大雁考上郵遞員-幼兒園中班語言教案

1、Word - 4 -大雁考上郵遞員-幼兒園中班語言教案中班語言活動教案大雁考上郵遞員【活動目標(biāo)】1、借助角色飾演大膽地用動作、語言表述自己對故事情節(jié)的理解。2、知道各種鳥類動物都有自己的優(yōu)點、特長?！净顒宇A(yù)備】1、學(xué)問預(yù)備：和幼兒一起搜集各種常見鳥兒的圖片、圖書，了解它們的名字與特點，并用不同的方式表述出來。2、教具：按照故事內(nèi)容預(yù)備圖標(biāo)?！净顒舆^程】一、運用鴿子送信的圖片，森林郵局的郵遞員的工作性質(zhì)。1、提問：這是誰？信鴿有什么本事？（幼兒容易溝通）2、小結(jié)：鴿子是森林郵局的郵遞員，能飛過高山、飛過大海、飛過大片的草地，把信寄到目的地。二、借助角色表演“模擬考試”協(xié)助幼兒理解故事情節(jié)，鼓舞幼

2、兒大膽地用動作、語言表述自己的主意。1、提出考試要求，引出故事。（1）近來森林郵局需要招收一位像信鴿一樣能干的郵遞員，為大家送信做好事，信鴿教師說要對報名參與郵遞員考試的鳥兒舉行三項考試：飛翔、游泳、走路（展示圖標(biāo)）。你們覺得哪種鳥能夠來報名了。（幼兒研究、回答）（2）“我們來看一看今日誰來報名了”（展示小鴨、麻雀、大雁的圖片）（3）師：送信是一項光彩而艱苦的工作，一名合格的郵遞員要能飛過高山、飛過大海、飛過大片的草地，所以并不是全部的小鳥可以當(dāng)上郵遞員的，（小小師 ）因此森林郵局托付我現(xiàn)在信鴿教師預(yù)備對它們?nèi)齻€舉行考試，誰情愿飾演它們參與考試，余下的小伴侶當(dāng)觀眾協(xié)助信鴿教師分析考試狀況?！?

3、、分段表演引領(lǐng)幼兒理解故事內(nèi)容。（1）結(jié)合動作、語言表演小鴨考試的情景。（展示小鴨圖片）“看，誰第一個參與考試了？小伴侶想一想小鴨子考試會是什么樣了？”邊研究教師邊指圖標(biāo)引領(lǐng)幼兒敘述：小鴨游得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，走路一搖一擺、可是飛不起來。請一位幼兒來飾演小鴨舉行表演。由“信鴿教師”和幼兒一起邊表演邊結(jié)合動作重點學(xué)習(xí)語句：“小鴨游得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，走路一搖一擺，可是飛不起來”，集體得出小鴨沒有利用考試的結(jié)論。（2）結(jié)合動作、語言表演小麻雀考試的情景?！捌浯蝹€參與考試的是小麻雀，小伴侶想想它考這三項會是什么樣的了？”先請幼兒飾演麻雀考試。展示圖片分析小麻雀飛翔、走路、游泳的動作。指導(dǎo)幼兒結(jié)合動作學(xué)習(xí)語句：“麻雀

4、走路一蹦一跳，飛得又輕又巧，但不會游泳?！苯又鴧⒄請D片總結(jié)麻雀的考試成果。請幼兒研究大雁考試的狀況，教師展示大雁飛翔、走路、游泳的圖片，敘述大雁的本事“大雁游泳穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，走路還穩(wěn)當(dāng)，飛翔是又高又穩(wěn)”，集體飾演大雁角色舉行模擬考試，并結(jié)合表演動作學(xué)習(xí)語句：“大雁游泳穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，走路還穩(wěn)當(dāng)，飛翔是又高又快”，最后一起慶賀大雁考試合格。三、結(jié)合剛才展示的三組圖片，師生完整地看圖敘述故事大雁考上郵遞員。師：“信鴿教師錄用了誰？為什么惟獨大雁考上了郵遞員？這些圖片記錄了大雁、鴨子、麻雀參與郵遞員考試的事情，請小伴侶認(rèn)真看著圖片，用剛才表演時學(xué)到的語句編一個完整的故事?！彼?、利用研究為麻雀、鴨子等鳥兒尋覓合適的工作，進一步了解各種鳥的長處。1、小鴨和麻雀沒有當(dāng)上郵遞員，那以它們本事，可以干什么了？提問：“麻雀落水時誰救起了它？從這件事中你能發(fā)覺小鴨適合做什么工作？”（水上救生員、游泳運動員等）“麻雀做什么工作最合適呢？”2、展示鸚鵡、啄木鳥、貓頭鷹的圖片它們適合做什么工作呢？”（鼓舞幼兒大膽說出自己的看法，如：貓頭鷹捉老鼠，可