小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-《讀懂父母的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、群文閱讀讀懂父母的愛(ài)教案 綿陽(yáng)高新區(qū)火炬實(shí)驗(yàn)小學(xué)：宋蕓蕓教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、場(chǎng)景描寫的重點(diǎn)句段設(shè)身處地的感受其中的深意和情感。能結(jié)合事件經(jīng)過(guò)和結(jié)果對(duì)父母之愛(ài)作比較準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)并懂得感恩父母。教學(xué)重難點(diǎn)1.抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫品讀文本，體會(huì)深情和情感。2.體會(huì)作者描寫的場(chǎng)景細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情。教學(xué)過(guò)程談話導(dǎo)入，引起共鳴。 父母的對(duì)兒女的愛(ài)無(wú)私、深沉，不張揚(yáng)。這份愛(ài)就像一本書，光看封面可能無(wú)法判斷內(nèi)容如何。只有翻開(kāi)來(lái)仔細(xì)品讀，才能讀懂它的美好與豐富。今天宋老師的任務(wù)就是陪著大家讀懂父母的愛(ài)。板書課題，齊讀。共讀慈母情深，共悟慈母深情。我們閱讀過(guò)很多關(guān)于父母愛(ài)的文章，比如慈母情

2、深，出示圖片。我們共同來(lái)回憶慈母情深，感受慈母的深情。依次出現(xiàn)表格內(nèi)容，共同完成。.文中的我面臨了什么問(wèn)題？想買一本青年近衛(wèi)軍。家長(zhǎng)怎樣做的？毫不猶豫掏錢買書。你從中感受到怎樣的愛(ài)呢？無(wú)私偉大(板書)作者如何描寫出母親這份無(wú)私偉大的愛(ài)呢？出示文中片段，帶領(lǐng)學(xué)生找到語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)描寫。（板書）總結(jié)，常見(jiàn)的描寫人物的方法有語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，這些描寫人物的方法的共同作用是塑造人物形象，表達(dá)人物感情。其實(shí)這篇文章還有個(gè)最大的特點(diǎn)就是場(chǎng)景描寫。出示片段，抽生讀。這是什么的場(chǎng)景描寫？從這個(gè)場(chǎng)景描寫中你有什么感受？是啊，深深慈母情，拳拳慈母愛(ài)，的確很讓人感動(dòng)。梳理文本，品父母之愛(ài)分小組快速瀏覽大地的耳朵

3、，苦瓜，有太陽(yáng)味的童年三篇文章，抓住關(guān)鍵信息完成下列表格。閱讀3分鐘，討論2分鐘。抽小組進(jìn)行匯報(bào)，提醒之前預(yù)讀過(guò)文本，所有孩子跟隨發(fā)言者在文中找答案。(邊匯報(bào)邊請(qǐng)孩子將表達(dá)的愛(ài)貼于黑板)觀察表格，發(fā)現(xiàn)異同。在我們的共同努力下梳理了文章的內(nèi)容，那你們發(fā)現(xiàn)這張表格有什么不同點(diǎn)和相同點(diǎn)嗎？抽生回答。聚焦內(nèi)容發(fā)現(xiàn)不同，聚焦主題，發(fā)現(xiàn)相同?？偨Y(jié)：雖然母親辛苦操勞，卻慷慨的給錢讓我買書，不吃冬菇的我在智慧母親的引領(lǐng)下愛(ài)上了這美味，不愛(ài)吃苦瓜卻親手種親手摘親手做給我吃，無(wú)論犯了什么錯(cuò)都用鼓勵(lì)溫和寬容的方式對(duì)待我的父親給了我一個(gè)太陽(yáng)味的童年。(四)聊父母事，懂父母愛(ài)我們每天都被濃濃的愛(ài)包圍著，就容易忽略這份愛(ài)，你父母對(duì)你的愛(ài)藏在哪里呢？在欣賞下面的視頻時(shí)在你的腦子里找尋一下吧！總結(jié)：愛(ài)的表達(dá)方式多種多樣。只有你用點(diǎn)心，便能從父母的一言一行里，捕捉到愛(ài)的蛛絲馬跡，讀懂這份愛(ài)。（五）愛(ài)的延續(xù)，好書推薦。 父母的愛(ài)，情深似海，我