老師培訓(xùn)工作心得體會15篇

1、老師培訓(xùn)工作心得體會15篇老師培訓(xùn)工作心得體會15篇當(dāng)我們積累了新的體會時(shí)，能夠記錄在心得體會中，這么做能夠讓我們不斷考慮不斷進(jìn)步。那么要怎樣寫呢？下面是我為大家收集的老師培訓(xùn)工作心得體會，歡迎閱讀與珍藏。老師培訓(xùn)工作心得體會18月22日8月26日，我在老師進(jìn)修學(xué)校參加了光澤縣首期小學(xué)村級骨干老師培訓(xùn)班培訓(xùn)，期間認(rèn)真聆聽了黃國才、黃英琳、黃淙濱、官紅梅等教師的講授，受益匪淺，感受頗深，反思如下：一、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)以前培訓(xùn)也較多，對新課改也有一定的認(rèn)識，但通過這次培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)本人的認(rèn)識不系統(tǒng)、不全面。十分是黃國才教師的（小學(xué)老師做研究寫論文與專業(yè)成長）（在教學(xué)實(shí)踐中改良教學(xué)，在改良教學(xué)中提升境界）

2、、黃英琳教師的（農(nóng)村小學(xué)施行綜合實(shí)踐活動課程考慮與策略），黃淙濱教師的（幸福人教幸福）給我留下了深入的印象，讓我加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，學(xué)到了知識。我十分喜歡黃淙濱教師關(guān)于幸福的言論：早上想上班，晚上想回家，一定的活動是生理幸福的必要。是啊，學(xué)會面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂才能收獲幸福。我想，我會在今天的工作中享受著教育的幸福，把一堂課精彩地演繹，把每一句話精心地鍛造，把校園變成追求卓越的教育夢工地。，你的那一杯杯清涼的水滋潤著我的心房；你的那一絲絲微笑讓我懂得了享受教育的快樂幸福，你的那逐一句親切的話語為我今后的工作指明了方向假如讓我給你評個(gè)級，我會毫不猶豫地寫上“優(yōu)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)林遐教師的（走進(jìn)學(xué)生

3、的心靈）讓我學(xué)到了很多與孩子溝通溝通的方法。1把孩子的學(xué)習(xí)以外的事放在心上。2賞識學(xué)生是良方。3講究批評的方式。李坊中小的曾立軍教師讓我明白了片斷教學(xué)的基本要求和教學(xué)方法。二、找到了差距培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的經(jīng)過，與授課教師所講的標(biāo)準(zhǔn)、與優(yōu)秀教師、與教學(xué)大師相比，本身缺乏很明顯。今后只要馬不停蹄，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力才能不虛此次培訓(xùn)。三、解決了一些不惑當(dāng)教師確實(shí)有些問題總解決不好，我也一樣，如新理念的施行，如何減輕壓力，當(dāng)好教師等問題也讓我困惑不解，這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新認(rèn)識，解決了很多疑惑。華美英老師談到在古詩“初聞涕淚滿衣裳教學(xué)中，“裳的讀音為“chng，而我們?nèi)粘＝虒W(xué)

4、中卻讀成了輕聲，聽了這堂課后我受益匪淺。四、作了反思通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀老師的成長一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識了本身在教育教學(xué)上的缺乏，反思也讓我認(rèn)識到了只要努力，只要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名老師。作為語文老師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強(qiáng)本身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)本身良好的人文精神，這樣才能把本人的人文精神浸透到學(xué)生身上老師要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，要在下面幾方面加強(qiáng)本身修養(yǎng)。首先是情感上要豐富而真誠，“感人心者莫先乎情。語文教學(xué)是情感教學(xué)，主要體如今學(xué)生與作者，學(xué)生與老師，老師與作者及學(xué)生與學(xué)生的情感溝通上，通過溝通來感受對方情感上的美，以使學(xué)生遭到熏陶，進(jìn)而內(nèi)化為

5、本人的思想情感。其次，老師要身正為范。在言行上要有風(fēng)度。言的風(fēng)度即指老師的語言有感染力，這主要包括語言的運(yùn)用和表達(dá)上要有藝術(shù)性?！靶械娘L(fēng)度主要一點(diǎn)就是用本人的行動來教育學(xué)生，做學(xué)生行為的表率。最后，語文老師要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只要這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。好的語文老師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，學(xué)生與社會之間的橋。在教學(xué)中，教材是語文知識的載體，學(xué)生是獲取語文知識的主體。老師的任務(wù)是怎樣能讓學(xué)生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，運(yùn)用到本身發(fā)展中去，老師這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材，與教材溝通，汲取知識養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道

6、。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材溝通時(shí)出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生如何更好理解教材，運(yùn)用好教材。我們不能把我們對教材的認(rèn)識強(qiáng)加給學(xué)生，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。同時(shí)也要成認(rèn)學(xué)生對教材理解的差異性，總之，老師要扮演好橋的角色，就是讓老師不要越權(quán)代替學(xué)生考慮代替作者言論。要讓學(xué)生充分發(fā)揮本人的能力，與教材溝通。也就是講，老師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)絡(luò)的紐帶。在課堂上，老師應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn)，而不是主導(dǎo)者。那么，老師怎樣能扮演好橋的角色呢？在參加了市小學(xué)語文骨干培訓(xùn)班，認(rèn)真聆聽了專家的先進(jìn)理念，聆聽了很多特級老師優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)藝術(shù)后，我想，首先，要提起學(xué)生對教材的興趣，由于興趣是學(xué)習(xí)的首要條件。只要激起了學(xué)生學(xué)習(xí)

