2022年春小學(xué)常規(guī)工作督查總結(jié)

1、第PAGE10頁共NUMPAGES10頁2022年春小學(xué)常規(guī)工作督查總結(jié)_月6、_日，學(xué)區(qū)工作人員分成三個組，對所屬小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行常規(guī)工作督查。各督查組采取實(shí)地察看、查閱相關(guān)資料、看備課作業(yè)、與學(xué)校交換意見等形式，對各校的德育工作、內(nèi)部制度、教學(xué)管理、安全工作、財務(wù)管理等幾個方面進(jìn)行了較為全面的督查?，F(xiàn)將本次督查情況匯總，通報如下：一、主要亮點(diǎn)各學(xué)校緊緊圍繞教育局“校園文化建設(shè)年”的總體要求，堅(jiān)持向管理要效益、向管理要質(zhì)量，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，以加強(qiáng)教育內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，內(nèi)抓管理，外樹形象，著力提高學(xué)校的核心競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。(一)完善內(nèi)部管理，健全隊(duì)伍素質(zhì)

2、1、各項(xiàng)制度健全。學(xué)校管理規(guī)范，能按章程辦學(xué)，制度完善落實(shí)。各校都有教師目標(biāo)考評制度、學(xué)校晉級考核評分細(xì)則、班級目標(biāo)管理考評方案、獎勵性績效工資實(shí)施方案、財務(wù)管理制度、安全工作制度等。各項(xiàng)檔案歸檔及時，分類明確，整理規(guī)范，保管妥善。各項(xiàng)工作有章可依，人人都依章辦事，因此學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序。啟小、城北、新城、漢昌財務(wù)制度健全，有專人管理財務(wù)工作；平源、思源、長沖、慶宜等學(xué)校也按要求完善了_年度賬目。2、領(lǐng)導(dǎo)深入一線?！耙晃缓玫男ｉL就是一所好的學(xué)?！?，這是作為領(lǐng)頭人共有的意識。因此，各學(xué)校校長都能積極思考，全身心投入學(xué)校管理，使學(xué)校不斷有新的發(fā)展。大橋小學(xué)在校長唐索麗的帶領(lǐng)下，雖然教師年齡都偏大

3、，但都能克服困，積極研討教學(xué)實(shí)情，切實(shí)尋找有利的教學(xué)途徑。這樣敢于擔(dān)當(dāng)，踏實(shí)務(wù)實(shí)的校長還有劉實(shí)明、余群勝、熊準(zhǔn)先、鐘練紅、田譯文、彭輝煌、鄭孝仁、杜令輝、張光輝、李關(guān)明、童蘭玉、黃葛輝等，學(xué)校老師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)進(jìn)取，穩(wěn)中開拓新局面。(二)抓好德育建設(shè)，提高學(xué)生道德水平1、校園環(huán)境育人各校圍繞教育局及學(xué)區(qū)“校園文化建設(shè)年”的總體要求制訂了校園文化建設(shè)方案，逐步改變學(xué)校環(huán)境。不僅能夠堅(jiān)持每天打掃，做到衛(wèi)生、干凈、整潔、美觀，而且結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)制作了永久性的文化標(biāo)語，搞好校園綠化，形成獨(dú)具特色的校園文化氛圍。漢昌學(xué)校創(chuàng)建以“國學(xué)”為主題的文化長廊，明德學(xué)校新建“國學(xué)”文化墻；新任、平源學(xué)校環(huán)境有了很大改觀。

4、城北學(xué)校把“校園文化年”設(shè)計方案編印成書，活動安排具體，可操作性強(qiáng)，并率先取消小賣部，衛(wèi)生保持好，環(huán)境更潔凈。2、各種活動育人為認(rèn)真抓好學(xué)生的政治思想教育和道德教育，增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性，各學(xué)校期初都制訂了德育工作計劃。城北、啟小在_月份安排了“感恩教育”、“學(xué)雷鋒”的專題活動，活動有學(xué)校方案、班級方案、具體實(shí)施措施。在“學(xué)雷鋒”活動中，啟明中小學(xué)師生為患腦瘤的學(xué)生魏磊捐款四萬余元。這些活動培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)了一批合格且學(xué)有所長的學(xué)生。3、班級考評規(guī)范各學(xué)校重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，制訂了一套完善的班級目標(biāo)管理考評方案，每月對班級的行為規(guī)范進(jìn)行量化，并直

