小學語文人教三年級上冊第六組-《富饒的西沙群島》微寫作

1、仿寫總分式結構片段富饒的西沙群島微寫作萬源市第三小學：譚炯教案背景：隨著對新課改的不斷學習與研究深化，如何教學作文并使學生的寫作水平有一個初步的提高，成為當前中段教師迫切需要思考的一個問題。在教學中，以范文引路，指導從仿寫起步學習寫作，無疑是提高學生寫作能力的一條重要途徑。只有讓學生大膽地寫，學生才會漸漸地熟悉了寫作的各個環(huán)節(jié)，從而拉近了學生與寫作之間的距離，揭開寫作的神秘面紗。從培養(yǎng)學生的寫作興趣出發(fā)，降低作文難度，讓他們有話可說，有內容可寫，樂意去動筆，樹立其自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。學生不怕寫了，有了成就感，自然就為將來的作文教學打下了良好的基礎。同時，仿寫型的小練筆可以增加小學生習作的次數

2、，培養(yǎng)學生勤于動筆的好習慣。教學課題：關于“小學中段“句段仿寫”的實踐與探究”教材分析：富饒的西沙群島是一篇語言優(yōu)美，內容詳實的課文。通過課文的學習，要使學生了解西沙群島是個風景優(yōu)美，物產豐富的可愛的地方，要激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。為了生動描述神秘的西沙群島，作者大量運用了優(yōu)美的語言，不但給學生以美的享受，而且豐富了學生的語言。特別是在描寫魚的片段里，文中的語句形象，大量采用了比喻和擬人的修辭手法，總分總的寫作方法，是剛學寫作不久的小學生習作的典范。教學方法：口語交際、仿寫練習、實踐法教學目標：1、以富饒的西沙群島寫魚的段落為范例，學習總分總的構段方式。2、抓住特點，展開想象，用“有的有的

3、有的”把意思寫具體。教學過程一、談話導入，激發(fā)學習興趣師：同學們，我們都知道西沙群島是一個風景優(yōu)美，物產豐富的地方。想不想跟著老師再欣賞一下？師：來，看哪一組坐得最好，誰的小眼睛最亮？好，真棒！那現在讓我們一起來欣賞吧！(觀看視頻)PPT2看完以后，給你的印象怎么樣？真美??！具體（最吸引你的是什么？（魚）。切換PPT3出現課文段落富饒的西沙群島中描寫的魚的這段話也給我們留下深刻的印象。這節(jié)課，就讓我們一起去學習這段的表達的方法！進行微寫作。（板書：微寫作）二、品味寫法，明確習作方法下面同學們一起來美美地讀一讀這段話。讀完后想一想作者在描寫魚多的時候，是圍繞哪句話來寫的，（學生回答后切換PPT4

4、）這就是這一段的中心句，在開頭就叫總起句。如果在結尾總寫就叫總結（重點句子加紅，邊出示邊說。）切換PPT5提示：作者先總的寫（魚很多，很好看）。然后抓住特點，發(fā)揮想象用（“有的有的有的有的”）的句式把魚寫具體。最后，作者又總的說（魚很多）。這種結構就叫總分總結構。板書總分總師：你們說得這么好，老師相信你們讀得一定更好。接下來，我們再讀一讀這段話吧。請注意：總寫的兩個部分，我們一起讀，分述的部分，每個小組讀一種魚，明白嗎？（朗讀）切換PPT6你們讀得真好，下面請大家默讀下面一段話，看誰有一雙會發(fā)現的眼睛，能快速找出總寫的句子。切換PP7A天空中的風箏越來越多,熱鬧極了。B春天各種花都開了，非常美