7、的興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。否則，橋就搭不成，或者就是橋搭成了學(xué)生也不愿意通過。這一點(diǎn)我以為應(yīng)從減輕學(xué)生閱讀時(shí)的心理壓力，提高學(xué)生感悟上入手，要讓學(xué)生感遭到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負(fù)擔(dān)。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務(wù)來完成。所以語文老師在教學(xué)時(shí)不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答問題和做“條塊式的分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次，我們要設(shè)計(jì)好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，思想的結(jié)晶，要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感遭到這些東西的欲望，最后我們在教學(xué)中重點(diǎn)教給學(xué)生理解教材的方法，讓學(xué)生

8、運(yùn)用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運(yùn)用，以到達(dá)葉圣陶先生所講的：“教是為了不教的終極目的。總之，培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到了新知識，認(rèn)識到新缺乏，知道了：為了更好地工作，就得更好地生活，就得開拓視野，改變觀念，把握好人生。老師培訓(xùn)工作心得體會2我有幸參加了這次河南省中小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過的培訓(xùn)中，只要這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價(jià)，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我以為有下面幾方面的收獲。首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對本人的職業(yè)有了正確的認(rèn)知。不管老師的社會地位、經(jīng)濟(jì)地位怎樣，應(yīng)該以老師這一職業(yè)

9、為榮，我本身也感遭到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，汲取精華，能積極主動考慮，真心討論。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來講，是值得珍惜的充電時(shí)機(jī)，面對當(dāng)前怎樣施行素質(zhì)教育，怎樣進(jìn)一步提高教育教學(xué)水安然平靜教研能力，是擺在我們每個(gè)老師面前的最現(xiàn)實(shí)問題；這次老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的時(shí)機(jī)，讓我們能聚集在一起，互相溝通、共同學(xué)習(xí)、揚(yáng)長避短、共同體高。其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。工作總結(jié)課堂教學(xué)是老師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。老師只要深化鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課，努力營造課堂氣氛，努力使

10、課堂充滿活力，讓學(xué)生在老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能獲得良好的教學(xué)效果。第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書，認(rèn)真考慮；為了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時(shí)仔細(xì)琢磨，精益求精；為了在課堂上到達(dá)“師生互動的效果，我們在課外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生溝通，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，必須扎實(shí)牢靠，并不斷更新；教學(xué)技能是手段，必須生動活潑，

11、直觀形象；師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀老師的文章，進(jìn)行溝通。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了本人的缺乏和差距。讓差距和缺乏成為本人的動力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)本人成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長。老師培訓(xùn)工作心得體會320 xx年8月23，24號，在走上老師工作崗位之前，我參加了遙觀中心教育集團(tuán)組織的新老師培訓(xùn)。通過幾天的培訓(xùn)，我對老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。一些骨干老師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白老師這個(gè)職

12、業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新老師，領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從老師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)經(jīng)過，進(jìn)而邁好第一步。教育形勢快速發(fā)展，對我們新老師提出了更高的要求。作為新老師，我們有很多缺乏之處，由于教育教學(xué)經(jīng)歷的欠缺，我們在實(shí)際教學(xué)經(jīng)過中往往會碰到很多困難，需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高本人的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新老師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過對教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解了作為一名老師最基本的義務(wù)

13、教書育人。老師應(yīng)無私地將知識教授給本人的學(xué)生，維護(hù)本人的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以本人高尚的操行為學(xué)生樹立起典范。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個(gè)經(jīng)過。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個(gè)教書匠的水平。只要通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐步提高教學(xué)水平。在培訓(xùn)期間，最讓我印象深入的就是關(guān)于老師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于老師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。由于作為一

14、名老師，一言一行都是學(xué)生眼中的典范和標(biāo)準(zhǔn)。老師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生將來的品德發(fā)展。老師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。我覺得老師的職業(yè)道德，集中體如今教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。老師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只要強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到本人職業(yè)的重要性而投入全部的精神。老師要時(shí)刻注意本人的言行并留意學(xué)生的反響和變化，為學(xué)生樹立好的典范，改正不良的習(xí)慣都是老師的基本責(zé)任。

15、假如缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又怎樣將工作熱情融入本人的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。光有責(zé)任感還是不夠的，老師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好老師最最少的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的目光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。老師的職業(yè)道德還體如今工作效率上。老師最重要的職責(zé)就是教書育人。老師應(yīng)

16、無私地奉獻(xiàn)本人的知識，教授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率。教育能夠是一件普通的事，可以以是一件困難的事，關(guān)鍵看一個(gè)教師怎樣看待。假如只是單調(diào)地將本人肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。假如要在知識傳遞的經(jīng)過中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得考慮，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件困難的事。優(yōu)秀教師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新老師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)歷，更要邊教邊考慮，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是老師職業(yè)道德、師風(fēng)，是老師的行為規(guī)范

