2022年教學(xué)計(jì)劃模板匯總六篇

1、第 頁2022教學(xué)方案模板匯總六篇教學(xué)方案模板匯總六篇人生天地之間，假設(shè)白駒過隙，突然而已，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)方案吧。相信大家又在為寫方案犯愁了？以下是我精心整理的教學(xué)方案6篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。教學(xué)方案 篇1 班級(jí)根本情況： 全班共有學(xué)生51人，男生22，女生29人。雖然上半學(xué)期的教育，書寫潦草的習(xí)慣，初步上得到糾正，上學(xué)期期末考試成績雖居全年級(jí)第三，但成績還是不滿意，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定。差生潘林佳根底太差，學(xué)習(xí)上懶惰，平常課內(nèi)作業(yè)也是馬馬虎虎，有時(shí)還不能及時(shí)完成。單元測(cè)試在60分左右。潘沈佳成績雖然還可以，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，上課紀(jì)律差，時(shí)不時(shí)影響其

2、它學(xué)生，平常自由散漫，上課不專心聽講。在本學(xué)期中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就著重解決作業(yè)及課堂紀(jì)律上，在平時(shí)的教學(xué)中時(shí)時(shí)刻刻強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。班中大局部學(xué)生能完成教學(xué)任務(wù)。針對(duì)本學(xué)期語文教學(xué)中注重學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)，首先要加強(qiáng)學(xué)生自覺性。掌握學(xué)習(xí)語文和方法。其次，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語文的方法。最后，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)局部。教學(xué)目標(biāo)：1、穩(wěn)固漢語拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀，學(xué)習(xí)普通話，識(shí)字146個(gè)，能正確認(rèn)識(shí)學(xué)過的多音字，能區(qū)分形近字，會(huì)讀寫396個(gè)詞語，一局部會(huì)運(yùn)用。2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫正確、端正。會(huì)按毛筆字臨帖，坐得姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)都不得要正確。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，全背指

3、定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想；能分清文中的事物和聯(lián)想；能選擇句子的表達(dá)方式；學(xué)會(huì)積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。4、能有中心有詳略地記一件事；能用先概括后舉例的方法寫人；會(huì)修改文章。5、了解革命戰(zhàn)士為了人民的革命事業(yè)英勇頑強(qiáng)，不怕犧牲的品質(zhì)；感受熱愛祖國，熱愛人民、全心全意為人民效勞的情操；感受關(guān)心他人，自學(xué)經(jīng)受鍛煉的良好品質(zhì)；初步養(yǎng)成愛科學(xué)的志趣；初步了解帝國主義的罪行。教材分析：本冊(cè)教材共7個(gè)單元，每個(gè)單元前有本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。每個(gè)單元有一次習(xí)作訓(xùn)練，第2、4、6單元各有一次聽說訓(xùn)練，每個(gè)單元有一個(gè)單元練習(xí)，主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容，但在語文知識(shí)和能力訓(xùn)練方

4、面有適當(dāng)?shù)耐卣埂１緝?cè)教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)是：1繼續(xù)進(jìn)行正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想的訓(xùn)練。2指導(dǎo)讀書方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣的訓(xùn)練。3有關(guān)句子的訓(xùn)練。本冊(cè)教材安排習(xí)作訓(xùn)練7次， 2次記事，3次寫人，1次修改作文，1次寫感謝信。每次習(xí)作都有重點(diǎn)。本冊(cè)教材安排聽說訓(xùn)練3次，重點(diǎn)是提高學(xué)生聽話的能力和說話的能力。采取的具體措施：一、備好課，不打無準(zhǔn)備之仗。上好課，努力做到一課一得。二、抓好預(yù)習(xí)工作，在上學(xué)期的根底上，從抱到扶，逐步過渡到放。三、做好差生的轉(zhuǎn)化工作，重視思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。四、面向全體學(xué)生，兼顧兩頭，立足提高全格率，提高優(yōu)秀率，提高平均分。五、本學(xué)期主要以學(xué)生積極性出發(fā)，激發(fā)興趣，

5、多看課個(gè)書，提高寫作能力。 于城鎮(zhèn)教導(dǎo)處 教學(xué)方案 篇2新的學(xué)期開始，我擔(dān)任教學(xué)工作。為切實(shí)有效的做好英語教學(xué)工作，順利完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生到達(dá)最正確的學(xué)習(xí)效果，特制定新學(xué)期英語教學(xué)工作方案如下：眾所周知的是，高二是學(xué)生整個(gè)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，既要整合高一的知識(shí)，又要為升入高三，為高考做好準(zhǔn)備。所以我方案在高一學(xué)習(xí)的根底上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會(huì)能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握根底知識(shí)，并具備一定的自學(xué)能力。一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想樹立新觀念，繼續(xù)鉆研新大綱，探索教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探索培