5、接與班主任的津貼掛鉤；班主任的班級工作采取日記形式，每周有明確的工作目標(biāo)，結(jié)合目標(biāo)的落實(shí)情況有周工作總結(jié)。各班除組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動外，還根據(jù)本班情況開展豐富多彩的班隊(duì)活動。這樣的網(wǎng)絡(luò)管理使學(xué)生的行為規(guī)范時時有人抓，處處有人管，形成良好的班風(fēng)班貌。做得較好的學(xué)校有城北、新城、啟小、大眾等。(三)強(qiáng)化教學(xué)管理，督促教學(xué)有序開展。1、常規(guī)工作落實(shí)。()備課認(rèn)真有效。一類學(xué)校都能嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊開足課時，實(shí)行教師專任化，課程設(shè)置齊全。二類學(xué)校能盡量做到專任化，語、數(shù)、外分科備課。三類學(xué)校語數(shù)外都有備課。通過抽查，教師大部分能備課進(jìn)教室，備課各環(huán)節(jié)清楚，重點(diǎn)難突出，有三維教學(xué)目標(biāo)，板書

6、后記齊全。桂花學(xué)校黃葛輝老師后記能針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，思考調(diào)整教學(xué)方法與措施，有實(shí)效性。北附學(xué)校方曉麗老師的備課處處能顯示其獨(dú)到的用心。這樣的老師還有曾艷芳、黃建慧、蘇信然、張玲玲、唐廣化、童看寶等等。一類學(xué)校比如城北，語數(shù)科實(shí)行電子備課，充分發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作精神，大多數(shù)老師能根據(jù)班級實(shí)際情況，根據(jù)個人對教材的理解把握，對電子教案進(jìn)行劃、圈、移、刪、改，并寫出詳盡的教學(xué)后記，值得推介。(2)作業(yè)批改及時。大多數(shù)學(xué)校老師都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置作業(yè)，有書面作業(yè)、經(jīng)典閱讀、課外資料搜集，還有社會調(diào)查訪問等，形式各樣，并能跟進(jìn)指導(dǎo)，及時評價。抽查的作業(yè)大多數(shù)教師批閱及時認(rèn)真，批語有指導(dǎo)性、激勵性，

7、能起到示范作用，能要求學(xué)生及時更正，養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣。(3)堅(jiān)持教學(xué)月查。各學(xué)校嚴(yán)格進(jìn)行過程管理和督查，對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面月查，詳盡記錄每一位教師的備課、作業(yè)、聽課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等常規(guī)工作情況，大都評定了等級，并有月查講評。例如：萬古、新城等校有_次月查記錄。通過常規(guī)檢查，一方面加強(qiáng)了教師間互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)，同時剖析了存在的問題，提出了整改措施，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)教學(xué)工作。2、落實(shí)教學(xué)科研。(1)科研引路。各校制訂了較詳實(shí)的教研工作計劃，人人聽課、積極評課，并做到教研活動有記錄，有統(tǒng)計。城北學(xué)校發(fā)揮教研組的力量，按計劃組織實(shí)施了集體備課，活動記錄全，有指導(dǎo)性、實(shí)效性；漢昌、新城學(xué)

8、校分科研討。日常教學(xué)活動中，為避免教師陷入繁瑣的教學(xué)事務(wù)，迷失方向，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能高瞻遠(yuǎn)矚，具有獨(dú)到的課題意識，結(jié)合本校情況，充分挖掘課程資源，督促每位教師樹立“問題即課題”的科研意識，能自覺帶課題進(jìn)行備課、教學(xué)，讓教研活動立足于課堂，立足于教學(xué)。城北學(xué)校小學(xué)生數(shù)學(xué)生活化的實(shí)驗(yàn)與探索研究、小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)，漢昌學(xué)校國學(xué)啟蒙教育與小學(xué)生綜合素質(zhì)提高研究正在進(jìn)行中。蘇白學(xué)校課題小學(xué)生自學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)正在結(jié)題中。課題研究大大提高了老師的教研意識，帶動全校教師在課后反思，在教學(xué)中成長，鍛煉出一支教研能力過硬的師資隊(duì)伍。(2)開發(fā)校本培訓(xùn)。為了進(jìn)行特色建設(shè)，各校加大了校本課程開發(fā)力度，大多數(shù)學(xué)校有培訓(xùn)計劃