17、。師德師風(fēng)對一個(gè)老師十分重要。由于，老師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。我想，“作為老師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，在教學(xué)育人的經(jīng)過中，我們老師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入生活本身，“入乎其內(nèi)，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)，來展示教學(xué)的真實(shí)相貌。在教育這個(gè)舞臺上天天發(fā)生著許很多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是霎時(shí)即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和老師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中教師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到

18、很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。要熱愛本人的學(xué)生老師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是暖和的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為老師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的溝通，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要老師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我與“你的關(guān)系，變成“我們的關(guān)系。愛使老師與學(xué)生在互相依存中獲得心靈的溝通，共同共享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。通過培訓(xùn)，我懂得了如何去愛學(xué)生。“愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為老師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長

19、經(jīng)過中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育經(jīng)過中的主體能動性，要愛他們成長經(jīng)過中孕育出來的一串串的成果。老師培訓(xùn)工作心得體會4本人通過三立培訓(xùn)回來，思想意識和個(gè)人工作能力都有很大提高，受益匪淺。還要真的感謝教育部門組織的培訓(xùn)，為我們教師提供了個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)步的平臺。讓我和全市的優(yōu)秀老師走到起來，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步感受，對今后的教學(xué)有了新目的，詳細(xì)從下面幾個(gè)方面談起。一、培訓(xùn)回來，學(xué)校安排我上幼兒班，按理講那幼教教師最適宜，班上19個(gè)學(xué)生，最小的4歲，上廁所都還要教師幫助。我滿意的就答應(yīng)了，為什么呢？在培訓(xùn)中，有這樣一句話，服從，完全服從，絕對服從是軍人的信念，也是我們老師應(yīng)該學(xué)

20、習(xí)的信念，不要找任何逃脫的理由：二、在接受幼兒工作后，我把三立精神帶到了班上，對學(xué)生嚴(yán)，關(guān)心愛護(hù)，體貼理解，對家長熱情。加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的健康的團(tuán)隊(duì)精神，本人編了一套體操教孩子，讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)。出了書本上的知識上完，還結(jié)合珠心算，教學(xué)生認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)，學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的加減法，十分是美術(shù)課，讓學(xué)生放開的畫學(xué)生們畫出了很多滿意的作品，學(xué)期結(jié)束測評下來同學(xué)們都很優(yōu)秀，家長會上家長提出來不要換教師，這學(xué)期學(xué)生由19人增加到31人，班上的學(xué)生非?；钴S，為城關(guān)五小一年級招生困難的情況下，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。三、終身學(xué)習(xí)，培訓(xùn)后，我出了學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，另外還本人訂了一些專業(yè)知識的書集，

21、有目的有計(jì)劃學(xué)習(xí)，同時(shí)也學(xué)會了跟人打交道，多觀察學(xué)生、處理學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系。多聽起別人意見。不斷反思與集累，從獲得屬于本人的經(jīng)歷與方法。四、敢于拼搏，有不放棄的精神，永遠(yuǎn)有本人的人格尊嚴(yán)，做人的原則，自自信心，如連本人都失去了，就不能做什么了，學(xué)會尊重理解別人，以本人的誠信感動別人，十分是我們老師代表了學(xué)校的形象，因而，樹立良好的形象，不僅是尊重本人的表現(xiàn)，更體現(xiàn)了對學(xué)校的尊重。在今后工作中，我一定會不斷反思、總結(jié)，不斷提升本人的教育教學(xué)能力，決心以這次培訓(xùn)為契機(jī)，不懈努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，盡職盡責(zé)，使本人成為一名優(yōu)秀的骨干老師，為黨的教育事業(yè)發(fā)出本人的光和熱。老師培訓(xùn)工作心得體會5我

22、曾擔(dān)任過一名老師，當(dāng)時(shí)那些孩子讓我明白教育就是一門愛的藝術(shù)，職工教育培訓(xùn)我早已耳熟能詳，但作為教培專責(zé)，我還是大姑娘上花轎頭一次。接手這項(xiàng)工作的第一天，就跟著以前搞教培工作的張伯伯?dāng)M供電所所長、副所長及核算員培訓(xùn)的施行方案，由于有張伯伯的指點(diǎn)，培訓(xùn)方案很快完成。講實(shí)話擬方案的時(shí)候我并不覺得教培工作有多難，可隨著負(fù)責(zé)兩次培訓(xùn)班的經(jīng)歷，及參培員工的反應(yīng)情況來看，教培工作其實(shí)是一份很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕睢＝膛嘁彩侵v求流程的，這是我作為教培專責(zé)一個(gè)多月來得出的結(jié)論。流程包括：培訓(xùn)需求、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)施行培訓(xùn)效果評估與反應(yīng)培訓(xùn)師管理培訓(xùn)需求顧名思義，不必多加闡述，假如做得好、分析恰當(dāng)，那么應(yīng)該是培訓(xùn)效果好壞的決定性

