美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)集合15篇

1、美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)集合15篇美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)集合15篇心中有不少心得體會(huì)時(shí)，馬上將其記錄下來，如此就能夠提升我們寫作能力了。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是怎樣寫的吧，下面是我為大家整理的美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)1回顧這兩天的學(xué)習(xí)，是充實(shí)的、但與此同時(shí)我們也收獲著、成長著、快樂著。本次培訓(xùn)即將結(jié)束了，我由衷覺得時(shí)間沒白花，而且我感遭到本次培訓(xùn)聽課研討活動(dòng)是我急需要的，我受益匪淺。在此次專家教授講授的每一節(jié)課，每一個(gè)講座都很精彩，在專業(yè)老師提高專業(yè)水平同時(shí)，我更關(guān)注其授課方法。專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，總結(jié)起來有下面四點(diǎn)：一、在專業(yè)老師的課堂中，我領(lǐng)悟

2、到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)碰到困難的時(shí)候，需要有較高專業(yè)水平的老師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)老師的示范課知足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機(jī)，它才剛剛開場(chǎng)。二、轉(zhuǎn)變思想觀念：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的意識(shí)也逐步提高，過去把音體美科目當(dāng)成專科觀念已經(jīng)過時(shí)，學(xué)生及家長已逐步意識(shí)到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共鳴。老師的我們必需要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并遭到學(xué)生喜歡的合格老師。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：過去不代表

3、將來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變本人，以學(xué)習(xí)來充實(shí)本人。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識(shí)到了本人知識(shí)的淺薄。在這些音體美專業(yè)老師面前我多像一只井底之蛙，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對(duì)學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫！只要這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。相信本人能堅(jiān)持。四、學(xué)會(huì)反思：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)講過：“只要擅長分析本人工作的老師，才能成為得力的有經(jīng)歷的老師。波斯納也講過：“沒有反思的經(jīng)歷是狹隘的經(jīng)歷，至多只能成為淺薄的知識(shí)。假如老師僅僅知足于獲得經(jīng)歷而不對(duì)經(jīng)歷進(jìn)行深

4、化的考慮，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。在以前的工作中，我固然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必需要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高本人的教學(xué)水平。美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)2xxx年至xxx年，我參加了蛟河市教育局組織的美術(shù)老師培訓(xùn)，參加這次培訓(xùn)的有來自全市中小學(xué)美術(shù)老師。這次培訓(xùn)的主要目的是提高受訓(xùn)老師的美術(shù)專業(yè)水安然平靜理論素養(yǎng)，更新教師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，帶動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。下面是我參加這次培訓(xùn)的一些感受。一、加強(qiáng)美術(shù)老師專業(yè)水平，更新專業(yè)知識(shí)。在這次培訓(xùn)開設(shè)的課程中，加強(qiáng)了素描、

5、色彩等課程的訓(xùn)練，使沒有基礎(chǔ)的老師把握了基本了繪畫技巧，原美術(shù)院校畢業(yè)的老師業(yè)務(wù)有了大幅度提高，在此基礎(chǔ)上，更突出強(qiáng)調(diào)老師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)的拘謹(jǐn)，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有很大的實(shí)踐意義。二、廣大中小學(xué)美術(shù)老師要準(zhǔn)確定位本人在學(xué)校美術(shù)教育中的作用。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)老師應(yīng)該面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對(duì)少數(shù)美術(shù)特長生的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣大基層美術(shù)老師應(yīng)該將主要精神放在對(duì)全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績而忽略了本人的基本職責(zé)。三、美術(shù)老師不僅要做美術(shù)

6、技能教授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因而，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，能夠使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)絡(luò)，進(jìn)而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)老師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高本身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。四、美術(shù)老師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程資源。在此次培訓(xùn)中學(xué)員與教研員親切溝通相互切磋技藝，很多學(xué)員結(jié)合本地區(qū)特色，深化生活，開發(fā)具有地方特色，民族特

7、色的校本美術(shù)課程資源。為我們?cè)诒镜貐^(qū)開發(fā)校本課程提供了參考和很多合理的建議。我們美術(shù)老師應(yīng)靜下心來，深化生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來。以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，希望廣大同仁批評(píng)指正，多提珍貴意見，多多溝通，以到達(dá)共同進(jìn)步，謝謝！美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)3我們水墨班的學(xué)員在無意玩中進(jìn)入水墨畫到今天有意玩中結(jié)束5天的培訓(xùn)。一切事物都是從有意到無意的經(jīng)過。固然培訓(xùn)結(jié)束了，但我們學(xué)習(xí)水墨的興趣永無止境。今天上午我們繼昨日的寫生繼續(xù)創(chuàng)作著，昨天我只打好框圖沒靈感而停止了前進(jìn)，今天又看了其他教師的幾張作品，似乎找到了感覺，我也依葫蘆畫瓢用墨和水畫著那墻面和閣樓，畢竟功底淺，用

8、筆不到位。我的這張畫沒立體感，沒辦法又得請(qǐng)朱教師幫助加工了，經(jīng)朱教師細(xì)致地加工后，這張畫有立體感，墻也看上去也有一定的歷史感與滄桑感了。這樣我的畫算是完成一半了，還有一半就是提款，整張宣紙是正方形，而我的畫面只占了三分之二，那留白部分過多了，于是朱教師就建議我在宣紙的最上端寫幾行介紹莫氏莊園話，其它空白就讓它留著好了。有了朱教師的指點(diǎn)我立馬下筆。完工后，我和其他教師都不太明白為什么留白還是很多，于是乎，朱教師就給我們講解了如今水墨學(xué)派創(chuàng)作的一些特點(diǎn)，而這留白就是一種當(dāng)代作畫方式，太深?yuàn)W了，我不是很懂。但我覺得這張畫是我5天來最成功的一張水墨畫了。真沒想到本人可以以這么自若地畫水墨畫，用心了，什

