生涯個(gè)人總結(jié)(2篇)

1、Word 生涯個(gè)人總結(jié)(2篇) 【第1篇】2022年高校生生涯進(jìn)展中心辦公室個(gè)人部門培訓(xùn)總結(jié)范文 歲月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間這學(xué)期擔(dān)當(dāng)辦公室部長的工作已近尾聲。依據(jù)高校生生涯進(jìn)展中心的工作支配，我組織策劃了從5月17日6月7日為期三周的辦公室部門培訓(xùn)。主要負(fù)責(zé)本部門三個(gè)干事的辦公室部門基本文書工作的培訓(xùn)工作，現(xiàn)將本次工作開展?fàn)顩r作總結(jié)匯報(bào)。 本次部門培訓(xùn)主要有三塊內(nèi)容：會(huì)議記錄、一周要事、下周支配。實(shí)行每周工作輪換制，即部門三個(gè)干事一周分別編寫完成以上三種工作的一種，以后每周依次輪換?？己朔绞綖椋菏紫扔晌艺沓霰敬尾块T培訓(xùn)的相關(guān)資料模板并發(fā)到辦公室郵箱供參加培訓(xùn)的人員參考，然后于周一部門例會(huì)時(shí)

2、安排每位干事詳細(xì)工作，要求他們于周五前發(fā)給副部進(jìn)行初次修改，最終是副部將她的修改版和干事的原稿一起整理發(fā)給我進(jìn)行評(píng)改、總結(jié)，并于下次部門例會(huì)打印出部門干事原稿和終稿，在會(huì)上指出他們?cè)诠ぷ髦械腻e(cuò)誤、進(jìn)行相關(guān)專業(yè)學(xué)問的講解、進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)。 在培訓(xùn)之初，他們上交的工作原稿都比較粗糙，存在不少的格式問題和細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，也不夠標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。針對(duì)此問題，我在會(huì)前對(duì)他們消失的問題進(jìn)行了具體的記錄，并在會(huì)上對(duì)每份原稿都進(jìn)行了細(xì)致、急躁的講解和訂正。培訓(xùn)期間，干事們也針對(duì)自己和別人的問題認(rèn)真聽、仔細(xì)記。在接下來的幾次培訓(xùn)中，他們有了很大的進(jìn)步和提高，在格式上規(guī)范了許多。所以后期的工作重點(diǎn)，我放在了對(duì)內(nèi)容的改進(jìn)上。

3、 總體來說，本次部門培訓(xùn)取得了較好的效果，當(dāng)然，也存在可以改善的空間。由于本次部門培訓(xùn)時(shí)間定的比較靠后，間接地影響了培訓(xùn)內(nèi)容的多樣性，培訓(xùn)也缺乏必要的專業(yè)性，以后會(huì)往這方面完善。但是，不行否認(rèn)的是，本次培訓(xùn)的樂觀意義和立竿見影的效果。經(jīng)過這次培訓(xùn)，不僅干事們學(xué)到了辦公室基本文書工作的編寫學(xué)問，有了提高，在部門內(nèi)部，也促進(jìn)了大家相互之間的溝通和了解，增加了部門分散力。 部門培訓(xùn)對(duì)部門人員的專業(yè)素養(yǎng)提高和一個(gè)部門的可持續(xù)進(jìn)展、是否后繼有人有著重要意義。信任，部門培訓(xùn)會(huì)越辦越好。 【第2篇】2022年6月教室生涯個(gè)人工作總結(jié)范文 假如有人問：你要把純凈、光榮、崇高獻(xiàn)給誰?我會(huì)毫不遲疑的回答：老師。明

4、知道老師清苦，我依舊選擇了這份安靜;明知道老師艱辛，我依舊選擇了這份拼搏;明知道老師勞碌，我依舊選擇了這份充實(shí)。 沒有做老師的時(shí)候，覺得一切都很簡潔，不過是一本書、一支筆、一屋小孩。做了老師，才知道有那么困難。一本書，需要把薄的讀厚，一個(gè)教案，需要把厚的寫薄，一支筆，需要把涼的焐熱，一屋小孩，需要把隔膜變成彩帶?？蛇@一切，都需要一個(gè)字：愛! 我曾是一個(gè)同學(xué)，所以我深深的知道同學(xué)對(duì)老師的愛有多真，有多純。一個(gè)同學(xué)一旦寵愛了老師，那將成為他突破難關(guān)的動(dòng)力，一個(gè)老師一旦獲得了同學(xué)的愛，那將成為教學(xué)中無形的風(fēng)帆，這一切同樣需要一個(gè)字：愛! 可是，世界上的事就是那么微妙，你熟悉到了，并不肯定能做好。剛走

5、出校門，又回到校內(nèi)的我，成為一名高中老師，四年的教同學(xué)涯，我反躬自問：同學(xué)需要什么樣的老師?經(jīng)過反思，我最終明白：時(shí)代變了，同學(xué)需要的不再是那種只知道講書，不茍言笑的教書匠，而是現(xiàn)實(shí)、熱忱、公平的新人類。公正，不能只存在于老師的心中，還要通過一舉手，一投足，甚至一個(gè)眼神傳達(dá)出來，只有這樣師生才能產(chǎn)生共鳴，只有這樣，你的付出才能激起同學(xué)的萬丈豪情。 當(dāng)然，我們強(qiáng)調(diào)為人公正、公平，并不意味著縱容，相反，愛生更要嚴(yán)格要求同學(xué)。讓愛說話的閉上嘴：讓不張嘴的吐真言;讓當(dāng)心眼的開朗;讓怕吃苦的堅(jiān)韌;讓自私的關(guān)懷集體;讓不知道學(xué)習(xí)的走上正路。如此種種，目的只有一個(gè)：給他們一副錚錚鐵骨，將來迎接風(fēng)雨人生。 有人說：公正、公正、嚴(yán)格該夠了吧?我要說：不!作為心中有愛的老師，還需要豐富自己的學(xué)識(shí)。這是對(duì)人師的基本要求。沒有深厚的文化功底，無以授道，沒有獨(dú)到的見識(shí)，無以解疑。為了我們臉上迷人的笑靨，為了昂起我們自尊的頭顱，為了心安理得的揣起人民幣，為了愛惜孩子們純真的心靈，請(qǐng)你和我一起劃入學(xué)問的海洋，貪欲的頡取精致的海螺