23、因素;思想?yún)R報(bào)專題培訓(xùn)計(jì)劃是根據(jù)企業(yè)發(fā)展目的，對企業(yè)員工培訓(xùn)需求進(jìn)行預(yù)測，然后制訂培訓(xùn)活動方案的經(jīng)過;施行培訓(xùn)根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃及突發(fā)性培訓(xùn)需求，準(zhǔn)備好相關(guān)輔助材料、確定講師及開課等組織工作;培訓(xùn)評估與反應(yīng)是對培訓(xùn)工作進(jìn)行追蹤、總結(jié)和改良;培訓(xùn)師管理就是指對培訓(xùn)師和講義、教材課件的管理，培訓(xùn)四環(huán)節(jié)加上支撐環(huán)節(jié)(培訓(xùn)師管理)就是培訓(xùn)管理流程。固然本人花費(fèi)一些精神才弄懂的答案，然而對于搞過教培工作的人來講，我所了解的可能是非常粗淺的。流程是簡潔的，定義是明了的，但是詳細(xì)工作的施行總是需要時(shí)間的，由于時(shí)間與效率完美協(xié)調(diào)，對于我來講是不易的。作為一名培訓(xùn)人員，相關(guān)法規(guī)政策知識(比方（勞動法）、（職業(yè)教育法）

24、等)及職業(yè)培訓(xùn)的有關(guān)理論知識(比方職業(yè)教育、組織行為等)的積累必須是充分的，光是講不務(wù)實(shí)踐，培訓(xùn)工作的圓滿完成是空談，所以在將來本人教培專責(zé)的道路上，需要不懈努力!盡心盡力做好本人本職工作。老師培訓(xùn)工作心得體會6作為一名新的地理老師，能參加這次地理老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，很來之不易優(yōu)秀地理教師的講解中，十分是對季風(fēng)氣候顯著的分析，讓我受益非淺，理論與實(shí)際的聯(lián)絡(luò)必須在地理學(xué)科里面充分體現(xiàn)。讓學(xué)生從生活中來，到生活中去。針對以上教學(xué)觀摩，其中得出下面啟發(fā)：1、注重地理教具的合理有效的使用，加強(qiáng)學(xué)生形象感。2、合理有效的組織師生互動課堂。3、肢體語言在地理教學(xué)中的靈敏運(yùn)用。4、制定優(yōu)美的教學(xué)計(jì)劃，在課堂上怎樣

25、激發(fā)學(xué)生的興趣5、老師要有一桶水才能給學(xué)生一碗水，我們當(dāng)教師的要活到老，學(xué)到老！老師培訓(xùn)工作心得體會75月25日，我和本校的4位同事有幸參加了為期兩天的（全國中小學(xué)德育管理創(chuàng)新與新時(shí)期智慧型班主任專業(yè)成長高級研修班）的培訓(xùn)。我自20 xx年9月參加工作已有六個(gè)年頭了，但是擔(dān)任班主任才從去年開場。當(dāng)我得知有這樣一個(gè)培訓(xùn)時(shí)機(jī)時(shí)，非常的沖動。這次培訓(xùn)一共聽取了3位教育專家的講座，讓我受益匪淺。專家們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，語言或詼諧幽默、或樸素真誠，列舉了大量生動感人的實(shí)例。25日上午鄭學(xué)志鄭教師向我們作了（自主教育管理的機(jī)制建設(shè)）的報(bào)告。鄭教師結(jié)合本人班級的詳實(shí)鮮活的案例，用樸實(shí)生動的語言詮釋

26、本人提煉的教育理念，談了班級自主管理的詳細(xì)做法：讓每一位學(xué)生都介入小組建設(shè)，都為集體付出;用行政功能將班級重新建制;根據(jù)學(xué)科特長設(shè)置崗位，根據(jù)學(xué)生能力特長設(shè)置崗位等。這套自主教育管理理論，解放了學(xué)生，解放了教師，解放了學(xué)習(xí)生產(chǎn)力。25日下午來自北京市史家小學(xué)的萬平教師給我們帶來的是（教育是溫度的）?！敖逃怯袦囟鹊?，有溫度的教育，是在孩子們開心時(shí)，陪伴在身邊的那張笑臉;有溫度的教育，是在孩子們受傷時(shí)，守候在身邊的那個(gè)身影。有溫度的教育，讓孩子的學(xué)校生活愈加斑斕;有溫度的教育，使孩子的人生愈加暖和。做為一名老師，萬教師是一個(gè)取之不竭的暖和源，她那暖和的教育讓每個(gè)學(xué)生都能享有幸福的學(xué)生生涯。為了讓

27、本人的教育永遠(yuǎn)都能有溫度，萬教師也付出了超出常人的辛勞和汗水。欽佩的同時(shí)，我也為之感動。萬教師用她的實(shí)際行動詮釋了什么是出色的老師，什么是優(yōu)秀的班主任!作為年輕的老師，年輕的班主任，需要向萬教師學(xué)習(xí)的過多!26日一整天的學(xué)習(xí)都是李曉凡教師關(guān)于（內(nèi)化師德、現(xiàn)代德育新坐標(biāo)的支撐點(diǎn)）的專題報(bào)告。聽完李教師的報(bào)告，讓我感遭到李教師是一個(gè)真心實(shí)意做教育的好教師。過去體會到的師德只是追求的一種外化，如熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生，而現(xiàn)今的師德追求的是一種內(nèi)化和外化的統(tǒng)一，它包容老師的思想境界、理念、行為、業(yè)務(wù)水平等內(nèi)涵，老師不僅僅是教書育人，更重要的是喚醒學(xué)生的心靈，一個(gè)優(yōu)秀的老師要具備內(nèi)在有張力，潛在有魅力，

