小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第三單元-11 《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、11 蟋蟀的住宅教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課“宅、隱、毫”等12個(gè)生字,會(huì)寫“宅、臨、慎”等14個(gè)生字，理解相關(guān)詞語(yǔ)的意思。2.默讀課文,了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及它的建造過(guò)程,體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神,激發(fā)學(xué)生觀察自然界的興趣。3.積累好詞佳句,體會(huì)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫具體事物的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解文中的重要詞語(yǔ)并能靈活運(yùn)用。2.把握課文內(nèi)容,體會(huì)蟋蟀的精神,激發(fā)學(xué)生觀察大自然、探索大自然奧秘的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：1.抓住重點(diǎn)語(yǔ)句,品味文章形象生動(dòng)的語(yǔ)言。2.領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法,并能學(xué)以致用。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1.教師板書課題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課文的興趣。導(dǎo)語(yǔ)：同

2、學(xué)們,上節(jié)課中,我們一起欣賞了葉圣陶先生筆下的爬山虎,領(lǐng)略了植物王國(guó)中的爬山虎的奇妙。這節(jié)課上，我們將走進(jìn)昆蟲世界,參觀大昆蟲學(xué)家法布爾筆下的蟋蟀的住宅(板書：蟋蟀的住宅),你們有興趣嗎？2.師生一起理解課題,并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題提問(wèn)。二、初讀課文,檢測(cè)預(yù)習(xí)1.介紹作者及課文的相關(guān)知識(shí)。法布爾(18231915) 法國(guó)著名昆蟲學(xué)家、文學(xué)家，被世人稱為“昆蟲界的荷馬”“昆蟲界的維吉爾”。他出生于法國(guó)南部普羅旺斯圣萊昂的一戶農(nóng)家，從小喜歡昆蟲,立志做一個(gè)為蟲子寫歷史的人。著有昆蟲記自然科學(xué)編年史等。2.自讀課文,圈出生字新詞,并識(shí)記。3.教師檢測(cè)學(xué)生的字詞預(yù)習(xí)情況。三、再讀課文,整體感知1.指名學(xué)生

3、分自然段朗讀課文,圈畫出有疑問(wèn)的詞語(yǔ)和句子。2.同桌間交流圈畫的內(nèi)容,教師結(jié)合學(xué)生交流的情況點(diǎn)撥重點(diǎn)詞語(yǔ)。閱讀與思考：A.“蟋蟀的住宅”指的是什么？B.蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)？C.蟋蟀是如何建造自己的住宅的？3.感知課文內(nèi)容4.合作與交流。引導(dǎo)學(xué)生給各自然段標(biāo)上序號(hào),然后劃分層次,并歸納出每一層次主要寫了什么內(nèi)容。結(jié)構(gòu)梳理：第一部分(第1自然段)：直接點(diǎn)明了蟋蟀出名的原因。第二部分(第26自然段)：作者從住宅的選址、外部和內(nèi)部三個(gè)方面,詳細(xì)地介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)。第三部分(第79自然段)：主要介紹了蟋蟀是如何精心地建造住宅的。四、品讀課文，體會(huì)文章情感1.默讀課文，邊讀邊勾畫相關(guān)句子。A.用單橫

4、線畫出文中表現(xiàn)蟋蟀謹(jǐn)慎選擇住址的句子。B.用波浪線畫出文中描寫蟋蟀的住宅的句子。C.用“”標(biāo)出描寫蟋蟀修建住宅的動(dòng)作的詞語(yǔ)。(2)小組合作交流,理解圈畫出的重點(diǎn)詞句。2.匯報(bào)展示,理解課文。(1)學(xué)生匯報(bào)圈畫的內(nèi)容,教師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞句。A.別的昆蟲大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來(lái)不費(fèi)功夫,棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同,不肯隨遇而安。(這幾句話采用了什么寫作手法？分別寫出了“別的昆蟲”和“蟋蟀”怎樣的特點(diǎn)？如何理解加點(diǎn)的“隨遇而安”一詞？)B.蟋蟀怎么會(huì)有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒(méi)有。(這是什么句式？有什么作用？)C.當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。(這句話是如何描

5、寫蟋蟀的？表達(dá)了作者對(duì)蟋蟀怎樣的感情？)D.它用前足扒土,還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸,用它們將泥土推到后面,傾斜地鋪開(kāi)。(圈出句中的動(dòng)詞,說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這些動(dòng)詞的好處,并想象蟋蟀建造住宅的畫面。)(2)引導(dǎo)學(xué)生思考并探究文中的其他知識(shí)點(diǎn)。A.在選址上,蟋蟀和其他的昆蟲有什么不同？B.具體說(shuō)說(shuō)蟋蟀的住宅的特點(diǎn)。從外部看，向陽(yáng)朝著陽(yáng)光的堤岸；干燥即使有驟雨,也立刻就會(huì)干；隱蔽隱藏在青草叢中；有門,有平臺(tái)微斜的門口,收拾得很平坦的平臺(tái)。從內(nèi)部看，簡(jiǎn)樸沒(méi)什么布置；清潔、干燥,很衛(wèi)生。C.作者為什么將蟋蟀的住宅稱作“偉大的工程”？D.學(xué)完本文后,你還有哪些發(fā)現(xiàn)想要和大家分享呢？(3)回味品讀課文,感受蟋蟀的才能。四、讀寫結(jié)合,學(xué)有所獲過(guò)渡：同學(xué)們,自然界中有各種鮮活的生命,它們歡悅生動(dòng),卓越不凡。走近它們,聆聽(tīng)它們,我們能感受自然之趣,領(lǐng)悟生命之理。1.開(kāi)展“小練筆”,教師點(diǎn)撥寫法,學(xué)生練習(xí)寫話。小練筆：小昆蟲們的生活也是