高三數(shù)學(xué)高考工作參考總結(jié)5篇范文

1、高三數(shù)學(xué)高考工作參考總結(jié)5篇精選范文高三數(shù)學(xué)高考工作總結(jié)(1)本學(xué)期我們數(shù)學(xué)科組在：“團(tuán)結(jié)合作、互相協(xié)助，多干實(shí)事、少說空話”十六字精神的倡導(dǎo)下，老師們個(gè)個(gè)勤勤懇懇，默默地工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，個(gè)個(gè)好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，教學(xué)要求精益求精，教學(xué)效果好，遭到學(xué)生的歡迎。出色完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，主要工作總結(jié)如下：一、抓好科組的建立1、認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)和討論學(xué)校的東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)目的治理法及廣東省中小學(xué)老師職業(yè)道德要求。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確要求和做法，并在教學(xué)工作中認(rèn)真執(zhí)行和做好檢查催促，老師們?nèi)巳朔e極肯干。2、關(guān)懷和培養(yǎng)青年老師的工作是科組建立的一項(xiàng)重要內(nèi)容，抓好青年老師的

2、匯報(bào)課，每一個(gè)青年老師至少安排一兩個(gè)骨干老師進(jìn)展“一幫一”的工作。要求青年老師每學(xué)期要寫好兩三篇的教學(xué)心得體會(huì)。今年新畢業(yè)分配來的三位老師，上進(jìn)心特別強(qiáng)，積極肯鉆，加上科組多位老師的悉心指導(dǎo)，他們特別快就習(xí)慣教學(xué)工作，且教學(xué)效果明顯，他們都感到科組是一個(gè)暖和團(tuán)的大家庭。并大膽地使用青年老師上畢業(yè)班的教學(xué)工作。如葉劍輝老師盡管只工作六年依然二級(jí)老師，但己進(jìn)展了兩屆高中循環(huán)教學(xué)，今年的高三畢業(yè)班的教學(xué)工作，特別受學(xué)生的歡迎，說明他完全勝任的。3、科組十分注重老師的再教育咨詢題，我們組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的文章，通過學(xué)習(xí)，使我們清醒地認(rèn)識(shí)到：每一個(gè)老師面臨時(shí)代的挑戰(zhàn)、現(xiàn)代教育開展的挑戰(zhàn)，要求

3、我們老師要提高本身的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，要求我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高以習(xí)慣時(shí)代開展的要求。4、組織老師到篁村、萬江等地參觀學(xué)習(xí)，并在科組中開展各種有益的文體活動(dòng)，提高科組的凝聚力。5、對(duì)兩個(gè)畢業(yè)班的工作，我們作為全科組的重點(diǎn)工作，除畢業(yè)班的老師外，我們號(hào)召其他老師積極關(guān)懷畢業(yè)班的各項(xiàng)工作，特別多老師積極為畢業(yè)班提出各種有益的意見和建議，并常常一起研究和討論備考工作及復(fù)習(xí)材料的編寫工作。事實(shí)上畢業(yè)班所獲得的成績都是集體智慧的結(jié)晶。二、抓好常規(guī)教學(xué)工作1、集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們特別注重集體備課，每周至少有兩次集體備課時(shí)間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中

4、之前，大家必須先研究教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去打破、對(duì)如何把握例題講解的本文來自文秘之音，查看深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長補(bǔ)短。平時(shí)大家經(jīng)?；ハ嗦犝n，同備課組的老師經(jīng)?；ハ嗤扑]本人通過學(xué)習(xí)后覺得特別有收益的教研論文，大家一起共同學(xué)習(xí)，研究，最終到達(dá)共同提高的目的。其中高一備課組在這方面做得比擬突出。2、抓好兩個(gè)畢業(yè)班的工作，為了更好地做好畢業(yè)班的備考工作，結(jié)合市教研室的工作安排，在第四周安排了由黃茂永和趙銀倉兩位老師就如何上好高三的復(fù)習(xí)課為題各上了一節(jié)示范課，大家依照這兩節(jié)課的設(shè)計(jì)，結(jié)合畢業(yè)班的教學(xué)情況，積極提出建議，高三復(fù)