9、，開發(fā)了一系列培訓(xùn)活動：每學(xué)期不定期的推門聽課，在常態(tài)課中為教師對教材、對課堂的理解與把握進(jìn)行把脈。城北學(xué)校在開學(xué)第_周就進(jìn)行推門聽課，蘇白學(xué)校組織全校老師聽了_位老師的隨堂課。城北、新城學(xué)校開展“藍(lán)青工程”結(jié)隊(duì)活動，每學(xué)期對“藍(lán)方”與“青方”有著明確的要求。各校能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，合理利用本校資源開設(shè)興趣小組活動。大眾、思源、明德、漢昌、城北、啟明、秀野、北源等學(xué)校都成立了興趣小組，項(xiàng)目涵蓋各學(xué)科的很多個領(lǐng)域；城北學(xué)校自主開發(fā)出一套校本教材，有快樂閱讀、誦讀與演講、文明禮儀，符合學(xué)生興趣特長發(fā)展；漢昌學(xué)校開發(fā)國學(xué)教育的教材。積極參加“春暉培訓(xùn)”活動。城北學(xué)校選派骨干教師，對來自學(xué)區(qū)十多個學(xué)校的參

10、培教師進(jìn)行全程輔導(dǎo)，有_名老師先后進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)、實(shí)踐，達(dá)到了區(qū)域內(nèi)“資源共享，促進(jìn)教學(xué)”“均衡發(fā)展、整體提升”的目的。(四)常敲警鐘，確保安全零事故學(xué)生安全成長是學(xué)校工作的重中之重。為抓好安全教育，各學(xué)校安全預(yù)案齊全，制訂了詳細(xì)的安全工作計劃，落實(shí)了安全工作責(zé)任追究制，各學(xué)校與教師、與家長層層簽好了安全責(zé)任狀；做好隱患排查及上報整改工作；堅(jiān)持了門衛(wèi)登記制度，堅(jiān)持填寫安全周志，且內(nèi)容具體及時；校務(wù)會輪流值日、教師進(jìn)行安全輪值、所有班級均嚴(yán)格組織路隊(duì)放學(xué)。班主任堅(jiān)持做到每日晨檢、安全教育每日一提醒，每周一總結(jié)，班主任手冊上有詳細(xì)記錄。新城學(xué)校對后勤工作人員進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)、安全知識講座，切實(shí)提高了工作

11、人員的安全意識。長鳴安全警鐘，使師生的安全意識大大加強(qiáng)，最大限度地化解安全壓力，確保學(xué)生人身安全，杜絕安全事故的發(fā)生。二、存在的不足經(jīng)過各組在各學(xué)校的認(rèn)真檢查，各學(xué)校的老師都能敬業(yè)愛崗，關(guān)愛學(xué)生，踏實(shí)做好每一件小事，教學(xué)行為良好，但也存在不足。、學(xué)校管理橫向?qū)Ρ扔胁罹?，有的更要?guī)范化、經(jīng)?；?、制度化，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更要深入一線指導(dǎo)；有的學(xué)校檔案資料不齊，德育工作尚未開展活動，校務(wù)成員工作筆記不全，校園文化建設(shè)要進(jìn)一步加強(qiáng)。、教學(xué)常規(guī)管理不夠規(guī)范。一是課前準(zhǔn)備不夠充分，教材處理不到位，教學(xué)輔助手段運(yùn)用很少或效率不高，教學(xué)流程設(shè)計欠推敲；二是新課程理念沒有很好地貫徹，教學(xué)普遍比較傳統(tǒng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、

12、多維性、探究性體現(xiàn)不夠；三是有的學(xué)校教學(xué)月查記錄不完整，沒有整改措施，或沒有等級評價，不能起到指導(dǎo)、激勵作用；四是大多數(shù)學(xué)校無教研課題，無相互間的聽課評課；二類學(xué)校有的綜合科備課不齊全或不及時，且有占課現(xiàn)象。五是在備課中，有的教案要素不齊，沒有板書和反思。個別教師的電子教案或集體備課沒有個案修改或修改非常簡單，起不到指導(dǎo)作用，有的教案數(shù)量與其他同科的相比有差距。六是個別老師對學(xué)生書寫習(xí)慣重視不夠，作業(yè)批閱不認(rèn)真、不規(guī)范，學(xué)生書寫馬虎，更正不及時。3、安全教育工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。有的學(xué)校沒有堅(jiān)持天天講安全、沒有及時巡查校園的安全狀況；有的學(xué)校發(fā)現(xiàn)了安全隱患沒有及時整治、學(xué)校和班級安全記錄不詳實(shí)；

13、有的學(xué)校安全檔案資料零亂、沒及時整理。4、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象在個別教師身上仍然存在，必須引起學(xué)校重視，堅(jiān)決予以制止。5、個別學(xué)校有亂訂教輔資料，加重課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象。6、部分學(xué)校沒有建立計劃生育臺賬；財務(wù)工作有待完善。三、后段工作建議在學(xué)校管理中，學(xué)校要牢固樹立依靠廣大教職工的辦學(xué)思想，按照“制定計劃、組織執(zhí)行、督促檢查、總結(jié)提高”的一般規(guī)律，學(xué)校的教學(xué)和教育工作才能有條不紊地進(jìn)行，達(dá)到規(guī)范化、精細(xì)化和有序化。一是領(lǐng)導(dǎo)班子要帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)，牢固樹立向管理要效益，向管理要質(zhì)量的意識。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)道德建設(shè)“十不準(zhǔn)”，以此規(guī)范全體教師的職業(yè)行為。嚴(yán)禁成建制辦班補(bǔ)課，嚴(yán)