6、養(yǎng)學(xué)生全面語言能力。二、教學(xué)工作1、本學(xué)期教學(xué)知識(shí)覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強(qiáng)根底知識(shí)的訓(xùn)練，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識(shí)，人文知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，具體方法如下：1抓好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：warming up;speaking reading explanation of language points，unit exercises，listening.并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，而且得到能力的培養(yǎng)。2增強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)轉(zhuǎn)

7、為“學(xué)法指導(dǎo)，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的能力和語感能力的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語交際要讓學(xué)生充分活動(dòng)，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實(shí)踐活動(dòng)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。3課內(nèi)課外閱讀。a、教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容，重難點(diǎn)，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本和“課外閱讀的相關(guān)延伸，即“課外閱讀和“教本具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。b、學(xué)生單元小結(jié)：1.積累詞語，對(duì)課文涉及的重要詞語，要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。2.閱

8、讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評(píng);3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。c、課堂交流，課堂內(nèi)除了individual activity， pair work， group work， discussion，debate這些活動(dòng)，還有課外的team work ，duty report，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作為資料的保存。4.寫作：a、根據(jù)教材的編寫體例，把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。b、本學(xué)期擬作作文每單元1次。c、作文批改要講實(shí)效，要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，再由老師點(diǎn)評(píng)，對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫后記或重作，以期不斷提高寫作能力。d、對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)

9、行交流。3、充分利用電腦，磁帶等電教手段，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動(dòng)活潑。4、認(rèn)真準(zhǔn)備本學(xué)期自習(xí)的教學(xué)工作安排。三、教學(xué)內(nèi)容：1、高二英語教材(上)2、語法： 復(fù)習(xí)定語從句。 學(xué)習(xí)不定式的用法 。 學(xué)習(xí)動(dòng)詞分詞的用法。 學(xué)習(xí)名詞性從句。 學(xué)習(xí)倒裝句。教學(xué)方案 篇3新的學(xué)期又開始了,本班幼兒經(jīng)過在園半年的學(xué)習(xí)生活，各方面都有了不同程度的提高。在過去的一學(xué)期中,我們班的小朋友逐漸辭別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。整體素質(zhì)在各方面都得到了很大的提高，但也存在著許多缺乏之處，個(gè)體差異很明顯。本學(xué)期我們會(huì)制訂各項(xiàng)措施，進(jìn)一步

10、培養(yǎng)幼兒。本學(xué)期我們班的教學(xué)由余老師老師和長老;張老師共同分工完成,我們采取兩周一主題的形式教學(xué),互相配合工作.這個(gè)學(xué)期一共有八個(gè)主題,分別是:?親親一家人?、?小小蛋兒把門開?、?奇妙的聲音?、?多才多藝的手?、?好伙伴?、?石頭大玩家?、?下雨的日子?、?熱和冷?。?親親一家人?分為三周完成，?小小蛋兒把門開?分二周完成，?奇妙的聲音?分二周完成，?多才多藝的手?分為二周完成，?好伙伴?分為二周完成，?石頭大玩家?分為二周完成，?下雨的日子?分為三周完成，?熱和冷?分為二周完成。總目標(biāo)：1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和保護(hù)，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語。2、

11、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)那么，能和同伴共同游戲。3、培養(yǎng)幼兒初步的自我效勞能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見。5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最根本的原那么。8、初步認(rèn)識(shí)集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的根本原那么。健康方面1、適應(yīng)集體生活，對(duì)幼兒園生活有平安感。2、愿意參加多種活動(dòng)，情緒穩(wěn)定、快樂。3、在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意平安。語言方面1、愿意與老師、同伴交談，會(huì)使用常用的禮貌用語。2、能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常

12、用語。3、能用簡(jiǎn)短的語言答復(fù)下列問題，表達(dá)自己的要求和想法。4、喜歡聽故事、念兒歌，愛看圖書?？茖W(xué)方面1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。3、學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作表達(dá)探索過程。4、對(duì)生和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。5、對(duì)動(dòng)、植物有興趣，愿意親近大自然。社會(huì)方面1、學(xué)習(xí)做自力所能及的事。2、愛父母、長輩、老師和同伴。3、適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動(dòng)。藝術(shù)方面1、對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣。2、愿意參加藝術(shù)活動(dòng)。3、能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，