5、習(xí)課的教學(xué)方式，并得到中國著名的教育專家明之白教授現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，對(duì)高三畢業(yè)班的工作是有特別大指導(dǎo)作用和協(xié)助。另外，初三特別早己安排了李潔文、鄧陳潤等老師就初三的備考的復(fù)習(xí)課的教學(xué)方式作了公開課，明確教學(xué)目的和方向，平時(shí)兩個(gè)畢業(yè)班的老師能團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。充分能發(fā)揮集體的智慧和力量，發(fā)揮科組老師的資源，我們發(fā)動(dòng)其它年級(jí)的老師如王健、李鴻，梁玉棠、龐進(jìn)發(fā)、陳楚云、梁秀娟、李柳嬌、鄧耀榮、賀瑞華、嚴(yán)明等有豐富中考和高考備考經(jīng)歷的老師經(jīng)常與畢業(yè)班的老師研究有關(guān)備考工作，共同搞好兩個(gè)畢業(yè)班的工作，相信通過大家的共同努力，今年的高考、中考一定能獲得輝煌的成績。3、精心安排好青年老師的

6、匯報(bào)課及其他老師的示范課抓好評(píng)教工作，對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都通過備課組的老師屢次的研究和修正，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)展認(rèn)確實(shí)評(píng)課，我們科組的老師對(duì)評(píng)課向來特別認(rèn)真，從不避丑，不走過場(chǎng)，不管你的資歷有多老，你有多年輕，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的咨詢題、有爭(zhēng)議的咨詢題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的特別劇烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭(zhēng)議都特別有收獲，以此推進(jìn)科組的教研氣氛。三、積極總結(jié)教改經(jīng)歷，撰寫教研論文，成績明顯姓名標(biāo)題獲獎(jiǎng)層次鄧耀榮用求新、求變的思路指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)工作廣東省中學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)并在東莞教研發(fā)表胡佐華高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的層次遞進(jìn)省中

7、學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比三獎(jiǎng)陳楚云創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的制造性思維市中學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比一獎(jiǎng)葉劍輝初探新教材中向量地角與間隔咨詢題上的運(yùn)用市中學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比二獎(jiǎng)龐興住處技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的幾點(diǎn)體會(huì)市中學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比二獎(jiǎng)張書福遵照系統(tǒng)與按部就班相結(jié)合的教學(xué)原則市中學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比三獎(jiǎng)另外：1、龐進(jìn)發(fā)老師參加04年市青年老師說課競(jìng)賽中獲市一等獎(jiǎng)的第一名2、李柳嬌老師參加04年市青年老師說課競(jìng)賽中獲市二等獎(jiǎng)3、梁培德老師的課件斜口圓柱截口展示動(dòng)畫獲市積件評(píng)比一等獎(jiǎng)4、龐興老師的課件一次函數(shù)的圖象性質(zhì)獲市積件評(píng)比一等獎(jiǎng)5、陳楚云在03年12月獲市青年老師優(yōu)秀課評(píng)比三等獎(jiǎng)6、李柳嬌老師在03年12月獲市初中課程改

8、革(數(shù)學(xué))課例評(píng)比二等獎(jiǎng)四、競(jìng)賽成績明顯今年東莞市參加全國高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽，全市只有8人獲省獎(jiǎng)勵(lì)，而我校占5人，另外還有多名學(xué)生獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，獲獎(jiǎng)人數(shù)和獲獎(jiǎng)層次在全市是遙遙領(lǐng)先的。今年初三備課組提早做好數(shù)學(xué)尖子的輔導(dǎo)工作，一進(jìn)入初三，他們就組織有計(jì)劃、有專題、定時(shí)間、定質(zhì)量地對(duì)數(shù)學(xué)尖子進(jìn)展培訓(xùn)，每周至少進(jìn)展兩次，除了每周三的兩節(jié)外，每周還增加周日的兩個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，通過他們的艱苦努力。今年四月參加全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，我校莫少恒和蔡宇飛同學(xué)獲全國二等獎(jiǎng)，市一等獎(jiǎng)。另外還有9人獲全國三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)和獲獎(jiǎng)層次在全市是領(lǐng)先的。五、建立和完善高中數(shù)學(xué)尖子的輔導(dǎo)工作為了使高中三年的數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)(數(shù)學(xué)尖子生的輔導(dǎo))