9、么都有可能。5天就這樣結(jié)束了，回首5天的時(shí)間，我不僅學(xué)會(huì)了怎樣用水和墨作畫，還交上一些喜歡水墨畫的朋友，大家在朱教師的指導(dǎo)下完成了最后的作品一家人。這樣的學(xué)習(xí)真好。美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)4美術(shù)老師培訓(xùn)結(jié)束了，通過一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，使我從中受益匪淺。首先是授課的幾位專業(yè)老師以淵博的學(xué)識(shí)和高尚的人格藝術(shù)魅力感染了我，給我留下了深入的印象。幾位授課老師都有著深厚的文化底蘊(yùn)，高超的教學(xué)技巧，他們教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，輔導(dǎo)學(xué)員耐心細(xì)致，使我認(rèn)識(shí)到作為一名老師要隨著社會(huì)的發(fā)展不斷地豐富本人的文化知識(shí)，提高本人的教學(xué)水平，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。其中給我印象最深的就是在學(xué)習(xí)（裝飾藝術(shù)與陶藝制作）這為期兩天的課程中，

10、使我感受深入：首先是程教師那股滿懷熱情的講解和平易近人的作風(fēng)給我留下了深入的印象。其次，通過學(xué)習(xí)，我從理論到實(shí)踐學(xué)到了不少的美術(shù)知識(shí)。這期間，我從（美術(shù)理論與批評(píng)）、（中國畫發(fā)展專題）、（民間美術(shù)賞析與教學(xué)研究）等這些課中，了解了中國傳統(tǒng)繪畫的發(fā)展歷程、民間美術(shù)的發(fā)展與教學(xué)的關(guān)系、怎樣認(rèn)識(shí)和理解美術(shù)這一藝術(shù)領(lǐng)域，我感覺到我對(duì)美術(shù)的理解又有了更深一步的思考，十分是這期間的作業(yè)練習(xí)，如素描人像、色彩景物、中國畫，能有這樣的時(shí)機(jī)坐下來和各位教師一起溝通繪畫，對(duì)我來講是一次最難得的經(jīng)歷。再次，通過學(xué)習(xí)，十分是聽了趙廣和教師講授的（中學(xué)美術(shù)新課標(biāo)及教材分析）、（中學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新與典型課例解析）后，我逐步

11、領(lǐng)會(huì)并把握了美術(shù)課的課堂教學(xué)形式，知道怎樣在課堂上去操作和應(yīng)用。作為一名美術(shù)教師，這就要求我們更應(yīng)該多鍛煉本身的能力，去適應(yīng)新形勢(shì)下的教育要求。在這次學(xué)習(xí)中我知道了不要抱怨沒有條件，沒條件能夠本人去創(chuàng)造，去挖掘已有的資源，能夠根據(jù)辦學(xué)條件和學(xué)生的能力出發(fā)實(shí)事求是去上好這門課?！皽毓识逻@不僅要求學(xué)生做到，我們本人更應(yīng)該做到這些。要經(jīng)常總結(jié)、反思。常變常新能夠知道以后上課應(yīng)注意什么，下節(jié)課應(yīng)該怎么上。充分利用資源，使美術(shù)課的課堂不僅是畫畫。讓學(xué)生從“玩中長知道，利用美術(shù)課來陶冶學(xué)生情操，激發(fā)他們的聯(lián)想，張揚(yáng)他們的個(gè)性?？傊?，通過一周的學(xué)習(xí)，使我從人格和文化知識(shí)上都有了宏大的提升，希望在今后能有

12、幸多參加這樣的學(xué)習(xí)，不斷地豐富充實(shí)自我，爭(zhēng)做一名合格的人民老師。美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)5培訓(xùn)即將結(jié)束，在這一個(gè)星期里，我們認(rèn)真聆聽了在省內(nèi)從事美術(shù)教育研究多年的專家學(xué)者們的講座以及兩堂精彩的展示課，在課下我們整理筆記，撰寫心得，和其他學(xué)員一起討論溝通，收獲很多，感慨也很多。我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和把握了新課改發(fā)展方向和目的。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座，反思了以往工作中的缺乏，深知本人在教學(xué)上的欠缺。此次培訓(xùn)讓我們與專家面對(duì)面的溝通，以鮮活的案例和扼要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的眾多困惑。下面我談三

13、點(diǎn)體會(huì)：聆聽專家講座，從中受益通過學(xué)習(xí)，明白了美術(shù)教學(xué)要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會(huì)生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用本人的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。只要追求學(xué)生的需求，營造學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到美術(shù)與生活息息，相關(guān)的聯(lián)絡(luò)，才能使孩子們真正的愛上美術(shù)課。與學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步在每一次的溝通研討中，我們都會(huì)結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議，天天都有不小的收獲。在溝通中大家各持己見，使我有了更寬闊的視野，把握更高的教學(xué)技能。因而研討溝通充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我

14、將把本人學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只要這樣才能讓本人的工作愈加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。享受教育，收獲快樂幾天的學(xué)習(xí)固然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只要不斷地為本人充電，才能適應(yīng)當(dāng)代化的教學(xué)形式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，如今的一桶水已經(jīng)不能知足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將本人的經(jīng)歷記錄下來。在整理中考慮，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目的。聆聽左教師的美術(shù)課，汲取名師的精華，看到信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的教學(xué)有效融合，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了

