段。課文中的“我”希望自己不要長(zhǎng)

2、大，更盼望自己 快點(diǎn)兒長(zhǎng)大，這是為什么呢？“我”希望自己不要長(zhǎng) 大，因?yàn)椤拔摇毕氡话职謰?媽照顧與呵護(hù)；“我”盼望 自己快點(diǎn)兒長(zhǎng)大，因?yàn)椤拔摇?想成為一個(gè)勇敢、獨(dú)立的人。寫法鑒賞學(xué)習(xí)：有時(shí)候有時(shí)候時(shí)間詞+時(shí)間詞+狀態(tài)詞。用一句話寫某種事物兩個(gè)時(shí)間的不同狀 態(tài)，可以用“有時(shí)候有時(shí)候” 。板書設(shè)計(jì)我很大自己系鞋帶 夠不著按鈕很小害怕聽雷聲快點(diǎn)兒長(zhǎng)大大還是小自己穿衣服主旨提煉本文講述了“我”對(duì)自己是“大”還是 “小”的認(rèn)識(shí)，描述了“我” 不希望長(zhǎng)大和 希望長(zhǎng)大的矛盾心理，富有趣味，表現(xiàn)了兒 童內(nèi)心世界的矛盾，同時(shí)表達(dá)了“我”更希 望快點(diǎn)兒長(zhǎng)大的愿望。教材習(xí)題答案1.朗讀課文。點(diǎn)撥朗讀時(shí)，要讀出孩子內(nèi)

3、心成長(zhǎng)的感受， 體會(huì)“大”和“小”的情感變化，讀當(dāng)“我” 覺得自己很“大”時(shí)，要讀出一種自豪的感 覺；讀當(dāng)“我”覺得自己很“小”時(shí)，要讀 出對(duì)大人的依賴的感覺。2.你什么時(shí)候覺得自己很大？什么時(shí)候覺得 自己很??？點(diǎn)撥可以回想生活中的事情，說(shuō)出自 己的真實(shí)感受，還可以仿照課文中的句式 “有時(shí)候，我覺得_。_的時(shí)候，_的時(shí)候，我覺得自己_”說(shuō)一說(shuō)。例1:我照顧小妹妹的時(shí)候，我覺得自 己很大。我哭鼻子的時(shí)候，我挑食的時(shí)候， 我覺得自己很小。例2:我要玩具小熊陪我玩的時(shí)候，我 覺得自己很小。我自己背書包的時(shí)候，我 自己疊被子的時(shí)候，我覺得自己很大。課外拓展我。自己做飯的時(shí)候，我 覺得自己很大練一練：仿寫句子例句：我夠不到按鈕的時(shí)候，我覺得自己很小。 我搬不動(dòng)大塊石頭的時(shí)候，我覺得自己很小。 我騎不走自行車的時(shí)候，我覺得自己很 小 。隨堂練習(xí)一、選擇正確的字填空。己幾我能自（ 己）洗襪子。桌上有（ 幾 ）本書？字自今天我們有（ 自 ）習(xí)課。上課時(shí)，我寫了三個(gè)大（ 字）。二、根據(jù)語(yǔ)境，將紅色字正確的讀音填入括號(hào)內(nèi)。jujio我?guī)蛬寢寬叩氐臅r(shí)候，我覺（ ju）得自己很大。我跟媽媽說(shuō)，從今天起，我要自己睡覺（ jio)。三、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。大（快（）多（希望（小 ）慢少 ）失望