9、具有更系統(tǒng)性和完善性，我們依照教學(xué)大綱的要求和內(nèi)容，首先由科組定出輔導(dǎo)專題，然后由老師各人依照本人專長特點(diǎn)及本人的才能選擇兩至三個(gè)本人有較深的研究專題，并要求每人在本人的專題中加深拓展，以此使內(nèi)容更充實(shí)，科組再依照各人的選擇情況作合理的調(diào)整，需增加的適當(dāng)增加，最后依照教學(xué)內(nèi)容安排人員上課。如此做能夠防止科組資源的浪費(fèi)，且內(nèi)容更充實(shí)、更有系統(tǒng)性。為了提早做好今年10月份的全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽及明年的聯(lián)賽，我們?cè)诟咭?、高二每周增加兩個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)，希望在明年的高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中有更大的打破。高三數(shù)學(xué)高考工作總結(jié)(2)這是我第一年任教高三年級(jí),在這一年的時(shí)間里,我深知肩上的責(zé)任,不斷以來我努力的工作學(xué)習(xí),我以及我

10、們數(shù)學(xué)備課組經(jīng)常積極交流,團(tuán)結(jié)協(xié)作,關(guān)于存在的咨詢題和缺乏及時(shí)有效的進(jìn)展改正,也依照學(xué)生的實(shí)際情況制訂了一些教學(xué)方案.由于工作比擬有成效,因而在今年的高考中,我校考生獲得了較好的成績,我想這與校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和注重是分不開的,為我們高三教學(xué)工作提供了精確的,及時(shí)的指導(dǎo)和協(xié)助,所以這也與我們高三數(shù)學(xué)組全體老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和奮力拼搏是分不開的.回憶一年的教學(xué)工作,我們有成功的經(jīng)歷,也發(fā)覺了缺乏之處.下面就我上學(xué)期的詳細(xì)做法談?wù)劚救说囊稽c(diǎn)看法,總結(jié)如下:一加強(qiáng)集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)新的高考情勢(shì)下,高三數(shù)學(xué)如何去教,學(xué)生如何去學(xué)不管是老師依然學(xué)生都感到壓力特別大,針對(duì)這一咨詢題備課組在學(xué)校和年級(jí)部的領(lǐng)導(dǎo)

11、下,在姚老師和高老師以及笪老師的的詳細(xì)指導(dǎo)下,制定了緊密的教學(xué)計(jì)劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化集體備課,培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的詳細(xì)要求.即優(yōu)化課堂教學(xué)目的,標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)程序,提高課堂效率,全面開展,培養(yǎng)學(xué)生的才能,為其本身的進(jìn)一步開展打下良好的根底.在集體備課中我們幾位數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體力量.高三數(shù)學(xué)備課組,在材料的征訂,測(cè)試題的命題,改卷中發(fā)覺的咨詢題交流,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)等方面上,既有分工又有合作,既有統(tǒng)一要求又有各班實(shí)際情況,既有學(xué)生容易錯(cuò)誤地點(diǎn)的交流又有典型例子的討論,既有課例的討論又有信息的交流.在任何地點(diǎn),任何時(shí)間都有我們討論,爭(zhēng)議,交流的聲音.集體備課后,各位老師依照本人班級(jí)學(xué)生的詳

12、細(xì)情況進(jìn)展自我調(diào)整和重新精心備課,如此,總體上,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,關(guān)于各位老師來講,又能發(fā)揮本人的專長,因材施教.二立足課本夯實(shí)根底高考復(fù)習(xí),立足課本,夯實(shí)根底.復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到,注重教材的科學(xué)體系,打好雙基,精確掌握考試內(nèi)容,做到復(fù)習(xí)不超綱,不做無用功,使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性,細(xì)心琢磨對(duì)高考內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求,精確掌握那些內(nèi)容是要求理解的,那些內(nèi)容是要求理解的,那些內(nèi)容是要求掌握的,那些內(nèi)容是要求靈敏運(yùn)用和綜合運(yùn)用的;細(xì)心琢磨要考察的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)根底知識(shí)的同時(shí)要注重才能的培養(yǎng),要充分表達(dá)學(xué)生的主體地位,將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來,教學(xué)過程中,不僅要