15、更新更全面的認(rèn)識(shí)。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于本人的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮老師的人格魅力。美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)6在省中小學(xué)美術(shù)青年老師培訓(xùn)研討會(huì)上，長沙市美術(shù)教研員宋子正教師給與會(huì)教師們提出了“文化本位、“學(xué)科本位兩個(gè)概念。這應(yīng)該是針對(duì)目前有些美術(shù)課堂過分提倡創(chuàng)新、提倡熱鬧的一種反思。學(xué)科內(nèi)的綜合課，應(yīng)該要看清楚最基本的基礎(chǔ)點(diǎn)，即這堂課的最終目的是什么？學(xué)習(xí)的目的是什么？孩子們需要學(xué)習(xí)什么？教師們要教些什么？在這個(gè)基礎(chǔ)上，再去想運(yùn)用什么樣的手段，運(yùn)用什么樣的教學(xué)形式來進(jìn)行授課活動(dòng)。在第三天的專題講座中，宋教師進(jìn)行了一場(chǎng)題為（教學(xué)目的

16、管理及教學(xué)組織）的專題講座。針對(duì)“教學(xué)目的、“教學(xué)手段和策略，進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述。其中有幾個(gè)觀點(diǎn)值得我們深思：1、美術(shù)作為經(jīng)歷學(xué)科，沒有精準(zhǔn)的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)，只要程度水平“初步、基本、能夠。這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，事實(shí)上提出了新的評(píng)價(jià)形式。學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)該是因人而異，針對(duì)每個(gè)孩子的差異，應(yīng)該有著不同緯度的評(píng)價(jià)方式，更多的應(yīng)該在于對(duì)孩子本身的發(fā)展評(píng)價(jià)，即縱向的。2、教學(xué)目的是為師生共同制訂的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。即教學(xué)目的是既是老師用于教學(xué)設(shè)計(jì)的假想，也是學(xué)生們需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。3、教學(xué)目的達(dá)成，只要完成就很好，不必過于追求環(huán)節(jié)曲線，直達(dá)更好。4、落實(shí)目的管理的關(guān)鍵在于教學(xué)決心。教學(xué)決心就在于將最主要的指教學(xué)目的堅(jiān)持

17、到底，要堅(jiān)持貫徹本人的教學(xué)主張。接下來，在湖南美術(shù)出版社社長、湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材編委黎丹教師娓娓道來的講座中，提到了應(yīng)“注重/強(qiáng)化學(xué)科意識(shí)，“應(yīng)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)設(shè)問、設(shè)難，讓孩子們有問題驅(qū)動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，這樣學(xué)生才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而在上個(gè)周末的名師課堂活動(dòng)中，有幸聽了一堂中學(xué)組的語文課。來自上海的馬教師在課后名為（讓語文教學(xué)回歸本原）的講座中，也提到了“利用學(xué)科特性，自然浸透精神養(yǎng)分的觀點(diǎn)，提出“孩子們對(duì)課堂有精神需求。語錄1：語文老師忽略文本，注重形式，應(yīng)回歸學(xué)科的本原。語錄2：應(yīng)尊重教學(xué)對(duì)象的人性需求和特征語錄3：有時(shí)候，問題的提出比問題的解決更重要，更有價(jià)值。語錄4：倡導(dǎo)人性化的語文教學(xué)：1把

18、學(xué)生當(dāng)作人；2把學(xué)生當(dāng)成成長中的人；3了解“理解、研究、修正、知足、提升作為成長中的人的人性特點(diǎn)和需求；教師應(yīng)該知道孩子么成長中需要什么。因而不管是哪種學(xué)科，都應(yīng)該堅(jiān)持本學(xué)科的學(xué)科本位/本原，堅(jiān)持本學(xué)科的學(xué)科特性。教學(xué)目的的制訂，不僅僅在于學(xué)會(huì)一種表現(xiàn)技法、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，更多的應(yīng)該關(guān)注這樣的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子們的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，有著如何的影響力和持續(xù)力，這才是教育的最大價(jià)值。美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)7美術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)講座，我從中受益匪淺，但我的教育觀念得到了洗禮，對(duì)美術(shù)的專業(yè)知識(shí)及教學(xué)業(yè)務(wù)能力得到了提高。下面是我此次培訓(xùn)的心得體會(huì)：此次培訓(xùn)的內(nèi)容包括美院李主任的講座、劉紅梅主任的論文培訓(xùn)、郭主任的講座優(yōu)秀

19、課例欣賞。在講座中，專家拿出了很多的范畫，在用一些，用直觀的比擬，讓我們較深的理解了，自由繪畫對(duì)于孩子來講是多么的重要！李教授講的西方美術(shù)史讓我對(duì)西方藝術(shù)史有了更深一步的了解，尤其是古希臘藝術(shù)，他的藝術(shù)精神感染了我，并且聯(lián)想到我國當(dāng)下藝術(shù)，古希臘是一個(gè)敢于考慮、敢于挑戰(zhàn)、敢于實(shí)踐的民族。盡管一些最值得贊美的作品已不復(fù)存在，還是能夠洞察希臘藝術(shù)成就的輝煌。他那追求完美，以人為本的藝術(shù)精神，對(duì)藝術(shù)留下深入的啟示。古希臘建筑、雕塑、繪畫等藝術(shù)形式，都體現(xiàn)了古希臘的人本精神，追求完美的精神，真正體現(xiàn)了藝術(shù)本身優(yōu)于其他民族藝術(shù)的原因：氣候的影響，希臘人的國家體制和管理，對(duì)藝術(shù)家的尊重。藝術(shù)是指人在自然界