14、禁家養(yǎng)家教，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，在評優(yōu)、崗位聘任、評先中實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決”。二是牢牢抓住教學(xué)質(zhì)量這一環(huán)節(jié)，開全課程，強(qiáng)化落實(shí)，確保教學(xué)活動扎實(shí)有效的開展。加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)效益，出精品，出成果，出特色。三是抓好教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)管理，制定明確的考核細(xì)則，從教師備課、聽課、作業(yè)批改、教后反思、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等細(xì)節(jié)抓起，要求每位教師每周進(jìn)行教學(xué)研討，備足備好課時教案。教導(dǎo)處認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作一月一檢查一講評制度。四是抓好學(xué)生的安全教育，開好安全教育、法制教育課，提高學(xué)生的安全意識，將安全工作做實(shí)做細(xì)做到位。杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。五是有計劃地開展系列德育活動，彰顯學(xué)校特色，讓

15、學(xué)生在活動中得到熏陶、在活動中健康成長。制訂科學(xué)的師生評價方案，以評價為導(dǎo)向和杠桿，引領(lǐng)帶動師生全面健康發(fā)展。2022年春小學(xué)常規(guī)工作督查總結(jié)（二）我于年月日參加了小學(xué)召開的開學(xué)典禮，感觸頗多。記得在女兒入學(xué)之前即是聽說了這所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不錯，口碑很好，所以將女兒送進(jìn)了這所學(xué)校，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，孩子的變化我看在眼里。通過這次開學(xué)典禮，我不僅對小學(xué)有了更深一層的了解，我也很慶幸自己當(dāng)初選擇的正確。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師首先向各位到會家長展示了近年來學(xué)校于教育工作中取得的一些成績，從管理、教育多個方面為我們做了簡單介紹，讓家長了解學(xué)校的師資力量以及教育現(xiàn)況等。更針對孩子的家庭教育方面為我們做了

16、指導(dǎo)和幫助，讓我們了解到了平時家庭教育中的一些誤區(qū)存在，感觸頗深。孩子教育是家長和學(xué)校共同作用的結(jié)果，家長應(yīng)當(dāng)配合學(xué)校積極培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣促進(jìn)其身心的健康發(fā)展，二者缺一不可。經(jīng)過這次開會典禮中校方人員的幫助和指點(diǎn)，我對孩子的家庭教育有了更深的認(rèn)識，下面簡單談幾點(diǎn)體會：一、以身作則，潛移默化小學(xué)的孩子還處在年齡較幼的起步階段，一切行為習(xí)慣和性格都尚未定型，這也是為他們培養(yǎng)良好習(xí)慣和確立正確方向的關(guān)鍵階段。一個好的習(xí)慣固然可以讓孩子在學(xué)習(xí)生活中受益終生，一個壞的習(xí)慣同樣也有可能會讓孩子在今后的生活中徒增彎路和挫折。而家長作為孩子初期的主要模仿對象，行為習(xí)慣養(yǎng)成的主要來源，家長的以身作則就顯得尤為重

17、要了，我們務(wù)必注重自身行為給孩子帶來的不良影響，甚至可以利用孩子的這種模仿行為，通過家長以身作則對他們潛移默化的影響，以此培養(yǎng)他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。二、良好氛圍，共同進(jìn)步環(huán)境對一個人的影響力，尤其是對一個未成年孩子的影響力不言而喻，很難想象身周全是麻將煙酒等不良風(fēng)氣的環(huán)境下孩子會成為什么樣子，出淤泥而不染的畢竟是少數(shù)。那么，家庭教育中良好氛圍的營造顯然也是極為重要的。家長應(yīng)當(dāng)多陪陪孩子，陪孩子看書、學(xué)習(xí)，多溝通，從多方面注重為孩子營造一個良好的家庭氛圍。三、用心關(guān)愛，拒絕情緒不少家長在管理孩子的時候存在情緒化的現(xiàn)象，因?yàn)樽陨淼那榫w對孩子時好時壞，這種行為的對年幼孩子的影響是極為嚴(yán)重的，家庭教育孩子，務(wù)必做到用心關(guān)愛，拒絕情緒。另外，在對好壞的判定上，不應(yīng)當(dāng)僅