13、展現(xiàn)老師的分析思維,還要充分展現(xiàn)學(xué)生的考慮思維,把教學(xué)活動(dòng)表達(dá)為思維活動(dòng);同時(shí)還適當(dāng)增加難度,教學(xué)起點(diǎn)總體要高,注重提優(yōu)補(bǔ)差,新高考將更加注重對(duì)學(xué)生才能的考察,適當(dāng)增加教學(xué)的難度,為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的時(shí)機(jī)和空間,有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮本人的潛能,獲得更好的成績;關(guān)于差生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間協(xié)助他們分析學(xué)習(xí)上存在的咨詢題,處理他們學(xué)習(xí)上的困難,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,鼓舞他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績.三因材施教全面提高我今年帶得是一個(gè)文科,一個(gè)理科班.因而學(xué)生的整體情況不一樣,同一班級(jí)的學(xué)生,層次差異也較大,給教學(xué)帶來特別大的難度,這就要求我從

14、整體上把握教學(xué)目的,又要依照各班實(shí)際情況制定出詳細(xì)要求,對(duì)不同層次的學(xué)生,應(yīng)區(qū)別對(duì)待,如此,對(duì)課前預(yù)習(xí),課堂訓(xùn)練,課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,對(duì)不同班級(jí),不同層次的學(xué)生提出不同的要求.在課堂提咨詢上也要分層次,根底題一般由學(xué)生來做,以加強(qiáng)他們的決心,提高學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)才能較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維才能和分析咨詢題,處理咨詢題的才能.課后作業(yè)的布置,既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)才能的學(xué)生的考慮題,老師在課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,使不同層次的學(xué)生的才能都能得到提高.掌握學(xué)情,做到有的放矢.深化學(xué)生中去理

15、解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)才能,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和課堂容量,提早浸透數(shù)學(xué)思想方法,使老師的教和學(xué)生的學(xué)都是符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,做到了有的放矢,讓每一位同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中得到屬于本人的收益.四優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性知識(shí)的穩(wěn)固,技能的純熟,才能的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn);首先,練習(xí)題要精選,題量要適度,留意標(biāo)題的典型性和層次性,以習(xí)慣不同層次的學(xué)生;對(duì)練習(xí)要全批全改,做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì),關(guān)于錯(cuò)的較多的標(biāo)題,找出錯(cuò)的緣故.練習(xí)的講評(píng)是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,課堂的講評(píng)要科學(xué)化,要注重教學(xué)的效果,不該講的就不講,該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥,該講的

16、內(nèi)容一定要講透;關(guān)于典型咨詢題,要讓學(xué)生板演,充分暴露學(xué)生的思維過程,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性.多做限時(shí)練習(xí),有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試才能.五加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)培養(yǎng)非智力要素充分利用每一次練習(xí),測(cè)試的時(shí)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,提高學(xué)生的得分才能,如對(duì)選擇題,填空題,要留意尋求合理,簡(jiǎn)約的解題途經(jīng),要力爭(zhēng)保準(zhǔn)求快,對(duì)解答題要標(biāo)準(zhǔn)做答,努力作到會(huì)而對(duì),對(duì)而全,減少無謂失分,指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序,技巧,總結(jié)考前和考場(chǎng)上心理調(diào)理的做法與經(jīng)歷,力爭(zhēng)找到合適本人的心理調(diào)理方式和臨場(chǎng)審題,答題的詳細(xì)方法,逐步提高本人的應(yīng)試才能;協(xié)助學(xué)生樹立決心,糾正不良的答題習(xí)慣,優(yōu)化答題策略,強(qiáng)化一些考前須知.注重三點(diǎn),

17、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣.高三復(fù)習(xí)留意到低起點(diǎn),重探究,求才能的同時(shí),還注重抓住分析咨詢題,處理咨詢題中的信息點(diǎn),易錯(cuò)點(diǎn),得分點(diǎn),培養(yǎng)良好的審題,解題習(xí)慣,養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)作答,不容失分的習(xí)慣.以上是我們備課組在上學(xué)期的一些詳細(xì)做法,也能夠說是我們的一些有益的經(jīng)歷.高三數(shù)學(xué)高考工作總結(jié)(3)一、加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)新的高考情勢(shì)下，高三數(shù)學(xué)如何去教，學(xué)生如何去學(xué)?不管是老師依然學(xué)生都感到壓力特別大，針對(duì)這一咨詢題制定了緊密的教學(xué)計(jì)劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的詳細(xì)要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目的，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)程序，提高課堂效率，全面開展、培養(yǎng)學(xué)生的才能，為其本身的進(jìn)一步開展打下良好的根底在集體備課中