20、的一切活動(dòng)中，對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行的體驗(yàn)、感悟、提煉、加工，并用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)它。藝術(shù);于生活，而高于生活，他們互相依存，互相促進(jìn)。自然、生活給藝術(shù)提供了肥沃的土壤，而藝術(shù)盡情地表現(xiàn)自然，表現(xiàn)生活，并使生活愈加豐富多彩。隨著我國教育事業(yè)、尤其是基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，小學(xué)藝術(shù)教育也有了顯著的進(jìn)步。以美術(shù)為例，這種進(jìn)步主要表如今：美術(shù)的觀念更完好，更充實(shí)。美術(shù)不再被以為僅僅是畫畫，而是被理解為融繪畫技巧、藝術(shù)創(chuàng)作、欣賞、批評(píng)和藝術(shù)史為一體的、廣義的審美教育。這種教育的目的更側(cè)重于將來公民的基本審美素質(zhì)培養(yǎng)，而不是少數(shù)技巧高超的藝術(shù)家的早期訓(xùn)練。老師的專業(yè)化，程度及基本素質(zhì)有很大提高；美術(shù)教材教學(xué)參考用書

21、的內(nèi)容涵蓋面擴(kuò)大，技能、知識(shí)的內(nèi)在系統(tǒng)性加強(qiáng)，且充分考慮到兒童智力發(fā)展的年齡特點(diǎn)。這種教學(xué)不僅遭到學(xué)生們的歡迎，而且能夠講，如今的兒童所遭到的藝術(shù)教育比他們的父輩要充分得多，也健全得多。這種教育的發(fā)展和進(jìn)步也因此是值得充分肯定的?？傊?，我這次去聆聽了教育專家公開課和專題講座，感覺收獲頗多，受益匪淺。我真正領(lǐng)略到名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的理論素養(yǎng)，豐富的課堂教學(xué)經(jīng)歷和教育事業(yè)的固執(zhí)追求。我將在今后的中作中，借鑒教育專家的教育理念和方法，指導(dǎo)教育工作，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)811月21日，我有幸參加了“名師之路小學(xué)美術(shù)教學(xué)研討會(huì)。首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給與了我這次外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，通過

22、這次學(xué)習(xí)來推進(jìn)我本人在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步和更好的提高。本次參加美術(shù)研討活動(dòng)，聽了5節(jié)課，讓我受益匪淺，從精彩的5節(jié)課中，都有一個(gè)共同點(diǎn)“實(shí)在，授課老師在講課中，與學(xué)生打成一片，與學(xué)生的距離可謂是近之又近，沒有花架子，他們注重利用身邊的生活注入教學(xué)，用具有親和力的語言引導(dǎo)學(xué)生，開發(fā)學(xué)生思路，以便到達(dá)教學(xué)的目的。圍繞“發(fā)現(xiàn)問題提出問題分析問題解決問題為主線進(jìn)行探究和研討教學(xué)。通過這次學(xué)習(xí)，也讓我有了一下幾點(diǎn)深入的體會(huì)：一、挖掘美術(shù)課的價(jià)值美術(shù)課的一個(gè)重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操，提高審美能力。美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，通過本身具有的美的造型，表現(xiàn)生活，傳遞信息，一名美術(shù)老師應(yīng)該懂得怎樣挖

23、掘造型中外在美以及內(nèi)在美，并將之融入到課堂教學(xué)里，使充滿美感的視覺形象與彌漫著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體，讓學(xué)生醉心于美的殿堂。二、美術(shù)課程逐步“多元化進(jìn)入“視覺文化的時(shí)代21世紀(jì)是一個(gè)瞬息萬變的信息時(shí)代，在當(dāng)今科技、經(jīng)濟(jì)、文化的影響下，美術(shù)不僅僅是審美和創(chuàng)造，它和語文、數(shù)學(xué)、音樂等學(xué)科一樣是人類文化中各具特色卻又無可替代的語言系統(tǒng)。如今學(xué)習(xí)美術(shù)的目的并非是涂涂畫畫產(chǎn)生一件作品罷了，而是讓學(xué)生能從“人文性質(zhì)的高度更深入地理解美術(shù)和運(yùn)用美術(shù)，幫助學(xué)生逐步構(gòu)成健全的人格，要重視培養(yǎng)學(xué)生觀賞美術(shù)作品的喜好和習(xí)慣。視覺藝術(shù)的沖擊，讓我們充分感遭到科技的發(fā)達(dá)在美術(shù)中得以應(yīng)用以及所取的視覺效果，以此來提高

24、學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和弘揚(yáng)中華民族精神。觀摩學(xué)習(xí)固然結(jié)束，固然只要短短的兩天時(shí)間，可心里有些意猶未盡，本人在教學(xué)中應(yīng)該有新的創(chuàng)新，對(duì)教材和學(xué)生多琢磨，使本人的美術(shù)課有新的提高，以此對(duì)我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)920 xx年7月19日至25日，我有幸參加了“美術(shù)老師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來自全區(qū)的40名中小學(xué)老師。這次培訓(xùn)的主要目的是提高受訓(xùn)老師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新教師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的40名老師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干老師的作用，帶動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。在5天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)技能，也學(xué)習(xí)“

