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1、Word - 6 -小松鼠的大尾巴-幼兒園大班語言教案大班語言藏匿課教案小松鼠的大尾巴【活動目標】1、學習用容易的句子完整敘述小松鼠用尾巴協(xié)助他人的主要情節(jié)。2、能按照圖片中動物的動作以及背景線索,大膽想象動物間的對話。3、鼓舞幼兒情愿參加敘述活動。【活動預備】1、教學圖片4幅。2、人手一冊小圖書?!净顒舆^程】一、展示松鼠謎語,引出敘述主角。師:今日,我們班來了位小客人,它是誰呢,讓我們一起來猜一猜。“尾巴像把降臨傘,成天愛往松樹竄,貪吃松果和松子,家住松樹洞里面。”它是誰呀?幼:小松鼠二、幼兒看圖自己講故事。師:看,教師給你們帶來了小松鼠的(放慢幼兒說:大尾巴),小松鼠的大尾巴像把降臨傘,真

2、好玩。小松鼠的大尾巴呀是很實用的,小松鼠用它的小尾巴協(xié)助了無數(shù)好伴侶,他們是誰呢,我們一起來看看。師:(小書上圖三幅)她協(xié)助了誰?幼:小雞,小蝸牛,小兔。師:他們碰到了什么困難呢,小松鼠是怎樣用它的大尾巴協(xié)助他們的呢?我們桌上每人有一本小書,等一會請你把書打開,一頁一頁的翻,把小松鼠大尾巴的故事來編給旁邊的小伴侶聽聽。(幼兒與伙伴敘述,老師指導)師:故事都編好了,接下來請小伴侶來說給我們聽聽。小伴侶說的時候啊,其他小伴侶要仔細聽了,聽聽他的故事是不是和你的一樣。(請個別小伴侶上前敘述故事,講完后注重要鼓舞)三、老師引領幼兒觀看圖片敘述故事。師:小伴侶們編的故事可真棒,我們來看看小松鼠的大尾巴到

3、底講的是一個什么樣的故事呢。1、觀看圖片一,老師提問:(1)師:(展示圖春天)你知道這是什么時節(jié)嗎?幼:春天師:看這是漢字寶寶春天,我們一起來讀讀。(師幼讀)師:你是怎么樣看出來的?幼:有綠綠的草地,和紅紅的小花。(2)師:春天,小松鼠出門去,它碰到了誰?幼:小雞。師:用盡整的話來說一說。(幼兒說)師:看,小雞怎么了?用盡整的話說。幼:小雞在淋雨。(3)師:小松鼠會對小雞說什么?(引領幼兒說:小雞,我來協(xié)助你吧!如:你看到小雞在淋雨,你會想協(xié)助他嗎?那你怎么說呢)師:我們來學學小松鼠怎么說的。(幼兒學說)師:小松鼠會怎樣協(xié)助小雞呢?幼:小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。(老師加動作:擋雨)師:我們完整

4、的說說這幅圖上的故事。(引領幼兒說第一幅圖)2、觀看圖片二,老師提問:(1)師:(展示圖夏天)這是什么時節(jié)?你是怎么樣看出來的?幼:夏季,有個大太陽,小蝸牛出汗了。師:看這是漢字寶寶夏天,我們一起來讀讀。(師幼讀)(2)師:夏天,小松鼠出門去,它碰到了誰?幼:小蝸牛。(引領幼兒用盡整的話來說)師:小蝸牛怎么了?幼:小蝸牛出汗了。(3)師:小松鼠會對小蝸牛說什么?幼:小蝸牛,(小小師 )我來協(xié)助你吧!師:小松鼠會怎樣協(xié)助小蝸牛呢?幼:小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。(老師加動作扇扇子)師:我們用盡整的話來說說這幅圖上的故事。(引領幼兒說第一幅圖)3、觀看圖片三,老師提問:(1)師:(展示圖秋天)這

5、是什么時節(jié)?你是怎么樣看出來的?幼:秋天,有落葉。師:看這是漢字寶寶秋天,我們一起來讀讀。(師幼讀)師:你會用剛剛的話來說嗎?(引領幼兒說秋天,小松鼠出門去,它碰到小兔在掃落葉。)(2)師:小松鼠會對小兔說什么呢?幼:小兔,我來協(xié)助你吧!師:小松鼠會怎樣協(xié)助小兔呢?幼:小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹葉。(老師加動作掃落葉)師:誰能完整的把這幅圖的故事說一說(請幼兒試說,老師指導)4、觀看圖片四,老師提問(1)師:我們有了圖春天、夏天、秋天,那接下來應當是?幼:冬天。師:看這是漢字寶寶冬天,我們一起來讀讀。(師幼讀)師:冬天怎么樣?幼:天很冷。(2)師:冬天很冷,小松鼠會用它的尾巴干嘛呢?幼:用它的大

6、尾巴當被子蓋。(展示圖冬天)師:哦,當被子蓋很溫暖,誰能把這個圖說說呢。(引領幼兒說)四、帶領幼兒邊看圖邊完整敘述故事。師:小伴侶講得這么好,教師也想把小松鼠的故事講一講,你們想聽嗎?(教師完整敘述故事)師:這個故事真好聽,我們一起來把這個故事講一講吧。(引領幼兒跟著教師一起說)五、仿編故事。師:春天、夏天、秋天、冬天,又是新的一年開頭了,小松鼠出去走走,還會看到誰呢,會怎樣協(xié)助他們呢?請你想想,和旁邊的小伴侶說說,一會兒教師請小伴侶起來說。(幼兒研究,老師指導)師:教師聽到小伴侶們說的十分棒,我們來請他們說說。(幼兒編編,指導他們用這種形式,如:春天,小松鼠出門去,看見小熊想坐椅子,小松鼠說:“小熊,我來協(xié)助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小熊擦椅子。)附故事小松鼠的大尾巴春天,小松鼠出門去,看見小雞被雨淋濕了,小松鼠說:“小雞,我來協(xié)助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。夏天,小松鼠出門去,看見小蝸牛被太陽曬出汗了,小松鼠說:“小蝸牛,我來協(xié)

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