18、，注重充分發(fā)揮各位老師的長處，在姜加乾校長的帶著的團(tuán)隊(duì)下，出現(xiàn)了王大浪、王慶和、李寶華、曹兆芳、戴耶耶、劉迎會(huì)、陳為霞、王春光、王永山、談步猛等教學(xué)實(shí)績優(yōu)秀的老師，集體備課前，每位老師都預(yù)備一周的課，集體備課時(shí)，每位老師都進(jìn)展說課，然后對(duì)每位老師的教學(xué)目的的制定，重點(diǎn)、難點(diǎn)的打破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評(píng)價(jià)。集體備課后，我依照本人班級(jí)學(xué)生的詳細(xì)情況進(jìn)展自我調(diào)整和重新精心備課，如此，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，關(guān)于各位老師來講，又能發(fā)揮本人的專長，因材施教。二、研讀考綱，梳理知識(shí)研究考試說明中對(duì)考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試方式及試卷構(gòu)造各方面的要求，并以此為

19、復(fù)習(xí)備考的依照，也為復(fù)習(xí)的指南，做到復(fù)習(xí)不超綱，同時(shí)，從精神本質(zhì)上領(lǐng)悟考試說明，詳細(xì)說來是：(1)細(xì)心琢磨對(duì)考試內(nèi)容三個(gè)不同層次的要求。精確掌握哪些內(nèi)容是理解，哪些是理解和掌握，哪些是靈敏和綜合運(yùn)用。如此既明了知識(shí)系統(tǒng)的全貌，又知曉了知識(shí)體系的主干及重點(diǎn)內(nèi)容。(2)細(xì)心剖析對(duì)才能的要求和考察的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學(xué)方法，普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。三、注重課本，狠抓根底，構(gòu)建學(xué)生的良好知識(shí)構(gòu)造和認(rèn)知構(gòu)造良好的知識(shí)構(gòu)造是高效應(yīng)用知識(shí)的保證。以課本為主，重新全面梳理知識(shí)、方法，留意知識(shí)構(gòu)造的重組與概括，提示其內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在知

20、識(shí)的深化過程中，切忌孤立對(duì)待知識(shí)、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)絡(luò)，縱橫比擬、綜合，自覺地將新知識(shí)及時(shí)納入已有的知識(shí)系統(tǒng)中去，融會(huì)代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體，進(jìn)而構(gòu)成一個(gè)條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機(jī)認(rèn)知構(gòu)造。如面對(duì)代數(shù)中的“四個(gè)二次”：二次三項(xiàng)式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函數(shù)時(shí)，以二次方程為基儲(chǔ)二次函數(shù)為主線，通過聯(lián)絡(luò)解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要咨詢題，建構(gòu)知識(shí)，開展才能。四、狠抓常規(guī)，強(qiáng)化落實(shí)與檢查精心選題，針對(duì)性講評(píng)。我們發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)科組的優(yōu)良傳統(tǒng)，落實(shí)“以練為主線”的教學(xué)特色。認(rèn)真抓好每周的“一測(cè)一練”。“每周一測(cè)”、既要注重重點(diǎn)根底知識(shí)，出“小，巧，活”的

21、標(biāo)題;又要留意培養(yǎng)學(xué)生的才能，出有新意的標(biāo)題，只要能抓住這兩點(diǎn)，確實(shí)是好題。對(duì)每次測(cè)驗(yàn)和練習(xí)，我們都堅(jiān)持認(rèn)真修正，全面統(tǒng)計(jì)。為發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，還要求學(xué)生對(duì)本人做錯(cuò)了的習(xí)題進(jìn)展改錯(cuò)，提高習(xí)題課講評(píng)的針對(duì)性與課堂教學(xué)的效率性。五、注重“三點(diǎn)”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣高三復(fù)習(xí)留意到低起點(diǎn)、重探究、求才能的同時(shí)，還注重抓住分析咨詢題、處理咨詢題中的信息點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、得分點(diǎn)，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣，養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)作答、不容失分的習(xí)慣。六、填空題的地位與復(fù)習(xí)策略盡管高考中填空題占分的比例接近50%，高考考它們的方向是根底與全面，為顧及到各層次的考生，高考一定要考根底，考試的知識(shí)點(diǎn)覆蓋率應(yīng)該盡量大，這些設(shè)計(jì)目的由選擇