25、美術(shù)教育理論“美術(shù)教學(xué)教法研究等理論知識(shí)，更有貼近美術(shù)老師上課實(shí)踐的“多媒體教學(xué)技術(shù)及課件制作“微格實(shí)踐與案例分析。作為這次培訓(xùn)的承辦單位，進(jìn)校非常重視這次培訓(xùn)，老師淵博的學(xué)識(shí)和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。一：加強(qiáng)美術(shù)老師專業(yè)水平，更新專業(yè)知識(shí)。這次培訓(xùn)能夠看出對(duì)老師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意素描，歸納色彩等課程，更突出強(qiáng)調(diào)老師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)的拘謹(jǐn)，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實(shí)踐意義。二：廣大小學(xué)美術(shù)老師要準(zhǔn)確定位本人在學(xué)校美術(shù)教育中的作用。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段

26、全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)老師因該面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對(duì)少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣大基層美術(shù)老師應(yīng)該將主要精神放在對(duì)全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績而忽略了本人的基本職責(zé)。三：美術(shù)老師不僅要做美術(shù)技能教授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和本文暗含的關(guān)系。因而，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，能夠使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)絡(luò)，進(jìn)而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)

27、。這就要求我們美術(shù)老師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高本身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。四：美術(shù)老師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程資源。在此次培訓(xùn)中授課的專家們對(duì)學(xué)生們寄予殷切期望，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色，深化生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源。客家地區(qū)有天下一絕的風(fēng)光，有豐富獨(dú)特的民間文化，這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)老師應(yīng)靜下心來，深化生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來。以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，希望廣大同仁批評(píng)指正，多提珍貴意見，多多溝通，以到達(dá)共同進(jìn)步，謝謝！美術(shù)老師培

28、訓(xùn)心得體會(huì)1011月20日在昆明高新一小科醫(yī)路參加了為期三天的全市小學(xué)美術(shù)骨干老師培訓(xùn)班，讓我深切地認(rèn)識(shí)到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術(shù)老師，只要不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，把握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。固然只要三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺是受益頗多。本次培訓(xùn)聽了五個(gè)講座和兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中的欣賞、水墨、手工、陶藝四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo)。11月20日溫文匯教師談了新課程下的紙立體造型的教學(xué)技法，以及裴瑩教師的美術(shù)教育教學(xué)理論講座，高新一小左杰教師上的陶藝課（瓦貓）和周燕教師上的水墨畫教學(xué)（青花瓷）。11

29、月21日云南大學(xué)王新副院長所談的讀圖時(shí)代的視覺教養(yǎng)，昆明學(xué)院余志春教師的中國畫人物寫生講座，11月22日陳曉鳴教師的色彩畫命題創(chuàng)作講座?；仡欉@三天的學(xué)習(xí)，給了作為美術(shù)教師的我深深地感悟，對(duì)于我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。通過培訓(xùn)，我意識(shí)到正確理解素質(zhì)教育體系下的美術(shù)教育是設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的前提。今后，我將捉住一切學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，努力使本人成為愈加優(yōu)秀的美術(shù)老師。美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)11距離學(xué)習(xí)已經(jīng)整整過去一個(gè)月，一直想把這份收獲記載于這里，工作之余過來品品，可能是充實(shí)于其他的課業(yè)吧，反正是收集恨晚！哇酷哈哈蜜蜜呼呼。工作中的這點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間酷似珍寶，捧在手心中細(xì)品他們給予我的書香筆墨。20 xx年6月

30、6日，我在省軍星藝術(shù)學(xué)校參加了吉林省省級(jí)中小學(xué)美術(shù)骨干老師的培訓(xùn)，感到特別榮幸。固然這一天恰逢我們的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，但我們的各位專家都座無虛席的來到培訓(xùn)班的開學(xué)典禮上，尤其是看到72歲中國美協(xié)理事著名畫家、中國美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、省政協(xié)字畫院常務(wù)副院長、戴成有字畫院院長戴成有先生在這一天早上特意從北京人民大會(huì)堂（北國風(fēng)光）的繪制現(xiàn)場(chǎng)趕到開班儀式上時(shí)，為我們親身畫作時(shí)，更是感到必?zé)o比的幸福和沖動(dòng)。讓我們感遭到了省教育廳體衛(wèi)藝教育處處長和各位教授專家都放棄了在節(jié)日里和家人團(tuán)圓的時(shí)機(jī)與我們來自各個(gè)地區(qū)的教師共同參加學(xué)習(xí)的美妙光陰，心中倍感溫馨而難忘。固然僅有一周的培訓(xùn)時(shí)間，但天天的感覺是快樂而又充實(shí)，由

31、于每一天都要面對(duì)不同風(fēng)格的講師，每一天都能感遭到思想火花的沖擊。在這一周的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座；用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，汲取精華，真心討論。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回顧培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)本人不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺，只字片語難以盡述，下面是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：一、轉(zhuǎn)變角色，認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括中國畫、書法、水彩、水粉、油畫、人物畫的創(chuàng)作、書法欣賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作等。在開班儀式上，省教育廳體衛(wèi)藝處劉強(qiáng)處長對(duì)全體學(xué)員寄予了

32、“樹大氣，立大志，做實(shí)踐家，理論家，教育家的殷切希望。字畫院趙明仁副院長對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色從骨干老師到骨干班學(xué)員，認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員，把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，認(rèn)真觀摩，做了大量作品收集。我們與專家對(duì)話，與同伴溝通。這些都讓我深切地感遭到本人教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí)，只是滄海一粟。老師的“那桶水，已成為杯水車薪，知足不了學(xué)生的需求。因而，要想真正提高本人的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給本人的知識(shí)海洋注入新的生命，不斷的提升本人的文化素養(yǎng)。二、聆聽講座，提升本人。在培訓(xùn)中，我聆聽了很多專家關(guān)于國畫筆墨方面的講座。他們睿智