28、外在有活力。正如李曉凡教師所講老師無小事，事事是楷模，做好每一件小事是老師最榮耀的事。這次班主任培訓(xùn)使我深入地認(rèn)識到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。相信本次培訓(xùn)對本人今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。老師培訓(xùn)工作心得體會88月3日，我參加了在雙語學(xué)校舉辦的“沂南縣小學(xué)骨干老師暑期培訓(xùn)活動，在活動中，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了一小夏萍教師講解的“高年級略讀課例教學(xué)策略解讀，有了本人的一些心得體會。在過去的略讀課文教學(xué)中，有時(shí)我也會把略讀課文教學(xué)等同于精讀課文教學(xué)，詞句品析、朗讀感悟總是怕學(xué)生讀不通、弄不懂，所以往往把一課時(shí)的教學(xué)

29、時(shí)間變成兩課時(shí)、三課時(shí)，不但拖延了教學(xué)進(jìn)度，而且學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力得不到培養(yǎng)。有時(shí)又把精神太多放在對文本的研讀上，而忽略了向文本之外的拓展延伸，所以使學(xué)生的閱讀興趣和閱讀量得不到提升。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我覺得略讀課文并不是能夠忽略的，第一要準(zhǔn)確把握略讀課文在整個(gè)單元教學(xué)中的地位和作用，立足單元主題，找準(zhǔn)閱讀的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及寫作特點(diǎn)。所以第二點(diǎn)就需要老師仔細(xì)鉆研教材，不要以為略讀課文就能夠粗略的備，粗教卻要精備，只要老師找準(zhǔn)了切入點(diǎn)，找準(zhǔn)了需要精的“點(diǎn)，才能引導(dǎo)學(xué)生粗中有細(xì)，略中有精的感悟文本。第三，由于略讀課文需要向外拓展延伸的內(nèi)容有很多，所以這就需要老師課下精心搜集整理與文本有關(guān)的書籍、文章、資

30、料，為學(xué)生搭起一座走向課外閱讀的橋梁。而略讀課文又是不能等同于精讀課文的，要把握略讀課文解讀的“度，要讓學(xué)生在粗讀閱讀中找準(zhǔn)重點(diǎn)，把握課文的主要內(nèi)容，迅速捕捉與全文關(guān)系密切的信息字、句、段。但又不能像精讀課文那樣逐字逐句分析，要注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力，讓學(xué)生應(yīng)用學(xué)過的方法來解讀文本，重要的不是文章的內(nèi)容，而是要引導(dǎo)學(xué)生從思維的深度和廣度兩個(gè)方面入手，更多關(guān)注語言特色、寫作技巧等，進(jìn)而著力豐富語文素養(yǎng)。其實(shí)，略讀課文不一定都是粗糙的，不精致的，古詩云：橫看成嶺側(cè)成峰。略讀課文也有其精巧之處，還需要作為老師的我們仔細(xì)研究，進(jìn)而改良我們的略讀課文教學(xué)，提高教學(xué)效果。作為骨干老師，能夠有幸參加這次

31、培訓(xùn)，確實(shí)是受益匪淺，我一定把這次活動學(xué)習(xí)到的內(nèi)容深化體會學(xué)習(xí)，應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐。老師培訓(xùn)工作心得體會9作為265工程的首批學(xué)員，我榮幸地參加了今年暑假為期十天的培訓(xùn)，聆聽了專家教授的講座，天天的感覺是幸福而又充實(shí)的，由于每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感遭到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。作為一名中年老師，我深知本人在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)經(jīng)過中還存在過多的問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信本人是有所收獲的。我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。作為一名老師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)

32、，積極進(jìn)行知識的更新。李鳳來教授講解的當(dāng)代教育技術(shù)課程對我的觸動頗深。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育當(dāng)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的當(dāng)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著高中各學(xué)科十分是地.學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)過和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以老師為中心，靠二支粉筆一張嘴的教學(xué)形式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑“聞道有先后的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，

33、學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐，學(xué)會創(chuàng)新的理念所取代。地.老師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點(diǎn)，做好本人的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)中學(xué)地.教與學(xué)的改革深化。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)老師不再是知識的權(quán)威。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，誰擁有網(wǎng)絡(luò)，誰就擁有知識，老師不再是知識的容器和載體，學(xué)生的思維敏捷、興趣廣泛，電腦操作技能強(qiáng)，獲取知識快，他們完全有可能在某方面擁有比老師更多、更深入的地.知識。因而，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，老師應(yīng)放下架子，轉(zhuǎn)變觀念，從知識的傳導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒑Ｑ蟮膶?dǎo)航者、個(gè)體學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、學(xué)習(xí)生活的的組織者、合作探究的輔導(dǎo)者?？傊ㄟ^