22、填空題來完成。以它的目的來看，選擇填空題的難度不應(yīng)該大，一張卷有1-2道難度大的題就足夠了。而文科這是特別重要的一部分，因而復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)用花大的精力去抓選擇填空題，實(shí)際上，實(shí)踐告訴我們，難的選擇填空題是押不上的，遇到時(shí)只能依托學(xué)生本人的數(shù)學(xué)才能。選擇填空題往往有一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數(shù)值計(jì)算，從極端情況出發(fā)，等等，我們除了在平時(shí)的訓(xùn)練，還作了選擇填空題的專題訓(xùn)練以提高學(xué)生的解題技巧。七、不同學(xué)生不同要求高考采納新的方式，學(xué)生選修的科類不同，因而學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級(jí)的學(xué)生，層次差異也較大，給教學(xué)帶來特別大的難度，這就要求每位老師要從整體上把握教學(xué)目的，又要依照各班實(shí)際情況制定

23、出詳細(xì)要求，對(duì)不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，如此，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對(duì)不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提咨詢上也要分層次，根底題一般由學(xué)生來做，以加強(qiáng)他們的決心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)才能較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維才能和分析咨詢題、處理咨詢題的才能。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)才能的學(xué)生的考慮題，老師在課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的才能都能得到提高。對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注，不斷鼓舞。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點(diǎn)熱愛、多一點(diǎn)鼓舞、多

24、一點(diǎn)微笑。關(guān)愛學(xué)生，激起學(xué)習(xí)激情。熱愛學(xué)生，走近學(xué)生，哪怕是一句簡(jiǎn)單的鼓舞的話，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。心理教育，助長學(xué)習(xí)成績。學(xué)好數(shù)學(xué)，除了智力要素以外，還有非智力要素特別是心理方面，一些同學(xué)害怕學(xué)不好數(shù)學(xué)，或者往常數(shù)學(xué)成績不斷不好，如今也一定學(xué)不好等，我們采納了個(gè)別交流學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得等，告訴學(xué)生只要做好老師上課講解的，課后加強(qiáng)領(lǐng)會(huì)、總結(jié)，一定會(huì)有進(jìn)步的，不斷關(guān)懷、協(xié)助、指導(dǎo)，學(xué)生積極性提高，咨詢的咨詢題也多了起來，學(xué)習(xí)成績也慢慢提高了。高三數(shù)學(xué)高考工作總結(jié)(4)在高三緊張而又繁忙的奔跑中，終于到達(dá)終點(diǎn)。在過去的一學(xué)期里，擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作，面臨高三下學(xué)期

25、繁重的備考任務(wù)，班主任工作成為高中階段最重最累的工作，既為每個(gè)考生整理檔案，帶著他們參加體檢，走向高考，還要做深化細(xì)致的思想工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、班級(jí)治理中，用制度說話。1、接著進(jìn)展量化治理，接著執(zhí)行班級(jí)公約，班級(jí)請(qǐng)假制度，學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序，對(duì)遲到、曠課的學(xué)生，實(shí)行嚴(yán)峻的批判教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)展嚴(yán)峻處分，同時(shí)對(duì)全勤的同學(xué)，學(xué)期完畢予以獎(jiǎng)勵(lì)，以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)展。2、單周召開一次班干、團(tuán)干會(huì)議，雙周召開小組長會(huì)議，大力開展經(jīng)歷交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的效勞認(rèn)識(shí)、治理認(rèn)識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平

26、，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作計(jì)劃的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氣氛，及時(shí)理解班級(jí)情況，對(duì)出現(xiàn)的咨詢題及時(shí)處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長、勞動(dòng)委員，帶著本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)展每天值日工作，保證一個(gè)清潔、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。改良學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要注重根底性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)穩(wěn)固和屢次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。三、加強(qiáng)思想教育，關(guān)注學(xué)生心理健康。1、親密關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大，容易造成極大的心理咨詢題，因而要親密關(guān)注學(xué)生思想

27、，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，一直保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)協(xié)助學(xué)生進(jìn)展疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作，防止思想由于分?jǐn)?shù)崎嶇波動(dòng)。每次考試的成績特別大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，因而，鼓舞學(xué)生正確對(duì)待成績和分?jǐn)?shù)，并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)展一對(duì)一面對(duì)面交流，深化理解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面，突出重點(diǎn)。深化理解學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙。4、接著和全班同學(xué)一起書寫高三(1)班班級(jí)日志，班級(jí)日志作為班級(jí)治理的重要渠道，不僅能夠