33、的觀點(diǎn)、精辟的闡述、縝密的思維、詼諧詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合本身的繪畫體會(huì)，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)中國畫繪畫技法方面進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在繪畫中碰到的重重迷霧，使我的眼前恍然大悟。東北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、碩士研究生導(dǎo)師苗根源教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫寫意山水創(chuàng)作，這次培訓(xùn)也恰逢我在師大研究生學(xué)習(xí)中的苗根源導(dǎo)師，與恩師的再次見面，又多了幾分感謝和懷念。苗教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎(chǔ)，是本身素質(zhì)的體現(xiàn)這讓我深深的感覺到了本人需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多，要不斷給本人充電，加強(qiáng)本身的素質(zhì)，創(chuàng)作出更多好的作品。苗教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作，邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及

34、在對(duì)構(gòu)圖形式靈敏應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為，隨時(shí)而動(dòng)。他對(duì)色彩的把握及畫面整體的把握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外苗教授還讓學(xué)員們盡情作畫，現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的指導(dǎo)，讓我們?cè)谂宸淌诶L畫技法的同時(shí)，更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。接下來的學(xué)習(xí)中苗教授給我們講授了人物畫創(chuàng)作，系統(tǒng)講解了人物畫的概念、特點(diǎn)、基本的造型規(guī)律和基礎(chǔ)技法。講到畫人物畫必須兼能花鳥山水；要有文學(xué)修養(yǎng)；人物畫上色技法上要染構(gòu)造，染高處，注意亮部，筆墨技法上要有墨還要有筆。字畫院的趙副院長給我們講授了速寫的技法以及怎樣為西畫、中國畫服務(wù)。他們的講授使我收益非淺。師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師、教授利用兩天時(shí)間給我們講授了

35、畫色彩要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn)，短短幾句話講明了色彩畫的技法技巧，使我對(duì)于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化；更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外宮苗教授還近距離地和參加培訓(xùn)的老師進(jìn)行溝通，了解一線老師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感暖和，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬仰。字畫院的施教授講授了書法的創(chuàng)作與欣賞，使我不僅欣賞了優(yōu)秀的書法作品還了解了書法的各種書體，傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚(yáng)，當(dāng)代書者的風(fēng)格風(fēng)范。另外，我們還有時(shí)機(jī)重拾畫筆，進(jìn)行了大量的寫意畫練習(xí)。其

36、中在幾位教授的一張張即興速寫的帶動(dòng)下，我們每位學(xué)員交了作業(yè)，有了很大的收獲，在寫生期間，固然感覺筆觸陌生，但是在字畫學(xué)院幾位教授和講師的指導(dǎo)下，在學(xué)員互相的溝通中，我的繪畫技法得到了很大程度的提高。三、拓寬視野，更新觀念。我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和教師們對(duì)本人以前工作的肯定和認(rèn)定，大家對(duì)我寄予了厚望。這次能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)溝通的時(shí)機(jī)，我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí)，拓寬了視野，我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，而且要加強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在培訓(xùn)將要結(jié)束時(shí)，軍星藝術(shù)學(xué)校的工作人員在有限的條件下為我們?nèi)∶佬g(shù)老師布置了展廳，進(jìn)行了書法、中國畫、水粉水彩油畫等作品的溝通展出。這一

37、次的展出把我們的此次學(xué)習(xí)推向了高潮，展廳里四處閃爍著閃光燈，每個(gè)作品角落都紀(jì)念著作者和恩師們、同學(xué)們、老鄉(xiāng)們的合影。讓我感遭到了此次前來學(xué)習(xí)的“營養(yǎng)大餐，讓我們滿載而歸的成就感。此次展出了我的（關(guān)東山屯）、（仲夏）等作品。遭到了專家和同行的一致好評(píng)！總的來講，這次培訓(xùn)是成功與圓滿的，對(duì)我省中小學(xué)美術(shù)教育的專業(yè)化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。大家都是非常真誠的溝通，都非常愉快的把各自的電話號(hào)碼、QQ號(hào)等聯(lián)絡(luò)方式告訴大家，我很珍惜這類的培訓(xùn)，和各位同行老師溝通，不僅能在專業(yè)上有提高，而且運(yùn)用專業(yè)引領(lǐng)教學(xué)能力方面也有了很大的提高，溝通會(huì)結(jié)束的時(shí)候，大家都依依不舍的握手、甚至擁抱相送短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我滿載收獲回到

38、了工作崗位。培訓(xùn)，是一次專業(yè)的引導(dǎo)，一次經(jīng)歷的共享，一次難忘的充電時(shí)機(jī)；培訓(xùn)是一份榮譽(yù)，也是一份責(zé)任，更是一份鼓勵(lì)。我深知，在現(xiàn)如今的教育形式下。要想成為一名真正的骨干老師，還需要努力提高本身素質(zhì)，教育科研能力、課堂教學(xué)能力。我將以此為契機(jī)，緊隨時(shí)代的步伐，做好教教育工作，爭(zhēng)取在工作中獲得更好的成績與發(fā)展。美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)12老師專業(yè)化高速發(fā)展的今天，長沙最好的幼兒園萬嬰幼兒園舉辦美術(shù)教育培訓(xùn)，“讓孩子回歸美術(shù)表達(dá)的100種語言，對(duì)于我來講是一次難忘的充電時(shí)機(jī)，我感觸頗深。培訓(xùn)會(huì)上莊麗教師有一講一，實(shí)實(shí)在在的講了一些我們的現(xiàn)狀，針對(duì)他參加的省美術(shù)基本功比賽做了具體的闡述，實(shí)實(shí)在在的談了兒童