13、及時(shí)更換主題。根據(jù)每月主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題墻飾，區(qū)域布置以及節(jié)日裝飾，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。同時(shí)讓幼兒參與環(huán)境布置，發(fā)揮幼兒的主題性。展示幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的時(shí)機(jī)。密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。日常生活：抓住每日生活中的點(diǎn)滴，將平安教育、德育、教學(xué)、生活自理能力的培養(yǎng)滲透在日常生活中。教學(xué)方案 篇4圍棋是我國最古老，也是最富有魅力的文化瑰寶，它雖然規(guī)那么簡(jiǎn)單，變化確實(shí)很多。小小的棋盤在演繹著無窮變化的同時(shí)，也隱喻著無窮的哲理，啟迪著智慧。因此根據(jù)校本課程的特點(diǎn)，特制定以下教學(xué)方案：教學(xué)目標(biāo)1、辦好圍棋興趣小組，爭(zhēng)取小組中有三

14、到四人入段。2、組織好圍棋比賽，給學(xué)生定級(jí)。3、組織學(xué)生有時(shí)機(jī)參加各級(jí)各類的圍棋比賽，并取得好成績。教學(xué)規(guī)劃一 介紹圍棋課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容介紹圍棋的起源，認(rèn)識(shí)棋具， 圍棋的根本規(guī)那么教學(xué)目標(biāo)：對(duì)圍棋的初步了解和引起他們對(duì)于圍棋的興趣。二 根本的吃子與逃子課時(shí) 3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1知道什么是棋子的氣。棋子的氣有四口2知道如何來緊氣。一方棋子緊挨著另一方棋子的狀態(tài)。3知道什么是“提。當(dāng)4口氣都被緊住的時(shí)候叫做“提。4知道什么是打吃。當(dāng)棋子被緊住3口氣的時(shí)候叫做“打吃。5知道什么是逃跑。逃跑分為幾種。逃跑有兩種方法：1己方下一顆棋子與其相連接。2吃掉對(duì)方的棋子。6 明確在棋盤上什么是棋子分塊。同一顏色

15、的兩顆棋子或兩顆以上棋子連接在一起，那么這樣的棋子就叫做一塊棋。教學(xué)目標(biāo)：下棋的時(shí)候能夠掌握棋子的氣，吃子與逃子的運(yùn)用。三 下棋時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)與根本規(guī)那么課時(shí) 2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1認(rèn)識(shí)在棋盤上什么是能夠下棋的地方，什么是不能夠下棋的地方。禁入點(diǎn)因?yàn)楸旧肀凰念w棋子所包圍，所以在這里下棋棋子是沒有氣的，那么這個(gè)地方是不能下棋的位置。自己下子處于無氣狀態(tài)，但可以吧對(duì)方的棋子給提掉，這一點(diǎn)就不是進(jìn)入點(diǎn)。2了解當(dāng)棋子下在虎口里會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況。當(dāng)棋子下在虎口里的時(shí)候只有一口氣了，馬上會(huì)被對(duì)方給提掉。3 了解什么是打劫。即本方棋子被對(duì)方提掉時(shí)不能馬上提回來，要在其它有價(jià)值的地方下一手棋。等對(duì)方跟你應(yīng)了以后放

16、才能在這個(gè)地方提回來。4 了解什么是打二還一，并能夠自己推出打X還Y。教學(xué)目標(biāo)：能夠正確的掌握下圍棋時(shí)的一些根本規(guī)那么，在下棋的時(shí)候合理的運(yùn)用。四 根本的攻擊與防守課時(shí) 2課時(shí)1 認(rèn)識(shí)棋子的連接。當(dāng)同一顏色的兩顆棋子的氣緊挨在一起就叫做連接。2 認(rèn)識(shí)棋子的分?jǐn)唷．?dāng)一方棋子將另一方棋子分開，那么就叫做分?jǐn)唷? 了解怎么保護(hù)斷點(diǎn)。有兩種方式：1用連接的方式。2吃棋也可以保護(hù)斷點(diǎn)。3用虎口也可以保護(hù)斷點(diǎn)。4 明確認(rèn)識(shí)雙打吃。當(dāng)對(duì)方的棋子出現(xiàn)兩個(gè)斷點(diǎn)，那么在這兩個(gè)斷點(diǎn)的中心處進(jìn)行攻擊，將兩塊棋分開并能吃掉一方的下法叫做雙打吃。5認(rèn)識(shí)什么是關(guān)門吃。在攻擊時(shí)，借助本方的厚勢(shì)將對(duì)方薄弱的棋子分?jǐn)嚅_并將對(duì)方的