28、為師生搭建一個(gè)交流、溝通的平臺(tái)，融洽師生關(guān)系，而且能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生思想政治工作中具有特別重要的作用。在班級(jí)日志中，記錄同學(xué)們的成長歷程，。寫下每個(gè)同學(xué)的人生格言、愿望、歡樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺(tái)，成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”。通過班級(jí)日志建立同學(xué)老師交流平臺(tái)，思想上，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活，深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的，協(xié)助學(xué)生找好精神歸宿感。四、營建高考?xì)夥?，讓學(xué)生愉快備考。1、做好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考?jí)毫χ薪夥懦鰜?，開展主題班會(huì)：3月“我努力，我收獲”、4月9日舉行主題為跑出健康跑出快精神秀出心情的10公

29、里慢跑拉練活動(dòng)、5月7日利用美國電影短片舉行永不放棄主題班會(huì)，5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。2、催促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，小考小結(jié)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好空閑時(shí)間，同時(shí)構(gòu)成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律，把握學(xué)習(xí)節(jié)拍，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學(xué)習(xí)生活。3、做好每次月考成績分析，針對(duì)每一次月考成績，理解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，對(duì)成績進(jìn)步、退步以及成績進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。4、每周星期一早上7：00帶著全班同學(xué)在足球場(chǎng)跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步光陰，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時(shí)也是身心放松，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營建輕松學(xué)習(xí)氣氛。5、每次月考后，召開任課老師見面會(huì)，和

30、任課老師溝通，構(gòu)成合力。對(duì)學(xué)生成績及近期學(xué)習(xí)進(jìn)展總結(jié)分析。6、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品，用文學(xué)作品去感染學(xué)生。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界，提高學(xué)生素養(yǎng)和道德質(zhì)量。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧，關(guān)于心底純潔、富于夢(mèng)想的學(xué)生來講，文學(xué)作品教育妨礙作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法。和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品，使學(xué)生心靈遭到洗滌，情感得到凈化，美妙的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步構(gòu)成。例如：傅雷家書、*規(guī)、富蘭克林自傳、誰動(dòng)了我的奶酪、沒有什么借口。一方面，提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面，用文學(xué)作品

31、無盡的力量感染學(xué)生，點(diǎn)燃他們思想的火焰，給予他們啟迪和指導(dǎo)，去震撼他們的心靈，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義上的精神上的強(qiáng)者。7、定期召開班團(tuán)干會(huì)議，調(diào)動(dòng)學(xué)生治理學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與班級(jí)治理，理解學(xué)生情況并及時(shí)處理各種咨詢題及潛在的矛盾。積極聯(lián)絡(luò)任課老師，并定期和學(xué)生家長聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成合力，共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的構(gòu)成。五、關(guān)懷學(xué)生生活、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室。在班級(jí)治理方面，我注重人文化，把老師對(duì)學(xué)生的愛浸透到方方面面，盡量做到師者父母心。高三學(xué)生多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實(shí)理解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)一學(xué)期的工作，有收

32、獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有缺乏。的體會(huì)是：只要有愛心，多投入、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多探究，就能在工作中享遭到樂趣，享受與學(xué)生在一起的過程。所幸的是本屆高考，學(xué)生考出了可喜成績，上線率79%。高三數(shù)學(xué)高考工作總結(jié)(5)一年的高三班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐步的把握節(jié)拍、樹立自信，整個(gè)過程感受真有些不堪回首探究的過程大概不斷是那么困難。但是在感慨艱苦的同時(shí)，本人的收獲更多。都說“教育無小事”，今年是有了深化體會(huì)。作為一名年輕的老師，第一次擔(dān)任高三班主任，不管是學(xué)生依然家長在一開場(chǎng)都對(duì)本人抱有一定的疑心和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài)。因而，關(guān)注細(xì)節(jié)顯得尤為重要。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎，也許就會(huì)造成不可挽回的后果;但反之，通過細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)家校交流、溝通，能夠加強(qiáng)對(duì)年輕老師的信任度。開學(xué)初，為了能更好地進(jìn)展家校聯(lián)絡(luò)，我就將本人的日常工作安排與聯(lián)絡(luò)方式，以告家長書的方式告之家長。一方面，家長能夠?qū)蠋煹?/p>