34、這十天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上遭到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。作為骨干老師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師，使本人具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型的學(xué)生。老師培訓(xùn)工作心得體會1020年9月24日我有幸參加了新疆教育廳組織的全疆骨干老師培訓(xùn)來到了南京師范大學(xué)老師教育學(xué)院。轉(zhuǎn)眼間，一年的新老師生涯即將進(jìn)入了尾聲。在這一年內(nèi)我在原有

35、的良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)。為了有一個(gè)更好的工作姿態(tài)，使得下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的相貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人在該年度的培訓(xùn)情況進(jìn)行全面、客觀的總結(jié)。一、通過這次的培訓(xùn)，我的漢語水平有了明顯的提高。這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，開設(shè)的內(nèi)容豐富，主要是（橋梁）、（中級漢語聽和講）等提高漢語能力的課程，也有開設(shè)初中生物課程新課改的有關(guān)知識。老師們的關(guān)心，認(rèn)真上課，充分調(diào)動了廣大學(xué)員介入培訓(xùn)的主動性和積極性。來到南京之前，我一直自豪于我的漢語水平，已經(jīng)通過了八級，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)了本身的很多缺乏，所以我開場認(rèn)真地學(xué)習(xí)漢語了。除了在學(xué)校上漢語課外，學(xué)校還安排我們?nèi)ジ鱾€(gè)中小學(xué)去實(shí)習(xí)兩個(gè)月，在實(shí)習(xí)經(jīng)

36、過中實(shí)習(xí)學(xué)校給每個(gè)人安排了一位有教學(xué)經(jīng)歷的骨干老師給我們指導(dǎo)，我們天天認(rèn)真聽課，作記錄，學(xué)習(xí)教師引入問題的技巧，講課分析的方法，學(xué)習(xí)了根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，接受能力來調(diào)整講課速度，和難度方面的經(jīng)歷。通過實(shí)習(xí)，不僅提高了我們的漢語水平，更重要的是使我們在教學(xué)觀念、教學(xué)方法上獲得了直觀的啟迪。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為本人在今后做好本職工作不僅增加了自信心，而且打下了牢固的基礎(chǔ)，一名合格的老師，就要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。我們在聽課，備課，上課，相互訪談經(jīng)過中，指導(dǎo)老師們的高尚品質(zhì)，先進(jìn)教學(xué)方法，管理學(xué)生方面的經(jīng)歷，工作方法，工作積極性，學(xué)生的精神相貌，學(xué)習(xí)積極性，紀(jì)律觀點(diǎn)，等方面給我們留下了深入的印象。我們把握了很多

37、，新知識，新方法，新事物。我們的觀點(diǎn)有了很多的轉(zhuǎn)變。獲得了很好的收獲。二、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及經(jīng)過專家的講解，使我清楚地認(rèn)識到整體把握初中生物新課程的重要性及其常用方法。通過這次培訓(xùn)，使我深深的感到對教科研知識的缺乏，固然我從教2年，但我覺得在教學(xué)理論知識方面的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，通過一年的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實(shí)習(xí)，使我逐步認(rèn)識到教科研的重要性，尤其在新課改正程中，每一個(gè)老師更應(yīng)該值得去學(xué)習(xí)一下新課改的理念，以便更好地適應(yīng)新形勢下的教育。整體把握初中生物新課程不僅能夠使我們清楚地認(rèn)識到初中生物的主要脈絡(luò)，而且能夠使我們站在更初層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中生物新課程。整體把握初中生物新課程不僅能夠提初老師

38、本身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的生物素養(yǎng)。只要讓學(xué)生具備良好的生物素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步。只要明晰地認(rèn)識并把握好生物的主線，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)絡(luò)起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識點(diǎn)，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初初中階段，也許會貫穿于我們的小學(xué)、初中、初中甚至大學(xué)階段。因而較好的整體把握初中生物新課程、明晰地認(rèn)識并把握好生物的主線，對于一個(gè)初中生物老師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握生物中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個(gè)問題的看法與理解角度和理解程度是不完全一樣的。不同的思維形式會產(chǎn)生不

39、同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。老師培訓(xùn)工作心得體會11前段時(shí)間合肥市教育局組織部分骨干老師到東北師大進(jìn)行為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽了10場報(bào)告，天天晚上我們教師都要反思消化白天報(bào)告的內(nèi)容。骨干老師培訓(xùn)心得體會下面是我第一天學(xué)習(xí)后的心得。成為一名優(yōu)秀的老師需要具備的本領(lǐng)、技能非常多。通過今天三個(gè)講座的學(xué)習(xí)，我以為這樣的幾種技能是優(yōu)秀老師必需要具備的。一、尊重學(xué)生優(yōu)秀的教師首先要尊重學(xué)生。新課改倡導(dǎo)構(gòu)建新型的師生關(guān)系，要請教師俯下身子教書，其涵義就是師生關(guān)系的平等，拋棄師道尊嚴(yán)的面具，從內(nèi)心深處尊重學(xué)生，只要尊重學(xué)生，教骨干老師培訓(xùn)心得體會范文師才會耐心的了解學(xué)生。一切的教育都是從了

