小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-15《搭船的鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三年級(jí)上冊(cè)人教（部編版）15 搭船的鳥 安岳縣長河源小學(xué)周冬梅教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1學(xué)習(xí)本課的生字新詞，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能夠理解并運(yùn)用重點(diǎn)詞語。2能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3認(rèn)識(shí)翠鳥，感受大自然的美麗神奇。過程與方法1通過反復(fù)誦讀，展開想象來理解課文內(nèi)容。2通過品讀對(duì)小鳥的外形和捕魚姿態(tài)、動(dòng)作的描述，體會(huì)小鳥的可愛、活潑。3引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受人與動(dòng)物和諧共處的美妙境界，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛自然的美好情感，熱愛大自然的美好情感。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1學(xué)習(xí)本課的生字新詞，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能夠理解并運(yùn)用重點(diǎn)詞語。2通過品讀

2、對(duì)小鳥的外形和捕魚姿態(tài)、動(dòng)作的描述，體會(huì)小鳥的可愛、活潑。教學(xué)難點(diǎn)感受人與動(dòng)物和諧共處的美妙境界，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛自然的美好情感。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課，揭示課題師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（生：喜歡）今天，老師給大家介紹一個(gè)新朋友，是一只小鳥。老師給你們看看它吧?。ǔ鍪綪PT）你們知道這是什么鳥嗎？對(duì)，是翠鳥，它不僅漂亮，還特別聰明，它還會(huì)搭船呢！讓我們走進(jìn)課文，去認(rèn)識(shí)一下它吧！二、課文研讀，突破重難1讓我們走進(jìn)課文，看看課文一共有幾個(gè)自然段呢？師：對(duì)，一共有5個(gè)自然段，那讓我們先看看第1自然段。我和母親坐船要到哪里去呢？這段的“沙啦、沙啦”說明了什么？過渡：雨停后發(fā)生了什么？2.讀

3、課文，思考作者從哪兩個(gè)方面寫“我”喜歡這只翠鳥的？從翠鳥的外形美麗和捕魚動(dòng)作敏捷兩方面來描寫“我”為什么喜歡這只鳥兒的。3.請(qǐng)同學(xué)們畫出描寫翠鳥的外形和捕魚動(dòng)作的句子。讓我們走進(jìn)課文去細(xì)細(xì)品讀。4.請(qǐng)同學(xué)們齊讀第二自然段，邊讀邊思考，這是一只什么樣的小鳥？（美麗）（出示課件）文章通過兩方面描寫翠鳥的美麗。一、翠鳥的顏色鮮艷美麗； 二、它比鸚鵡還漂亮。這段寫了翠鳥的哪些部位？把它圈出來。它們分別是什么顏色？（翠綠、藍(lán)色、紅色）說明翠鳥的顏色鮮艷。板書： 羽毛 翅膀 長嘴 翠綠 藍(lán)色 紅色我們一起來欣賞一下它的美麗吧?。ǔ鍪綪PT）5.（出示PPT）閱讀方法解密：抓住重點(diǎn)詞語想象理解課文，我們讀描

4、寫翠鳥外形這一段文字的時(shí)候，可以抓住描寫顏色的詞，邊讀邊想象翠鳥的樣子，讀完以后再說一說翠鳥的樣子，這樣就可以較好地理解課文了。6.如果你看到這樣一只小鳥立在船頭，你會(huì)產(chǎn)生什么想法？我們一起來看看第三段吧！抽生讀這一段。師：啊，這么多的問題需要我們解決呢？你知道翠鳥到底要干什么嗎？我們看看下一段吧！7.請(qǐng)同學(xué)們齊讀第四自然段，思考：這個(gè)自然段描寫翠鳥的什么呢？這是對(duì)翠鳥的動(dòng)作描寫?！耙幌伦印薄皼]一會(huì)兒”是兩個(gè)表示時(shí)間的詞語，意思是很快，說明翠鳥飛行的速度之快?！皼_”“飛”“銜”“吞”表示小鳥的動(dòng)作，說明翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作很敏捷，技術(shù)高超。板書：動(dòng)作敏捷：沖、飛、銜、吞過渡：這只鳥兒很美麗，捕魚時(shí)動(dòng)

5、作敏捷，究竟是一只什么鳥呢？我們一起來看看吧！8.體會(huì)第五自然段的作用?！按睢笔浅?、坐的意思，“搭船”即乘船。一個(gè)“搭”字可以看出翠鳥的聰明和對(duì)人類的信賴，具有靈性，提現(xiàn)了鳥兒和人類在自然中的和諧相處。9.你喜歡這只翠鳥嗎？為什么？10.文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（本文表達(dá)了作者對(duì)翠鳥的喜愛之情。）三、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化本文寫了“我”在大自然中認(rèn)識(shí)翠鳥的過程，表達(dá)了“我”對(duì)翠鳥的喜愛之情，也展示了一幅人與動(dòng)物和諧相處的美好畫面。希望我們?cè)谄綍r(shí)生活中，能夠愛護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)自然，與大自然和諧共處。四、主題延伸?！芭c動(dòng)物和諧相處”是人類永恒的話題，我們還可以在課外閱讀中找一找這樣的文章讀一讀，也可以寫一兩句保