5、麗。（總的寫）然后從杜鵑花迎春花櫻花這三種有代表的花進行分寫，具體寫出了花的美。哇，同學的表現真棒！我們不僅能找出中心句，我們也能自己寫中心句呢！敢挑戰(zhàn)嗎？A桃花開了，真美??！B蔬菜真豐富啊！你們說得真好！切換PPT12師：前面我們欣賞了西沙群島寫魚多的畫面。這畫面，多美呀！作者真會想象！可是，這么多的數不清的魚，為什么要選這四種魚呢？（因為這些魚最特別，最喜歡這些魚）。師：是呀，要選擇最具特色的魚來寫出西沙群島的魚的美麗?，F在我們來進行一項比賽，看誰的眼睛最亮。看看這些圖片，分別抓住了魚的哪些特點來寫？（板書抓住特點）先讀這句話，再說一說魚與眾不同的地方1有的全身布滿彩色的條紋（顏色）了。師

6、：你真有一雙會觀察的眼睛，是啊，作者抓住了魚的顏色，圖案。這就是彩色條紋魚最重要的特點。板書顏色生2：讀后再說。最與眾不同的地方是，這條魚的頭頂是紅的，這是頭上長著一簇紅纓的魚。師：是啊，一簇紅纓是它最大的特點，作者既寫出了它獨特的外形，還寫出了它的顏色。3：有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖講的是第3幅。因為我看到了他有很多魚鰭，像很多把扇子。師：說的真好。作者發(fā)揮了自己的想象讓這些與眾不同的鰭就變成了扇子。抓住了它外形上最大的特點。生4身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。因為它身上很多刺。這師：恩，全身長滿了刺是氣鼓魚外形上最大的特點，作者展開想象，說它鼓起氣來，像皮球一樣圓。圓鼓

7、鼓的身子，圓溜溜的眼睛，真可愛。板書形狀作者根據魚本身特點發(fā)揮想象，用上了比喻句，把句子寫得美美的。板書：展開想象師：（指著板書）：小朋友們，要想把一段話寫好，就要抓住事物最重要的特點發(fā)揮想象從顏色、形狀把它寫具體,，用上比喻，還可以用上（），把句子也得美美的。當然還要注意寫話的順序，（用上總分總）師：觀察天上的云，它們像什么，說一說師：看到這云你想到了什么？為什么你真能干，能夠根據自己觀察到的云的形狀特點想到了鴿子。我們再展開想象，看到這些云朵你還想到了什么？師：同學們說得真好，有個小朋友就把這些話寫了下來。PPT23出示（讀）：云朵的形狀千奇百怪。真美啊！小結：抓住云和形狀來想象，還可用上

8、比喻、擬人的修辭手法進行豐富的想象，把句子寫具體。師：接下來，讓我們像抓住事物的顏色和形狀來展開想象?？?，這些水果讓你們想到了什么？依次出示4幅果樹圖片，每幅10秒，仔細觀察。切換PPT到28四、嘗試寫作師：看著這些美麗的云朵，誘人的水果，你心里一定有很多話想說吧！來，選擇你喜歡的內容，學一學作者來寫一寫吧！請小朋友讀一讀寫作提示。A、出示寫作要求寫作提示：1、用上總分總的結構，把這段話寫完整。2、認真觀察云朵或水果的顏色、形狀等，可以用上“有的有的有的”，也可以采用一一列舉的方法法把特點寫具體。還可以用上比喻、擬人的修辭手法，展開想象。把句子寫得美美的。B、練習寫作 云朵的形狀千奇百怪。 真美?。?果園里的果樹真多?。?。 那誘人的香味五：評一評1、師生共評寫的是哪一幅圖？你最喜歡哪一句？為什么喜歡？還可以怎么寫？你可以幫他改一改嗎？相信同學們還有更多這樣美麗的句子。課后，請你給自己當一當評委，讀一讀自己寫好的片段，把好詞好句劃出來，還可以讀給爸爸媽媽聽，讓他們也欣賞欣賞。六、延伸課外，總結寫法。師：同學們，這節(jié)課，我們嘗試用總分總的構段方式寫一段話，并且