40、解學(xué)生開場，了解學(xué)生，才會因材施教。才會懸置先入之見，了解學(xué)生，才會對學(xué)生的行為舉止理解、寬容。學(xué)習(xí)了今天的講座，使我對一些“問題學(xué)生的問題多了一份寬容與理解，尤其是對一些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，身上暴露的一些缺點(diǎn)，今后我會愈加慎重的處理，決不能憑本人的主管臆斷去解決問題。二、把握練習(xí)的量，拒絕題海戰(zhàn)術(shù)在中高考指揮棒的作用下，一些教師憑“題海戰(zhàn)術(shù)，小學(xué)村級骨干老師培訓(xùn)心得體會獲得了高升學(xué)率，遭到家長、社會的認(rèn)可，順理成章的冠之以優(yōu)秀老師的稱號。但在老師“名利雙收的背后，是學(xué)生大量的課余時(shí)間被擠占，教師整天也埋頭在作業(yè)堆中批改作業(yè)，精疲力盡。這種以犧牲師生大量課余時(shí)間，身心俱疲的方式獲得的成績是不可取的

41、，不具有可持續(xù)發(fā)展性。真正優(yōu)秀的老師，絕不是單憑“題海戰(zhàn)術(shù)獲取成績，而是在多年的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)之上，在充分了解學(xué)生的前提下，研究恰如其分的習(xí)題量。為什么這么講呢？有人講“熟能生巧，我曾經(jīng)懷疑過，但不夠自信，學(xué)習(xí)了今天的講座，找到了理論根據(jù)，“熟也能生笨骨干老師培訓(xùn)心得體會，“熟也能生厭，“熟也能生拙。什么意思呢？對于新知識，需要一定的習(xí)題量穩(wěn)固，并且在剛開場階段，隨著習(xí)題量的增加，學(xué)生的解題技巧、能力以及解題速度肯定是上升的，但習(xí)題量到達(dá)一定的程度后，學(xué)生的“巧已到達(dá)最高點(diǎn)，假如還是盲目的增大習(xí)題量，學(xué)生的“巧反而會降低，大量的機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生心力俱疲，效果反而適得其反，所以優(yōu)秀的老師會研究

42、習(xí)題量的度。三、思想?yún)R報(bào)專題有效遠(yuǎn)離任業(yè)倦怠老師的職業(yè)到達(dá)一定年限10至15年，參加骨干老師培訓(xùn)心得大部分人不可避免的患上職業(yè)倦怠，很難獲得更好的成就。怎樣抵制職業(yè)倦怠呢？我想一是換一個(gè)新的工作環(huán)境，重新挑戰(zhàn)自我，二是適當(dāng)跳出形式化教學(xué)，積極參加一些培訓(xùn)或聆聽一些高校教授的講座，三是多與名師、大家接觸，心靈會得到震撼！老師培訓(xùn)工作心得體會1220 xx年6月，我們南明區(qū)教育局為我們這批的新教師安排了為期十天的培訓(xùn)。在為期十天的培訓(xùn)里，教育局為我們這些學(xué)員安排了新教師必備技能課程，也為我們安排了都是區(qū)里優(yōu)秀的教師。通過主講老師的生動講解和對問題的討論，我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法，不管是

43、在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益非淺。首先，在教學(xué)方面：即將為人師，既欣喜又不安，由于形勢所迫，在社會上從事很多行業(yè)，卻沒有從事教育行業(yè)，在學(xué)校所學(xué)的知識和技能沒有得到實(shí)踐，對于專業(yè)知識和教課技能已經(jīng)很陌生了。通過這次的培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到，假如想要成為一名優(yōu)秀的人民老師，必須加強(qiáng)責(zé)任感，樹立好典范。提高本人的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實(shí)系統(tǒng)精神的專業(yè)知識，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識、全面深入的心理知識。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功經(jīng)歷的資深老師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)本人，本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。對于一個(gè)剛步入基

44、礎(chǔ)教育的老師來講，認(rèn)清形勢、正確定位本人的位置是非常重要，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清楚：本人從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。通過深入的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果到達(dá)比擬高的境界，十分是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下，老師成長途徑很多，確實(shí)需要我們好好去反思和借鑒。常言道，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。我想，這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂，對老師來講，成長最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)，我的自我培訓(xùn)之路還很長，我的專業(yè)成長道路也還很長，我要像朝圣那樣忠誠而持久地搞好自我修行，爭取做個(gè)無愧于“教師這個(gè)神圣稱謂的好教師，做個(gè)不斷進(jìn)步，永不停步的陽光老師，用本人扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和

45、實(shí)踐踐行好教育廳大力推行的素質(zhì)教育!從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新老師的新知識技能，對于我們新老師在工作中碰到的問題作了一些反思和討論，也為我們提供了很好的參照，要培養(yǎng)好學(xué)生，首先老師必需要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供典范。所以老師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。這樣的培訓(xùn)，對于我的以后教育來講，很有意義。從整個(gè)教育大背景、老師的怎樣成長、老師的心理、老師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)歷、學(xué)生的評價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對于這一期間的培訓(xùn)，我有本人的理解和體會：必需要將理論轉(zhuǎn)化為本人的實(shí)際行動，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，為本人正確的定位?！芭踔活w心來，不帶一跟草去這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成