17、棋子吃掉。教學(xué)目標(biāo)：能夠正確的掌握下棋時(shí)根本的攻擊與防守方法。五 下棋時(shí)的根本方向課時(shí) 2課時(shí)1認(rèn)識(shí)根本的吃子方向。像有厚勢(shì)的一方吃。二線吃棋由二路線像一路線打吃，使對(duì)方被趕往一路線上。三線吃棋由三路線打吃趕往二路線。都是將對(duì)方的棋子像自己厚勢(shì)的地方追趕，進(jìn)行攻擊。需要兩課時(shí)2認(rèn)識(shí)什么是抱吃。對(duì)對(duì)方的棋子進(jìn)行攻擊，將對(duì)方的棋子趕往自己的厚勢(shì)上。這樣的吃法叫做抱吃。3 認(rèn)識(shí)什么是征吃。在攻擊時(shí)，通過連續(xù)的緊氣迫使對(duì)方的棋子不斷的像己方的厚勢(shì)或一路線上追趕并最終將對(duì)方的棋子吃掉。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確的認(rèn)識(shí)攻擊時(shí)的方向。六 枷吃課時(shí) 1課時(shí)認(rèn)識(shí)什么是枷吃。通過利用飛與跳的手段將對(duì)方的棋子給罩住，

18、使其不能夠出頭。那么這樣的方法就是枷吃。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確的找到要攻擊的棋子的頭在什么地方。然后，能夠利用枷吃的方法將其吃掉。教學(xué)方案 篇5我認(rèn)為讓孩子在語言發(fā)育時(shí)期就接觸英語，同時(shí)運(yùn)用英語和漢語表達(dá)自己的思想，對(duì)孩子的語言開展有很大好處。根據(jù)幼兒特點(diǎn)，要選擇多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒英語的興趣。俗話說興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語的興趣上，如果幼兒對(duì)英語感興趣，他在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會(huì)主動(dòng)融入到活動(dòng)中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，孩子會(huì)處于一種消極狀態(tài)。因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)選取適宜的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)英語的

19、興趣。1、故事教學(xué)法。故事對(duì)學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動(dòng)活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，使幼兒與老師共同參與，自然學(xué)習(xí)新的知識(shí)。2、情景教學(xué)法。幼兒的語言能力是在實(shí)際運(yùn)用過程中開展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景，使他們想說、會(huì)說、喜歡說。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞，更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境，在使用中學(xué)習(xí)語言。通過玩角色游戲，幼兒所學(xué)語言在游戲中得到穩(wěn)固，練習(xí)。3、游戲教學(xué)法。小孩子生來是好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯?。游戲是幼兒最喜歡的形式之一。游戲能激起幼兒學(xué)英語的興趣，密切師生間的關(guān)系，將知識(shí)融于游戲中，讓幼

20、兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識(shí)。也在不知不覺中掌握了知識(shí)。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動(dòng)應(yīng)盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語。4、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。任何一種活動(dòng)形式，時(shí)間久了，孩子就會(huì)厭倦。競(jìng)爭(zhēng)能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，并配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，以表示對(duì)勝利者的賞識(shí)，對(duì)進(jìn)步者的鼓勵(lì)。孩子們?cè)跓狒[的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的興趣越來越濃。教學(xué)方案 篇6一、指導(dǎo)思想全面地貫徹市區(qū)教育部門教學(xué)指導(dǎo)意見，更加深入地推進(jìn)我校教育教學(xué)的改革，更加扎實(shí)地提升有效教學(xué)的水平，全

21、面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。以市教研基點(diǎn)校為契機(jī)，將教研引領(lǐng)專業(yè)化，深化教師反思，推動(dòng)教師專業(yè)開展。二、重點(diǎn)工作深化課堂教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量加快教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)習(xí)方法依托學(xué)科教學(xué)建設(shè)，創(chuàng)立辦學(xué)特色工作要點(diǎn)：(1)細(xì)化教研內(nèi)容，課題管理形成特色(2)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，拓展整合多元課程(3)注重能力獲得，奠定學(xué)生成長根底三、具體措施一 深化教學(xué)管理1、 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程方案，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，按時(shí)清校。本學(xué)期的語文課時(shí)劃分落實(shí)到每一節(jié)課中。按照單

