小學語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第二單元-1文檔

1、6、秋天的雨教學目標 1、知識與能力 正確、流利、有感情的朗讀課文，感受秋天的美好讀出對秋天的喜愛贊美之情。 積累優(yōu)美詞句并背誦自己喜歡的部分。2、過程與方法結(jié)合多媒體課件，采用多種方式進行教學。3、情感、態(tài)度與價值觀通過本課的學習，讓學生認識秋天的美，從而善于觀察身邊的秋天，學會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、觀察美，得到美的感染和熏。教學重難點 1、重點 理解課文是從哪幾方面寫秋天的雨的，每一方面又寫了哪些容。 感受文中美的語言，體會秋天的美好。2、難點理解課文中各種修辭手法所修飾的藝術(shù)化的抽象語言。教學過程一、播放畫面，感受美景，揭示課題 1、播放課件，并根據(jù)圖片說到“梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果出紅紅的臉

2、頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把?！蓖瑢W們還記得這篇秋天的圖畫嗎？（記得）2、那么請同學們再來欣賞幾幅秋天的美景。（學生欣賞美麗的多媒體畫面）3、秋天除了有這些美麗的景物之外，還有一幅美景，就是我們今天要學習的秋天的雨（板書課題） 4、下面請同學們先聽課文朗讀，來感受一下秋雨的美妙和神奇。 二、品讀課文，讀中感悟，理解體驗 1、個性化朗讀（自主讀）同學們，聽了這么美的課文朗讀，你們想不想趕緊讀一讀課文，也來感受一下秋雨的美呢？（想） 那好，下面就請同學們用自己喜歡的方式讀課文，可以默讀，也可以出聲讀。（生讀課文）2、默讀感悟 讀了一遍，覺得過癮嗎，還愿意再讀嗎？（愿意） 好，請同學們

3、再讀課文，這次要默讀，老師還有一個要求，出示課件：朗讀要求：課文是從哪幾個方面寫秋天的雨的？在文中找出重點句子，用“”畫出來。3、集體交流 生匯報，老師相機指導并板書 是鑰匙 1 有顏料 2 秋天的雨 有氣味 3 吹喇叭 4（分別在課文的1、2、3、4自然段中） 4、小組研讀，理解體驗課件出示問題：秋天的雨是鑰匙，它是怎樣打開大門的？秋天的雨有顏料，它有哪些顏色？秋天的雨有氣味，它有哪些氣味？秋天的雨吹喇叭，吹出了那些聲音？請同學們選擇自己喜歡的一個方面，小組合作，到課文中去尋找答案。（學生小組合作研讀課文）5、師生互動探究 生匯報，師結(jié)合課件，互動探究以上問題。三、反復朗讀，體會升華 1、秋天的雨實在是太神奇了，它給我們帶來那么多美好的事物，下面就讓我們帶著對秋雨的贊美與喜愛再來讀課文，看誰讀得好，讀的有感情。 2、學生展示朗讀成果，可以讀一段，也可以讀自己最喜歡的一句話。有時間的話賽讀。四、課堂練習1、課件出示：我會填！2、小組合作填表格。教學板書 是鑰匙 1 秋天的雨 有顏料 2 有氣味 3 吹喇叭 4作業(yè)設(shè)