46、為我的行動指南，并時(shí)刻提醒我將來的人生道路該怎樣邁步。老師培訓(xùn)工作心得體會13授課的師者們，你們無一不是深有名望，若在從事學(xué)前教育的人前提起你們的大名，定是投來欽佩和艷羨的目光，而我也會是其中之一。光鮮的背后，卻少有人知你們專業(yè)成長中的寂寞和辛酸，但絕不失幸福的歡笑。大多數(shù)的人樂在餡于夢想，聰明的人把夢想付諸于行動;愚蠢的人讓夢想成了幻想;可笑的人從來沒有夢想?而多數(shù)的日程安排有條有理，課程內(nèi)容豐富多樣，多樣中卻不失散漫，從全方位地精心詮釋怎樣成為一名優(yōu)秀的新老師。這樣的情境，這樣的氣氛，熟悉而陌生，似乎我又回到了那些年，那些年里的那些每一天，懷揣著童年里的那個(gè)夢想，隨著年齡的漸長，愈演愈烈，

47、或許是冪冪之中的安排，上天慈善我固執(zhí)的心，高考時(shí)的一次慘痛失利，讓我意外地回歸到了最初的夢想。于是，大學(xué)里的每一天我都是幸福的，就由于喜歡XX年8月14日，新老師入伍宣誓，這樣的儀式對于我，莊重而新穎，莊重是由于我驕傲，新穎是由于我不知道能否其它各行各業(yè)都會有入伍宣誓。假如沒有，能否顯現(xiàn)了老師職業(yè)的特殊性呢?頓時(shí)，心中的責(zé)任感油然而生，而這一天，這一刻，真的非比尋常。而胡局長的一番關(guān)于（做一個(gè)快樂的教師）的長談，無不寄托著對我們這一些尚不成熟的新老師的深切厚望，這是一位長者對青年一代的美妙憧憬。早有耳聞的吳文艷教師，是一位人人尊敬的幼兒教育的教研員，細(xì)睹這一位北侖名師的風(fēng)采，我想用“投入這兩個(gè)

48、字來形容她恰如其分，這樣的一投入就是好幾十個(gè)年頭，假如不是由于熱愛又怎會時(shí)時(shí)充滿高度的熱情，又怎會刻刻牽論深入，案例典型，分析細(xì)致入微，并隨時(shí)變換聲色，甚至投入到哼起了搖籃曲，其目的是為了我們能真的學(xué)到，身臨其境，感同身而后的兩天，我每一天都有所等待，等待接下來會是哪些精彩。徐建龍，一位經(jīng)歷坎坷的寧波聯(lián)合實(shí)驗(yàn)中學(xué)老校長，他將曾經(jīng)是一所并不起眼的學(xué)校管理成中考分?jǐn)?shù)線名列前茅的優(yōu)等學(xué)校，其中的管理機(jī)智讓人嘆服。于是，我不禁感慨，老師在這樣的校長底下成長，一定會泛濫很多的幸福感。他用他30幾年的經(jīng)歷，賦予我們新老師銘刻（老師的職責(zé)與任務(wù)），講座的內(nèi)容明晰明了何謂老師?為何要做老師?如何做一名合格的新

49、老師?其中他提出的六個(gè)心：放心、專心、愛心、虛心、恒心、孝心，我將一輩子銘記在心。北侖教育局人事科的傅福珍教師為我們具體地介紹了（試用期考核要求解讀），讓我愈加明確在接下來的一年，我要特別用心做。xx市xxxx中心幼兒園高塘分園園長張xx教師和xxx幼兒園常務(wù)園長鄔旭芳教師分別和我們討論了（幼兒園規(guī)范化一日活動的組織與指導(dǎo)）和（班級管理），以她們豐富的經(jīng)歷，傳道授業(yè)解惑于我們。更共享了優(yōu)秀青年老師的珍貴教學(xué)經(jīng)歷，使我仿fo看到了將來我們的影子，由于假如有夢，就能飛得很遠(yuǎn)。（用心育人、精心備課，做一個(gè)優(yōu)秀的新老師），這也是xx教育局人事科科長給予我們培訓(xùn)的最后講座和贈語，從中我也明xxx師三次備

50、課的重要性，若想快速成長，就要學(xué)會樹目的，定計(jì)劃，勤學(xué)，善思，好問，樂實(shí)踐，這些都是長者“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，這個(gè)夏天，由于培訓(xùn)，我的心安靜冷靜僻靜而清涼，或許由于我一考，是考慮撫去了不安靜冷靜僻靜，是學(xué)習(xí)昏暗了平日的焦躁，用心，更用心，愿含苞欲放的日子不遠(yuǎn)。老師培訓(xùn)工作心得體會14通過本次繼續(xù)的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：一、要更新本人的教育教學(xué)理念，這個(gè)經(jīng)過也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的經(jīng)過。認(rèn)識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)的音樂老師。沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學(xué)習(xí)，在這里，卻變得是那樣的吸引我，本次學(xué)習(xí)的課時(shí)，而且在線學(xué)習(xí)時(shí)間還在不斷上漲?？傊?，這次學(xué)習(xí)的收獲是非