22、元，分學(xué)段確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。備課。堅(jiān)持個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，切實(shí)抓好個(gè)人主備同伴審核學(xué)校監(jiān)督整體修訂的“四級(jí)備課制。教師先進(jìn)行個(gè)人備課后，由所在學(xué)年主任初審后上交教導(dǎo)處，在集體備課中研討形成相對(duì)統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。備課時(shí)要貫徹一種教學(xué)理念“減負(fù)增效。備課的目標(biāo)定位要面向全體學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)簡(jiǎn)明、實(shí)用，確保當(dāng)堂落實(shí)。上課。提高課堂教學(xué)效益，要把課堂管理作為教學(xué)管理的“主戰(zhàn)場(chǎng)。本學(xué)期，在小組合作學(xué)習(xí)上下功夫。要回歸教學(xué)本質(zhì)上，力求簡(jiǎn)單高效。要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有效地參與教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，形成規(guī)矩：參與方式和方法。注意教學(xué)過程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，做到精講精練，省時(shí)高效

23、，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要保證教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學(xué)無關(guān)的事。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意增減課時(shí)，不得隨意停課。作業(yè)。本學(xué)期，學(xué)校通過調(diào)整作息時(shí)間，給老師們留了學(xué)生寫練習(xí)的時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行各學(xué)年作業(yè)的設(shè)置的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。一二年不留書面作業(yè)。強(qiáng)化背誦作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的需求，自主選擇思維練習(xí)作業(yè)。鼓勵(lì)老師通過微信等方式，在不增加家長過多負(fù)擔(dān)的情況下，多樣化個(gè)性化反應(yīng)。三四五年作業(yè)要做到“三精：精心選題、精細(xì)批改、精彩講評(píng)。要做到當(dāng)天批改，當(dāng)天反應(yīng)，當(dāng)天輔導(dǎo)作文除外。注重特長學(xué)生的培養(yǎng)。利用好校內(nèi)外教學(xué)資源，開發(fā)校本課程，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)視角。本學(xué)期在一到四年

24、開設(shè)特長小組。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，精心組織，做到定目標(biāo)、定教材、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果，組織參加好市中小學(xué)各項(xiàng)比賽，并且在比賽中獲得最正確成績。具體安排另附。抓好體育與衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天的大課間活動(dòng)，催促兩操按時(shí)進(jìn)行，認(rèn)真組織好學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，體育工作要加強(qiáng)器材管理，各運(yùn)動(dòng)隊(duì)要加強(qiáng)訓(xùn)練，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上再創(chuàng)佳績。二 加大教師培養(yǎng)力度重點(diǎn)工作：1、結(jié)合“讓學(xué)生喜歡我的學(xué)科活動(dòng)開展“我最滿意的一節(jié)課課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，通過競(jìng)賽活動(dòng)不斷提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，精心打造滿意課堂，高效課堂。2、青年教師的快速成長是學(xué)?？沙掷m(xù)開展的保證。開學(xué)初，對(duì)幾位青年教師進(jìn)行聽課診斷，進(jìn)行細(xì)致地分

25、析，確定近期目標(biāo)。并制定出培養(yǎng)方案。定人幫扶：周硙王瑤劉銀娥，閆城鈺韓彥玲小劉麗，黃春鳴張淑珍高衛(wèi)華。定量指導(dǎo)：每天過問，每周聽課，每月匯報(bào)。3、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度。利用和創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī)，讓我校的骨干教師積極參與各種教研活動(dòng)，在活動(dòng)中大膽實(shí)踐，展示自己的才華，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。多走出去，聽聽看看，開闊視野。落實(shí)工程，促進(jìn)訓(xùn)一、根底工程:目標(biāo)：促進(jìn)教師根本技能提升對(duì)象范圍：全體教師1本學(xué)期延續(xù)上學(xué)期的教師三筆字練習(xí)的根底上,開展教師聽寫大賽活動(dòng)。已順利完成第一次預(yù)賽每月一次，六月以團(tuán)隊(duì)為單位，進(jìn)行總決賽。確定時(shí)間：科任教師每天第一節(jié)課集中，班主任每天第三節(jié)課集中。規(guī)定內(nèi)容: 周一，周三毛筆字