39、美術(shù)作品的創(chuàng)作，給我啟發(fā)較大，培訓(xùn)過去了，但是培訓(xùn)的內(nèi)容卻照舊在腦海里回蕩，通過這次培訓(xùn)，我收獲到了首先要正確對(duì)待本人的美術(shù)工作，其次要堅(jiān)持本人的專業(yè)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)本人的專業(yè)基本功，拓寬本人的教育渠道，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)負(fù)責(zé)，在生活中要有追求。沒有創(chuàng)造，就不會(huì)有美術(shù)，美術(shù)作品的價(jià)值在很大程度上是由獨(dú)創(chuàng)性體現(xiàn)出來的。目前，我們的美術(shù)教育都已經(jīng)意識(shí)到美術(shù)教育中創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性，不過，這種創(chuàng)造能力的培養(yǎng)只是浮于外表。多年來，我在美術(shù)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，兒童對(duì)天空有著很多的幻想，最愛表現(xiàn)太陽、月亮這些令人遐想的天體?？墒窃诋嬏枙r(shí)，很多兒童都先畫好一個(gè)圓圓的圈，然后在它的周圍添上代表光輝的短直、曲線，最后在圓圈里添

40、上紅顏色，有的還給太陽添上“太陽公公的眼睛、鼻子、嘴巴，其實(shí)這種普遍的現(xiàn)象是成人強(qiáng)加給兒童的，是成人的思維和經(jīng)歷在兒童頭腦中的再現(xiàn)。有意或無意地教給孩子們一種定式思維，漸漸地孩子們構(gòu)成了投機(jī)取巧、懶于觀察的思維惰性。幼兒美術(shù)教育是塑造兒童心靈對(duì)美的事物初步認(rèn)識(shí)的主要途徑，兒童繪畫教學(xué)就是以兒童繪畫為本位，以教學(xué)為手段，正確引導(dǎo)兒童通過繪畫表現(xiàn)本人學(xué)習(xí)和生活，以反映兒童的情感、認(rèn)識(shí)發(fā)展及其個(gè)性特征，實(shí)現(xiàn)兒童開發(fā)心智、啟迪創(chuàng)新的功能。立足今天瞻望將來，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力是教育發(fā)展的趨向，也是當(dāng)代科技社會(huì)發(fā)展的需要，為了將兒童從小培養(yǎng)成具有愛考慮、愛創(chuàng)造的良好品質(zhì)，我想談?wù)劚救艘恍\見。一、所學(xué)當(dāng)前，怎

41、樣站在開發(fā)兒童的潛力、發(fā)展兒童健康的個(gè)性、激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的愿望的新的高度，是美術(shù)教育者共同要研究的問題。1、拓展視野，培養(yǎng)兒童對(duì)周圍事物廣泛的興趣和探究的欲望以往美術(shù)教學(xué)是以向兒童教授粗淺的美術(shù)知識(shí)技能為主線進(jìn)行的。固然教學(xué)內(nèi)容能注意題材廣泛，貼近兒童生活，但大都停留在兒童平常所積累的零碎經(jīng)歷的層面上。經(jīng)過不斷地實(shí)踐和反思，我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)容和方法是一個(gè)整體，選擇什么樣的內(nèi)容，對(duì)擴(kuò)大兒童的視野、培養(yǎng)兒童探索世界的興趣起著重要的作用，同樣也是兒童美術(shù)中的一個(gè)特別重要的目的。為此，改變以往停留在單一領(lǐng)域目的的做法，深化到兒童生活中去開掘他們關(guān)注的熱門，將目的拓展到兒童對(duì)周圍事物的興趣與求知欲，要開展一系列

42、探究活動(dòng)并從中去尋找美術(shù)創(chuàng)作的題材，將兒童美術(shù)創(chuàng)作放在一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過中，使兒童不斷體驗(yàn)探究新知的樂趣。2、運(yùn)用各種途徑與手段，培養(yǎng)兒童自立學(xué)習(xí)與探究的能力不能把美術(shù)教育局限于專門的美術(shù)活動(dòng)。當(dāng)美術(shù)作為兒童認(rèn)識(shí)世界、探索世界的手段時(shí)，它的目的就不是學(xué)習(xí)某種表現(xiàn)形式，而是把握更為靈敏的學(xué)習(xí)方法，構(gòu)成自主學(xué)習(xí)、自我實(shí)現(xiàn)的能力，使美術(shù)在兒童發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。3、將科學(xué)探究與藝術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合，讓兒童獲得審美的情感體驗(yàn)兒童探究中的發(fā)現(xiàn)，不只是對(duì)原有資料的重復(fù)利用，而是將它們進(jìn)行梳理和重組。當(dāng)兒童有著運(yùn)用美術(shù)來表達(dá)本人感受的強(qiáng)烈愿望時(shí)，他們需要一個(gè)支持性的環(huán)境去實(shí)現(xiàn)。這時(shí)老師應(yīng)該給兒童提供一個(gè)超

43、越自我、大膽創(chuàng)造的時(shí)機(jī)，在兒童的能力范圍內(nèi)，讓他們?cè)僖淮蚊媾R挑戰(zhàn)，通過本人的努力，將科學(xué)的探究和發(fā)現(xiàn)，借助藝術(shù)的手段，創(chuàng)造性地加以表現(xiàn)，進(jìn)入一個(gè)充滿審美情感體驗(yàn)的境界。兒童教育的整合觀使我認(rèn)識(shí)到，兒童最有意義的經(jīng)歷不是那些孤立的、某個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)歷，而是那些互相聯(lián)絡(luò)、整合的經(jīng)歷。引導(dǎo)幼兒整合地獲取這些經(jīng)歷，并以本人的方式去考慮、探索、理解、創(chuàng)造和應(yīng)用，這是包括兒童美術(shù)教育在內(nèi)的引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)世界的有效方法。二、所感1、這次培訓(xùn)解決了一直以來讓我困惑的問題：在教學(xué)活動(dòng)中如何才能做到不出現(xiàn)示范畫，而又讓孩子能畫、愿意畫物象分析法。脫離“示范模擬的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式，要求孩子要通過本人的眼睛看、腦子想、用手

44、畫來完成創(chuàng)作。孩子畫不出形來，這是由于他沒有很好的觀察事物。如：學(xué)生畫樹時(shí)經(jīng)常把樹干畫成一個(gè)長方形，教師能夠帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。當(dāng)然，這需要老師把握一定的美術(shù)技能知識(shí)，收集大量的相關(guān)資料，要把握所教內(nèi)容的足夠多的知識(shí)，知識(shí)儲(chǔ)備量要求比擬大，要巧妙機(jī)智的激趣、培趣，引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去考慮。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導(dǎo)孩子觀察，考慮，并獨(dú)立的創(chuàng)作。2、在教學(xué)活動(dòng)中，怎樣確立4至6歲的孩子的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求?一直知道不同年齡段的孩子教育教學(xué)中要有不同，可是詳細(xì)的有什么不同，如何的不同，怎樣處理不同，是我的困惑。如今逐步的明白要遵循孩子的年齡特點(diǎn)，同樣是畫

45、小魚，小班就能夠粘貼小魚添畫泡泡;中班能夠畫我是魚王，大班則能夠表達(dá)巧妙的海底世界4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色;同容要求是可愛的簡單的動(dòng)物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。5歲的孩子能夠采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面，色彩要求有突出的特點(diǎn)，內(nèi)容要求更豐富，表現(xiàn)的更細(xì)致。3、把握孩子的興趣點(diǎn)要成為我教育教學(xué)的重點(diǎn)。這就要求我平常做有心人，從孩子感興趣的問題入手，吸引孩子，興趣是孩子入門的第一把鑰匙，進(jìn)而更好的對(duì)孩子進(jìn)行美術(shù)教育。通過學(xué)習(xí)，深深地體會(huì)到教無定法，只要有好的理念作基礎(chǔ)，平常教學(xué)多動(dòng)腦、多探索，相信會(huì)越教越好!美

46、術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)13通過這次xx市組織的美術(shù)老師課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更深入的理解了美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念，更好的、準(zhǔn)確的把握新教材，都有很大的幫助；也讓我知道了如何上好一堂美術(shù)課，感受很多。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。老師要認(rèn)真挖掘教材，充分備好每一堂課，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)探究性的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓課堂充滿生機(jī)。有時(shí)需要語言的激發(fā)；

47、有時(shí)需要教學(xué)手段的多樣化；有時(shí)需要老師知識(shí)的儲(chǔ)量大，總之，對(duì)老師的要求更高了。在課改實(shí)踐中，我有了一種從未有過的危機(jī)感和緊迫感，覺得本人要學(xué)習(xí)的東西過多了。往往是上了這一課又要忙著準(zhǔn)備下一課的內(nèi)容，有時(shí)為了設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)任務(wù)而絞盡腦汁，還總覺得不盡如人意，總覺得本人知識(shí)太貧乏，迫切地需要去學(xué)習(xí)、充實(shí)本人，使本人適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要?？傊?，面對(duì)這場(chǎng)深入而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢腥淮笪?。時(shí)代在前進(jìn)，教材在更新，理念在轉(zhuǎn)變，這就在客觀上要求我們有與時(shí)俱進(jìn)的

48、思想，放下身子去學(xué)習(xí)，及時(shí)、虛心、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的時(shí)間固然很短暫，但通過這次活動(dòng)，我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改施行中，我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，捉住時(shí)代的脈搏，英勇的走在教育的前沿。美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)1420 xx年7月16日-7月18日，我在西京學(xué)院參加了西安市長安區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校體音美骨干老師的培訓(xùn)，聽取了來自陜師大的乜勇教師、余海龍教師、羅新兵教師、邵媛教師和高新三小魯鳳華教師、西安市教科所蘆梓教師精彩的講座，使我受益匪淺。固然僅有三天的培訓(xùn)時(shí)間，但天天的感覺是幸福而又充實(shí)的，由于每一天都要面對(duì)不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感遭到思想火花的沖

49、擊。在這三天的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，汲取精華，真心討論。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回顧培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)本人不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華。在培訓(xùn)中，我聆聽了很多專家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的闡述、縝密的思維、詼諧詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合本身的心得體會(huì)，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)當(dāng)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在教育教學(xué)中碰到的重重迷霧，使我的眼前恍然大悟。在教學(xué)中，老師要有好奇心，專業(yè)精神。同時(shí)老師要放的開，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還要嚴(yán)格根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、精心準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書經(jīng)過