26、 周二鋼筆字。周四，周五教師閱讀教學(xué)期刊或?qū)Ｖ?，?jiǎn)要寫讀書感悟后，寫粉筆字。核定反應(yīng)：考勤，作業(yè)統(tǒng)計(jì)一周一公布，在學(xué)校微信群里表揚(yáng)完成質(zhì)量高的。落定成效：老師們喜歡毛筆字練習(xí)，并有顯著進(jìn)步，本學(xué)期嘗試三四年班主任教師走進(jìn)書法課堂。2每周保證教師集中讀書時(shí)間，寫一頁讀書感悟，進(jìn)行一次讀書交流。時(shí)間同上3骨干教師和青年教師每天寫工作日志。指導(dǎo)教師找尋著力點(diǎn)關(guān)注如何教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)找到切入點(diǎn)由教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行全程錄像。截取自認(rèn)為缺乏之處與閃光之處，作為教學(xué)案例分析。找準(zhǔn)落腳點(diǎn)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用于以后的教學(xué)實(shí)踐，形成良性循環(huán)。4每周學(xué)習(xí)?小學(xué)教師專業(yè)能力訓(xùn)練指南?一節(jié)內(nèi)容。先由學(xué)校指派骨干教師先行

27、閱讀某一章中的某一節(jié)，進(jìn)行重點(diǎn)圈畫學(xué)習(xí)，并結(jié)合課后的習(xí)題要求，精心設(shè)計(jì)習(xí)題。分為填空題，簡(jiǎn)答題和實(shí)踐題等。每個(gè)章節(jié)設(shè)置成試卷大小習(xí)題。對(duì)于和例如分析，策略共享方面的實(shí)踐操作：擬通過集體研討小會(huì)的形式進(jìn)行，進(jìn)行相關(guān)記錄。學(xué)習(xí)時(shí)間：科任教師：每周四上午8：008:20班主任教師：每周四上午10:00-10:20周五下午4:004:30進(jìn)行檢測(cè)。開卷答題。由教導(dǎo)處主管培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)測(cè)。學(xué)習(xí)反應(yīng)：根據(jù)檢測(cè)試卷，進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。計(jì)算學(xué)時(shí)學(xué)分。二、專業(yè)工程:目標(biāo)：以學(xué)年組橫向研究為主，提升教師專業(yè)能力1作為微課聯(lián)盟成員，與其進(jìn)行深度合作。共同開發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)精品微課。成立專題小組，通過設(shè)計(jì)腳本，專家指導(dǎo)修改，

28、專業(yè)協(xié)助制作的方式，已完成三年下所有知識(shí)點(diǎn)的精品微課制作。本學(xué)期在三年進(jìn)行試點(diǎn)，四年的鞠春紅老師，二年徐彥偉，張翠穎參加本學(xué)年微課與教學(xué)介入實(shí)驗(yàn)。2我校積極參與語文主題學(xué)習(xí)教學(xué)研究，上學(xué)期三四年試點(diǎn)，取得較好收效。本學(xué)期二年參加實(shí)踐研究。一年和五年教學(xué)向此靠攏。3識(shí)字寫字微課庫在逐步完善中。真正做到為學(xué)生效勞，為教學(xué)效勞。每周每位任課教師做一個(gè)字的識(shí)字和寫字微課，每周每班學(xué)生做一個(gè)識(shí)字拓展微課。以此，帶動(dòng)學(xué)校的寫字教學(xué)研究。方式：研究問題確定研究專題分解課堂尋找解決及時(shí)交流小結(jié)每個(gè)教研組團(tuán)隊(duì)每周一節(jié)教研課。課前確定教研主題，集體備課，聽評(píng)課，反思小結(jié)，定期匯報(bào).教師需求不同，在教研過程中，會(huì)有吃不飽和嚼不爛的現(xiàn)象。同樣是集體備課后，上課質(zhì)量相差比擬大。解決設(shè)想：嚼不爛的：先飛課標(biāo)，教參，教材學(xué)飛聽后講試飛一課多講會(huì)飛幫助總結(jié)吃不飽的：領(lǐng)飛傳授經(jīng)驗(yàn)回頭看幫助扶持抬頭看更高的目標(biāo)三、特色工程：采取工程負(fù)責(zé)制。學(xué)校統(tǒng)籌，專人負(fù)責(zé)。分項(xiàng)深化，集中展示目標(biāo)：通過縱向?qū)W科精研，開展課題式教學(xué)研究活動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)科：微課與教學(xué)結(jié)合方式研究，學(xué)生思維